高中語文必須要知道的基礎(chǔ)知識語法（詞語、短語、句子）高考語文的一份試卷中，顯性的隱性的涉及語文知識的試題近“半壁江山”，盡管初中要求學(xué)生能正確辨析詞性、短語結(jié)構(gòu)、句子成分、復(fù)句類型、句子語氣，能提取句子主干等，但是一線語文老師發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生并不會實踐運(yùn)用。那么，步入高中，或者已經(jīng)進(jìn)入高中，進(jìn)一步夯實基本的語法知識，將來的語文學(xué)習(xí)或語文考試，一定會更加游刃有余從容自信。葉圣陶說過，“語文”一詞中，“語”就是口頭語言，“文”就是書面語言，不管是口頭語言，還是書面語言，語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一就是語言學(xué)習(xí)。語言學(xué)習(xí)離不開語法知識，它對于提高學(xué)生的語言能力，對于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的文化素養(yǎng)，都有著重要的意義。語法知識，初中不教，高中不學(xué)，成為考生的知識短板，因此，很有必要補(bǔ)上這欠缺的一課。漢語一般可分為五級語法單位：語素→詞→短語(也稱詞組)→句子(包括單句和復(fù)句)→句群。其中語素不作為初高中階段教學(xué)必要點進(jìn)行教學(xué)。語素，語言學(xué)術(shù)語，是指語言中最小的音義結(jié)合體。也就是說一個語言單位必須同時滿足三個條件——“最小、有音、有義”才能被稱作語素，尤其是“最小”和“有義”。一、詞性與詞類知識詞性指這一類詞的語法特征，即其所具有的語法功能。詞性分為實詞、虛詞兩個大類。詞類意思是按照詞在結(jié)構(gòu)中能起的作用，即詞的句法功能分的類。一般將漢語的詞類分為名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、區(qū)別詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、語氣詞、擬聲詞共十四類。漢語的詞主要可以分為2個大類，12個小類。大類即實詞和虛詞，名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞共6小類是實詞，副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞等6小類是虛詞。1、實詞即有實際意義的詞，可以做句子成分，承擔(dān)句法功能。包括：（1）名詞：表示人和事物的名稱的詞，有：人物名詞：學(xué)生、老張、叔叔、酒鬼、女士、工人……事物名詞：黃瓜、白菜、質(zhì)量、品德、中學(xué)、物理……時間名詞：上午、過去、午夜、世紀(jì)、將來、一刻……方位名詞：上、中間、東南、外面、內(nèi)部、左上……★名詞的語法特征：①經(jīng)常作主語和賓語。如：牛吃草。另外，有些名詞帶有某些前綴和后綴作為形式標(biāo)記。如“阿姨、阿爸、剪子、胖子、兔子、學(xué)者、勞動者、賺頭、甜頭、蓋兒、”中的“阿-、-子、-者、-頭、-兒”就是名詞的標(biāo)記。②也可作定語。直接修飾另一名詞，如：柳樹梢頭。③一般可以受數(shù)量短語修飾。如：一條河、一頭牛、三位同學(xué)。專有名詞、時間名詞和方位名詞一般不受數(shù)量短語修飾。如“魯迅、北京、現(xiàn)在、今天、上邊、中間”等，前面一般不出現(xiàn)數(shù)量詞組。④一般不受副詞修飾。不能說“很同學(xué)”、“不房屋”。⑤不能重疊。親屬稱謂以及其他少數(shù)詞，如“媽媽、哥哥”等，這是構(gòu)詞的語素重疊，不算構(gòu)形的形態(tài)變化。⑥有些名詞能夠加“們”表示群體。不加“們”的名詞可是個體，也可是群體?！罘轿幻~可以單用，但大多數(shù)情況下，它要用在名詞的后邊，表示事物所在的位置?！顣r間名詞、處所名詞和方位名詞除了具備一般名詞的特點（如能跟介詞組成介賓結(jié)構(gòu)）以外，還經(jīng)常修飾動詞，這是它們不同于一般名詞的地方。如“下午開會”“您前面坐”“咱們清華見”“以后再談”。（2）動詞：動詞表示人或事物的動作、行為、發(fā)展、變化，可能意愿及心理活動的詞，有：一般動詞：如"來、去、說、走、跑、學(xué)習(xí)……心理動詞：想、重視、注重、尊敬、相信、佩服……發(fā)展動詞：生長、枯萎、結(jié)果、產(chǎn)卵、開花……存現(xiàn)動詞：消失、顯現(xiàn)、有、丟、幻滅、在……使令動詞：使、令、讓、叫、派、禁止……能愿動詞：能、要、應(yīng)、肯、敢、得（děi）……趨向動詞：如"來、去、上、下、進(jìn)、出……它們往往用在一般動詞后面表示趨向，如跳起來、走下去、抬上來、跑過去……判斷動詞：是、乃、為……★動詞的語法特征：①動詞能作謂語或謂語中心，多數(shù)能帶賓語，如“他愛祖國”。②動詞能夠前加副詞“不”，除表示心理活動的動詞和一些能愿動詞能夠前加程度副詞外、多數(shù)不能加程度副詞。③動詞多數(shù)可以后帶“著、了、過”等表示動態(tài)。④動詞可以重疊使用。一般表示時間短暫或試一試的意思，如“看看、走走，研究研究”等?！钅茉竸釉~常常放在一般動詞的前面，趨向動詞可單用，一般多用在其他動詞的后邊。（3）形容詞：表示事物的形狀、性質(zhì)、顏色、狀態(tài)等的詞，有：表形狀的形容詞：大、高、胖、細(xì)、壯、寬……表性質(zhì)的形容詞：漂亮、結(jié)實、奢侈、善良、時尚、貴……表狀態(tài)的形容詞：快、慢、通紅、雪白、綠油油、烏黑……★形容詞的語法特征：{=1\*GB3|①形容詞能作謂語或謂語中心語和定語，多數(shù)能夠直接修飾名詞。如：“太陽紅、紅太陽”{=2\*GB3|②形容詞不能帶賓語。{=3\*GB3|③形容詞的前邊一般可以加“很、最、非常、十分、極、多么”等表示程度的詞。如“很大、最明白、多么慌”等。{=4\*GB3|④形容詞也可以重疊，有加重語義的作用，可以把事物的性質(zhì)、狀態(tài)描繪得生動一些。重疊形式：A、單音節(jié)：基本式是AA或AA的、AA兒。如：早早、長長的、慢慢兒B、雙音節(jié)：基本式是AABB或AABB（的）（兒）如：清清楚楚、高高興興（的）、痛痛快快（兒）ABAB式：這里的AB只限于某些帶有表示程度的語素的雙音節(jié)形容詞。如：冰涼冰涼、雪白雪白、通紅通紅、筆直筆直、碧綠碧綠、鮮紅鮮紅C、少數(shù)雙音節(jié)貶義形容詞的A里AB式：如：馬里馬虎、小里小氣、糊里糊涂。（4）數(shù)詞：數(shù)詞是表示事物數(shù)目的詞，有：基數(shù)詞：一、二、百、千、萬、億……序數(shù)詞：第一、第二、老大、初二……分?jǐn)?shù)詞：十分之一、百分之二十、3.5……倍數(shù)詞：一倍、十倍、百倍……概數(shù)詞：左右、一些、許多、以上、以下、余……★數(shù)詞的語法特征：①數(shù)詞通常要跟量詞組合成數(shù)量短語，才作句子成分。②數(shù)量短語常常作定語或補(bǔ)語，狀語。如：一片浮云，看了一眼③一些數(shù)詞有固定的用法。數(shù)量增加要用倍數(shù)或百分?jǐn)?shù)，可以說“增加了”或“增加到”，前者不包括底數(shù)，后者包括底數(shù)。數(shù)量減少只能用分?jǐn)?shù)，可以說“減少了”或“減少到”，前者指凈減的數(shù)量，后者指凈剩的數(shù)量。（5）量詞：量詞是表示事物或動作單位的詞，有：名量詞：只、支、本、臺、架、輛……動量詞：次、下、回、趟、場、遍……★量詞的語法特征：①量詞總是出現(xiàn)在數(shù)詞后邊，同數(shù)詞一起組成數(shù)量短語。②單音節(jié)量詞一般可以重疊，組成AA式，表示每一個都在內(nèi)。③量詞不能單獨作句子成分。（6）代詞：指代事物名稱的詞，有：人稱代詞：她、它、我們、咱們、自己、別人……疑問代詞：誰、什么、哪、幾、怎樣、怎么樣……指示代詞：這、這里、那兒、那里、這么、那些……2、虛詞即沒有實際意義的詞，不可以做句子成分，也不可以承擔(dān)句法功能。包括：（1）副詞：用來修飾、限制動詞、形容詞，表示時間、頻率、范圍、語氣、程度，有：程度副詞：很、非常、極其、太、過分、十分……時間副詞：已、剛、才、將、要、曾經(jīng)……范圍副詞：全、都、總、只、僅、一概……情態(tài)副詞：果然、剛好、全然、悄然、正好、依然……語氣副詞：確實、難道、尤其、絕對、豈、甚至……重復(fù)副詞：又、再、還、仍、復(fù)……★副詞的語法特征：副詞主要用來修飾、限制動詞和形容詞，都能作狀語。（2）介詞：用在名詞、代詞或名詞性詞組前面，與這些詞合起來表方向、對象、目的、處所等的詞，如：從、往、在、把、對、比、由于、除了、當(dāng)、跟……（3）連詞：連接短語或者句子的詞，如：和、跟同、不但、只要、而且、既……（4）助詞：附著在別的詞后面、獨立性差、無實義的一種特殊的虛詞，有：結(jié)構(gòu)助詞：的、地、得動態(tài)助詞：了、著、過語氣助詞：呢、啊、吧、呀、呦……（5）嘆詞：表示感嘆或者呼喚答應(yīng)的詞，獨立成句。如：啊、呀、哎、呸、哦……（6）擬聲詞：模擬事物聲音的詞，如：汪汪、喵、沙沙、喔喔、轟隆隆、滴答……二、短語結(jié)構(gòu)類型短語，也叫詞組，是由詞語與詞語組合而成的、能夠獨立運(yùn)用的語言單位。它是大于詞而又不成句的語法單位。（一）并列短語沒有主次輕重之分、只有平等關(guān)系的兩個或兩個以上的詞構(gòu)成的短語，是并列短語。兩個或幾個組成部分是并列或選擇關(guān)系，各組成部分的詞性是相同或相近的。1、類型⑴名＋名文化教育今天或明天（名詞短語）⑵動＋動調(diào)查研究愿意并實行（動詞短語）⑶形＋形光輝燦爛莊嚴(yán)肅穆（形容詞短語）⑷代＋代我和他這樣那樣（名詞短語）⑸數(shù)量＋數(shù)量四面八方千秋萬代三斤五兩（名詞短語）2、并列短語特點（1）中間常用頓號或“和、及、又、與、并”等連詞。（2）并列短語一般要求詞性相同，但個別也有不同。例如：姐姐和我（名詞＋代詞）（3）并列短語一般前后可以互換位置。例如：工廠農(nóng)村但有些并列短語是不能前后顛倒位置的，因為它有一定次序：⑴時間順序：春夏秋冬⑵大小順序：省市縣⑶年齡順序：老中青⑷邏輯順序：繼承和發(fā)展、接近文學(xué)和愛好文學(xué)⑸語言習(xí)慣：男女老少、金銀銅鐵、油鹽醬醋3、并列短語一般要求詞性相同，但個別也有不同。（二）偏正短語由名詞、動詞或形容詞與它們前面起限制、修飾作用的詞組合而成的短語，是偏正短語。前面的詞語是限制、修飾后面的中心詞語的。限制語或修飾語和中心語是限制或修飾關(guān)系。前偏后正：“偏”修飾、限制“正”。1、分類（1）中心詞是名詞，限制語叫定語。定語+（的）+名詞（代詞）：三個同學(xué)、七根火柴、我的故鄉(xiāng)、天上的街市（2）中心詞是動詞或形容詞，修飾語叫狀語。狀語+（地）+動詞：大力支持、漸漸消散、準(zhǔn)確地顯示狀語+（地）+形容詞：非常美麗（三）動賓短語由動詞和賓語兩個部分組成，動詞在前，賓語在后，之間為支配關(guān)系。動詞＋賓語。賓語是回答動詞“誰”、“什么”、“哪兒”的。例如：消滅敵人放下包袱丟下它發(fā)展生產(chǎn)進(jìn)行斗爭騙取信任恢復(fù)平靜愛熱鬧下決心有幽默感（四）補(bǔ)充短語起補(bǔ)充說明作用的成分是補(bǔ)語。A.動+補(bǔ)動補(bǔ)短語中的補(bǔ)語不能回答動詞“誰”、“什么”“哪兒”。例如：看清楚、去一趟、拿起來、引在腦子里、跑得快、走得急B.形+補(bǔ)以形容詞為中心時它的后面只有補(bǔ)語，因為形容詞不能帶賓語。結(jié)構(gòu)助詞“得”是補(bǔ)語的標(biāo)志。例如：機(jī)靈得很密得不透氣漂亮極了（五）主謂短語由主語和謂語兩個部分構(gòu)成，主語在前，謂語在后，其間為陳述關(guān)系的短語。用于陳述一個對象的動作或狀態(tài)。名詞（代詞）+動詞（形容詞）主語可以回答謂語“誰”、“什么”；謂語可以回答主語“怎么樣”。結(jié)構(gòu)形式：A名+動B名+形C代+動D代+形例如：覺悟提高思想解放陽光燦爛心情舒暢特殊主謂短語：名詞做謂語。例如：今天星期三明天國慶節(jié)他中等身材另外還有復(fù)指短語、方位短語、量詞短語、方位短語、介賓短語、“的”字短語、“所”字短語，暫不展開講解。（六）介賓短語介詞與其后面的名詞、代詞或者名詞性短語組合成介賓短語。起修飾或補(bǔ)充說明動詞的作用，表示時間、處所、方向、對象等。在特定的語言環(huán)境下，可單獨成句；一般作句子的狀語、補(bǔ)語、定語。

例如：從明天開始在新的崗位上在床上。三、句子句子是具有一個句調(diào)(形式上帶句號、問號、嘆號)，能夠表達(dá)一個相對完整的意思的語言單位。按不同的標(biāo)準(zhǔn)，句子可以分為多種類型，其中按結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句兩大類。（一）單句(是由短語或單個的詞構(gòu)成的句子)成分定義舉例說明主語主語是句子陳述的對象。一般由名詞(代詞)或名詞性短語充當(dāng)。中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會于2017年10月18日在北京召開。[分析]在這個句子里，“中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會”是被陳述的對象，是主語。謂語謂語是陳述主語的內(nèi)容。說明主語怎么樣或者是什么。一般由動詞、形容詞或動詞性、形容詞性短語充當(dāng)。大會將高舉中國特色社會主義偉大旗幟。[分析]“高舉”是陳述主語的內(nèi)容，是謂語。賓語賓語是謂語動詞所支配、影響或所涉及的對象，能回答“誰”或“什么”等問題。一般也由名詞(代詞)或名詞性短語充當(dāng)。濟(jì)南市公安局天橋區(qū)分局開展“有獎舉報”活動。[分析]“活動”是謂語動詞“開展”所涉及的對象，回答“開展什么”的問題，是賓語。定語定語是在主語和賓語前起修飾(描寫)限制作用的成分。(中國提出)的建設(shè)“一帶一路”是(造福中國人民與沿線國家人民)的(重要)倡議。[分析]“中國提出”修飾主語“建設(shè)‘一帶一路’”，“造福中國人民與沿線國家人民”“重要”修飾賓語“倡議”，都是定語。狀語狀語是修飾限制謂語中心語的句子成分。海水，[輕輕]地?fù)崦?xì)軟的沙灘……這個任務(wù)[必須]完成。[分析]“輕輕”“必須”分別修飾謂語中心語“撫摸”“完成”，都是狀語。補(bǔ)語補(bǔ)語是補(bǔ)充說明謂語中心語的句子成分。一個個都笑〈彎了腰〉。字寫得〈好〉。[分析]“彎了腰”補(bǔ)充說明了謂語中心詞“笑”的結(jié)果，是補(bǔ)語?！昂谩毖a(bǔ)充說明了謂語中心詞“寫”的程度，是補(bǔ)語。1、主語（1）定義：主語：主語是句子中的陳述對象，說明是誰或什么。（2）特點：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當(dāng)。B、一般表示謂語所說的是“誰”或“什么”。v①他被同學(xué)們稱為“好孩子”。v②我們都在操場上打羽毛球。v③趙州橋非常雄偉。v④祥子有些膽怯了。（3）符號：雙行線2、謂語（1）定義：用來說明陳述主語。（2）特點：A、經(jīng)常由動詞、形容詞充當(dāng)。B、一般表示主語“怎么樣”或“是什么”。v①滿天烏云頓時消散了?！獎釉~v②今天是感恩節(jié)?！獎釉~v③樹葉黃了。—形容詞v④蜜蜂是畫家的愛物?！獎釉~v⑤我贊美白楊樹。（3）符號：單行線3、賓語（1）定義：表示謂語動詞的涉及對象的語言單位。（2）特點：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當(dāng)。B、一般表示謂語“怎么樣”或“是什么”。v①什么叫信息？—名詞v②我真不想告訴他?！~v③她從來不打罵我們?！~v④沙漠是可以征服的。（3）符號：波浪線（4）凡能愿動詞，如“希望、想、可以、說”等詞后面的一般都作賓語處理。4、定語（1）定義：用在主語和賓語前面，起修飾和限制作用的語言單位。（2）特點：A、經(jīng)常由名詞、形容詞、動詞、代詞充當(dāng)。B、一般定語與中心詞之間有“的”字連接。v①（沉甸甸的）稻谷，象一壟壟金黃的珍珠?！稳菰~v②（三杯）美酒敬親人。—數(shù)量詞v③（中國）的歷史有自己的特點。—名詞v④（肥胖的）黃蜂伏在菜花上。v⑤這好像是（席加洛夫?qū)④娂业模┕贰＃?）符號：小括號（）5、狀語（1）定義：用在動詞、形容詞謂語前，起修飾和限制作用的語言單位。（2）特點：A、經(jīng)常由副詞、形容詞、動詞、表示處所和時間的名詞和方位詞充當(dāng)。B、一般狀語與中心詞之間有“地”字連接。v①她【高興地】笑了。—形容詞v②歌聲【把王老師】帶入深沉的回憶。—動詞v③毛澤東同志【從青年時代起】【就】投身于革命。v④【每天早晨】，我【都】會去公園跑步。（3）符號：中括號[]6、補(bǔ)語（1）定義：謂語后面的附加成分，對謂語起補(bǔ)充說明作用，回答“怎么樣”、“多久”、“多少”（時間、處所、結(jié)果）之類問題的語言單位。（2）特點：A、經(jīng)常由動詞、形容詞、副詞充當(dāng)。B、一般補(bǔ)語與中心詞之間有“得”字連接。v①顏色濃得<好象要流下來似的>。v②他寫的字<比原來好得多>。v③厚厚的積雪把一切都蓋得<嚴(yán)嚴(yán)實實>。（3）符號：單書名號〈〉7、一般完整的句子成分的排列次序(定語)主語[狀語]謂語<補(bǔ)語>(定語)賓語8、句子成分口訣歌主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚；主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補(bǔ)；定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)；結(jié)構(gòu)助詞的地得，幫助區(qū)分定狀補(bǔ)。9、句子主干（1）定義：所謂句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補(bǔ)語（即“枝葉”成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分。（2）組成：句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。包括：主語、謂語、賓語。（3）劃分句子主干方法①碰到有否定詞“不、沒、沒有”等的句子要把否定詞保留在句子主干中。例如：我不看枯燥無味的書。（主干：我不看書）②主語、謂語、賓語的中心詞是并列結(jié)構(gòu)的，要把整個并列結(jié)構(gòu)找出。例如：（趙州橋）（高度）的技術(shù)水平和（不朽）的藝術(shù)價值，[充分]顯示了（我國勞動人民）的智慧和力量。（主干：技術(shù)水平和藝術(shù)價值顯示智慧和力量）③主謂短語作賓語的句子應(yīng)把整個短語保留在主干里。例如：我[清楚]地看見他來了。（主干：我看見他來了）（二）復(fù)句復(fù)句是由兩個或兩個以上意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含(互不做句子成分)的分句組成。復(fù)句中的各分句之間一般有停頓，書面上用逗號或分號、冒號表示；復(fù)句句末有較大的停頓，書面上用句號或問號、嘆號表示。例如：單句：我有一個朋友。復(fù)句：我有一個朋友(分句)，他在物價局上班。復(fù)句可以共有一個主語，如：他一放學(xué)，就回家休息了。也可以有各自的主語，如：我喜歡紅色，他也喜歡紅色。復(fù)句雖說不是學(xué)習(xí)的重點，但是，在辨析句子中，所選的句子絕大部分是復(fù)句，所以，在復(fù)句上花點工夫是大有好處的。常見復(fù)句類型類型說明示例常用關(guān)聯(lián)詞語并列復(fù)句幾個分句分別說出幾種事物，或者陳述一種事物的幾個方面，或者陳述幾種事物。分句間的關(guān)系是平行的，不分先后、輕重。小張既喜歡打籃球，又喜歡踢足球。我們青年人不是要空談，而是要實行。既……又……，又……又……，有時……有時……，同樣，另外，不是……而是……，是……不是……承接復(fù)句幾個分句一個接著一個地敘述連續(xù)發(fā)生的幾種情況或幾件事。分句間有先后的順序。曹文軒從國際安徒生獎評委會