第31頁（共31頁）2025年新初三物理人教版學(xué)困生專題復(fù)習(xí)《聲現(xiàn)象》一．選擇題（共12小題）1．（2025?黃埔區(qū)二模）地震產(chǎn)生的次聲波（）A．在空氣中的傳播速度比可聽聲更快 B．頻率高于20000Hz C．能繞過障礙物傳播 D．人類耳朵無法直接聽到2．（2025?連云港）音樂課上兩位同學(xué)用不同的樂器演奏同一首樂曲，我們僅憑聲音就能夠分辨出不同的樂器，主要是因?yàn)樗鼈兟曇舻模ǎ〢．音色不同 B．響度不同 C．音調(diào)不同 D．聲速不同3．（2025?廣州校級(jí)模擬）男低音的小凱與女高音的小旋，一起正確齊唱（用相同的節(jié)奏、音高和歌詞演唱單一聲部旋律的演唱形式）國(guó)歌中“……萬眾一心……”的“心”時(shí)，（）A．小旋的音調(diào)一定較高 B．小凱的響度一定較大 C．兩人聲帶每秒振動(dòng)的次數(shù)相等 D．兩人的音色相同4．（2025?南京三模）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高 B．常溫下空氣中超聲波速度大于次聲波 C．只要物體振動(dòng)，我們就能聽到聲音 D．超聲波清洗眼鏡，說明聲音具有能量5．（2025?二道區(qū)校級(jí)三模）長(zhǎng)春龍嘉機(jī)場(chǎng)T2航站樓安裝了噪聲監(jiān)測(cè)裝置，顯示的“65dB”指的是聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率6．（2025?米東區(qū)模擬）古箏演奏時(shí)的琴聲是由______振動(dòng)產(chǎn)生的（）A．手指 B．空氣 C．琴弦 D．耳朵7．（2025?長(zhǎng)沙模擬）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A．圖甲中：撥動(dòng)張緊的橡皮筋，能聽到聲音，說明發(fā)聲的物體在振動(dòng) B．圖乙中：航母艦載機(jī)引導(dǎo)員戴上耳罩，是為了在傳播過程中減弱噪聲 C．圖丙中：用大小不同的力敲擊同一個(gè)編鐘，發(fā)出聲音的響度相同 D．圖丁中：超聲波清洗機(jī)清洗眼鏡，說明聲可以傳遞信息8．（2025?長(zhǎng)沙三模）如圖為我國(guó)古代樂器“參差”，由多根長(zhǎng)短不一的竹管排列構(gòu)成，通過吹奏竹管上端切口發(fā)聲。下列正確的是（）A．“參差”演奏時(shí)是靠竹管的振動(dòng)發(fā)聲 B．用力吹同一根竹管能改變此樂器的音色 C．竹管長(zhǎng)短不一是為了改變樂器發(fā)聲的音調(diào) D．發(fā)出的優(yōu)美聲音一定不屬于噪聲9．（2025?西鄉(xiāng)塘區(qū)模擬）AI模仿人的聲音“真假難辨”?！罢婕匐y辨”是指AI模仿自然人的（）A．響度 B．音色 C．音調(diào) D．頻率10．（2025?香坊區(qū)校級(jí)四模）1978年，曾侯乙編鐘在湖北隨州出土，它比歐洲十二平均律的鍵盤樂器的出現(xiàn)要早將近2000年，至今還能發(fā)出清脆悅耳的聲音，現(xiàn)藏于湖北省博物館，如圖所示。下列關(guān)于曾侯乙編鐘聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A．用相同的力敲擊不同編鐘，聲音的音色不同 B．用不同的力敲擊同一編鐘的同一位置，聲音的音調(diào)不同 C．我們能聽到編鐘的聲音，說明聲音能傳遞能量 D．人們敲打編鐘時(shí)發(fā)出的聲音是編鐘振動(dòng)產(chǎn)生的11．（2025?上海）2025年上海科技節(jié)主題曲《科創(chuàng)之城》，我們能分辨出不同樂器演奏同一首歌，是因?yàn)椋ǎ〢．響度 B．音調(diào) C．音色 D．頻率12．（2025?廣安）下列關(guān)于聲說法正確的是（）A．真空能夠傳聲 B．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 C．同學(xué)們聽到上課鈴聲后迅速進(jìn)入教室，說明聲音可以傳遞能量 D．上自習(xí)時(shí)，教室禁止喧嘩是在傳播過程中控制噪聲二．填空題（共6小題）13．（2025?鄭州模擬）如圖所示，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的曾侯乙編鐘是青銅鑄造的聲學(xué)瑰寶。敲擊編鐘時(shí)，編鐘因而發(fā)出悅耳的聲音；用大小不同的力敲擊同一鐘體同一位置，鐘體發(fā)出聲音的（填聲音的特性）不同。14．（2025?濱湖區(qū)二模）聲音是由物體產(chǎn)生的。為了研究聲波能否在真空中傳播，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。其中最合理的是（“甲”、“乙”或“丙”）裝置。15．（2025?鹽城三模）流行于鹽城沿海漁村的竹筒蒙皮鼓，用于“鹽阜漁鼓”表演，演員敲擊漁鼓時(shí)，鼓面發(fā)出聲音，聲音通過傳到聽者的耳朵；漁鼓表演時(shí)，鼓聲洪亮，可能對(duì)附近居民造成噪聲干擾，工作人員會(huì)在表演場(chǎng)地周圍設(shè)置吸音板，是在減弱噪聲。16．（2025?寶豐縣模擬）進(jìn)出教室時(shí)猛關(guān)門產(chǎn)生的聲音很影響同學(xué)們學(xué)習(xí)，門的咣當(dāng)聲是由于門產(chǎn)生的，所以“輕聲關(guān)門”是一種文明行為，這里的“輕聲”指的是改變聲音的。17．（2025?無錫二模）如圖所示，小明把衣架掛在細(xì)繩中央，將細(xì)繩繞在食指上，并用食指堵住雙耳，請(qǐng)另一位同學(xué)敲擊衣架，小明聽到的聲音是由衣架產(chǎn)生的，該實(shí)驗(yàn)說明（選填“固體”、“液體”或“氣體”）可以傳播聲音。18．（2025?南充）如圖所示是象群遷移時(shí)的情景，它們之間是利用聲波交流，這是利用聲音傳遞。三．實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）19．（2025春?同安區(qū)校級(jí)月考）在探究聲音的產(chǎn)生時(shí)，小李做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖A所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開，它說明了發(fā)聲的物體在。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的微小振動(dòng)，這種思維方法叫作。（選填“等效替代法”“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）（2）如圖B所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）響，并且把泡沫塑料球彈起，說明了可以傳聲。在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)（選填“能”或“不能”）看到泡沫塑料球彈起。四．計(jì)算題（共1小題）20．（2025?任城區(qū)校級(jí)模擬）聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。小李想測(cè)量聲音在一段特殊金屬管中傳播的速度。已知管長(zhǎng)為884m，在金屬管的一端敲擊一下，在金屬管的另一端先后聽到兩次聲音，用專用設(shè)備測(cè)量?jī)纱温曇粝喔?.43s，求：聲音在金屬管中的傳播速度。（v聲＝340m/s）

2025年新初三物理人教版學(xué)困生專題復(fù)習(xí)《聲現(xiàn)象》參考答案與試題解析一．選擇題（共12小題）題號(hào)1234567891011答案DACDBCACBDC題號(hào)12答案B一．選擇題（共12小題）1．（2025?黃埔區(qū)二模）地震產(chǎn)生的次聲波（）A．在空氣中的傳播速度比可聽聲更快 B．頻率高于20000Hz C．能繞過障礙物傳播 D．人類耳朵無法直接聽到【考點(diǎn)】超聲波與次聲波．【專題】聲現(xiàn)象；理解能力．【答案】D【分析】次聲波的頻率低于20Hz；人耳的聽力范圍為20Hz～20000Hz?！窘獯稹拷猓篈、聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類有關(guān)，故在空氣中，次聲波與可聽聲的速度一樣快，故A錯(cuò)誤；B、地震產(chǎn)生的次聲波頻率低于20Hz，故B錯(cuò)誤；C、次聲波不能繞過障礙物傳播，故C錯(cuò)誤；D、人類耳朵無法直接聽到次聲波，故D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了有關(guān)聲音的知識(shí)，屬于基礎(chǔ)題。2．（2025?連云港）音樂課上兩位同學(xué)用不同的樂器演奏同一首樂曲，我們僅憑聲音就能夠分辨出不同的樂器，主要是因?yàn)樗鼈兟曇舻模ǎ〢．音色不同 B．響度不同 C．音調(diào)不同 D．聲速不同【考點(diǎn)】根據(jù)音色辨別發(fā)聲體．【專題】聲現(xiàn)象；分析、綜合能力．【答案】A【分析】音色是發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定，是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志?！窘獯稹拷猓阂魳氛n上兩位同學(xué)用不同的樂器演奏同一首樂曲，我們僅憑聲音就能夠分辨出不同的樂器，主要是因?yàn)樗鼈兟曇舻囊羯煌驗(yàn)橐羯前l(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定，是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志，故A符合題意，BCD不符合題意。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查了聲音特性的理解與辨別，同時(shí)還考查了對(duì)聲速的了解。3．（2025?廣州校級(jí)模擬）男低音的小凱與女高音的小旋，一起正確齊唱（用相同的節(jié)奏、音高和歌詞演唱單一聲部旋律的演唱形式）國(guó)歌中“……萬眾一心……”的“心”時(shí)，（）A．小旋的音調(diào)一定較高 B．小凱的響度一定較大 C．兩人聲帶每秒振動(dòng)的次數(shù)相等 D．兩人的音色相同【考點(diǎn)】音色的決定因素；音調(diào)與頻率的關(guān)系；響度與振幅、距離發(fā)聲體的關(guān)系．【專題】聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力．【答案】C【分析】同一首歌演唱時(shí)必須音調(diào)相同，音調(diào)與振動(dòng)頻率有關(guān)，而音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，響度與聲源振幅大小有關(guān)?！窘獯稹拷猓篈C、正確齊唱（用相同的節(jié)奏、音高和歌詞演唱單一聲部旋律的演唱形式）國(guó)歌中“……萬眾一心……”的“心”時(shí)，必須音調(diào)相同，否則不是正確演唱，而音調(diào)與聲源振動(dòng)頻率有關(guān)，因而聲帶每秒振動(dòng)的次數(shù)相等，故A錯(cuò)誤。C正確；B、響度與聲源振幅大小有關(guān)，小凱用力不一定大，振幅不一定大，故響度不一定大，故B錯(cuò)誤；D、各人的聲帶不完全相同，振動(dòng)發(fā)聲的音色各不相同，故D錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查音色與音調(diào)以及響度的認(rèn)識(shí)，屬于基礎(chǔ)題。4．（2025?南京三模）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高 B．常溫下空氣中超聲波速度大于次聲波 C．只要物體振動(dòng)，我們就能聽到聲音 D．超聲波清洗眼鏡，說明聲音具有能量【考點(diǎn)】聲與能量；人耳的聽覺范圍；超聲波與次聲波；響度．【專題】聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力．【答案】D【分析】（1）聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距發(fā)聲體的距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性。（2）聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。（3）只有頻率在人耳的聽覺范圍內(nèi)，且達(dá)到一定響度的聲音人耳才可能聽到。（4）聲可以傳遞信息和能量?！窘獯稹拷猓篈、“震耳欲聾”主要說明聲音的響度大，故A錯(cuò)誤；B、聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)，常溫下空氣中超聲波速度等于次聲波，故B錯(cuò)誤；C、物體振動(dòng)，無傳聲介質(zhì)，我們聽不到聲音；不在人耳的聽覺范圍之內(nèi)，如振動(dòng)頻率超出人耳聽覺頻率范圍，我們也聽不到聲音，故C錯(cuò)誤；D、聲可以傳遞信息和能量，超聲波清洗眼鏡，說明聲音具有能量，故D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音的音調(diào)、響度和音色的辨別，聲速，人耳聽到聲音的條件，聲音的利用等，屬聲學(xué)基礎(chǔ)題。5．（2025?二道區(qū)校級(jí)三模）長(zhǎng)春龍嘉機(jī)場(chǎng)T2航站樓安裝了噪聲監(jiān)測(cè)裝置，顯示的“65dB”指的是聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率【考點(diǎn)】響度．【專題】應(yīng)用題；聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力．【答案】B【分析】聲音的三要素：音調(diào)、音色和響度；分貝是聲音響度的單位?！窘獯稹拷猓悍重悾╠B）是響度的單位，故“65dB”表示聲音的響度。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音的響度，屬于基礎(chǔ)題。6．（2025?米東區(qū)模擬）古箏演奏時(shí)的琴聲是由______振動(dòng)產(chǎn)生的（）A．手指 B．空氣 C．琴弦 D．耳朵【考點(diǎn)】聲音產(chǎn)生的原因．【專題】聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力．【答案】C【分析】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的?！窘獯稹拷猓汗殴~演奏時(shí)的琴聲是由琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的，故C正確，ABD錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是聲音產(chǎn)生的條件，屬于基礎(chǔ)題目。7．（2025?長(zhǎng)沙模擬）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A．圖甲中：撥動(dòng)張緊的橡皮筋，能聽到聲音，說明發(fā)聲的物體在振動(dòng) B．圖乙中：航母艦載機(jī)引導(dǎo)員戴上耳罩，是為了在傳播過程中減弱噪聲 C．圖丙中：用大小不同的力敲擊同一個(gè)編鐘，發(fā)出聲音的響度相同 D．圖丁中：超聲波清洗機(jī)清洗眼鏡，說明聲可以傳遞信息【考點(diǎn)】響度與振幅、距離發(fā)聲體的關(guān)系；聲與能量；人耳處減弱噪聲；聲音產(chǎn)生的原因．【專題】聲現(xiàn)象；分析、綜合能力．【答案】A【分析】（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。（2）減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱噪聲；在傳播過程中減弱噪聲；在人耳處減弱噪聲。（3）聲音的大小叫響度，響度與振幅和距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。（4）聲音可以傳遞信息和能量?！窘獯稹拷猓篈、撥動(dòng)張緊的橡皮筋，能聽到聲音，說明發(fā)聲的物體在振動(dòng)，故A正確；B、航母艦載機(jī)引導(dǎo)員戴上耳罩，是為了在人耳處減弱噪聲，故B錯(cuò)誤；C、用大小不同的力敲擊同一個(gè)編鐘，振幅不同，發(fā)出聲音的響度不同，故C錯(cuò)誤；D、超聲波清洗機(jī)清洗眼鏡，說明聲可以傳遞能量，故D錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音的產(chǎn)生、減弱噪聲的方法、聲音的特性、聲的利用，屬聲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。8．（2025?長(zhǎng)沙三模）如圖為我國(guó)古代樂器“參差”，由多根長(zhǎng)短不一的竹管排列構(gòu)成，通過吹奏竹管上端切口發(fā)聲。下列正確的是（）A．“參差”演奏時(shí)是靠竹管的振動(dòng)發(fā)聲 B．用力吹同一根竹管能改變此樂器的音色 C．竹管長(zhǎng)短不一是為了改變樂器發(fā)聲的音調(diào) D．發(fā)出的優(yōu)美聲音一定不屬于噪聲【考點(diǎn)】音調(diào)與頻率的關(guān)系；音色的決定因素；噪聲的界定；聲音產(chǎn)生的原因．【專題】聲現(xiàn)象；理解能力．【答案】C【分析】（1）發(fā)聲的物體在振動(dòng)；（2）（3）音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)就越高；音色是發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定，是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志；響度和發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；（4）凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲?！窘獯稹拷猓篈．“參差”演奏時(shí)是靠竹管中的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，故A錯(cuò)誤；B．用力吹同一根竹管，管中空氣的振動(dòng)幅度不同，響度不同，故B錯(cuò)誤；C．演奏“參差”時(shí)，振動(dòng)發(fā)聲的是竹管中的空氣柱，竹管長(zhǎng)短不同，管中的空氣柱不同，則其振動(dòng)的快慢不同，發(fā)聲的音調(diào)不同，故C正確；D．樂器“參差”演秦時(shí)發(fā)出的優(yōu)美聲音如果影響了人們正常的學(xué)習(xí)、工作和休息，就屬于噪聲，故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了聲音的產(chǎn)生、聲音的特性、噪聲，難度不大，屬基礎(chǔ)題目。9．（2025?西鄉(xiāng)塘區(qū)模擬）AI模仿人的聲音“真假難辨”?！罢婕匐y辨”是指AI模仿自然人的（）A．響度 B．音色 C．音調(diào) D．頻率【考點(diǎn)】根據(jù)音色辨別發(fā)聲體．【專題】聲現(xiàn)象；理解能力．【答案】B【分析】聲音的高低叫音調(diào)，與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)；聲音的大小叫響度，與發(fā)聲體的振幅和距離發(fā)聲體遠(yuǎn)近有關(guān)；聲音的特點(diǎn)和品質(zhì)叫音色，與發(fā)聲體材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志?！窘獯稹拷猓翰煌l(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同，聲音的音色相同或相近會(huì)導(dǎo)致聲音“真假難辨”，因此“真假難辨”是指AI模仿自然人的音色，故ACD錯(cuò)誤，B正確。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音的三個(gè)特性在生活中的應(yīng)用，比較簡(jiǎn)單。10．（2025?香坊區(qū)校級(jí)四模）1978年，曾侯乙編鐘在湖北隨州出土，它比歐洲十二平均律的鍵盤樂器的出現(xiàn)要早將近2000年，至今還能發(fā)出清脆悅耳的聲音，現(xiàn)藏于湖北省博物館，如圖所示。下列關(guān)于曾侯乙編鐘聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A．用相同的力敲擊不同編鐘，聲音的音色不同 B．用不同的力敲擊同一編鐘的同一位置，聲音的音調(diào)不同 C．我們能聽到編鐘的聲音，說明聲音能傳遞能量 D．人們敲打編鐘時(shí)發(fā)出的聲音是編鐘振動(dòng)產(chǎn)生的【考點(diǎn)】聲與信息；聲音產(chǎn)生的原因；音調(diào)與頻率的關(guān)系；響度與振幅、距離發(fā)聲體的關(guān)系．【專題】聲現(xiàn)象；理解能力．【答案】D【分析】（1）（2）聲音的高低叫音調(diào)，影響因素是發(fā)聲體的振動(dòng)頻率；聲音的大小叫響度，影響因素是發(fā)聲體的振動(dòng)幅度和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近；（3）聲能傳遞信息和能量；（4）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的?！窘獯稹拷猓篈．用相同的力敲擊不同編鐘，編鐘不同，振動(dòng)頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故A錯(cuò)誤；B．用不同的力敲擊同一編鐘的同一位置，編鐘的振動(dòng)幅度不同，發(fā)出聲音的響度不同，故B錯(cuò)誤；C．我們能聽到編鐘的聲音，說明聲音能傳遞信息，故C錯(cuò)誤；D．物體振動(dòng)發(fā)聲，人們敲打編鐘時(shí)發(fā)出的聲音是編鐘振動(dòng)產(chǎn)生的，故D正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】此題考查了聲音的產(chǎn)生、聲音的特性、聲的利用，難度不大，屬基礎(chǔ)題。11．（2025?上海）2025年上?？萍脊?jié)主題曲《科創(chuàng)之城》，我們能分辨出不同樂器演奏同一首歌，是因?yàn)椋ǎ〢．響度 B．音調(diào) C．音色 D．頻率【考點(diǎn)】根據(jù)音色辨別發(fā)聲體．【專題】聲現(xiàn)象；理解能力．【答案】C【分析】聲音的高低叫音調(diào)，與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)；聲音的大小叫響度，與發(fā)聲體的振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；聲音的特點(diǎn)和品質(zhì)叫音色，與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，人們能夠區(qū)別不同的發(fā)聲體，是根據(jù)發(fā)聲體的音色來區(qū)分的?！窘獯稹拷猓郝曇舻捻懚扰c聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大，響度還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；而音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動(dòng)頻率有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)越高；音色反映了聲音的品質(zhì)與特色，不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，我們能分辨出不同樂器演奏同一首歌，是因?yàn)槁曇舻囊羯煌?。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音的特性，關(guān)鍵是把握聲音三個(gè)特性的概念和決定因素。12．（2025?廣安）下列關(guān)于聲說法正確的是（）A．真空能夠傳聲 B．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 C．同學(xué)們聽到上課鈴聲后迅速進(jìn)入教室，說明聲音可以傳遞能量 D．上自習(xí)時(shí)，教室禁止喧嘩是在傳播過程中控制噪聲【考點(diǎn)】聲源處減弱噪聲；聲音產(chǎn)生的原因；聲音的傳播條件；聲與信息．【專題】聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力．【答案】B【分析】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)；（2）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；（3）聲音能夠傳遞信息，也能夠傳遞能量；（4）減弱噪聲的方法：在聲源處減弱噪聲；在傳播過程中減弱噪聲；在人耳處減弱噪聲?！窘獯稹拷猓篈、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音，故A錯(cuò)誤；B、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，故B正確；C、同學(xué)們聽到上課鈴聲后迅速進(jìn)入教室，說明聲音可以傳遞信息，故C錯(cuò)誤；D、上自習(xí)時(shí)，教室禁止喧嘩是在聲源處控制噪聲，故D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播、聲音的利用、減弱噪聲的途徑，屬于基礎(chǔ)題。二．填空題（共6小題）13．（2025?鄭州模擬）如圖所示，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的曾侯乙編鐘是青銅鑄造的聲學(xué)瑰寶。敲擊編鐘時(shí)，編鐘因振動(dòng)而發(fā)出悅耳的聲音；用大小不同的力敲擊同一鐘體同一位置，鐘體發(fā)出聲音的響度（填聲音的特性）不同。【考點(diǎn)】響度與振幅、距離發(fā)聲體的關(guān)系；聲音產(chǎn)生的原因．【專題】聲現(xiàn)象；理解能力．【答案】振動(dòng)；響度?！痉治觥柯曇羰怯晌矬w振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的大小叫響度，與發(fā)聲體的振動(dòng)幅度和距離發(fā)聲體遠(yuǎn)近有關(guān)?！窘獯稹拷猓何矬w振動(dòng)發(fā)聲，敲擊編鐘時(shí)，編鐘因振動(dòng)而發(fā)出悅耳的聲音；用大小不同的力敲擊同一鐘體同一位置，鐘體振動(dòng)的幅度不同，發(fā)出聲音的響度不同。故答案為：振動(dòng)；響度?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了聲音的產(chǎn)生和聲音的特性，比較簡(jiǎn)單，屬基礎(chǔ)題。14．（2025?濱湖區(qū)二模）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。為了研究聲波能否在真空中傳播，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。其中最合理的是丙（“甲”、“乙”或“丙”）裝置?！究键c(diǎn)】聲音的傳播條件；聲音產(chǎn)生的原因．【專題】聲現(xiàn)象；理解能力．【答案】振動(dòng)；丙?！痉治觥柯曇羰俏矬w的振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲?！窘獯稹拷猓海?）一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，只有物體振動(dòng)時(shí)，物體才能產(chǎn)生聲音。（2）研究聲波能否在真空中傳播，要避免固體傳聲干擾，需讓聲源與容器盡量減少固體連接。丙裝置中鬧鐘用懸浮鬧鐘，可減少固體傳聲；甲中鬧鐘放固體底座，乙中鬧鐘也有固體連接，會(huì)通過固體傳聲，影響實(shí)驗(yàn)。所以最合理的是丙裝置。故答案為：振動(dòng)；丙?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了有關(guān)聲音的知識(shí)，屬于基礎(chǔ)題。15．（2025?鹽城三模）流行于鹽城沿海漁村的竹筒蒙皮鼓，用于“鹽阜漁鼓”表演，演員敲擊漁鼓時(shí)，鼓面振動(dòng)發(fā)出聲音，聲音通過空氣傳到聽者的耳朵；漁鼓表演時(shí)，鼓聲洪亮，可能對(duì)附近居民造成噪聲干擾，工作人員會(huì)在表演場(chǎng)地周圍設(shè)置吸音板，是在傳播過程中減弱噪聲?！究键c(diǎn)】傳播過程中減弱噪聲；聲音產(chǎn)生的原因；聲音的傳播條件．【專題】聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力．【答案】振動(dòng)；空氣；傳播過程中?！痉治觥浚?）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音靠介質(zhì)傳播，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)；（2）減弱噪聲的方法：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱?！窘獯稹拷猓海?）演員敲擊漁鼓時(shí)，鼓面因?yàn)檎駝?dòng)而發(fā)出聲音；聲音通過空氣傳到聽者的耳朵；（2）工作人員會(huì)在表演場(chǎng)地周圍設(shè)置吸音板，是在傳播過程中減弱噪聲。故答案為：振動(dòng)；空氣；傳播過程中?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播、減弱噪聲的途徑，屬于基礎(chǔ)題。16．（2025?寶豐縣模擬）進(jìn)出教室時(shí)猛關(guān)門產(chǎn)生的聲音很影響同學(xué)們學(xué)習(xí)，門的咣當(dāng)聲是由于門振動(dòng)產(chǎn)生的，所以“輕聲關(guān)門”是一種文明行為，這里的“輕聲”指的是改變聲音的響度?！究键c(diǎn)】響度；聲音產(chǎn)生的原因．【專題】聲現(xiàn)象；分析、綜合能力．【答案】振動(dòng)；響度?！痉治觥柯曇羰俏矬w的振動(dòng)產(chǎn)生的。物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，響度的大小與聲音的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小?！窘獯稹拷猓洪T的咣當(dāng)聲是由于門振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，當(dāng)門受到猛烈撞擊時(shí)，門會(huì)產(chǎn)生劇烈振動(dòng)，從而發(fā)出響亮的咣當(dāng)聲?！拜p聲關(guān)門”這里的“輕聲”指的是改變聲音的響度。響度是指聲音的強(qiáng)弱或大小，它與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)。輕聲關(guān)門時(shí)，門的振動(dòng)幅度較小，產(chǎn)生的聲音響度也就較小，這樣可以減少對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的影響。故答案為：振動(dòng)；響度?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音的產(chǎn)生，以及響度的特征，屬于基礎(chǔ)題。17．（2025?無錫二模）如圖所示，小明把衣架掛在細(xì)繩中央，將細(xì)繩繞在食指上，并用食指堵住雙耳，請(qǐng)另一位同學(xué)敲擊衣架，小明聽到的聲音是由衣架振動(dòng)產(chǎn)生的，該實(shí)驗(yàn)說明固體（選填“固體”、“液體”或“氣體”）可以傳播聲音?！究键c(diǎn)】聲音產(chǎn)生的原因；聲音的傳播條件．【專題】聲現(xiàn)象；分析、綜合能力．【答案】振動(dòng)；固體?！痉治觥柯曇羰怯晌矬w振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。【解答】解：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，小明聽到的聲音是由衣架振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音的傳播需要介質(zhì)，衣架發(fā)出的聲音是通過細(xì)繩（固體）傳入小明耳朵里的。即可以說明固態(tài)可以傳播聲音。故答案為：振動(dòng)；固體?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是聲音產(chǎn)生和傳播的條件；知道真空不能傳聲。18．（2025?南充）如圖所示是象群遷移時(shí)的情景，它們之間是利用次聲波交流，這是利用聲音傳遞信息。【考點(diǎn)】聲與信息；超聲波與次聲波．【專題】聲現(xiàn)象；理解能力．【答案】次；信息。【分析】振動(dòng)頻率低于20Hz的聲屬于次聲波，大象發(fā)出的聲就是一種次聲波；聲音能傳遞信息和能量?！窘獯稹拷猓合笕哼w移時(shí)，它們之間是利用次聲波交流，這是利用聲音傳遞信息。故答案為：次；信息。【點(diǎn)評(píng)】此題考查了次聲波、聲的利用，比較簡(jiǎn)單。三．實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）19．（2025春?同安區(qū)校級(jí)月考）在探究聲音的產(chǎn)生時(shí)，小李做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖A所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開，它說明了發(fā)聲的物體在振動(dòng)。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的微小振動(dòng)放大，這種思維方法叫作轉(zhuǎn)換法。（選填“等效替代法”“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）（2）如圖B所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會(huì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）響，并且把泡沫塑料球彈起，說明了空氣可以傳聲。在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能（選填“能”或“不能”）看到泡沫塑料球彈起?！究键c(diǎn)】探究聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)．【專題】聲現(xiàn)象；分析、綜合能力．【答案】（1）振動(dòng)；放大；轉(zhuǎn)換法；（2）會(huì)；空氣；不能?！痉治觥浚?）聲音產(chǎn)生的原因是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，轉(zhuǎn)換法是指在保證效果相同的前提下，將不可見、不易見的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見、易見的現(xiàn)象；將陌生、復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)換成熟悉、簡(jiǎn)單的問題；將難以測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的物理量轉(zhuǎn)換為能夠測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的物理量的方法；（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲?！窘獯稹拷猓海?）（1）用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開，它說明了發(fā)聲的物體在振動(dòng)；此探究中音叉的振動(dòng)不能直接觀察，懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的微小振動(dòng)放大，這種思維方法叫作轉(zhuǎn)換法。（2）如圖B所示，敲響右邊的音叉，右邊音叉振動(dòng)產(chǎn)生的聲音通過空氣傳播到左邊完全相同的音叉，左邊的音叉會(huì)響，這是因?yàn)槁曇艨梢栽诳諝庵袀鞑?，并且由于兩個(gè)音叉完全相同，右邊音叉的振動(dòng)引發(fā)了左邊音叉的共振，所以左邊音叉也會(huì)振動(dòng)發(fā)聲，進(jìn)而把泡沫塑料球彈起，即左邊完全相同的音叉會(huì)響。該現(xiàn)象說明了空氣可以傳聲。右邊音叉的聲音能傳到左邊音叉處，是依靠空氣作為介質(zhì)來傳播聲音的。在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能看到泡沫塑料球彈起。因?yàn)樵虑蛏鲜钦婵窄h(huán)境，真空不能傳聲，右邊音叉振動(dòng)產(chǎn)生的聲音無法通過空氣傳播到左邊音叉，左邊音叉就不會(huì)振動(dòng)，也就不能把泡沫塑料球彈起。故答案為：（1）振動(dòng)；放大；轉(zhuǎn)換法；（2）會(huì)；空氣；不能。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音的產(chǎn)生原因和傳播條件，屬于基礎(chǔ)題。四．計(jì)算題（共1小題）20．（2025?任城區(qū)校級(jí)模擬）聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。小李想測(cè)量聲音在一段特殊金屬管中傳播的速度。已知管長(zhǎng)為884m，在金屬管的一端敲擊一下，在金屬管的另一端先后聽到兩次聲音，用專用設(shè)備測(cè)量?jī)纱温曇粝喔?.43s，求：聲音在金屬管中的傳播速度。（v聲＝340m/s）【考點(diǎn)】聲音速度的計(jì)算．【專題】計(jì)算題；長(zhǎng)度、時(shí)間、速度；應(yīng)用能力．【答案】聲音在金屬管中的傳播速度為5200m/s。【分析】先利用v=s【解答】解：聲音在空氣中的傳播的時(shí)間為：t聲聲音在金屬管中傳播的時(shí)間為：t金屬＝t聲﹣t＝2.6s﹣2.43s＝0.17s，聲音在金屬管中傳播的速度為：v金屬答：聲音在金屬管中的傳播速度為5200m/s?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度，會(huì)根據(jù)速度公式進(jìn)行計(jì)算。

考點(diǎn)卡片1．聲音產(chǎn)生的原因【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）聲音產(chǎn)生的原因是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。（2）一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，則發(fā)聲也停止?！久}方向】聲音的產(chǎn)生這一知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，中考中常圍繞“振動(dòng)”兩個(gè)字出填空題，近幾年以轉(zhuǎn)換法較為熱點(diǎn)，如揚(yáng)聲器紙屑實(shí)驗(yàn)、乒乓球音叉實(shí)驗(yàn)等，考查體現(xiàn)振動(dòng)的方法、看到的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)的目的、紙屑和乒乓球的作用等。例：如圖所示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉多次彈開；聲音消失，乒乓球也停止運(yùn)動(dòng)。此現(xiàn)象表明聲音（）A.由物體振動(dòng)產(chǎn)生B.可以通過氣體傳播C.不能在真空中傳播D.響度越大，聲速越大分析：聲音是物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。解析：解：發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，所以乒乓球被彈開，音叉停止振動(dòng)，聲音也消失，說明聲音是物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。故選：A。點(diǎn)評(píng)：本題考查了聲音的產(chǎn)生，屬于基礎(chǔ)題?！窘忸}方法點(diǎn)撥】關(guān)于發(fā)聲與振動(dòng)的關(guān)系理解：①一切發(fā)聲都振動(dòng)，但振動(dòng)不一定被人們看到．不論科技多么發(fā)達(dá)，都沒有任何一種不振動(dòng)就能發(fā)聲的現(xiàn)象；敲音叉或敲桌面發(fā)聲時(shí)的振動(dòng)看不到，需要通過轉(zhuǎn)換法來體現(xiàn)；②一切振動(dòng)都發(fā)聲，但聲不一定被人們聽到．振動(dòng)發(fā)聲有的是超聲或次聲，不在人的聽覺范圍內(nèi)，故聽不到；有的聲音響度很小，故聽不到．2．探究聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）音叉實(shí)驗(yàn)：?用小錘敲打音叉，?把發(fā)聲的音叉放入裝滿水的燒杯中，?觀察水是否濺出；?當(dāng)音叉停止發(fā)聲時(shí)，?觀察水是否從燒杯里濺出。?。?（2）使用鋼尺實(shí)驗(yàn)：?撥動(dòng)鋼尺，?使其發(fā)出聲音，?并觀察鋼尺是否振動(dòng)。?這個(gè)步驟用于驗(yàn)證鋼尺振動(dòng)時(shí)是否產(chǎn)生聲音。?（3）使用鼓面實(shí)驗(yàn)：?把碎紙屑或者玉米粒撒在鼓面上，?輕輕按壓鼓面；?用手拍打鼓面或用鼓槌敲擊鼓面，?觀察鼓是否發(fā)聲及發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象。?（4）使用音叉接觸水面實(shí)驗(yàn)：?用擊打過的音叉輕輕的接觸水面，?觀察現(xiàn)象。?結(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止?！久}方向】考查測(cè)探究聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)方法，注意事項(xiàng)等內(nèi)容。例：小麗同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示：（1）操作時(shí)應(yīng)先敲擊音叉（“敲擊音叉”或“靠上乒乓球”）音叉振動(dòng)時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起。利用乒乓球在實(shí)驗(yàn)中作用的思維方法叫做轉(zhuǎn)換法（等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法）。（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。分析：解決此題需要掌握：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；用小球被彈開的角度表示振動(dòng)幅度的大小，這種方法是轉(zhuǎn)換法。解析：解：做實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)先敲擊音叉，使音叉發(fā)聲，然后再把乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，音叉振動(dòng)時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起一定的角度，說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；物體的振動(dòng)有時(shí)用眼睛無法直接看到，可以通過乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動(dòng)，通過乒乓球被彈起的高度來判斷物體振動(dòng)幅度的大小，這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法，所以乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到把音叉的微小振動(dòng)放大的作用，便于觀察。故答案為：（1）敲擊音叉；被彈起；轉(zhuǎn)換法；（2）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。點(diǎn)評(píng)：解決此類題目需要掌握聲音的產(chǎn)生和傳播，掌握如何利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法研究響度大小的影響因素?！窘忸}方法點(diǎn)撥】比較法：通過比較物體正在發(fā)聲與為發(fā)聲時(shí)的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)發(fā)聲物體的共同特征，得出聲音產(chǎn)生的條件。3．聲音的傳播條件【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）聲音靠介質(zhì)傳播．能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做傳聲的介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)．（2）真空不能傳聲．真空罩里面放鬧鈴的實(shí)驗(yàn)、登月的宇航員無法直接交談的現(xiàn)象都說明真空不能傳聲．【命題方向】考查聲音的傳播條件，常以概念為主；例：回歸課本，溫故而知新。我們?cè)谘芯柯曇舢a(chǎn)生的原因時(shí)，將小球放在被用力敲過的音叉旁邊，發(fā)現(xiàn)小球被彈起，從而證明聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生。若把正在運(yùn)行的該裝置放到月球上，則（）A.小球被彈開，且聽到音叉的聲音B.小球未被彈開，聽不到音叉的聲音C.小球被彈開，但聽不到音叉的聲音D.小球被彈開，仍聽到音叉的聲音分析：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。解析：解：月球上沒有空氣，聲音不能傳播，但是敲擊音叉，音叉可以振動(dòng)，將小球彈起來，故C正確，ABD錯(cuò)誤。故選：C。點(diǎn)評(píng)：本題考查的是聲音產(chǎn)生和傳播的條件；知道真空不能傳聲?！窘忸}方法點(diǎn)撥】（1）判斷傳聲介質(zhì)的種類：例如，隔墻有耳、土電話說明固體可以傳聲；電子哺魚、說話聲嚇跑魚說明液體可以傳聲；人平時(shí)交談?wù)f明氣體可以傳聲．（2）同一聲音在不同介質(zhì)中傳播時(shí)，頻率不變．4．聲音速度的計(jì)算【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】聲音在空氣中傳播速度為340m/s。聲速、傳播距離和傳播時(shí)間的關(guān)系：v＝s/t【命題方向】考查不同介質(zhì)中聲音速度的計(jì)算。例：小明姑姑家在一家油氣廠，不久前去玩時(shí)發(fā)現(xiàn)了一段長(zhǎng)360米的大型鐵質(zhì)空管，感到很好奇。聯(lián)想到聲音的傳播知識(shí)，于是他和表弟做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：表弟在管的一端敲打，他在另一端將耳朵貼在管上聽并同時(shí)計(jì)時(shí)，結(jié)果他先后聽到了兩次響聲。若前后聽到的時(shí)間差為1s，求聲音在鐵中的傳播速度多大？（假設(shè)當(dāng)時(shí)聲音在空氣中的速度約為300m/s）分析：聲音在固體和氣體里的傳播速度不同，在氣體里的傳播速度更慢，先算出在空氣中的傳播時(shí)間，再利用兩次響聲的時(shí)間差，算出鐵中的傳播時(shí)間，最后利用v=s解析：解：在空氣中傳播時(shí)間：t1=sv因?yàn)殍F管中傳播速度比空氣中快，前后聽到的時(shí)間差為1s，所以在鐵中的傳播速度：t2＝t1﹣t差＝1.2s﹣1s＝0.2s聲音在鐵中的傳播速度：v2=s故答案為：聲音在鐵中的傳播速度為1800m/s。點(diǎn)評(píng)：聲音在鐵中的傳播速度為1800m/s?！窘忸}方法點(diǎn)撥】注意聲音在不同的介質(zhì)中速度不同，解題時(shí)，抓住時(shí)間，與路程，通過速度公式來求解。5．人耳的聽覺范圍【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】人的聽覺頻率范圍：人能夠感受到的聲音頻率有一定的范圍。多數(shù)人能聽到的頻率范圍大約從20Hz到20000Hz。【命題方向】考查人耳的聽覺范圍，判斷人耳能否可以聽到聲音。例：人的聽覺頻率范圍是20Hz～20000Hz。蝴蝶飛行時(shí)翅膀的振動(dòng)頻率約為5～6Hz，蒼蠅飛行時(shí)翅膀100s內(nèi)振動(dòng)約30000次～40000次，當(dāng)它們從你的身后飛來時(shí)，你將聽不到（選填“聽到”或“聽不到”）蝴蝶的聲音，你將聽得到（選填“聽得到”或“聽不到”）蒼蠅的聲音。分析：分別計(jì)算出蝴蝶和蒼蠅翅膀振動(dòng)時(shí)的頻率，再與人的聽覺頻率范圍比較即可。解析：解：已知人的聽覺頻率范圍是20Hz～20000Hz，蝴蝶飛行時(shí)翅膀的振動(dòng)頻率約為5～6Hz，在人的聽覺范圍之外，所以聽不到蝴蝶的聲音；蒼蠅飛行時(shí)翅膀100s內(nèi)振動(dòng)約30000次～40000次，則蒼蠅翅膀振動(dòng)的頻率為30000次100s～40000次100故答案為：聽不到；聽得到。點(diǎn)評(píng)：此題考查人的聽覺范圍：大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍從20Hz到20000Hz，需要牢固記憶。把蝴蝶與蒼蠅飛行時(shí)翅膀的振動(dòng)頻率和人能夠聽到的頻率范圍進(jìn)行比較，即可解答此題?！窘忸}方法點(diǎn)撥】解題時(shí)有時(shí)候需要計(jì)算頻率，頻率=次數(shù)時(shí)間，在比較人耳的聽覺范圍，需要牢記人能聽到的頻率范圍大約從20Hz到6．音調(diào)與頻率的關(guān)系【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定，物理學(xué)中，振動(dòng)快慢用每秒振動(dòng)的次數(shù)來表示，稱為頻率。頻率越高，音調(diào)越高。頻率越低，音調(diào)越低?！久}方向】以實(shí)際現(xiàn)象為背景，用聲音的高低以及振動(dòng)的次數(shù)來判斷音調(diào)，常以選擇題和填空題出現(xiàn)。例：貨車長(zhǎng)時(shí)間行駛后，司機(jī)有時(shí)會(huì)用鐵棍敲擊車輪，憑借聲音判斷輪胎內(nèi)的空氣是否充足。這主要是因?yàn)榭諝獬渥銜r(shí)振動(dòng)頻率較大，則聲音的（）A.響度較大B.音調(diào)較高C.響度較小D.音調(diào)較低分析：音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)就越高。解析：解：當(dāng)拿根鐵棍敲打車輪時(shí)，則輪胎振動(dòng)頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)就會(huì)不同，即輪胎內(nèi)空氣越充足，敲擊時(shí)輪胎振動(dòng)越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高；故選：B。點(diǎn)評(píng)：此類問題要結(jié)合頻率與音調(diào)的關(guān)系分析解答?！窘忸}方法點(diǎn)撥】音調(diào)是指聲音的高低，由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定，頻率是指每秒振動(dòng)的次數(shù)；注重結(jié)合實(shí)際，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音調(diào)。向水壺中灌熱水音調(diào)的變化，隨著水的增多，水壺上方的空氣柱變小，引起頻率的變化，引起音調(diào)的變化。7．超聲波與次聲波【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】頻率高于人的聽覺上限（約為20000Hz）的聲波，稱為超聲波．次聲波又稱亞聲波，它是一種頻率低于人的可聽聲波頻率范圍的聲波．次聲波的頻率范圍大致為小于20Hz．【命題方向】利用次聲波和超聲波具有它不同于可聞性聲波的一些特性，解決現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)研究中許多重要的應(yīng)用．例：以下說法不正確的是（）A.蝙蝠在飛行時(shí)發(fā)出超聲波B.大象的語言對(duì)人類來說就是一種次聲波C.地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等都伴有次聲波D.人們利用次聲波來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械分析：要解答本題需掌握：超聲波是發(fā)生頻率大于2萬赫茲，次聲波是發(fā)生頻率低于20赫茲。解析：解：A、因?yàn)轵鹗强砍暡▽?dǎo)航。故A不符合題意。B、因?yàn)榇笙蟮陌l(fā)聲頻率在1﹣20000HZ，所以大象的語言對(duì)人類來說就是一種次聲波。故B不符合題意。C、地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等都伴有次聲波，故C不符合題意。D、人們利用超聲波來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械。故D符合題意。故選：D。點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)：超聲波和次生波的產(chǎn)生的理解和掌握。【解題方法點(diǎn)撥】（1）超聲波的特點(diǎn)：方向性好，穿透能力強(qiáng)，易于獲得較集中的聲能超聲波的應(yīng)用：a、制成聲吶；b、B超；c、超聲波速度測(cè)定器；d、超聲波清洗器；e、超聲波焊接器（2）次聲波的特點(diǎn)：傳得遠(yuǎn)，容易繞過障礙物、無空不入次聲波的應(yīng)用：次聲波可以用于預(yù)測(cè)和監(jiān)測(cè)自然災(zāi)害，如臺(tái)風(fēng)、海嘯、地震、火山爆發(fā)等8．響度【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】聲音的強(qiáng)弱叫作響度?！久}方向】考查聲音響度的認(rèn)識(shí)。例：圖書館張貼有“請(qǐng)勿大聲喧嘩”的標(biāo)示語，其中“大聲”是指聲音的（）A.音調(diào)B.音色C.響度D.頻率分析：物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，響度的大小與聲音的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小。解析：解：圖書館張貼有“請(qǐng)勿大聲喧嘩”的標(biāo)示語，這句話提醒人們?cè)诠矆?chǎng)所講話時(shí)，要注意控制自己講話聲音的響度，避免影響別人。故選：C。點(diǎn)評(píng)：此題要結(jié)合聲音的特征響度定義進(jìn)行分析解答，注意與其它特征的區(qū)分?！窘忸}方法點(diǎn)撥】響度是指人耳感覺到的聲音的大小，牛的叫聲響度大，蚊子叫聲響度?。挥昧艄暮洼p敲鼓面鼓聲的響度不同．9．響度與振幅、距離發(fā)聲體的關(guān)系【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）振幅：物體振動(dòng)時(shí)，偏離原來位置的最大距離（2）響度與振幅的關(guān)系：振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越少。（3）響度與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近的關(guān)系：距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聲音越分散，聽到的聲音響度越小；距離發(fā)聲體越近，聽到的聲音響度越大?！久}方向】考查以實(shí)際現(xiàn)象為背景，用聲音的振幅以及距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近來判斷響度，常以選擇題和填空題出現(xiàn)。例：2023年杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式上，演員們以水為禮，擊鼓迎賓。演員用力擊打鼓面，是為了增大鼓聲的響度（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。分析：響度和發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，要增大鼓聲的響度可以通過增大振幅的方法。解析：解：演員用更大的力擊打鼓面，鼓面的振幅變大，則響度變大。故答案為：響度。點(diǎn)評(píng)：此題考查的是影響響度大小的因素，是一道基礎(chǔ)題，熟記即可?！窘忸}方法點(diǎn)撥】響度是指人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)．振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小．用力擊鼓和輕敲鼓面，鼓面振動(dòng)的幅度不同，鼓聲的響度不同．男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，男低音響度大，女高音響度小，但是音調(diào)高．10．根據(jù)音色辨別發(fā)聲體【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定．是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志【命題方向】中考中常以填空、選擇的題型出現(xiàn)．主要考查辨別熟人的聲音靠什么，辨別樂器的聲音靠什么．例：天津時(shí)調(diào)是天津曲藝中最有代表性的曲種之一。觀看演出時(shí)，人們能分辨出四胡、揚(yáng)琴的聲音是依據(jù)聲音的（）A.音調(diào)B.響度C.音色D.振幅分析：音色是發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定，是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志。解析：解：人們能分辨出四胡、揚(yáng)琴的聲音是依據(jù)聲音的音色不同，故ABD錯(cuò)誤，C正確。故選：C。點(diǎn)評(píng)：本題考查了音色，比較簡(jiǎn)單?！窘忸}方法點(diǎn)撥】音色是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志．區(qū)別聲音就是靠音色．辨別熟人的聲音、辨別樂器的聲音靠的都是音色．模仿趙本山的聲音很像就是模仿的音色像，通過敲擊瓷器，根據(jù)聲音判斷瓷器是否破損也是靠音色．11．音色的決定因素【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】音色的決定因素：發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)【命題方向】主要以概念辨析的考查為主。例：關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A.物體振動(dòng)，我們就能聽到聲音B.音調(diào)越高，響度越大C.音色跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)D.我們聽到的比較“尖”的聲音，就是超聲波分析：（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，人耳的聽覺頻率范圍是20Hz﹣20000Hz；（2）音調(diào)的高低和發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)，振動(dòng)頻率越快，音調(diào)越高；（3）音色跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。（4）高于20000Hz的聲音稱為超聲波。解析：解：A、振動(dòng)頻率低于20Hz和高于20000Hz的聲音人耳是聽不到的，故A錯(cuò)誤；B、發(fā)聲體的振動(dòng)頻率越快，音調(diào)越高，故B錯(cuò)誤；C、音色跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，正確；D、我們聽到的比較“尖”的聲音說明音調(diào)高，而不是超聲波，故D錯(cuò)誤；故選：C。點(diǎn)評(píng)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)比較全面，有人耳的聽覺頻率范圍、音調(diào)的影響因素、真空不能傳播聲音以及聲音的三個(gè)特性等知識(shí)點(diǎn)，屬于識(shí)記性內(nèi)容，比較基礎(chǔ)?！窘忸}方法點(diǎn)撥】記憶性知識(shí)，牢記即可。12．聲與信息【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】聲音的物理特征有三個(gè)：音調(diào)，響度，音色．我們按照一定的規(guī)律來改變這三個(gè)特征中一種或幾種屬性，就會(huì)使聲音帶著一定的信息內(nèi)容傳播出去．比如，說話，就是在改變著聲音的音調(diào)和響度來傳播信息．聲音是一種縱波，一種波必然有振幅、頻率和諧波成分，我們說話的聲音就包含了這些成分，所以聲音中就有不同的信息．不同的人說同樣的話，其聲音信息也不同，那是因?yàn)槿说穆晭чL(zhǎng)短粗細(xì)，發(fā)音方式和共鳴腔位置不同．因而有些人聲音尖，有些人聲音粗，有些人則有娘娘腔．所以及時(shí)說得是同樣的話，聽多了，我們也能分辨出到底是誰說的．這些都說明聲音是包含信息的．【命題方向】中考一般以選擇題或填空題出現(xiàn)，也有時(shí)與能量結(jié)合出題．例：我國(guó)自主研發(fā)的一款超聲導(dǎo)盲手杖，它可以發(fā)射超聲波探測(cè)周圍5m內(nèi)障礙物的情況，人耳不能（選填“能”或“不能”）聽見手杖發(fā)出的超聲波，經(jīng)過處理成語音信號(hào)及時(shí)播放出來，從而達(dá)到“以聽代視”的效果，導(dǎo)盲手杖應(yīng)用了超聲波可以傳遞信息（選填“能量”或“信息”）。分析：超聲波的振動(dòng)頻率高于20000Hz，不在人耳的聽覺頻率范圍之內(nèi)。聲可以傳遞信息和能量。解析：解：我國(guó)自主研發(fā)的一款超聲導(dǎo)盲手杖，它可以發(fā)射超聲波探測(cè)周圍5m內(nèi)障礙物的情況，人耳不能聽見手杖發(fā)出的超聲波，經(jīng)過處理成語音信號(hào)及時(shí)播放出來，從而達(dá)到“以聽代視”的效果，導(dǎo)盲手杖應(yīng)用了超聲波可以傳遞信息。故答案為：不能；信息。點(diǎn)評(píng)：本題考查的是超聲波的特點(diǎn)和應(yīng)用；知道聲可以傳遞信息和能量?！窘忸}方法點(diǎn)撥】基本的識(shí)記內(nèi)容，不涉及到計(jì)算，只有識(shí)記、理解．13．聲與能量【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】聲音可以傳遞能量，聲波在媒質(zhì)中傳播，一方面使媒質(zhì)質(zhì)點(diǎn)在平衡位置附近往復(fù)運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生動(dòng)能；另一方面又使媒質(zhì)產(chǎn)生了壓縮和膨脹的疏密過程，使媒質(zhì)具有形變的勢(shì)能．這兩部分能量之和就是由于聲振動(dòng)使媒質(zhì)得到的聲能量．【命題方向】中考一般以選擇題或填空題出現(xiàn)，也有時(shí)與信息結(jié)合出題．例：如圖所示，將點(diǎn)燃的蠟燭放在發(fā)聲喇叭前方，可以看到燭焰隨著聲音晃動(dòng)。喇叭的紙盆由于