小班心理健康活動(dòng)演示演講人：日期:目錄02主題內(nèi)容規(guī)劃01活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)03實(shí)施流程框架04安全防護(hù)措施05效果評(píng)估方式06家園共育銜接01PART活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)情緒認(rèn)知基礎(chǔ)培養(yǎng)情緒識(shí)別教會(huì)孩子識(shí)別基本情緒，如開(kāi)心、難過(guò)、生氣等，并理解這些情緒的合理表達(dá)。01情緒調(diào)節(jié)通過(guò)活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)如何調(diào)整情緒，如深呼吸、尋求幫助等，使孩子逐漸學(xué)會(huì)自控。02情緒表達(dá)鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言或其他方式表達(dá)自己的情緒，避免情緒壓抑或過(guò)度宣泄。03社交技能初步引導(dǎo)尊重他人教育孩子尊重他人的感受，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和關(guān)心他人，以建立良好的社交基礎(chǔ)。01通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的合作精神和分享意識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)在集體中相互幫助。02解決沖突教會(huì)孩子如何面對(duì)和解決與同伴之間的沖突，提高解決問(wèn)題的能力。03合作與分享為孩子提供多種嘗試機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诓煌I(lǐng)域展示自己的才能，增強(qiáng)自信心。鼓勵(lì)嘗試在活動(dòng)中及時(shí)給予孩子肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就?？隙ㄅc表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們自主解決問(wèn)題的能力。獨(dú)立思考自我表達(dá)信心建立02PART主題內(nèi)容規(guī)劃趣味性互動(dòng)游戲選型設(shè)計(jì)心理健康相關(guān)題目，通過(guò)快速搶答提高幼兒參與度，增強(qiáng)心理健康意識(shí)。搶答游戲合作繪畫(huà)角色扮演心理拼圖分組讓幼兒共同完成一幅畫(huà)作，培養(yǎng)幼兒的合作精神和表達(dá)能力。通過(guò)角色扮演的方式，讓幼兒在模擬情境中學(xué)習(xí)處理情緒和解決問(wèn)題的方法。設(shè)計(jì)各種心理拼圖游戲，提高幼兒的觀察力和專注力，培養(yǎng)耐心和細(xì)心?！缎⌒芫S尼》系列《情緒小怪獸》繪本以小熊維尼和他的朋友們?yōu)橹鹘牵v述日常生活的故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)情緒、學(xué)會(huì)交往。通過(guò)小怪獸的故事，讓幼兒更好地了解和控制自己的情緒，學(xué)習(xí)情緒管理技巧。年齡適配繪本選擇《我和我的朋友》繪本描述幼兒與朋友之間的真實(shí)故事，培養(yǎng)幼兒的同理心和友誼觀念。《勇敢的小羊》繪本講述小羊勇敢面對(duì)各種困難的故事，鼓勵(lì)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。簡(jiǎn)單心理調(diào)節(jié)技巧深呼吸法教幼兒學(xué)會(huì)深呼吸，緩解緊張情緒，放松身心。01想象放松法引導(dǎo)幼兒想象自己身處一個(gè)安靜、舒適的地方，通過(guò)想象來(lái)放松心情。02情緒表達(dá)法鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、繪畫(huà)等方式表達(dá)自己的情緒，釋放內(nèi)心的壓力和不安。03尋求幫助法教育幼兒在遇到困難時(shí)主動(dòng)尋求幫助，學(xué)會(huì)與他人溝通和合作。0403PART實(shí)施流程框架開(kāi)場(chǎng)破冰環(huán)節(jié)設(shè)置角色扮演通過(guò)角色扮演，讓孩子們快速融入活動(dòng)情境，打破彼此之間的陌生感。01輕松游戲設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單、有趣的游戲，如傳球、捉迷藏等，讓孩子們?cè)谟螒蛑蟹潘尚那?，消除緊張感。02互動(dòng)問(wèn)答提出一些簡(jiǎn)單有趣的問(wèn)題，讓孩子們積極參與，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。03核心活動(dòng)分層推進(jìn)活動(dòng)一讓孩子們分組進(jìn)行，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)小組競(jìng)賽等形式，讓孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作與分享。活動(dòng)二活動(dòng)三針對(duì)孩子們普遍存在的心理問(wèn)題，設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的游戲和活動(dòng)，如情緒管理、自信心培養(yǎng)等，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。讓孩子們參與一些需要共同解決難題的游戲或活動(dòng)，如拼圖、搭積木等，鍛煉孩子們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。123總結(jié)強(qiáng)化正向反饋?zhàn)尯⒆觽兎窒砘顒?dòng)中的感受和收獲，鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的想法和感受。分享收獲對(duì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)，讓孩子們感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。肯定鼓勵(lì)將活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)孩子們將學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到日常生活中，促進(jìn)孩子們的心理健康發(fā)展。拓展延伸04PART安全防護(hù)措施教具安全性檢查標(biāo)準(zhǔn)教具材質(zhì)選擇安全、無(wú)毒、環(huán)保的材料，避免尖銳、易碎、易爆等危險(xiǎn)元素。01教具設(shè)計(jì)考慮教具的結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性，確保不易倒塌或損壞，邊緣光滑無(wú)銳角。02教具清潔使用前后及時(shí)清潔消毒，避免細(xì)菌、病毒等污染。03教具功能確保教具的功能與活動(dòng)內(nèi)容相匹配，避免教具過(guò)于復(fù)雜或過(guò)于簡(jiǎn)單。04情緒過(guò)載應(yīng)急方案及時(shí)觀察幼兒的情緒變化，識(shí)別出焦慮、恐懼、憤怒等負(fù)面情緒。觀察與識(shí)別應(yīng)急處理溝通引導(dǎo)家園共育當(dāng)幼兒出現(xiàn)情緒過(guò)載時(shí)，及時(shí)采取措施，如安撫、轉(zhuǎn)移注意力等。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒，鼓勵(lì)他們與同伴分享和交流。與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注幼兒的情緒變化，共同制定和調(diào)整應(yīng)急方案。隱私保護(hù)基本原則尊重隱私尊重幼兒的隱私權(quán)，不隨意泄露幼兒的個(gè)人信息和家庭信息。01信息保密對(duì)幼兒的個(gè)人信息和隱私進(jìn)行嚴(yán)格保密，不向第三方泄露。02活動(dòng)安全確保活動(dòng)內(nèi)容和方式不會(huì)侵犯幼兒的隱私權(quán)，避免讓幼兒感到不適或?qū)擂巍?3環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造一個(gè)安全、溫馨、尊重隱私的環(huán)境，讓幼兒感受到被保護(hù)和尊重。0405PART效果評(píng)估方式行為觀察記錄指標(biāo)是否經(jīng)常表現(xiàn)出哭鬧、焦慮、煩躁等負(fù)面情緒。情緒穩(wěn)定性能否主動(dòng)與其他小朋友互動(dòng)，分享玩具、食物等。社交能力是否能專注聽(tīng)教師講解或參與活動(dòng)，不易分心。注意力集中程度是否積極參與各類活動(dòng)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的探索欲望?；顒?dòng)參與度簡(jiǎn)易情緒卡片反饋情緒卡片設(shè)計(jì)用不同顏色代表不同情緒，讓幼兒識(shí)別并選擇相應(yīng)的卡片。01在活動(dòng)開(kāi)始前、中、后分別讓幼兒選擇卡片，了解情緒變化。02情緒卡片分析根據(jù)幼兒選擇的卡片，分析情緒變化的原因及影響因素。03情緒卡片使用評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化采用自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等多種方式，確保評(píng)價(jià)客觀全面。評(píng)價(jià)方式多樣化評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋及時(shí)向家長(zhǎng)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，共同探討提高幼兒心理健康水平的方法。包括幼兒在課堂上的表現(xiàn)、與同伴的交往、情緒變化等方面。教師協(xié)同評(píng)價(jià)機(jī)制06PART家園共育銜接家庭延伸活動(dòng)建議親子互動(dòng)游戲通過(guò)游戲增強(qiáng)親子關(guān)系，促進(jìn)孩子情感發(fā)展，如角色扮演、親子繪畫(huà)等。01家庭習(xí)慣養(yǎng)成鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，如自主穿衣、整理玩具等，提高孩子自理能力。02閱讀陪伴計(jì)劃建立家庭閱讀時(shí)間，選擇適合小班孩子的繪本，與孩子共讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣。03運(yùn)用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子，如“你做得真棒”、“我相信你可以”等，增強(qiáng)孩子的自信心。正面鼓勵(lì)家長(zhǎng)溝通話術(shù)示例傾聽(tīng)與理解耐心傾聽(tīng)孩子的想法和感受，用“你感到...因?yàn)?..”的句式回應(yīng)，讓孩子感受到被理解和尊重。設(shè)定規(guī)則與孩子共同制定家庭規(guī)則，明確獎(jiǎng)懲機(jī)制，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任感。持續(xù)性支持資源推薦專業(yè)育兒書(shū)