甘肅省天水市秦安縣2026屆中考語文對點(diǎn)突破模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1．填入下面橫線上的句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）商務(wù)印書館創(chuàng)始人張?jiān)獫?jì)先生有一句簡單而樸素的話：“天下第一件好事還是讀書?！薄＂購膫€(gè)人角度而言，腹有詩書氣自華。②從國家層面來說，倡導(dǎo)全民閱讀提升整個(gè)民族的素質(zhì)。③歷史證明，全世界一步步從野蠻走向文明，無不是建立在知識的積累之上。④的確，讀書可以明理，閱讀鑄就靈魂。A．①④②③ B．③①②④ C．④①②③ D．④②③①2．下列詞語中書寫正確的一項(xiàng)是（）A．陷阱因地制宜風(fēng)雪載途無動(dòng)于衷B．案牘五彩斑讕名符其實(shí)周而復(fù)始C．犀利抑揚(yáng)頓挫不可明狀盛氣凌人D．褻瀆一代天嬌溫聲細(xì)語潤如油膏3．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（?）A．學(xué)校組織防震逃生演練活動(dòng)，目的是為了讓師生熟知災(zāi)害預(yù)警信號和應(yīng)急疏散方法。B．針對近來頻頻發(fā)生的校園暴力事件，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了深刻反思。C．基層干部既要想干敢干，又要能干會干，切忌不可蠻干。D．5月3日至4日，中美就經(jīng)貿(mào)問題舉行了磋商，達(dá)成了就有關(guān)問題保持密切溝通。4．下列句子中，字形和加點(diǎn)字音完全正確的一項(xiàng)是A．國家正處于爬坡過坎的關(guān)鍵時(shí)期，外部環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜，歷史機(jī)遇稍縱即逝，我們要以如履薄冰的謹(jǐn)慎和居安思危的智慧，不輟（chuò）勞作、實(shí)干興邦。B．一個(gè)人的韌性表現(xiàn)在，愈是深陷泥沼、走投無路，內(nèi)心就愈是翻騰著一股燥動(dòng)，迸（bènɡ）射出野蠻生長的力量。C．英雄精神既體現(xiàn)在剎（shà）那間的生死抉擇，也體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守，比如那些默默鉆研技術(shù)幾十載的航天人。D．人生幾十年光陰，居然能弛騁古今，經(jīng)天緯（wěi）地，至少有一半要?dú)w功于閱讀。5．經(jīng)典詩文積累。將宋代詩人文天祥的《過零丁洋》補(bǔ)寫完整。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。_______________，_________________?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。________________，_________________。依據(jù)課文填空。①入則無法家拂士，__________________，國恒亡。(孟子《生于憂患，死于安樂》)②________________，往來無白丁。(劉禹錫《陋室銘》)③一日不見，____________！(傳統(tǒng)文化·《詩經(jīng)·子衿》)④民為貴，_________________，君為輕。(傳統(tǒng)文化·《孟子》)根據(jù)提示默寫。①《白雪歌送武判官歸京》一詩中，從視覺角度看，色彩鮮明、紅白映襯的兩句詩是“________________，_________________”。②處于人生困境時(shí)，我們可以用陸游《游山西村》中的詩句“_______________，_______________”勉勵(lì)自己，堅(jiān)定信念。6．閱讀《駱駝祥子》選段，完成各題。（A）他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒①（注釋：①〔一邊兒〕即同樣的。）粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒；他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。（B）祥子，多么體面的祥子，變成個(gè)又瘦又臟的低等車夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時(shí)候一個(gè)多月不剃一回。他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點(diǎn)甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應(yīng)，他會瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事!獨(dú)自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣，專為把別人落在后邊。在這種時(shí)候，他也很會掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子搡前面的車一把，他都會。原先他以為拉車是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險(xiǎn)?，F(xiàn)在，他故意的耍壞；摔死誰也沒大關(guān)系，人都該死!（C）云還沒鋪滿天,地上已經(jīng)很黑,極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風(fēng)帶著雨星,像在地上尋找什么似的,東一頭西一頭地亂撞。北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃,像把黑云掀開一塊,露出一大片血似的。風(fēng)小了,可是利颼有勁,使人顫抖。一陣這樣的風(fēng)過去,一切都不知怎么好似的,連柳樹都驚疑不定地等著點(diǎn)什么。又一個(gè)閃,正在頭上,白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來,極硬的,砸起許多塵土,土里微帶著雨氣。幾個(gè)大雨點(diǎn)砸在祥子的背上,他哆嗦了兩下。雨點(diǎn)停了,黑云鋪滿了天。又一陣風(fēng),比以前的更厲害,柳枝橫著飛,塵土往四下里走,雨道往下落;風(fēng),土,雨,混在一起,聯(lián)成一片,橫著豎著都灰茫茫冷颼颼,一切的東西都裹在里面,辨不清哪是樹,哪是地,哪是云,四面八方全亂,全響,全迷糊。風(fēng)過去了,只剩下直的雨道,扯天扯底地垂落,看不清一條條的,只是那么一片,一陣,地上射起無數(shù)的箭頭,房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘,天地已經(jīng)分不開,空中的水往下倒,地上的水到處流,成了灰暗昏黃的,有時(shí)又白亮亮的,一個(gè)水世界。祥子的衣服早已濕透,全身沒有一點(diǎn)干松的地方;隔著草帽,他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面,濕褲子裹住他的腿,上面的雨直砸著他的頭和背,橫掃著他的臉。他不能抬頭,不能睜眼,不能呼吸,不能邁步。他像要立定在水里,不知道哪是路,不曉得前后左右都有什么,只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了,只茫茫地覺得心有點(diǎn)熱氣,耳邊有一片雨聲。他要把車放下,但是不知放在哪里好。想跑,水裹住他的腿。他就那么半死半活地,低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上,一聲不出地任憑車夫在水里掙命。雨小了些,祥子微微直了直脊背,吐出一口氣:"先生,避避再走吧!""快走!你把我扔在這兒算怎么回事？"坐車的跺著腳喊。祥子真想硬把車放下,去找個(gè)地方避一避。可是,看看渾身上下都流水,他知道一站住就會哆嗦成一團(tuán)。他咬上了牙,蹚著水,不管高低深淺地跑起來。剛跑出不遠(yuǎn),天黑了一陣,緊跟著一亮,雨又迷住他的眼。拉到了,坐車的連一個(gè)銅板也沒多給。祥子沒說什么,他已經(jīng)顧不過命來。雨住一會兒,又下一陣兒,比以前小了許多,祥子一口氣跑回了家。抱著火,烤了一陣,他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。1．《駱駝祥子》作者是誰？小說中大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)的人物是誰？2．選文（C）祥子為什么在這樣惡劣的環(huán)境下還堅(jiān)持拉車？請結(jié)合全書的情節(jié)回答。3．分別概括文段（A）（B）中祥子的性格特點(diǎn)。并簡要分析造成祥子性格變化的原因。二、閱讀7．課內(nèi)文言文閱讀①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？1．下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．百廢具興（具：通“俱”，全，皆)B．南極瀟湘（極：到達(dá)）C．薄暮冥冥（薄：迫近）D．至若春和景明（景：景色）2．下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．屬予作文以記之/不以物喜B．乃重修岳陽樓/見漁人，乃大驚C．居廟堂之高則憂其民/然則北通巫峽D．然則何時(shí)而樂耶/飲少輒醉，而年又最高3．對文中畫線句子翻譯不正確的一項(xiàng)是（）A．銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。譯文：連接著遠(yuǎn)山，吞吐著長江之水，水波浩蕩，寬闊無邊。B．此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。譯文：這就是岳陽樓最大的景觀了，前人的記述已經(jīng)有備份了。C．沙鷗翔集，錦鱗游泳。譯文：沙洲上的鷗鳥時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚兒（在水中）暢游。D．予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？譯文：我曾經(jīng)探求過古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種表現(xiàn)，為什么呢？4．下列對文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A．“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡”中的“謫守”暗寓作者對仕途沉浮的悲慨，為后文抒情埋下伏筆。B．第⑤段是全篇的中心，在這段中，作者擬出一問一答，發(fā)出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的誓言，點(diǎn)明全篇主旨。C．第③④兩個(gè)排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，傳達(dá)出兩種人不同的覽物之情。D．文章最后一句“微斯人，吾誰與歸？”既是慰勉藤子京，也體現(xiàn)了作者與古仁人同道的曠達(dá)胸襟。8．閱讀下面的文言文，完成下列小題。（甲）莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！保ㄒ遥┗葑酉嗔?，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？”（丙）莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊①慢②其鼻端若蠅翼，使匠人斫之。匠石運(yùn)斤成風(fēng)，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之?！呈唬骸紕t嘗能斫之。雖然，臣之質(zhì)死久矣！’自夫子之死也，吾無以為質(zhì)矣，吾無與言之矣！”注：①堊：è，石灰（一說白色的土）。②慢：通“墁”，玷污。1．解釋下列加點(diǎn)詞語意思。（1）請循其本______（2）非梧桐不止______（3）匠石運(yùn)斤成風(fēng)______2．翻譯下列句子。（1）子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣?。?）或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相?！保?）自夫子之死也，吾無以為質(zhì)矣，吾無與言之矣！3．請根據(jù)語境完成對話。（小櫻）：感覺莊子和惠子關(guān)系挺好的呀，為什么惠子會擔(dān)心莊子來拜訪他呢？好朋友聚會不是一件很開心的事情嗎？（小華）：這你就不知道了吧，他們雖是好朋友，也會觀點(diǎn)不同，理想不同呀。例如，他們一起在濠梁之上游玩，看魚的心態(tài)不一樣，莊子是______，而惠子客觀理性。莊子把梁國宰相看作“______”（原文），由此看出莊子是一個(gè)______的人。而且惠子死后，莊子感嘆“自夫子之死也，吾無以為質(zhì)矣，吾無與言之矣！”，還可以看出莊子是一個(gè)______的人。4．我們發(fā)現(xiàn)《莊子》里出現(xiàn)了許多我們熟悉的成語，結(jié)合課本和所學(xué)知識，你還能說出三個(gè)嗎？（材料鏈接）材料一：《莊子·齊物論》：“狙公賦芧，曰：‘朝三而暮四。'，眾狙皆怒。曰：‘然，則朝四而暮三?！娋呀詯偂Ｃ麑?shí)未虧而喜怒為用，亦因是也?！薄俺核摹辈牧隙骸肚f子·天運(yùn)》：“故西施病心而矉其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而矉其里。其里之富人見之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見之，絜妻子而去之走?！薄皷|施效顰”材料三：《莊子·秋水》：“吾長見笑于大方之家?！薄百O笑大方”9．閱讀下面兩篇文言文，完成小題（甲）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（《生于憂患·死于安樂》）（乙）豈①之難而失之易歟？抑本②口其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益?！睉n勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。（歐陽修《伶官傳序》）（注）①豈：難道②抑本：或者推究③人：人為的原因。1．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。（1）舜發(fā)于默畝之中行（_________）（2）行拂亂其所為（______）（3）曾益（_________）（4）征于色（______）（5）自然之理（_________）2．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（2）滿招損，謙得益。3．閱讀甲乙兩文后，回答下面問題。（1）（甲）文中，開頭列舉的六個(gè)人物的事例，他們的共同點(diǎn)是什么？從他們的事例中你獲得什么感悟？（2）（乙）文中，歐陽修所持的觀點(diǎn)與甲文中哪句話意思相近？10．閱讀下面文章，完成下列各題。香椿的味道李紅霞①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠?？晌壹?，樹不急，整日挺著干枯的枝椏在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。②一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了!一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了晃動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時(shí)間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③春風(fēng)催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。不一會兒，香椿已散落一地。④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱情也淡了下來?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香里消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎?，有的嫩到可惜，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。1．文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、____、炸香椿、____四部分內(nèi)容，充滿濃濃的生活氣息。2．從修辭手法(任選一種)的角度，賞析第②段中的畫線句。3．第④段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動(dòng)作，有怎樣的表達(dá)效果?4．第⑦段在全文中有什么作用?5．談?wù)勀銓Α跋愦坏奈兜馈钡睦斫狻?．生活有百味，哪一種“味道”讓你印象深刻呢?說一說原因。11．單車歲月①那輛失去主人擦拭照拂的永久牌單車，也日漸失去了往昔的锃亮光澤，被擱停在銹跡斑斑的歲月一隅。②我的單車情結(jié)，大概是受了父親的影響。改革開放不久，父親就成了我們村第一個(gè)擁有單車的人，當(dāng)年他憑著外匯券（身在的爺爺所寄）從武漢購買并親自騎回一輛上海產(chǎn)的永久牌單車，霎時(shí)點(diǎn)亮了灰暗的鄉(xiāng)村。③村人用驚羨的目光看著那輛每天被父親擦得通明锃亮的單車，父親榮耀得就像一個(gè)凱旋的將軍。那時(shí)人們出村大多徒步，蜿蜒小路灑滿汗水磨破鞋底，少有人能像父親那樣雙輪滾滾，鈴鐺悠悠，來去如風(fēng)。④那輛單車是我們?nèi)业尿湴?，父親對它寶愛如命，偶有村民來借，父親掏出車鑰匙后總是千叮嚀萬囑咐，車被借走后，父親就跟丟了魂似的。那輛單車也是我們?nèi)业母Ｐ?，過年過節(jié)走親戚它就成了絕對的功臣，父親騎著它把母親、妹妹、弟弟和我，往返輾轉(zhuǎn)地載到大山里的姥姥家。山路崎嶇不平，坎坎坷坷，父親的單車如同搖籃，坐在單車后座上的我昏昏欲睡，沿路看到的河流與村莊如同一場夢。⑤我第一次學(xué)騎單車就騎的是父親的永久牌單車。那時(shí)感覺車座比我的頭還要高，現(xiàn)在我都不能想象當(dāng)時(shí)是怎么樣駕馭它的，那種雙手緊抓龍頭、右腳斜穿過黑色大三角架吃力蹬車的姿勢，跟舞臺上的滑稽小丑無二。學(xué)騎之初，父親為了避免我摔毀單車，天才般地在后座上橫綁了一根粗木棍，摔倒后單車才免于噩運(yùn)。⑥剛剛學(xué)會騎單車的那陣子，車癮大得出奇，村頭的水泥禾場就成了我們放學(xué)后的練車場。多少個(gè)風(fēng)霜雨雪的日子，水泥禾場上，我和小伙伴們斜扭腰肢、猛蹬踏板，踩著單車兜圈追逐的歡樂身影，成了村里一道鮮活特異的風(fēng)景。瘋踩踏板，車輪飛轉(zhuǎn)，耳畔風(fēng)聲呼呼，大樹房屋極速飛旋，藍(lán)天白云美得像首詩……漸漸地，我們的心不愿再囿于禾場了。⑦我頭一回右腳跨過三角架坐上車座的時(shí)候都已經(jīng)11歲了，那輛已經(jīng)衰老得不成形狀的“永久”，在我上下起伏的蹬踏中歪歪斜斜地朝向那個(gè)季節(jié)的黃昏行進(jìn)。那一天，我一鼓作氣騎了很遠(yuǎn)，第一次嘗到了一個(gè)人在路上的興奮感覺，也第一次模糊地意識到了遠(yuǎn)方這樣一個(gè)讓人激動(dòng)的概念。我騎了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，渠道邊的田埂騎完了，池塘邊的碎石子路騎完了，沿途柵欄的泥路騎完了……我在一個(gè)長年枯竭的小河邊停了下來，悠然地回望夜色下的村莊，天黑如鍋底，連父親也看不到，但是一點(diǎn)恐懼都沒有，一點(diǎn)孤獨(dú)都沒有。⑧我倔強(qiáng)地推著單車原路返回，那晚的星星特別明亮，幾乎是我這一生看到過的最明亮的一回。⑨開始到鎮(zhèn)上讀書，七八公里，一周一來回，單車是唯一的交通工具，也是展示本領(lǐng)的道具。在女孩子面前雙手脫把；把雙腳擱到龍頭上；或者把屁股坐到后座上去，像只大蛤蟆；或者在脫把的時(shí)候，撮著嘴巴悠閑地吹口哨，吹《其實(shí)你不懂我的心》《月亮代表我的心》《花心》……來回的路上，我們還是像以前一樣騎著單車。⑩歲月輪轉(zhuǎn)，回望舊時(shí)月色，那時(shí)我們的心清澈如水，沒有混濁不堪的世俗。我們經(jīng)常騎車滯留在路過的仙鶴橋上，各自把單車往橋欄上一靠，就憑欄觀看河岸戴著斗笠專心垂釣的人們，那種悠然，那種心安理得，令人心生無限神往。也許半天并沒有魚兒咬鉤，也許一個(gè)下午釣不到幾條小魚，但他們依然握著魚竿，不急不躁，靜心垂釣。我常常會被垂釣人的那種坦然感染，我感覺到他們釣的其實(shí)就是一種心平氣和。?到縣城上高中后我開始住讀，少有機(jī)會騎單車；父親罹患心臟病以后，不敢騎也騎不動(dòng)單車了。那輛失去主人擦拭照拂的永久牌單車，也日漸失去了往昔的锃亮光澤，被擱停在銹跡斑斑的歲月一隅。（毛本棟《人民周刊》2017年第11期）1．歲月輪轉(zhuǎn)，那輛日漸失去了往昔锃亮光澤的永久牌單車曾經(jīng)發(fā)揮了怎樣的作用？2．理解下列加點(diǎn)詞的語境義。（1）霎時(shí)點(diǎn)亮了灰暗的鄉(xiāng)村。（2）被擱停在銹跡斑斑的歲月一隅。3．試對“搖籃”作簡要賞析。（1）山路崎嶇不平，坎坎坷坷，父親的單車如同搖籃，坐在單車后座上的我昏昏欲睡，沿路看到的河流與村莊如同一場夢。（2）這一圖小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”（老舍《濟(jì)南的冬天》）4．請簡要說說作者在本文中寄寓了哪些情感。5．明亮而寂靜的夜晚，“我”和杜小康都覺得自己“突然地長大了，堅(jiān)強(qiáng)了”。在人生的旅途上，每個(gè)人都要長大。根據(jù)下面兩段話，用簡練的語言分別說說什么是“長大”。（甲）那一天，我一鼓作氣騎了很遠(yuǎn)，第一次嘗到了一個(gè)人在路上的興奮感覺，也第一次模糊地意識到了遠(yuǎn)方這樣一個(gè)讓人激動(dòng)的概念……悠然地回望夜色下的村莊，天黑如鍋底，連父親也看不到，但是一點(diǎn)恐懼都沒有，一點(diǎn)孤獨(dú)都沒有。我倔強(qiáng)地推著單車原路返回，那晚的星星特別明亮，兒乎是我這一生看到過的最明亮的一回。（乙）雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍(lán)成這樣的天空，而月亮又是那么地明亮……望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想了母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅(jiān)強(qiáng)了。（曹文軒《孤獨(dú)之旅》）三、應(yīng)用12．綜合性學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我們進(jìn)行一次關(guān)于“文學(xué)部落”的探究活動(dòng)，一起叩響文學(xué)的大門，展翅翱翔于文學(xué)的廣闊天地之中，一起吮吸豐富的營養(yǎng)，感受文學(xué)的魅力。（1）同學(xué)們在開展活動(dòng)中，準(zhǔn)備創(chuàng)辦班刊，向大家征集班刊的名稱，請你為班刊想一個(gè)富文學(xué)韻味的刊名，并簡要說明其含義。（2）同學(xué)們在布置教室的文學(xué)角時(shí)，想張貼一副對聯(lián)，請將下面的對聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：室雅何須大下聯(lián)：四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．作文。人生在世，總少不了陪伴。這些陪伴，常常來自親人師長或同學(xué)朋友。有時(shí)某些陪伴還可能來自陌路人或競爭對手，甚至可能來自那毫無生命的物品或境遇……十幾年來，有沒有一種陪伴，已經(jīng)沉淀在你的心中，使你一想起來便覺得溫暖可親，長久永恒……請以“溫暖的陪伴”為題寫一篇作文要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（2）說真話，抒真情，忌抄襲。（3）文中不得使用真實(shí)的地名、校名、人名。（4）文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，書寫工整，不少于600字。

參考答案一、積累1、C【解析】

“的確”一詞體現(xiàn)了語意與語氣的承接，④可作為第一句；①“個(gè)人角度”從邏輯關(guān)系上看，承接了上一句句意，可作為第二句；②③體現(xiàn)了由“國家”而“世界”的層次，可分別第三、第四句。由上分析，可排序?yàn)椋孩堍佗冖?。故選C。2、A【解析】

試題分析：A.正確；B.“五彩斑讕”的“讕”應(yīng)為“斕”、“名符其實(shí)”的“符”應(yīng)為“副”；C.“不可明狀”的“明”應(yīng)為“名”；D.“一代天嬌”的“嬌”應(yīng)為“驕”。故答案為A。3、B【解析】

A項(xiàng)，重復(fù)啰嗦，可把“目的”或“為了”去掉；C項(xiàng)，濫用否定詞，把“不可”去掉；D項(xiàng)，缺少賓語中心語，在“密切溝通”后面加上“的一致意見”。故選B。4、A【解析】

B.“燥動(dòng)”應(yīng)為“躁動(dòng)”。C.剎“shà”應(yīng)為“chà”。D.“弛騁”應(yīng)為“馳騁”。5、（1）山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍人生自古誰無死留取丹心照汗青（2）①出則無敵國外患者②談笑有鴻儒③如三月兮④社稷次之（3）①紛紛暮雪下轅門風(fēng)掣紅旗凍不翻②山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“絮”“汗”“稷”“掣”等字詞的書寫。6、1．老舍虎妞2．生活所迫，為了謀生，不得不在烈日和暴雨中去攬生意。殘酷的自然環(huán)境為祥子展開一幅拉車生活場景，從而表現(xiàn)出他的不幸和痛苦。3．（起初）憨厚老實(shí)、堅(jiān)韌、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞；（最后）麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘墮落。當(dāng)時(shí)世道對窮苦老百姓的摧殘（舊軍閥舊封建社會對祥子這個(gè)老實(shí)人的壓榨和剝削），深不見底的黑暗社會?！窘馕觥?/p>

1．考查名著閱讀。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學(xué)常識就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題考查的是與《駱駝祥子》有關(guān)的文學(xué)常識?！恶橊勏樽印纷髡邽槿嗣袼囆g(shù)家老舍。小說中大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)的人物是虎妞。2．考查對文章內(nèi)容的理解。此題比較好理解。祥子為什么在這樣惡劣的環(huán)境下還堅(jiān)持拉車答案只有一個(gè)，即生活所迫。原文是這么描述的“生長在鄉(xiāng)間，失去了父母，與幾畝薄田，18歲的時(shí)候便跑到城里來，帶著鄉(xiāng)間小伙子的足壯與誠實(shí)，凡是以賣力氣就能吃飯的事兒，他幾乎全做過了，可是不久他就看出來拉車是件更容易掙錢的事，作別的苦工，收入是有限的，拉車多一些變化與機(jī)會，不知道在什么時(shí)候與地點(diǎn)，就會遇到一些多于所希望的報(bào)酬”。在經(jīng)歷過各種苦力活之后，他是自己希望去成為一個(gè)拉車的，越是到了后階段，拉車似乎已經(jīng)成為了他的一種執(zhí)念，他心心念念的就是有一輛自己的車。他自己覺得拉車的好，他有那個(gè)身量和體格，他覺得以自己的大塊頭可以成為最出色的車夫。遺憾的是舊社會不會給他機(jī)會的。3．一問，這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從文章的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從“他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的”等外貌描寫中可概括出其有渾身的力量、堅(jiān)韌、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的性格特征。再如從“身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時(shí)候一個(gè)多月不剃一回”“他會瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事”“心疼自己的汗”“很會掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子搡前面的車一把，他都會”等描寫即可概括出他的性格已經(jīng)變得麻木、狡猾、好占便宜、自甘墮落。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。二問，直接原因：買車夢想破滅，遭受婚姻打擊。根本原因：黑暗的舊社會對普通勞動(dòng)者的摧殘，造成人性的扭曲。答題時(shí)，這兩個(gè)角度都不要放過。二、閱讀7、1．D2．B3．B4．C【解析】

1．本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的含義。然后根據(jù)句子的意思推斷詞語的意思。D.句意：到了春風(fēng)和煦、陽光明媚時(shí)?！熬啊?，日光。2．此題考查一詞多義。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A.連詞，來/介詞，因?yàn)?；B.都是“副詞，于是、就”的意思；C.連詞，就/連詞，那么；D.連詞，表順接/連詞，表轉(zhuǎn)接。故選B。3．本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：B.此句中“備”是詳盡的意思。所以此句應(yīng)譯為：這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象，前人對這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了。點(diǎn)睛：翻譯文言句子是文言文的一個(gè)重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號。）2.落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。4．本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，分析即可。C.“兩種人”是不對的，第③④兩個(gè)排比段傳達(dá)出“遷客騷人”不同情境的覽物之情。選自《范文正公集》作者：范仲淹年代：北宋參考譯文：慶歷四年春天，滕子京降職到岳州做太守。到了第二年，政務(wù)順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)展它原有的規(guī)模，把唐代名人家和今人的詩賦刻在上面。囑咐我寫一篇文章來記述這件事。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊，清晨湖面上撒滿陽光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象，前人對這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠(yuǎn)調(diào)的人員和吟詩作賦的詩人，大多在這里聚會，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？像那連綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時(shí)分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時(shí)登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。到了春風(fēng)和煦、陽光明媚時(shí)，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時(shí)而飛翔時(shí)而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時(shí)湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時(shí)湖面上微波蕩漾，浮動(dòng)的月光閃著金色；有時(shí)湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時(shí)登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因?yàn)楣艜r(shí)品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？8、1．（1）根本，本源（2）停止，休息（3）斧頭2．（1）你本來不是魚，你不知道魚的快樂是肯定的。（2）有人對惠子說：“莊子來，想要代替你做宰相?！保?）自從惠子死后，我沒有可以匹敵的對手了！我沒有可以與之論辯的人了！3．欣喜愉悅腐鼠淡泊名利，品質(zhì)高潔珍惜朋友4．望洋興嘆、鵬程萬里、櫛風(fēng)沐雨、井底之蛙、游刃有余等。（符合條件即可）【解析】

1．此題考查的是文言詞語的意思。做題時(shí)要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時(shí)，最好本義和句中意都要寫出來。?（1）請循其本：意思是請從最初的話題說起、請求回到談話的開頭。本：根本，本源。（2）非梧桐不止：不是梧桐樹不棲息。止：停止，休息。（3）匠石運(yùn)斤成風(fēng)：匠石揮起斧子，隨斧而起的風(fēng)呼呼作響。斤：斧頭。2．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。（1）“子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣”句中“固”意思是“本來”，“全”意思是“完全確定的”。（2）中“或”意思是“有的人”，“相”意思是“做宰相”。（3）中“自”意思是“從”，“質(zhì)”在這里的意思是“對手”，“言”是“辯論”。三個(gè)句子語序正常，據(jù)此翻譯即可。3．此題考查的是對文中人物形象的把握。莊子在橋上看到了魚的快樂，可見莊子的心態(tài)是積極快樂的。在乙文中莊子用了一個(gè)形象的比喻，說明在莊子看來宰相的位子就是“腐鼠”，由此可以看出他的淡泊名利。兩個(gè)人可以說是好朋友，雖然他們的理想不同，整天爭個(gè)不停，當(dāng)惠子去世后，莊子很傷心，可以說他很注重二人之間的感情。據(jù)此理解作答。4．此題考查的是對作品知識的積累。出自《莊子》的成語有很多，例如：螳臂擋車，呆若木雞，枯魚之肆，盜亦有道，鵬程萬里等，這些都需要平時(shí)的積累。據(jù)此理解作答。譯文：（甲）莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說：“鯈魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?；葑诱f：“你又不是魚，哪里知道魚是快樂的呢？莊子說：“你又不是我，怎么知道我不知道魚兒是快樂的呢？惠子說：“我不是你，固然就不知道你（的想法）；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的?！鼻f子說：“請你回歸最開始的設(shè)定，你說：‘你哪里知道魚快樂’這句話，就說明你很清楚我知道，所以才來問我是從哪里知道的。現(xiàn)在我告訴你，我是在濠水的橋上知道的?！保ㄒ遥┗菔┰诹簢鰢啵f子前去見他，有人告訴惠施說：“莊子（到梁國）來，是想取代你做宰相。于是惠施非常害怕，在國都搜捕三天三夜。莊子前去見他，說：“南方有一種鳥，它的名字叫鹓鶵，你知道它嗎？那鹓鶵從南海起飛，飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實(shí)不吃，不是甜美的泉水不喝。在此時(shí)貓頭鷹拾到(一只)腐臭的老鼠，，鹓鶵從它面前飛過，(貓頭鷹)仰頭看著，發(fā)出：‘喝！’的怒斥聲?，F(xiàn)在你也想用你的梁國來嚇我嗎？”（丙）莊子送葬，經(jīng)過惠子的墳?zāi)?，回頭對隨從說道：“郢都有一個(gè)人，不小心讓一星點(diǎn)白灰粘在鼻子上，這點(diǎn)白灰就像蒼蠅的翅膀那樣又薄又小，他讓匠石替他削掉。匠石揮起斧子，隨斧而起的風(fēng)呼呼作響，任憑斧子向鼻端揮去，泥點(diǎn)盡除而鼻子安然不傷，郢都人站立不動(dòng)，神色不變。宋元君聽說此事后，把匠石召去，說道：‘試著替我再做一遍?！呈f道：‘臣下確實(shí)曾經(jīng)削掉過鼻尖上的泥點(diǎn)，不過現(xiàn)在我的對手已經(jīng)死了很久了！’自從先生去世，我再也沒有對手了，我再也找不到辯論的對象了！”9、1．（1）起，指被任用（2）違背（3）通“增”，增加（4）臉色（5）規(guī)律，道理2．（1）（一個(gè)國家）內(nèi)部如果沒有堅(jiān)持法度和輔佐君王的賢士，國外沒有敵對國家和外來的憂患，這個(gè)國家往往會滅亡。（2）自滿招致?lián)p失，謙虛得到益處。3．（1）共同點(diǎn)：本文認(rèn)為擔(dān)當(dāng)大任的人必須經(jīng)過艱苦生活的磨煉感悟：苦難是對人生的一種磨練，我們只有戰(zhàn)勝苦難，才能取得成功。（2）然后知生于憂患而死于安樂也。【解析】1．文言詞語的考查以實(shí)詞居多，考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等，應(yīng)以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。第（1）題“發(fā)”為被動(dòng)用法，要指出來。第（3）題中的“曾”為通假字，要指出通哪個(gè)字，然后再解釋意思。2．文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。第（1）句中，入：國內(nèi)；法家：守法度的大臣；拂士：輔佐君主的賢士；出：國外。第（2）句中，滿：自滿；謙：謙虛；招：招致。點(diǎn)睛：翻譯語句時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的方法是：首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。3．第（1）題是對文章內(nèi)容理解能力的考查。從文章第一段不難看出，六個(gè)人均出身貧賤，但經(jīng)過磨練，終于成就了不平凡的事業(yè)。學(xué)生結(jié)合生活理談“苦難”和“成功的關(guān)系”即可。第（2）題考查學(xué)生對中心論點(diǎn)的概括及比較分析能力。乙文中歐陽修所持的觀點(diǎn)是“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，意思是憂患與勤勞可以使國家興盛，貪圖安逸享樂可喪失性命，這與甲文中“然后知生于憂患而死于安樂也”觀點(diǎn)相似。（甲）選自《孟子》作者：孟子年代：戰(zhàn)國（乙）選自《新五代史·伶官傳》作者：歐陽修年代：北宋參考譯文：（甲）舜從田野之中被任用，傅說從筑墻工作中被舉用，膠鬲從販賣魚鹽的工作中被舉用，管夷吾從獄官手里釋放后被舉用為相，孫叔敖從海邊被舉用進(jìn)了朝廷，百里奚從市井中被舉用登上了相位。所以上天將要降落重大責(zé)任在這樣的人身上，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯(cuò)亂，總不如意，通過那些來使他的內(nèi)心警覺，使他的性格堅(jiān)定，增加他不具備的才能。人經(jīng)常犯錯(cuò)誤，然后才能改正；內(nèi)心困苦，思慮阻塞，然后才能有所作為；這一切表現(xiàn)到臉色上，抒發(fā)到言語中，然后才被人了解。在一個(gè)國內(nèi)如果沒有堅(jiān)持法度的世臣和輔佐君主的賢士，在國外如果沒有敵對國家和外患，便經(jīng)常導(dǎo)致滅亡。由此可以知道，憂患使人生存，安逸享樂卻足以使人敗亡。”（乙）難道真是得天下難而失天下易嗎！還是推究他成功或失敗的原因，都在于人為的緣故呢？《尚書》說：“自滿招致?lián)p失，謙虛得到好處?！睉n患與勤勞可以使國家興盛，貪圖安逸享樂可喪失性命，這是很自然的道理。10、1．扒香椿吃香椿2．示例一：運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予香椿芽人的情感，生動(dòng)形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時(shí)的勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。示例二：運(yùn)用比喻的修辭手法，把香椿樹比作老者，把香椿芽比作蝴蝶結(jié)，生動(dòng)形象地寫出了香椿芽初綻時(shí)的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。3．動(dòng)傳神(描寫細(xì)膩)，表現(xiàn)了母親技藝嫻熟(做事利落、勤勞能干)。4．照應(yīng)題目(前文)，深化主題。5．香椿本身的味道、母愛的溫暖、童年的快樂、春天的味道。6．示例一：紅燒肉的味道。紅燒肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能經(jīng)?；丶遥看位丶叶冀o我做香噴噴的紅燒肉，那里面有父親的味道。示例二：眼淚的味道。眼淚中不只有苦澀與悲傷，它是經(jīng)歷風(fēng)雨與挫折的見證，讓我更加自信堅(jiān)強(qiáng)?！窘馕觥?．本題考查對文章段落的劃分和總結(jié)能力。文章以香椿為線索，寫出了香椿給作者帶來的樂趣和享受。第一部分是第①段：盼香椿；第二部分是第②段——③段：扒香椿；第三部分是第④段：炸香椿；第四部分是第⑤段——⑦段：吃香椿。做這種題，橫線上所概括的內(nèi)容，在形式上要依據(jù)試題給出的例子，比如“盼香椿”結(jié)構(gòu)上為三個(gè)字，是動(dòng)賓式短語；內(nèi)容上也要包含線索“香椿”，把每部分的主要內(nèi)容再以一個(gè)動(dòng)詞展現(xiàn)出即可。2．本題考查語言賞析能力。題目已經(jīng)明確要求從修辭的角度進(jìn)行賞析，“綻開了笑臉”“扎上了晃動(dòng)的蝴蝶結(jié)”“熱情完美釋放”這些內(nèi)容表明句子采用了擬人的修辭；“這位老者”則是借喻的修辭，把香椿樹比作老者。然后就要分析修辭的作用了，要按照“生動(dòng)形象地表現(xiàn)了事物的什么特點(diǎn)+作者情感”的形式進(jìn)行賞析。3．本題考查動(dòng)作描寫的作用。第④段具體描寫了“香椿魚兒”的制作過程，具體分為三個(gè)步驟，即香椿葉的清洗腌制、面糊的制作、裹面油炸。三個(gè)步驟，作者都運(yùn)用了大量的動(dòng)詞進(jìn)行了細(xì)致的描寫，回答此題要落腳在兩點(diǎn)：一是大量動(dòng)詞的運(yùn)用使描寫很細(xì)膩；二是從這些描寫能概括出母親的某些特點(diǎn)或品質(zhì)，比如做事麻利、炸“香椿魚兒”的手藝嫻熟等。4．本題考查段落的作用。散文最后一段的作用一般有以下幾點(diǎn)：總結(jié)全文、畫龍點(diǎn)睛、升華主旨、前后呼應(yīng)、深化主題等。本文中的第⑦段中有幾個(gè)很關(guān)鍵的句子：“那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道”，這句話特別提到了香椿的味道，這就照應(yīng)了文章的題目。另外文章的主題是通過寫自己一年四季都能吃上香椿這件事，表達(dá)出對母親的感激熱愛之情。本段中母親在春季讓我吃上嫩春芽、其他季節(jié)讓我吃上干香椿，這香椿里面飽含著深深的母愛之情，讓讀者也從中感受到這種母愛的真摯偉大，所以這最后一段很好地深化了文章的主旨。5．本題考查對文章題目含義的理解能力。這里的含義有兩層，一層是表面含義，即香椿本身的香味，這層含義較淺顯，容易領(lǐng)悟；另一層是深層含義，這需要深入到文字的底層，挖掘其中包含的情感含義，由文章可知，作者寫香椿是從童年寫到成人的現(xiàn)在，所以這個(gè)“味道”中還包含著對母愛、快樂、春天等復(fù)雜的情感因素，回答時(shí)一定要考慮全面。6．本題考查閱讀拓展能力。可以根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，選取自己最熟悉的一種味道來說出內(nèi)心的感悟，這種味道可以是具體的美食的味道，但也應(yīng)該像“香椿的味道”一樣，感悟出其中包含的情感之味。也可以是抽象的味道，比如失敗、痛苦、幸福等，要點(diǎn)出這種味道具體帶給了你怎樣的生活體驗(yàn)，讓你收獲了什么?！军c(diǎn)睛】題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從字面和深層兩個(gè)角度進(jìn)行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含意要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析，注意是對某事物的贊美，或是對某種人的鞭撻等。從作用是注意結(jié)合內(nèi)容和形式作答，內(nèi)容上就答上面的含義，形式上主要回答是否為文章的線索，或是運(yùn)用什么特殊的手法等。11、1．①載全家走親戚；②學(xué)會了騎車，在騎車中長大；③上學(xué)的唯一交通工具；④騎車賞景的伴侶。2．（1）舊時(shí)鄉(xiāng)村偏僻、落后，物質(zhì)匱乏，生活的色彩單一，所以用灰暗。（2）既實(shí)指自行車的銹跡斑斑，也是指當(dāng)年的車，舊時(shí)的事已經(jīng)隨時(shí)光的流逝而不再那新鮮，令人感動(dòng)了。3．（1）比喻的說法，戲謔的口吻，寫出了單車在崎嶇山路上的顛簸和難受。（2）老舍用比喻和擬人的修辭，形象、生動(dòng)的寫出了濟(jì)南周邊的環(huán)境特點(diǎn)，充滿溫暖，充滿愛意。4．綜合看作者想要表達(dá)的情感有，對家鄉(xiāng)親人（父親）的懷念；對單車陪伴的那段時(shí)光的難忘；時(shí)代已有了翻天覆地的變化，單車的那種快樂一去不復(fù)返了；不管什么樣的時(shí)光都能人相應(yīng)的成長和收獲。5．【甲】答：“我”有了獨(dú)自探索遠(yuǎn)方的沖動(dòng)，有了獨(dú)立面對黑暗（困難）的勇氣?！疽摇看穑憾判】氮?dú)自面對窘境學(xué)會了面對，開始了思考，不再懦弱?！窘馕觥?．試題分析：考查對文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求用簡潔的語言把所描寫的內(nèi)容概括出來即可。如4段寫載全家走親戚。5—8段學(xué)會了騎車，在騎車中長大。9段寫單車是上學(xué)的唯一交通工具。10段寫騎車賞景。2．試題分析：本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時(shí)了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義。如“灰暗”的語境義：生活的色彩單一，形象地寫出了鄉(xiāng)村物質(zhì)匱乏及偏僻落后。“銹跡斑斑”一語雙關(guān)，實(shí)指自行車的銹跡斑斑，也是指舊時(shí)的事已不再那新鮮。這兩點(diǎn)都要答出來，不能遺漏。3．試題分析：欣賞文句?？蓮男揶o的角度來賞析。（1）中的“搖籃”運(yùn)用的是比喻，戲謔的口吻，寫出了在單車行進(jìn)時(shí)的感受。（2）中的“搖籃”運(yùn)用的是比喻和擬人，寫出了濟(jì)南周邊充滿溫暖、充滿愛意