1觀(guān)察物體教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)38頁(yè)例1例2、以不同角度觀(guān)察一個(gè)物體教學(xué)目的：1．使學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察的過(guò)程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀(guān)察物體，所看到的形狀是不同的。2．能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀(guān)察到的兩個(gè)物體的形狀。3．借助動(dòng)手操作，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念和同伴合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在實(shí)際的觀(guān)察活動(dòng)中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀(guān)察物體，所看到的形狀是不同的。難點(diǎn)：能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀(guān)察到的兩個(gè)物體的形狀。教具準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體、正方體、球、圓柱等。教具學(xué)具：長(zhǎng)方體、正方體、盒子等。教學(xué)過(guò)程：一、觀(guān)察長(zhǎng)方體1、出示長(zhǎng)方體紙箱師：這個(gè)紙箱我們?cè)跀?shù)學(xué)上可以怎么稱(chēng)呼它？生：……2、師：長(zhǎng)方體有哪些特點(diǎn)？生：……師：它有6個(gè)面，你能看到哪些個(gè)面？生：……你們看到的面相同嗎？為什么？生：……師：因?yàn)槲覀冇^(guān)察的角度不同。有看到1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)面得，誰(shuí)能看到比3個(gè)面更多？生：……師：我們最多能看到3個(gè)面。你們能同時(shí)看到相對(duì)的兩個(gè)面嗎？比如上面和下面？生：……3、師：我們來(lái)看一下不同角度所能看到的這個(gè)長(zhǎng)方體。課件出示4、現(xiàn)在誰(shuí)能用我們剛剛學(xué)到的知識(shí)解釋一下長(zhǎng)方體立體圖為什么這樣畫(huà)？課件出示生：……二、從3個(gè)面觀(guān)察1、師：剛才我們從整體觀(guān)察了長(zhǎng)方體，下面我們?cè)購(gòu)膸讉€(gè)不同方向觀(guān)察。看看從正面、側(cè)面上面看過(guò)去是什么形狀？從學(xué)具盒中拿出長(zhǎng)方體。從正面怎么觀(guān)察，要注意什么？誰(shuí)來(lái)演示一下。同學(xué)們?cè)囍瑯拥囊罂匆豢?。生活?dòng)。2、從上面怎么觀(guān)察，要注意什么？誰(shuí)來(lái)演示一下。同學(xué)們?cè)囍瑯拥囊罂匆豢础Ｉ顒?dòng)。3、從左側(cè)面怎么觀(guān)察，要注意什么？誰(shuí)來(lái)演示一下。同學(xué)們?cè)囍瑯拥囊罂匆豢?。生活?dòng)。4、改變擺的方向，在看一看。如果以剛才的左面作為正面，那他的上下左右面的形狀會(huì)有什么改變？小結(jié)：物體的前后左右面都是相對(duì)的，要取決于我們觀(guān)察的角度。5、老師分別拿出不同的立體物體，讓學(xué)生說(shuō)出立體物體的名稱(chēng)（正方體、圓柱體、球）從不同角度觀(guān)察下面三個(gè)物體，把你從各個(gè)角度看到的形狀畫(huà)下來(lái)。

上面正面左右面

三、練習(xí)1、課件出示2、課件出示3、從一個(gè)面看是正方形，可能是什么形狀？課件出示4、從任意方向看都是同一形狀，這個(gè)物體可能是？四、小結(jié)你今天收獲了什么？最后讓我們欣賞一首古詩(shī)《題西林壁》你能說(shuō)說(shuō)和我們的今天學(xué)的知識(shí)有什么相通之處嗎？練習(xí)作業(yè)：從正面看從左面看從上面看從正面看從左面看從上面看

上面正面左右面

從（）看從（）看從（）看從正面看從左面看從上面看版權(quán)所有，侵權(quán)必究聯(lián)系QQ68843242本頁(yè)為自動(dòng)生成頁(yè)，如不需要請(qǐng)刪除！謝謝！如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系68843242刪除！1，侵權(quán)必究聯(lián)系QQ688432421，版權(quán)所有，侵權(quán)必究聯(lián)系QQ68843242本頁(yè)為自動(dòng)生成頁(yè)，如不需要請(qǐng)刪除！謝謝！如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系68843242刪除！版權(quán)所有，侵權(quán)必究聯(lián)