小學(xué)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)（通用21篇）

總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)

進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重

點，突破難點，讓我們好好寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式

呢？以卜是小編幫大家整埋的小學(xué)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收

藏。

小學(xué)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)

導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大

的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本

學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼

往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙稼的半

年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如

下：

1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵

守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的

實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間

安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課

都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，

課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要

點，歸納成集。

3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，

條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意

賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充

分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講

精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一

堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的

學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

4、每周堅持集體備課，保證每次都有收獲，真正為提高高一級的數(shù)學(xué)

成績而努力。要求所有老師用電腦備教案，盡量并且實現(xiàn)資源共享共同研

究、共同進(jìn)步。在教學(xué)上，堅持教學(xué)研究，共同討論，同時，多聽課，學(xué)

習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

5、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生

為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情

感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

6、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了

做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求

每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析

并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)

行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

7、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)

行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的’弊端，同

時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔

導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們

心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通

過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任

務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣兇。從而自覺的把身心投放到

學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來兇簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到

自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再

教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工

作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳

石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)

習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求

知欲也會隨之增加。

8、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師

的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)

生能力的培養(yǎng)，堅持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式，把傳受知識、技能和

發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)

揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培

養(yǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇2

科期末教學(xué)教學(xué)工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實的科期末教學(xué)中，

我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點滴得失作一個反思。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)

校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索高效課堂教學(xué)的新思路。

一、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

一名數(shù)學(xué)教師，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)

境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充

分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之

間交往互動，共同發(fā)展的過程，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實實在在

的研究，教學(xué)之中，我根據(jù)不同的課型，運用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，

用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)之

后，我基本做到每單元進(jìn)行單元測試、反思，及時總結(jié)自己在教學(xué)工作中

的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，積極和同組教

師相互切磋，通過自己的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強，學(xué)習(xí)興趣有所提

高，基本會積極主動的學(xué)習(xí)。

教育教學(xué)并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修

煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過

程。我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，不斷地將公開課上的精華延伸

運用于日常教學(xué)實踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理

好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。

重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

我做到：常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀

念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，

以課堂教學(xué)研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

二、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)

學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他

們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)

習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多

地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力c有利于

樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)

展。例如：我們學(xué)習(xí)了《雞兔同籠》，同學(xué)們通過自己的努力，能結(jié)合自

己的實際觀察，及生活中的數(shù)學(xué)知識搜集，我們進(jìn)行的是學(xué)生與老師的一

次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道

了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

三、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與

創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、有效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)

肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。我從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)

知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興

趣，教給了學(xué)生知識，更教會了學(xué)生們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正

確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生"學(xué)''得有趣，“學(xué)'’得實在，

“學(xué)'’有所得，我努力向40分鐘要質(zhì)量。

四、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。

每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣

的教具，課后及時對該課用出總結(jié)，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點.并注重參

閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難

點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思

維，增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極

性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意

精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培

養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一

節(jié)課的質(zhì)量.

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)

批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問

題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，

做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的

的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教

學(xué)模式.本學(xué)年聽課十九節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)也很大.

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)

行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔

導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)

生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到

學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財

富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總

結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階！

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。

不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我

將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將木著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一

如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)年，我承擔(dān)王年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)年已過去，可以

說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃，

把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起

來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到一定的效果。為了克服不足，

總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總

結(jié)：

開學(xué)之初，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細(xì)研究了大綱

講的知識技能的要求及目的要求和知識重難點，研究了教材重難點及注意

點和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識

結(jié)構(gòu)水平，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教學(xué)教案。備課時，不但備學(xué)生，而且備教材、

備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方

法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課

的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在

課前做好充分的準(zhǔn)備，課后注意教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，不斷改進(jìn)

課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評。

二、認(rèn)真上好每一節(jié)課，課前，我總認(rèn)真熟記教案；課堂上，有計

劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面

向全體學(xué)生，注重課堂教學(xué)中師生之間、學(xué)生之間的交往互動，共同發(fā)

展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極

性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，培養(yǎng)

學(xué)生多動口、動手、動腦的能力。提倡自主性，“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，

教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者與參與者九學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)

習(xí)成了他們的.需求，使他們在學(xué)中有發(fā)現(xiàn)、學(xué)中有樂趣、學(xué)中有收獲。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批

改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問

題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，

做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，加大對后進(jìn)生的輔

導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生

思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)

習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。本班33名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下

者將近占一大半，所以“抓差補缺”工作尤為重要。首先，從心理上疏導(dǎo)他

們，拉近師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進(jìn)行個別

輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心

為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時對他們的點滴進(jìn)步

及時給予鼓勵表揚。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了

興趣，也取得了一定的成績。

五、認(rèn)真作單元測驗，教學(xué)工作中，做到了教學(xué)一個階段，就立即捕

捉信息反饋，學(xué)生學(xué)習(xí)知識情況進(jìn)行了單元測驗，測驗中，對學(xué)生進(jìn)行了

認(rèn)真對待考試的思想教育。

六、教研教改方面，我能虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。

在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同

時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，

并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然

取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討

上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后

將在教學(xué)工作中吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取較好的成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇4

時間過得真快轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，這一學(xué)期我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)

課，素質(zhì)教育的徹底實施，對學(xué)生來說受益長遠(yuǎn)，對老師是一次非常大的

挑戰(zhàn)，尤其我們數(shù)學(xué)課，每周只有6節(jié)課，既要完成進(jìn)度，又要圓滿實現(xiàn)

本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標(biāo)，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。因此，我對教

學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。為使今后的工作

取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服

不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)。

本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積

極，學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄

弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。

一，夯實基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

1、向課堂40分鐘要質(zhì)量「每節(jié)新授課都做到〃有備而來〃，認(rèn)真閱讀

教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的

地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建甑，胸中有溝壑。觀看

優(yōu)秀課例，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考

應(yīng)該選擇什么樣的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努

力增強教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺

出，加強師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)

生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來

上，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極

性，擴大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供

學(xué)生練習(xí)鞏固，驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。

2、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時

鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效

率。本冊教材中計算是教學(xué)的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課

課前花1分鐘時間讓學(xué)生進(jìn)行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減法

口算題練習(xí)，通過一學(xué)期的堅持，效果顯著。

3、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了教輔練習(xí)資料，精選練習(xí)，有針

對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生

的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯

誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，

制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃，做到有的放矢。

二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的.培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。

新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生C在我們這樣的大班教學(xué)中，

最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此，我努力在課堂教學(xué)和

課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：

1、在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)

習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；

在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導(dǎo)，不

讓學(xué)困生掉隊。

2、做好課后輔導(dǎo)工作。利用互動平臺，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)

優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)。同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是知識上補缺補

差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績，首先

激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要

性和必要性，更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會

到成功的喜悅，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方

法，讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考，增強學(xué)習(xí)自信心，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。

有句話說的好：〃教是為了不教。〃不能讓補習(xí)伴隨孩子成長！

三、不足之處及今后的改進(jìn)措施

在今后的教學(xué)中，我力求更大程度地調(diào)動學(xué)生的積極性，在教學(xué)中進(jìn)

一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)

提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進(jìn)，不斷提高。在今后的

教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己、努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、改正缺

點、開拓前進(jìn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇5

緊緊張張忙忙碌碌，一個學(xué)期又在一個又一個落日的余暉中結(jié)束了。

回想這一個學(xué)期的走過，看到一個又一個足跡，深的，淺的，雜亂的，整

齊的，延伸到腳下，又延伸向遠(yuǎn)方

一、以愛孩子為中心

我擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，和這些孩子相處己經(jīng)快兩年了，在這

近兩年中最大的感觸就是孩子們長大了、懂事了，看著他們一天一天的成

長，心里有種說不出的高興和滿足。從剛開始的不知道上課時該怎樣遵守

紀(jì)律到現(xiàn)在的基本上不用老師提醒就能自覺遵守課堂紀(jì)律，從課下的打打

鬧鬧到現(xiàn)在的安穩(wěn)踏實，從以前的調(diào)皮搗亂到現(xiàn)在的安分、聽話，孩子們

在一點一滴的長大，他們漸漸開始明白了上課的意義，懂得了上學(xué)的規(guī)

矩。每當(dāng)看著他們純真的眼神，聽著他們甜美稚嫩的嗓音，這群可愛的孩

子，我愛他們。

二、以課堂教學(xué)為核心:

1、備課

學(xué)期初，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到

心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在

整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎

樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課

后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課

創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動

口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比

較、交流、討論,從中掌握知識.培養(yǎng)能力.接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，

不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自

己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。

及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減

慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再

逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特

點。努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單

元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材

由“薄,，變”厚，，，再變，，薄，，的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)

生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問

題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增

強學(xué)生的分析能力。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了

較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對

性。

4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們

采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的'學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他

們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，

從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

三、積極參加學(xué)校組織的各項活動。

在教學(xué)中，我努力完成學(xué)校的每一項工作，認(rèn)真對待，積極參與學(xué)校

各項活動，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。認(rèn)真鉆研素質(zhì)教育理論，對于里面

各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用來完善自身。通

過學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實際，進(jìn)一步改造自己的思想，改進(jìn)自己的工

作，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生進(jìn)步服務(wù)。

在教學(xué)工作中我收獲了很多，但是還是有很多不足，因此在今后的工

作中，我要做好以下幾方面：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的

培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清；2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再

多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步；

3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力；

4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、認(rèn)真做題的習(xí)慣。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴，今后我將一如既往地勤

勉，務(wù)實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓領(lǐng)導(dǎo)放

心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學(xué)生喜歡。

小學(xué)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，本人擔(dān)任學(xué)堂村小學(xué)五⑷班的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。一學(xué)

期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事

教學(xué)工作。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

本班學(xué)生，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個學(xué)期，我初

步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每

個學(xué)生的基礎(chǔ)特點。接著，我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點，開展一些

豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，等等，努

力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印

象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次

學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂V

二、堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。

剛接手這兩個班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)老師，大致掌握一

些情況。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真

鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平

和特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉

快。做到了以下幾點：

①降低起點，設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容

分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，

使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到成功的喜悅；

②查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情

況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏

固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

三、增強專業(yè)技術(shù)水平。

努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)

確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言

簡意賅,深入淺出C在課堂卜特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交

流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注

意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在

每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層

次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭

數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

四、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意

見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時.，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的

優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，

改進(jìn)工作。

五、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不

合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚

至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要

扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的‘常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生

常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集

體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），

務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令，，的思想，具有自我約束力，形成

習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死'’的良好班風(fēng)班貌。

六、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定

全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明

確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和

生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的

個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一

個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才

是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目

標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能“跳

一跳摘到蘋果“，不能好高鷲遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。

七、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自

居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生

的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同

時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹

立起正確的榮辱觀。大班教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各

層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的雪學(xué)生實

行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓

優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。學(xué)生們原

本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

八、積極參與學(xué)校和教研組組織的各項活動。

在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提

高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動，

努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。

九、本期做得不足之處。

1、課改的實踐力度不夠。

2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。

3、與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。

總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚長避短，一

如既往，再接再厲，把工作搞得更出色，為學(xué)堂村小學(xué)的教育事業(yè)做出更

大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇7

一年的時光就這樣過去了，回顧一年來的工作，本人始終以認(rèn)真負(fù)

責(zé)、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責(zé)。上半年不僅擔(dān)負(fù)著三年級兩個班的數(shù)

學(xué)、美術(shù)等教學(xué)工作，兼任三乙班主任，每周19課;下半年擔(dān)負(fù)著一年級

兩個班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，兼任一乙班主任，每周17課;班主任工作的重

點抓好小學(xué)生的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好壞直接關(guān)系

到整個學(xué)校的發(fā)展，因此，班主任責(zé)任更加重。雖然一年來」:作量較大，

但還是堅持努力把工作做好！同時:得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，也給我的榮譽

獎，這使我感到教好書育好人的責(zé)任更大。相信在今后的工作中，會盡我最

大的努力吧！

現(xiàn)將一年來的工作，歸納為以下幾方面：

一、思想方面：

本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教

育方針政策，遵紀(jì)守法，團結(jié)同志;在工作中，注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭

作用，本年度評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的榮譽。20xx年度考核優(yōu)秀。

二、教學(xué)方面：

1、首先做好課前準(zhǔn)備工作，備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大

綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，不打無準(zhǔn)備之

仗，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具，采用直觀教學(xué)。上課

時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，

從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有

舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，一般問題讓中差生說或做，再

讓優(yōu)等生補充說或批改，最后由老師點評講解。及時肯定表揚和鼓勵學(xué)生;

做課堂練習(xí)時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后寫教學(xué)反思，找出

不足。

2、我利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，使部分

留級學(xué)生進(jìn)步很大，如林琪、符才京、符智龍等同學(xué)，原來成績很差，通

過本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下，對于他們的每一點進(jìn)步，給以鼓勵，適時地去表

揚他們。他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，成績大都在90分以上，現(xiàn)在他們變得積極

主動的學(xué)習(xí)了。

3、小學(xué)生的作、也，根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作、也經(jīng)過精心地挑

選，大多數(shù)在課堂完成作業(yè)，及時收回批改，存在問題及時糾正；因此我任

教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分。

三、班主任工作：

首先抓好小學(xué)生的德育、安全等教育工作。學(xué)生的‘德育與安全是學(xué)校

工作中的重中之重，而我當(dāng)好班主任教育工作的秘訣就是愛與勤，師愛是

人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。然而這種

愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生

的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、做

到深刻了解。2、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)

生的人格，理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想

法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在

實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，

學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感，因此，只有愛才會產(chǎn)生巨大的力量。勤是班

主任勤到班級了解掌握小學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)等情況，及時解決存在的問題;

同時，保持與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同教育好孩子，使他（她）們健康成

長。

四、積極參加校內(nèi)外教研活動

到校外聽公開課，如到龍江學(xué)校觀摩公開課，12月24日到?？谑袇⒓?/p>

《全國著名教育專家小學(xué)精品課堂展示課研討會》學(xué)習(xí)，取長補短，吸取

精華;今年本人參加兩次中小學(xué)教師《國培》學(xué)習(xí)，利用晚上休息日，在網(wǎng)

絡(luò)學(xué)習(xí)期間注意聆聽名師專家講座，與許多學(xué)員進(jìn)行交流、共同探討數(shù)學(xué)

教學(xué)存在的問題，寫日記、寫作'也、寫學(xué)習(xí)總結(jié)等。本人通過多方面的學(xué)

習(xí)，受益匪淺，為今后的新課程教學(xué)工作指確方向。

小學(xué)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇8

本學(xué)期，我在學(xué)期中休完產(chǎn)假回校接任四⑵班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。針對

自己對該班不熟悉的情況，我及時與班主任交換學(xué)生的信息，了解每位學(xué)

生的學(xué)習(xí)情況，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主

體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，工作

責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好木職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、

評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知

識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民

主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利

完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會；

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工

作:

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各

項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教

學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)

情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主

動參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識

地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和

方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動

探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)

學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重

視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作

業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生

先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：題抄對了沒有?先算什么？再算什么？能否簡

算?計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)

生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，

養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號

必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正認(rèn)

真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，

經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)

行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并

不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折

后，對自己失去了信心。因此形成自己腦子笨這種意識，久而久之，形成

習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不

成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教六年級的差生比

較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們

主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過

一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們

自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步，我都給以表揚和鼓

勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的.成

功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

3、積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，

提高教學(xué)水平。

作為教師，自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時。我們平時說的最

多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很

重要。這一年中，我積極參加教研活動，認(rèn)真觀看、思考、做記錄，然后

回來整理在博客上，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo)，然后慢慢

的成K!不過比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后

還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。

通過半學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的

距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改

正缺點，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有

更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇9

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教

育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自

主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)

課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，

收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育

價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰

的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，本人把

課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和

技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的

基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展

的過程，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，積極

利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽，評中

推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以

及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是

探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決

問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探

究意識和創(chuàng)新能力。

常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)

變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)

教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)

學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他

們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在

學(xué)習(xí)過程中的.變化和發(fā)展C抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采

用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)

注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果

有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生

的發(fā)展。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與

創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)

肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料?，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)

寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、

合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)

生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富

的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，

扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中

質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。

為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一步落實，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引

玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多

方面體現(xiàn)，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意

識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)

計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)

展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)

致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，

培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、

實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇10

一學(xué)期來，我們囚年級數(shù)學(xué)組的四位教師緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)的工

作要求，依據(jù)教導(dǎo)處制定的各項教育教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主

陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好課堂常規(guī)教學(xué)，努力提高

課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我科組數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了一定

的上升?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做總結(jié)。

一、遵守教育教學(xué)常規(guī)

本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的

良好教學(xué)作風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真的良好學(xué)風(fēng)，本組老師工作態(tài)

度認(rèn)真，能夠按照學(xué)校的各項規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項工作，服從學(xué)

校安排。嚴(yán)格遵守數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評

價與分析等基本常規(guī)，保證按時高效的完成各項教育教學(xué)工作。能夠做到

按時上下班，熱愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣

等，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。

二、教學(xué)經(jīng)驗傳遞，實現(xiàn)共享互助

我們是一個富有活力，充滿激情的集體。通過集體備課，大家能認(rèn)真

探究教材的深度和廣度，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教

學(xué)過程，組內(nèi)教師能結(jié)合自己的教學(xué)實踐交流思想，談體會，談困惑，談

感想，碰撞出思維的火花，尋找出解決問題的最佳方案，共享“好主意”、

“好辦法”、“巧思路”。大家群策群力，無論是在教學(xué)上，還是在班級管理和

育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進(jìn)行運作。教師之間互學(xué)互促，

扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)測驗，

做好期中期末質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提

高改進(jìn)教學(xué)方法的手段，對班級后進(jìn)學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析

每位學(xué)生的‘情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課

堂，夯實基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真落實后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點，每個數(shù)學(xué)教師在這方

面付出了大量的時間和心血。隨著年級的提高，學(xué)生兩級分化現(xiàn)象更加明

顯，而我們數(shù)學(xué)教師教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過多方努力去轉(zhuǎn)叱這些

后進(jìn)生，比如利用課余時間給學(xué)生輔導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，

經(jīng)常與家長溝通爭取家長的配合等。雖然很累，但看到他們的一點點進(jìn)

步，我們覺得累一點也值得。

總之，這個學(xué)期本組的每個教師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責(zé)，在教

育教學(xué)工作中，互相團結(jié)、奮進(jìn)，互相交流經(jīng)驗。當(dāng)然，我們的工作還有

很多不足之處。如今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓操作性強的新路子，力

爭解放教師，提高教學(xué)實效。教學(xué)工作苦樂相伴，我們會一如既往，再接

再厲，把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。

小學(xué)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇11

本學(xué)期我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教

學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)

合起來，努力完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了使本人的教學(xué)工作做的更

好，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課時，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的

實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，注重各教學(xué)環(huán)節(jié)的.自然銜接：既要

突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。每一節(jié)課都做到“有備而來、

每節(jié)課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并在課后及時回顧、反思。

二、注重課堂教學(xué)中師生之間、學(xué)生之間的交往互動，共同發(fā)展

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)

生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠得到充分

發(fā)展。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)

讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快的精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦

的能力。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過

程。

三、作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識

學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每

個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的

零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里？這要借助于知識小

結(jié)，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)

中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納、小

結(jié)，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。

小學(xué)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇12

本人擔(dān)任學(xué)校三年級的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。任教以來，我自始至終真認(rèn)

從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)

質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂

本班學(xué)生，在開學(xué)初時基礎(chǔ)較差，全班能背出乘法口訣的寥寥無幾。

也因隨著年級的遞增，數(shù)學(xué)知識點的增多，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困

難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對。

為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：課前我強調(diào)背口

訣。上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓

他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以

提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解

決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)

實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學(xué)生常見的

范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感

到學(xué)數(shù)學(xué)就在我們的生活中。要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，從而提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注

重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價。

讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)

的枯燥印象，最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓

每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。至本學(xué)期末，成效顯著：

首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，

再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的.教學(xué)效率

在業(yè)務(wù)上我通過培訓(xùn)和聽課，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教

研活動，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆

等），專心鉆研教材教法，備好每一節(jié)課，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電。以

提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實

際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)

常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

三、關(guān)愛學(xué)生，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步

親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自

居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生

的成長。與學(xué)生多談心，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)并能幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)

上與生活上的各種困惑做學(xué)生的良師益友。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，

也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的信心，對個別學(xué)

困生要安排時間加強輔導(dǎo)。

四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)

在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量

的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，

本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。但部分學(xué)生多年來

形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步的規(guī)范。今后，我將繼續(xù)

本著“教到老，學(xué)到老”的精把我們的下一代培養(yǎng)好。

小學(xué)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇13

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的教學(xué)工作作總結(jié)。整學(xué)期

的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持

經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》

等書籍。從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有

經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是一決不打

無準(zhǔn)備的仗.在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際

情況設(shè)計教案。作為一名教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所

以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)

習(xí)，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解

讀》。

從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師

表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在

工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工

作，在不斷

的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快

的提高。

二、在教育教學(xué)方面。

這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持的教育方針，面向全體

學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為

中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)

學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，T作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分T,積

極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形

成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)，使學(xué)生學(xué)

有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)

任務(wù)。

我擔(dān)任六一班的數(shù)學(xué)課，首先立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n

前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)

格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)

行教學(xué)活動的：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工

作:

(1)課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都

弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，

知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)

慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教

材、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反

饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情

感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了.

課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一

位學(xué)生都參與到數(shù)學(xué)探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語

言，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他仃的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自

主探究，使數(shù)學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。注意引發(fā)學(xué)

生的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的

負(fù)擔(dān)。

2、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，要采取

不同的教學(xué)方法。要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔

導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

3、做到熱愛學(xué)生：平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)

心，良好的‘師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得

到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時，對他的處

境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進(jìn)行思想教育，使

他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

4、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂

就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作

的時間。

并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。多學(xué)習(xí)，以提高自

己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配

的各項活動，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作；盡自己最大的努力把教

育教學(xué)工作做到更好c平時能及時把T作情況、問題、困群向領(lǐng)導(dǎo)請示、

匯報，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，

互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。

在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己

充充電，特別是作為一名數(shù)學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一

些，然而在教學(xué)過程中，由于對數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足，總覺得自己在各

個方面的知識還欠缺，教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨

少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這

樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對。在教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，希

望自己能夠全面提高。

五、其他工作

協(xié)助學(xué)校做好每年度的環(huán)孕檢工作，并協(xié)助學(xué)校搞好女同志的思想工

作。

總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有

了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，

課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)

能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)

揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。

小學(xué)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇14

本學(xué)期我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的正確帶領(lǐng)下，結(jié)合我班的學(xué)生的實

際情況，有計劃、有組織、有步驟的開展工作，為使今后工作的工作取得

更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔nC

每一堂課都做到有備而來，即課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作與本節(jié)課

有關(guān)的教具，讓學(xué)生在理解中學(xué)到知識，課后及時對該課進(jìn)行總結(jié)，寫好

課后反思。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂上盡量讓自己的講解清晰化、準(zhǔn)碓化、生動化、幽默化、情感

化、條理化、做到線索清晰、層次分明，由淺入深、引人入勝、在課堂上

充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開展各小組之間的合作競爭機制，充分體現(xiàn)

學(xué)生的主體作用，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需

求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次學(xué)生都得到提高。

三、加強思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

教師的職責(zé)是教書育人，不但讓學(xué)生學(xué)知識，關(guān)鍵教學(xué)生怎樣做人。

平時從學(xué)生的日常行為入手，現(xiàn)在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不

會掃地。面對這種情況，我就教學(xué)生掃，開始我先做示范，然后讓學(xué)生

掃，并且學(xué)生講：“一屋不掃何以掃天下的道理”。慢慢的學(xué)生做的很認(rèn)真，

把教師和衛(wèi)生區(qū)打掃的很干凈。另外還要交給學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如飯

前便后要洗手。再后就是交給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。升入二年級以來我就

讓學(xué)生認(rèn)真做題，并且讀題按題的要求做題，不但會做，還要會用語言表

達(dá)，讓學(xué)生知其然熱知其所以然。學(xué)生小愛扣手、扣筆，當(dāng)他們出現(xiàn)這種

情況時，應(yīng)及時指出來。用名人名家刻苦勤奮學(xué)習(xí)的故事教育孩子，讓學(xué)

生明白天才出自勤奮。

四、平時和同課頭的老師交流，取人之長，補己之短。

五、積極參與聽課、評課。

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。不管是本校的

公開課還是其他學(xué)校的公開課，本人都積極參與聽課，學(xué)習(xí)他人的.教學(xué)經(jīng)

驗。為了提高自我素養(yǎng)，本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴寬知識

面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。平時經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同

行交流，請教教學(xué)問題。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

在教學(xué)中我把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來。在知識方

面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)

生的各種素質(zhì)都得到有效發(fā)展。

存在不足:

1、由于學(xué)生比較小，自覺學(xué)習(xí)意識和自己糾正錯誤的習(xí)慣還不能自

制，因此我有時比較急躁、缺乏耐心，還需要多多學(xué)