小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿（31篇）

一是基于老師與家長(zhǎng)的目標(biāo)都是一樣的，都希望孩子健康成長(zhǎng)。

所以希望大家關(guān)注學(xué)校微智平臺(tái)、公眾號(hào)、告家長(zhǎng)書等。積極溝通,

在教育理念上形成共識(shí)，如什么樣的孩子才能適應(yīng)未來，那些事孩

子必須的，小學(xué)生應(yīng)該掌握那些技能等等。

二是有效益、有情感得表達(dá)訴求，防止師生、家校產(chǎn)生一些誤

會(huì)。可以通過電話、家委會(huì)等形式及時(shí)交流。

三是積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。是作為孩子的榜樣，也是體會(huì)

教師的難處，增加與孩子、老師、學(xué)校之間的了解。也是參與學(xué)校

管理的需要，更是見證孩子的成長(zhǎng)。想一想多年后，翻出您到校參

與活動(dòng)的照片，校根據(jù)情況可以到學(xué)校開展一些家長(zhǎng)講堂等活動(dòng)。

我們也希望今后需要家長(zhǎng)支持配合的時(shí)候，能得到你們熱情的回應(yīng),

比如到校品餐、參加親子活動(dòng)等等。

各位家長(zhǎng)，今天我們走到這里都為了一個(gè)共同的目標(biāo)，希望今

后我們?nèi)匀粩y手同行，共促孩子的健康成長(zhǎng)。非常感謝大家百忙之

中到校開會(huì)，謝謝大家！

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿篇9

各位家長(zhǎng)：

下午好!

首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡

迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！說實(shí)

在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材

也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步

都會(huì)給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師

我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一、匯報(bào)班級(jí)工作

我們班現(xiàn)在學(xué)生共54人，男生34人，女生20人。孩子們經(jīng)過

一年多的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉了，對(duì)每天的上課、

下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)養(yǎng)成了一些

較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，按時(shí)完成作

業(yè)，主動(dòng)幫助同學(xué)等。我們班男孩、女孩的表現(xiàn)差異較大。女孩普

遍懂事、乖巧，上課聽講專心，成績(jī)優(yōu)秀。而男孩活潑、好動(dòng)的偏

多，部分同學(xué)好動(dòng)，持久性差，依賴性強(qiáng)，玩心較重。他們的學(xué)習(xí)

習(xí)慣和行為習(xí)慣都需要加強(qiáng)。

二、家、校配合，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

美國(guó)心理學(xué)家威廉?詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)

慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命

運(yùn)?！本褪钦f習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)著名的教育家葉

圣陶先生也說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一

生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終

生。

小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)

鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

對(duì)于90%的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%,非智力因素

占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性

格又占據(jù)著十分重要的位置。

事實(shí)正是如此，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。13歲就

成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說

是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一

是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他認(rèn)識(shí)漢字，記英語單詞，每天都是10個(gè)，即

使是走親戚串門也從不間斷。一年下來，3000個(gè)、多個(gè)漢字記住了,

3000多個(gè)英語單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)候

學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候玩，自覺性極強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人

不由自主地I去學(xué)習(xí)、工作，壞習(xí)慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。所

以，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來說，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)

慣至關(guān)重要。

1、認(rèn)真聽講的習(xí)慣

課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽老師講課，

課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最

主要的原因就是上課無法做到認(rèn)真聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂

紀(jì)律。采取各種方式來提高孩子的注意力?？墒牵杂袀€(gè)別學(xué)生無

法集中注意力聽講c（點(diǎn)出上課注意力不能集中的學(xué)生名字）

2、作業(yè)認(rèn)真書寫的習(xí)慣

學(xué)生交上來的作業(yè)字跡潦草，說明他做作業(yè)時(shí)沒有靜下心來，

匆忙地完成任務(wù)了事。這樣出錯(cuò)的地方也就較多。作業(yè)認(rèn)真與否，

家長(zhǎng)只要看看就能發(fā)現(xiàn)。如果家長(zhǎng)不提出要求，久而久之，孩子就

養(yǎng)成了馬虎的習(xí)慣C

3、及時(shí)訂正的習(xí)慣

老師批改作業(yè)就是要發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤。但有的學(xué)生沒有養(yǎng)成做

作業(yè)之前先訂正的習(xí)慣，老師發(fā)現(xiàn)再來一個(gè)一個(gè)地找人，沒有這么

多的時(shí)間。不訂正，就會(huì)造成錯(cuò)誤的一直延續(xù)，所以家長(zhǎng)要每天查

看孩子作業(yè)批改后的情況。

4、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)得充分，可以使孩子在上課時(shí)積極性更高，對(duì)于新知識(shí)的

學(xué)習(xí)掌握的會(huì)更快更牢。做完當(dāng)天的作業(yè)后，及時(shí)地預(yù)習(xí)，這需要

家長(zhǎng)的提醒和督促.

三、重視家校溝通

老師有問題會(huì)找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有問題也可以找老師。尤其是孩子

思想上的問題，有時(shí)家長(zhǎng)說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的

活，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果遷是比較好的。

作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有

些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么

就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相

互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。

“溫柔、細(xì)膩”是媽媽們的寫照，而“勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、豁達(dá)、大

度”是爸爸們的特點(diǎn)。我們班的男孩子較多，因此男孩子的教育一

直是我思考的問題C我希望我們班的男孩子們，能跟隨爸爸的足跡,

長(zhǎng)成一座偉岸的大山。

1、首先讓我僅了解男孩：

由于生理和心理的作用，男孩比女孩更容易憤怒，更需要發(fā)泄。

侵略、冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)是男孩的天性。女孩用語言來表達(dá)情感，而男孩

是用身體行為來表達(dá)他們的情感。即使男孩生氣了、發(fā)怒了，也不

會(huì)先說出來，他只會(huì)用他的方式發(fā)泄出來，他的發(fā)泄恰恰成了違紀(jì)

的前奏。這是男子漢成長(zhǎng)中的正常行為。

運(yùn)動(dòng)造就男孩雄魄，運(yùn)動(dòng)還有利于男孩的心理健康

運(yùn)動(dòng)可以讓男孩更具韌性。在運(yùn)動(dòng)中，男孩會(huì)不斷經(jīng)受體力和

意志的考驗(yàn)，會(huì)體會(huì)到痛苦、挫折和失敗。在運(yùn)動(dòng)過程中，不僅要

教會(huì)男孩怎樣去贏，還應(yīng)教會(huì)他們?cè)鯓虞數(shù)皿w面。教會(huì)男孩正確對(duì)

待他的憤怒、失望前挫折，為將來健康生活奠定基礎(chǔ)。

2、父親的養(yǎng)育方式更符合男孩發(fā)展的需要

母親給予孩子更多的是穩(wěn)定性和安全感，父親給予孩子更多的

是變化性和多樣性c在親子互動(dòng)上，母親更多的是與孩子進(jìn)行身體

接觸和語言交流，而父親則吸引了孩子玩那些具有力量感的，刺激

身體和不可預(yù)知結(jié)果的游戲。

綜上所述，我希望孩子的爸爸們多參與孩子的教育。每天十分

鐘，讓孩子跟爸爸天南海北地聊一聊，彼比一定會(huì)有很大的收獲。

四、生活方面

在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：

(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上7：

30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2：00到校，2：40準(zhǔn)時(shí)上課。每

一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請(qǐng)

假。

(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺，中午

盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午

第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。

(3)注意孩子的飲食起居°讓孩子有一個(gè)健康的身體°有其他

事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事及時(shí)和我

溝通，加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，

家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話

問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩

子的特點(diǎn)展開教育c我們之間的溝通是非常重要的。

我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí),

當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)”有則改之，無則加勉”。

在班級(jí)教育過程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是

孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過程就像一

棵小樹長(zhǎng)成大樹，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹杈，我們就要及

時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹。

為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！

謝謝大家！

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿篇10

尊敬的叔叔、阿姨們：

大家好！

大家晚上好！感謝王老師給我這次機(jī)會(huì)，和大家一起討論教育

孩子，不同的孩子，不同的家長(zhǎng)，不同的老師，最后教育的結(jié)果大

相徑庭，能選擇彩虹小學(xué)雙語班，看重的是學(xué)校的教育理念和老師

的責(zé)任心，這一年來，孩子的進(jìn)步大家有目共睹，這與王老師的全

心付出和其他老師的孜孜教誨是分不開的。

劉懷遠(yuǎn)他平時(shí)有點(diǎn)蕉，膽子小，有點(diǎn)聚，不善于表達(dá)自己，他

的優(yōu)點(diǎn)是理解能力可以，記憶力強(qiáng)，喜歡看書。所以，對(duì)他的管理,

我是任其自己的想法多一些，只要沒有大的錯(cuò)誤，我不會(huì)說，他做

作業(yè)，獨(dú)立完成，時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)他開始磨跡，說一次，好一點(diǎn),

不說，又犯了，我忍，天天說也不是個(gè)事。直到有一天，我看到同

事的一份感悟，《射雕英雄傳》一部真正的《教育真經(jīng)》，我半天

不語，這對(duì)我的管理有所觸動(dòng)。教育是一種喚醒，每個(gè)孩子的資質(zhì)

不同，學(xué)校的教育方法相同，由淺入深，循序漸進(jìn)，溫故知新，持

之以恒。每個(gè)孩子的家長(zhǎng)卻不同，我們要做好老師的配合，結(jié)合孩

子自身，因才施教，因勢(shì)利導(dǎo)。教育是孩子一生的事，性格的形成

是關(guān)鍵，所以，小學(xué)階段尤其重要，結(jié)合他的特點(diǎn)，我學(xué)習(xí)郭靖的

母親，第一次打了他，他哭了，不是很傷心，第二天，我又打了他

一次，比上次的狠了一點(diǎn)，第三天，他變了，又勤快，作業(yè)寫的又

整齊，七點(diǎn)半，作業(yè)寫完了，讓我給他檢查，他靜靜的坐在旁邊等,

過了一會(huì)兒，他說：“我決定以后做作業(yè)又好又快，這樣，把我的

心情都搞得不快樂了，”我笑了，抱了他，那一天，他看起來很高

興。我知道，他自己說的話，他大都能做到。今天，我把這感悟讀

給大家，希望有所啟發(fā)，從中獲益?！渡涞裼⑿蹅鳌芬徊空嬲?/p>

《教育真經(jīng)》，同樣是英雄的后代，為什么高智商的楊康失敗了，

而智力平平的郭靖卻取得了巨大成功？也許有人說，郭靖運(yùn)氣好，

碰到的都是高手。運(yùn)氣真的是郭靖成功的因素嗎？雖然是虛構(gòu)的小

說，但通過對(duì)兩個(gè)人物的比較，會(huì)讓我們學(xué)到很多。

（一）、母親成就孩子性格。郭靖的母親李萍，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的家

庭婦女，沒有多少文化，沒有社會(huì)地位，遭逢家庭巨變，她不向命

運(yùn)屈服，不枉自菲薄，培養(yǎng)了郭靖很多優(yōu)點(diǎn)：積極向上，吃苦耐勞，

獨(dú)立，不服輸，認(rèn)死理，講信義，有責(zé)任心，有民族大義。楊康的

母親包惜弱，用現(xiàn)在的話講是個(gè)超級(jí)白富美，有文化，有教養(yǎng)，有

背景，但所謂慈母多敗兒，她沒有能夠培養(yǎng)楊康吃苦的精神，更沒

有培養(yǎng)楊康的民族大義，導(dǎo)致后來?xiàng)羁等松闹卮蟊瘎??？梢哉f，

楊康的失敗，根源在于包惜弱。

（二）、父親成就孩子未來。完顏洪烈對(duì)楊康精心培養(yǎng)，寄以

重望，卻以失敗告終。為什么？完顏洪烈其人才智有余，而德行不

足，整天陰謀詭計(jì)，身邊更聚集了一幫惡人，近朱者赤，近墨者黑,

長(zhǎng)期的耳濡目染造就楊康同樣才智有余，德行不足，其實(shí)楊康本性

是善良的。反觀郭靖，他是一個(gè)單親的孩子，在他的生活中鐵木真，

哲別，江南七怪，馬柱都充當(dāng)了臨時(shí)父親的角色，而這些人有一個(gè)

共同的特點(diǎn)一一腳踏實(shí)地。

（三）、人生需要四種人：高人指點(diǎn)，貴人相助，友人欣賞，

小人監(jiān)督。而決定這四種人的是自己的性格。正是郭靖的性格，小

小年紀(jì)冒死保護(hù)哲別，哲別成為他的第一個(gè)師父。鐵木真成為郭靖

的第一個(gè)貴人。拖雷、華箏成為郭靖最好的同學(xué)。幫助窮人，不屈

服于權(quán)勢(shì)，結(jié)識(shí)了他人生中另一個(gè)貴人一一黃蓉，黃蓉成為郭靖最

優(yōu)秀的同學(xué)、女朋友和資源的整合者。郭靖同學(xué)傻乎乎，不自信,

但黃蓉給了他最大程度的欣賞，讓郭靖逐漸自信起來。3、物以類

聚，人以群分。楊康的同學(xué)最有名的是歐陽克，而歐陽克是典型的

才學(xué)有余，道德敗壞。再看楊康的另一個(gè)同學(xué)兼女朋友一一穆念慈,

穆念慈在對(duì)楊康的引導(dǎo)上明顯沒有黃蓉高明，包容性不夠，一味地

強(qiáng)調(diào)楊康要怎么怎么做，缺乏對(duì)楊康的真正理解與引導(dǎo)。

（四）、暫時(shí)的領(lǐng)先，不等于永遠(yuǎn)領(lǐng)先?？梢哉f，在小學(xué)、初

中階段，楊康是優(yōu)等生，而郭靖是刻苦學(xué)習(xí)的孩子。楊康的老師是

丘處機(jī)，老師的水平是全國(guó)一流的，學(xué)生的智商也是全國(guó)一流的。

這種教育最大的副產(chǎn)品是一一楊康一身傲氣。郭靖的老師是江南七

怪，相當(dāng)于現(xiàn)在勤學(xué)苦練的基層學(xué)校老師，老師的教學(xué)水平明顯不

如丘處機(jī)，郭靖的智商明顯不如楊康，但江南七怪培養(yǎng)了郭靖吃苦

的精神，給郭靖打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（五）、內(nèi)外兼修，才是王道。郭靖同樣有家教老師一一馬衽。

他不教郭靖武功，只教郭靖在內(nèi)功上多花點(diǎn)時(shí)間，培養(yǎng)郭靖由內(nèi)而

外的強(qiáng)健。

（六）、讀萬卷書，不如讀爛一本書。讀書不單單增加我們的

知識(shí)，更啟發(fā)我們的智慧。越是經(jīng)典的書，作用越大。郭靖同學(xué)智

商不高，但他認(rèn)死理，將《九陰真經(jīng)》背的滾瓜爛熟，事實(shí)上背的

時(shí)候，他根本不懂是什么意思！但他終于取得了巨大成功。

（七）、要我學(xué)，不如我要學(xué)，我要學(xué)，不如我愛學(xué)。郭靖同

學(xué)有四個(gè)國(guó)家級(jí)老師教，卻為什么達(dá)不到周伯通的境界呢？因?yàn)楣?/p>

靖同學(xué)是一個(gè)典型的聽話孩子，是一個(gè)書呆子。他完成了從要我學(xué)

到我要學(xué)的轉(zhuǎn)化，但沒有轉(zhuǎn)化到我愛學(xué)。而周伯通呢？是一個(gè)典型

的學(xué)習(xí)瘋子。他說：“飯可以不吃，但武不可以不練！學(xué)習(xí)比吃保

還重要！”做為學(xué)生和家長(zhǎng)來，我們要努力學(xué)習(xí)郭靖和母親李萍。

金庸他老人家其實(shí)早已把教育看透，就是沒說，用一部小說告訴大

家，可是30年后才有人參透。英雄莫問出處，厚德載物就是全部!

謝謝大家的聆聽！

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿篇11

尊敬的老師、叔叔、阿姨、同學(xué)們：

你們好！我是家長(zhǎng)。能夠在此跟大家交流孩子的成長(zhǎng)教育，很

榮幸。老師們優(yōu)雅的舉止，溫和的言談，干練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，積極向

上的進(jìn)取精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子，讓他們既學(xué)會(huì)

了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。讓他們?cè)谶@里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)

慣。在此，和家長(zhǎng)們一起對(duì)老師們的辛勤付出表示深深感謝。

這次按照王老師的主題安排，跟大家交流有關(guān)孩子家庭教育方

面的內(nèi)容。我想用一句話來講就是：一分耕耘，一分收獲，讓我們

與孩子同行。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手。

在孩子的家庭教育方面我喜歡采用“拿來主義”，尤其是擔(dān)任

我班博客管理員期間，受益匪淺，從中學(xué)到了許多教育孩子的奇妙

方法。

接下來就來說說自己借用過程中的.幾點(diǎn)體會(huì)：

第一，培養(yǎng)孩子有一顆熱愛自然、熱愛科學(xué)的心。

心是長(zhǎng)著眼睛的，喜歡了孩子就會(huì)去認(rèn)真去聆聽來自大自然的

聲音，善于觀察大自然的奇妙變化，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)生活之美。暑假期間

他在《我的一本課外書》節(jié)目里看到有小朋友做《鹽水浮雞蛋》實(shí)

驗(yàn)，要求自己嘗試下，當(dāng)然這個(gè)實(shí)驗(yàn)所需器材很簡(jiǎn)單，我就支持他

親自實(shí)踐了；開學(xué)前帶他去兒童城，他發(fā)現(xiàn)了有賣小花農(nóng)的，自己

選擇了一罐番茄來種植，然后回家仔細(xì)閱讀說明書，播種、養(yǎng)護(hù)，

一天天精心呵護(hù)著，在其中他感受了小苗破土而出的欣喜，發(fā)現(xiàn)了

植物特有的向光性C

第二，讓閱讀成為孩子生活的一種常態(tài)。

記得在《好媽媽勝過好老師》中有這么一段話：被古詩滋養(yǎng)的

孩子，得到的不僅僅是詩情和文才，實(shí)際上也成為被生活和命運(yùn)多

一份垂青的人。相信大家也都明白閱讀對(duì)孩子擴(kuò)寬視野的重要性。

王老師也從一年級(jí)暑假開始提出晨誦、午讀、暮省的新閱讀理念。

說實(shí)在的我們家孩子目前對(duì)閱讀的興趣還不是特別濃，有時(shí)甚至是

完成任務(wù)式的。但是他喜歡電腦、游戲。我就跟他制定規(guī)則，每天

能夠閱讀多長(zhǎng)時(shí)間書就可以玩多長(zhǎng)時(shí)間電腦，或者將讀書時(shí)間累積

起來換零用錢。這個(gè)方法還不錯(cuò)。

第三，尊重孩子的興趣愛好。

孩子可能天生與小動(dòng)物有緣，我們家孩子就先后完成過養(yǎng)兔子、

養(yǎng)小鴨、養(yǎng)蠶、養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜，我覺得養(yǎng)小動(dòng)物不僅可以培養(yǎng)孩子

的一份愛心，還有利于孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。記得上學(xué)期的一天中午

回家后，他無意中在家門前的草地上看到了一只受傷的小麻雀，就

帶小麻雀回家來養(yǎng)傷，給小麻雀準(zhǔn)備了舒適的草墊和食物，可惜自

己對(duì)小動(dòng)物缺乏基本的護(hù)理常識(shí)，因此以失敗告終，還黯然神傷了

一陣子。

第四，讓孩子在日常點(diǎn)滴中感悟生活道理。

暑假的時(shí)候，新搬來了一個(gè)鄰居，剛開始經(jīng)常將垃圾袋放置在

門外，給人感覺不怎么舒服。孩子跟我說新鄰居怎么不講衛(wèi)生呢，

我告訴他可能鄰居大媽忘記了，你如果發(fā)現(xiàn)鄰居家垃圾袋在門口就

幫他提到小區(qū)垃圾站（因?yàn)槭罴倨陂g是孩子負(fù)責(zé)清理垃圾），他們

發(fā)現(xiàn)了就會(huì)不好意思的，結(jié)果他幫了兩次以后，家門口再也沒有垃

圾袋出現(xiàn)了。孩子從中感受到原來自己也可以這樣改變周圍的環(huán)境,

挺自豪的。有時(shí)我會(huì)特意讓他去給鄰居家阿姨送一些新鮮的青菜，

然后阿姨會(huì)回贈(zèng)他一個(gè)蘋果之類的，孩子說這叫做“贈(zèng)人玫瑰，手

留余香?！备杏X真不錯(cuò)。

看著孩子一天天的長(zhǎng)大，作為家長(zhǎng)，看在眼里，喜在心里。我

們明白孩子的每一點(diǎn)滴進(jìn)步，都離不開老師們的諄諄教誨，離不開

我們每一位家長(zhǎng)的辛勤付出，離不開我們這個(gè)團(tuán)體的每一個(gè)因子的

互相關(guān)愛。相信，有我們的悉心陪伴，有老師的科學(xué)教導(dǎo)，我們的

孩子們將會(huì)一路健康成長(zhǎng)，終將會(huì)成為我們的驕傲。

再次感謝為孩子們辛勤付出的老師！祝愿大家身體健康，工作

順利，家庭美滿！

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿篇12

各位家長(zhǎng)：

晚上好！

二年級(jí)的數(shù)學(xué)同一年級(jí)相比，抽象知識(shí)多，難度加大。有些孩

子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)賞，這樣也就很容易出現(xiàn)

兩極分化。下面我想針對(duì)作業(yè)與各位家長(zhǎng)做一下交流：

關(guān)于數(shù)學(xué)書寫：

這學(xué)期，我增加了一個(gè)常規(guī)作業(yè)，就是讓孩子回家后練習(xí)寫數(shù)

字。由于去年我任教三個(gè)班級(jí)，為了讓抓好孩子們的作業(yè)訂正和課

后輔導(dǎo)，費(fèi)盡了心思，花盡了精力，但確實(shí)還有做的不夠的地方。

我發(fā)現(xiàn)許多孩子在答題時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤并不是因?yàn)椴欢?，而是由于?/p>

心大意造成，數(shù)學(xué)書寫這方面也不是很好。這學(xué)期我準(zhǔn)備從抓數(shù)學(xué)

書寫著手，來培養(yǎng)學(xué)生做數(shù)學(xué)題的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和良好的習(xí)慣，從而

減少粗心大意和潦草答題的現(xiàn)象。因此這個(gè)常規(guī)作業(yè)是非常有必要

讓孩子每天堅(jiān)持完成。

關(guān)于每日一題:

每日一題中的題目都是由我經(jīng)過篩選，每天讓孩子積累一道題

目，題目的深淺難易是由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，由基礎(chǔ)到提高。這樣

個(gè)練習(xí)的目的是給孩子們布置任務(wù)去積累題目，讓他們學(xué)會(huì)積累知

識(shí)的方法，從而在以后的學(xué)習(xí)生活中可以模仿運(yùn)用。關(guān)鍵的一點(diǎn)是

要讓孩子們學(xué)會(huì)把所有的題目積累在一本本子上，并妥善保存。但

是我發(fā)現(xiàn)有很多孩子丟三落四，今天一本本子，明天又是另外一本

新本子，這樣這個(gè)練習(xí)的效果便會(huì)大打折扣。另外也請(qǐng)各位家長(zhǎng)能

夠配合，及時(shí)批改這個(gè)家庭作業(yè)。

對(duì)于作業(yè)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣

說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。

孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那

么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。因

為數(shù)學(xué)具有邏輯性加嚴(yán)謹(jǐn)性，如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子

寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，就很難把題答對(duì)，答完

整。

對(duì)于訂正作業(yè)，這個(gè)學(xué)期的課堂作業(yè)本我會(huì)在批改完畢之后，

當(dāng)天讓孩子訂正，再重新上交，這樣做的目的，一是為了讓孩子不

要把難題和疑問留在第二天解決，二是為了防止有孩子忘記帶課堂

作業(yè)。

關(guān)于整理書包，由于數(shù)學(xué)課上要用到的本子較多，有數(shù)學(xué)書，1

號(hào)本，3號(hào)本，課堂作業(yè)本，另外2號(hào)本是在中午的時(shí)候，讓孩子

們寫每日一題用到C希望家長(zhǎng)能教會(huì)孩子在整理書包時(shí)能夠把這些

本子和數(shù)學(xué)書放在一起，在用到的時(shí)候，就可以馬上找到，和數(shù)學(xué)

書一起拿出來。

本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要家長(zhǎng)配合完成。請(qǐng)督促

您的孩子把1?9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法

口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，非常重要。

各位家長(zhǎng)，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同

努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！

最后，祝各位家長(zhǎng)合家歡樂、萬事如意！

謝謝大家！

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿篇13

各位家長(zhǎng)：

下午好！

首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡

迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！說實(shí)

在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材

也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步

都會(huì)給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師

我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一、匯報(bào)班級(jí)工作

通過這段時(shí)間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。按照常理,

二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該

是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(zhǎng)會(huì)覺得孩子都上二年級(jí)

了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說實(shí)話我

也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不

會(huì)像一年級(jí)那么累了。可是，結(jié)果是，我錯(cuò)了，我們大家都錯(cuò)了。

我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛玩是他

們的天性，一個(gè)多月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛

苦苦培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)

律，全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都

比較熟悉，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都

比較熟悉，已經(jīng)沒有了一年級(jí)學(xué)生初來時(shí)的新鮮感，有的孩子就會(huì)

產(chǎn)生厭倦。由于以上原因，開學(xué)的前一周我們沒有講新課，一直在

進(jìn)行入學(xué)教育，希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部

分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，可是仍有個(gè)別同學(xué)仍然無法適應(yīng)學(xué)校

生活。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動(dòng)作，不主動(dòng)思考，不

完成作業(yè)、學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬事開頭難，

如果我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子

的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：

1.課堂表現(xiàn)

課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽老師講課，

課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最

主要的原因就是上課無法做到認(rèn)真聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂

紀(jì)律，采取各種方式來提高孩子的注意力，可是，仍有個(gè)別學(xué)生無

法集中注意力聽講c比如班上的楊瑞、楊家駒、劉佳興等都是上課

無法做到認(rèn)真聽講的學(xué)生。還有一些上課總是游離在課堂之外，常

常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不

聽老師的講課，也不積極思考問題，惰性很強(qiáng)的同學(xué)。如李靜怡、

牛志偉等。

2.作業(yè)方面

開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐??？傆幸徊?/p>

分同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯(cuò)。這樣的情況時(shí)

有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有：楊瑞、孫永康、楊嘉嶺、楊家

駒、孫璐李彥龍等C這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)

不能完成的壞習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希

望各位家長(zhǎng)不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作

業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力,

不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍

離不開家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書

面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦,

聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)第一篇課文

起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長(zhǎng)捫心自問，你的孩子回

到家后背課文了嗎？讓家長(zhǎng)聽寫生字、詞語的聽寫了嗎？學(xué)習(xí)差的

家長(zhǎng)經(jīng)常不管，你說讓我怎么辦？我總不能把孩子全部帶回我家去

背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。所以你簡(jiǎn)單地問一

句：作業(yè)寫好啦嗎？怎么能行呢？總之，無論如何都應(yīng)該讓他按時(shí)

完成家庭作業(yè)。因比，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠

的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古

詩，聽寫生字等等一定要孩子按時(shí)完成。

所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端

正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天

的家庭作業(yè)開始吧！

二、說一說語文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向

二年級(jí)的語文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫還要

多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成。為了讓孩

子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)以校訊通的方式告

訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。其實(shí)有心的

家長(zhǎng)都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇

課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫當(dāng)天學(xué)過的生字、詞語，填這一

課的練習(xí)冊(cè)和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，我們要

慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，所以又多了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)。請(qǐng)問各位家

長(zhǎng)您的孩子預(yù)習(xí)了嗎？這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。另外

以后可能還會(huì)讓孩子寫日記，抄詞語?？傊?，二年級(jí)的作業(yè)比一年

級(jí)的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級(jí)，你就應(yīng)該有這

些心理準(zhǔn)備。

三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是

孩子的第一任老師c家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩

子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是,

大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)

的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心

是多么地開心、是多么滿足啊。

當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈

怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但畢竟班

級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能

面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老

師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)

也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣

俗話說：“習(xí)慣成自然“，每個(gè)人的成功與失敗無不滲透著習(xí)

慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害

孩子一輩子！所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教

育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德

的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二

年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。

家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書包、

上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合

學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、

遵守紀(jì)律、與同學(xué)加睦相處、樂于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)

真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩,

節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果

皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能

養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、

遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡嗽覺、自己的事情自己做

等等。

二、重視家校溝通

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不樂意來?？赡艽蠹?/p>

潛意識(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，

讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題

的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)與老師溝通，只能使問題越來越嚴(yán)重。

老師有問題會(huì)找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有問題也可以找老師。尤其

是孩子思想上的問題，有時(shí)家長(zhǎng)說的話孩子不聽，孩子一般比

較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是

比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。

但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師

想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況,

雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來

找老師。

三、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)

學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回

到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書

面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏

固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有

很大關(guān)系。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完

成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到

學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒鞏固就

會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)

孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、

看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果

他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單

的題也會(huì)做錯(cuò)。

四、校訊通

校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開設(shè)的，目的就是加強(qiáng)家

校溝通。特別是我們一二年級(jí)的學(xué)生我覺得非常有必要開通校訊通。

孩子們還小不會(huì)學(xué)話，很多事情不能傳達(dá)。開通以后，學(xué)校布置的

一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì)以短信的形式直接通知到家長(zhǎng)。

為我們的溝通帶來了方便。

五、生活方面

1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念

在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：

(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，早晨不能早于

7:40,下午不能早于1:30。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲至L

不早退，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。

(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺，中午

盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午

第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。

(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他

事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通c請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事及時(shí)和我

溝通。

我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到

的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較

高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)

該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子

的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困

境中歷練。

(4)學(xué)生安全。

安全是重中之重，特別是冬季一定注意用電、用火的安全，防

止煤煙中毒，周末禁止私自外出等。

(5)學(xué)生衛(wèi)生。

冬季冷了，許多學(xué)生就不注意講究衛(wèi)生了，特別是飯盒，應(yīng)該

每天清洗，保持干凈。

總之，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解,

才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子

的成長(zhǎng)。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)

孩子。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿篇14

我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子

的一個(gè)參照，90分與80分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是

僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的

粗心，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……

作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。

所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相

比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男?/p>

方面有所改進(jìn)，要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開始表揚(yáng)的頻率要高。

比方等同學(xué)，盡管分?jǐn)?shù)考的不高，但跟我開學(xué)初第一次模底考試成

績(jī)相比，有很大進(jìn)步，這種孩子的成績(jī)就值得肯定。我們班踏步走、

退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉

起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,

夸張一點(diǎn)表揚(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是

能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具

有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于

學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的

家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定

有收獲。

一、關(guān)于課堂方面

課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子

在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況

也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課

不注意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際

上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老

師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒有十

分專心聽，那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢？上課不夠認(rèn)真的有馬俊杰，

何丹萍，阿依戴，山子涵，林偉，王碩，陳浩，李浩翔，李偉赫，

騰圓圓，張雨生，李曉瑩，蔣慧，梁鵬等，平時(shí)的課堂上，同學(xué)們

都能認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦思考問題，并且能積極舉手發(fā)言，如郭弋

偉，阿一代，江一帆，李文清，李佳慧，王子旭，浩，姚佳俊，宋

云波，沈思瑤，陳浩，李志娟，巴音花，等等他們的作業(yè)做得比較

好。課堂上進(jìn)步大的同學(xué)有加薩爾，王佳偉等同學(xué)

二、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī)

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然

而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育

離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)

的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。所以說作為家長(zhǎng)要注

重孩子的學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子的考試成績(jī)。

三、下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

1、監(jiān)督孩子做作業(yè)

家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：

1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。

2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫

作業(yè)。

3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。

2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時(shí)簽字

建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，

這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱

們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有個(gè)別問題可以和老師及時(shí)溝

通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫字情況，規(guī)范的書寫對(duì)低年級(jí)

的學(xué)生很重要，如果從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過來了，我

們班子寫的好的同學(xué)有孫志斌，張雨涵，李志娟，康旭梅，李文清,

下來以后家長(zhǎng)可以互相看一看。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明

天。今天我先說這么多，今后還會(huì)和大家常交流。謝謝大家。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿篇15

尊敬的各位家長(zhǎng)：

感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)

到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你

們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一

起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的

進(jìn)步。我們這個(gè)班升入二年級(jí)后任課老師幾乎都發(fā)生了變化，所以,

借這次家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)們也互相認(rèn)識(shí)一下。（自我介紹）

撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一天

天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅

的。所以我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健

康地去學(xué)習(xí)和生活C今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方

面：一、班級(jí)介紹，二、交流本學(xué)期的工作設(shè)想，三、了解孩子的

在校表現(xiàn)，孩子的不良行為習(xí)慣及矯正，四、經(jīng)驗(yàn)交流。

一、下面我先介紹一下我班的基本情況

我們班有學(xué)生44人，男生23人，女生21人。

1、品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管

他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。

2、學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，而學(xué)生與學(xué)生

之間也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差

異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出千差萬別。有些同學(xué)上課認(rèn)真聽講，積

極發(fā)言，成績(jī)優(yōu)異c有些同學(xué)文靜內(nèi)向，上課雖認(rèn)真聽講，但，發(fā)

言甚少，成績(jī)較為理想，但，還有進(jìn)步空間。有些同學(xué)上課不認(rèn)真,

作業(yè)不完成，成績(jī)令人堪憂。上個(gè)學(xué)期，期末考試，平均分79.1,,

成績(jī)差強(qiáng)人意。仔細(xì)分析了試卷，原因不外乎基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，審

題不認(rèn)真，做題馬虎，應(yīng)付了事。但是，真正因?yàn)椴粫?huì)做而考的不

好的學(xué)生其實(shí)并不是很多。大部分學(xué)生是不認(rèn)真做造成的。本學(xué)期

開學(xué)至今，我們剛好教學(xué)完前面兩個(gè)單元，上周測(cè)試，平均分86.3

分，略有進(jìn)步，不及格的孩子人數(shù)減少了，還有一個(gè)孩子不及格。

考的不好的很大因素仍然是粗心造成的。下面我們要表揚(yáng)在新學(xué)年

中表現(xiàn)較優(yōu)秀的孩子。

(1)表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。戴佳凝、林佳雯、鄭信華、陳靜、葛

炳南、李子涵、林錦興、王世敏、邱雯璐、邱琳

(2)表揚(yáng)上課認(rèn)真聽講的同學(xué)。戴佳凝、林佳雯、邱雯璐、邱琳、

陳靜、李子涵、林錦興、練紀(jì)航、侯伊琪、張子霞

(3)表揚(yáng)上課發(fā)言積極的同學(xué)。林佳雯、邱雯璐、邱琳、戴佳凝、

侯伊琪

(4)表揚(yáng)書寫認(rèn)真的同學(xué)。陳靜、邱琳、戴佳凝、李悅、侯伊琪

(5)表揚(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)。劉超軍、邱龍藝、謝章華、張子霞

3、行為規(guī)范上面。這點(diǎn)是讓我最頭疼的，我教了20.年的書，

也當(dāng)了20_年的班主任，但是，這個(gè)班是最讓人頭疼的，表現(xiàn)在哪

些方面呢？首先，也許是已經(jīng)養(yǎng)成了隨便想講話就講話的習(xí)慣，剛開

學(xué)的時(shí)候，班級(jí)亂七八糟的，就連老師已經(jīng)到了班級(jí)，他們?nèi)匀皇?/p>

視無睹，繼續(xù)講話,早讀午休，老師還沒到位，基本就是一個(gè)字

“亂”。第二，值日生從來不知道要打掃衛(wèi)生。就算老師提醒強(qiáng)調(diào)

了，仍然有偷跑，隨便亂掃的現(xiàn)象。針對(duì)這些問題，我花了無數(shù)的

精力，時(shí)刻跟班，這管，那管。以至于，剛開始有個(gè)孩子說，邱老

師好兇??！聽到這句話，我心里很不是滋味。但是，令人欣慰的是，

經(jīng)過一段時(shí)間的管理，班級(jí)面貿(mào)還是發(fā)生了許多變化，前幾天，學(xué)

校少總還表揚(yáng)我們班現(xiàn)在在二年段中是表現(xiàn)最好的一個(gè)。

二、接下來談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想，以利于我和各位家長(zhǎng)在孩

子教育目標(biāo)上達(dá)成一致，取得最佳教育效果。

1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，

從本期開始，我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩

子都有機(jī)會(huì)加入班級(jí)管理的隊(duì)伍。老師在班級(jí)的時(shí)間是有限的，只

有孩子學(xué)會(huì)自我管理，班級(jí)才能更加井然有序。剛開始可能有些孩

子是不懂怎樣管理的，也不敢管理，所以目前這個(gè)階段，我先挑選

了幾個(gè)比較敢管也會(huì)管的孩子擔(dān)任班干部，將來慢慢會(huì)讓大部分的

孩子來參與班級(jí)管理。也希望家長(zhǎng)們能鼓勵(lì)自己的孩子勇于表現(xiàn)自

己，積極參加班級(jí)活動(dòng)及班級(jí)管理。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)同志們可能對(duì)自主學(xué)習(xí)這個(gè)詞有點(diǎn)陌生，千百年來，我們

的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導(dǎo)嗎？不錯(cuò)，可是，時(shí)

代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代,

要讓孩子將來在社會(huì)上更穩(wěn)的立足，

僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的，必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此，

孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

那么作為家長(zhǎng)，怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力？怎

樣與老師在學(xué)校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個(gè)問題，

我們很多家長(zhǎng)每天工作很忙，沒有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督

促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢？通過一段時(shí)間的實(shí)踐

和調(diào)查，我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件

事，天天做，不停歇。在不知不覺中向他們滲透一個(gè)人生道理，那

就是：持之以恒，滴水成淵。

家長(zhǎng)可以給孩子訂計(jì)劃，每天學(xué)幾個(gè)詞語，或每天讀一篇短文,

每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在

墻上。（這很關(guān)鍵，一定要讓孩子看到自己的成績(jī)，他會(huì)大為驚訝。

哇，這么多呀!）或是將每天寫的積累的，用夾子整理在一起，等一

段時(shí)間，他會(huì)看到他的成績(jī)。這樣堅(jiān)持下來，就能潛移默化地告訴

孩子一個(gè)道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅(jiān)持，堅(jiān)持了

就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲，取得了成績(jī)，他會(huì)認(rèn)同這種做法，

以后，自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長(zhǎng)催了。這期中我們

可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子，如暗示法、引導(dǎo)法等。孩子在此過程

中，為了一個(gè)目標(biāo)去努力，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo)，最后成就

了大的目標(biāo)。另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事，和一些

親身實(shí)踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式，來引導(dǎo)孩子培

養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

三、和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn)，針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行

為習(xí)慣進(jìn)行矯正。

美國(guó)心理學(xué)家威廉?詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)

慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?/p>

就是說習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先

生也說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命

運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。

小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)

鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

對(duì)于9096的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%,非智力因素

占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性

格又占據(jù)著十分重要的位置。

事實(shí)正是如此，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。13歲就

成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說

是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一

是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣c他認(rèn)識(shí)漢字，記英語單詞，每天都是10個(gè)，即

使是走親戚串門也從不間斷。一年下來，3000多個(gè)漢字記住了，

3000多個(gè)英語單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)候

學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候玩，自覺性極強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人

不由自主地去學(xué)習(xí)、去工作，壞習(xí)慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。

所以，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來說，培養(yǎng)他們的良好行為

習(xí)慣至關(guān)重要。

升入二年級(jí)后，應(yīng)該說每個(gè)孩子無論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還

是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子，他們還處

于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些

不良行為習(xí)慣。經(jīng)過一個(gè)多月的觀察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目

前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面

1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。

2、自制力太差，表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作，不注意聽講（游英豪、

徐立揚(yáng)、樂濤等），與同桌或前后座同學(xué)小聲說話（朱夢(mèng)琪、翟夏哈、

唐超瀾等）上課鬧著玩（徐立揚(yáng)、劉雅豪）

3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較

多（葉娜娜、陳陽洋、謝章華、游英豪、古李群、唐超瀾等），作業(yè)

書寫不規(guī)范不工整（許多）且錯(cuò)誤較多（許多）。以上主要是指家庭作

業(yè)。

4、孩子動(dòng)作慢（彭文昊、劉朝軍、王子等）

5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫；不交

作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里

6、做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。

7、不愛運(yùn)動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現(xiàn)不積極。

針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家

長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。

1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

去年，我雖然只教了一個(gè)來月，但也呼吁過家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽

字，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不

多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩

子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子

做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是

否整潔，書寫是否工整規(guī)范。雖然我們平時(shí)的作業(yè)不多，但關(guān)鍵是

我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，如果

家長(zhǎng)們不能解決的，可以當(dāng)天，也可以第二天和我交流都行。我們

只要永遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一

些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣C

2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量

我發(fā)現(xiàn)孩子們只要是在學(xué)校當(dāng)場(chǎng)完成的作業(yè)，書寫基本都挺漂

亮，能按要求來做，但是，一旦是回家的家庭作業(yè)，書寫潦草，不

規(guī)范用尺，應(yīng)付了事的現(xiàn)象非常的普遍，這說明什么？這說明我們的

孩子不是書寫質(zhì)量不好，而是態(tài)度不端正。有人監(jiān)督就認(rèn)真寫，沒

人監(jiān)督就不認(rèn)真寫，所以才要求家長(zhǎng)們你們一定要監(jiān)督，檢查孩子

們的作業(yè)，不認(rèn)真的，一律擦掉重新寫，要讓孩子知道，只有認(rèn)真

寫作業(yè)，才不用一遍一遍的寫，讓他們知道認(rèn)真寫作業(yè)，就能節(jié)省

時(shí)間，才能有時(shí)間出去玩。家長(zhǎng)們，對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的

要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運(yùn)筆都要

認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。

3、孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。

如果是不會(huì)做，就應(yīng)該要輔導(dǎo)；如果是懶得做，家長(zhǎng)就更應(yīng)該要監(jiān)督

到位，沒做完，沒寫漂亮，就堅(jiān)決不能出去玩，不能看電視，甚至

不能睡覺。還有我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)

不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就

幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長(zhǎng)

不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

4、孩子作業(yè)不能自覺獨(dú)立按時(shí)完成，可能是孩子依賴性過強(qiáng)，

當(dāng)家長(zhǎng)沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫了，到學(xué)校后撒謊

說丟到家里了。這種情況，說明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩

子遇到學(xué)習(xí)問題，千萬不要直接告訴答案，

要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢远喙?/p>

勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成

作業(yè)的習(xí)慣。

5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，晚睡覺。一是對(duì)眼睛不利，二是

如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上

課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。

6、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。

不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。

7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理

所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母對(duì)

孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的

過程中，學(xué)會(huì)愛父母，愛他人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國(guó)，培養(yǎng)孩

子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品

格的現(xiàn)代人。

8、身體是革命的本錢，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能使孩子

身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進(jìn)良好品德

和思維素質(zhì)的發(fā)展c要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺

盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)

動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。

四、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流，家校溝通

1、優(yōu)秀的孩子家長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)介紹

2、與家長(zhǎng)交流教育中遇到的問題

（結(jié)束總結(jié)）為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定

是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位

家長(zhǎng)來學(xué)校或者打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況,

以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴

做起，請(qǐng)和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；

決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。有這樣一句

話我想讓各位家長(zhǎng)記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父

母?！?/p>

由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大

家共勉：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

各位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠?/p>

作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果

我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。

如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們

溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家！

希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見！

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿篇16

感謝老師給這個(gè)機(jī)會(huì)，很榮幸站在這里。從成績(jī)優(yōu)秀的角度上

來說，說實(shí)話班里比我家孩子優(yōu)秀的比比皆是，所以今天在這里，

只能說我要說的是一些我個(gè)人并不成熟的看法，和大家共同探討一

下教育話題，希望對(duì)家長(zhǎng)們有一定借鑒意義。由于準(zhǔn)備得很倉(cāng)促，

講得不好的地方，請(qǐng)多多包涵。

胡老師建議我聊聊平時(shí)對(duì)孩子的教育和如何擺正家長(zhǎng)的心態(tài)的

話題。關(guān)于孩子的教育，我就來說說我是如何引導(dǎo)孩子嘗試新東西,

進(jìn)行名著閱讀的。而擺正家長(zhǎng)心態(tài)我就來聊聊如何對(duì)待考試，以及

考試后家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)的心態(tài)。

有人說，檢驗(yàn)父母對(duì)孩子的教育，的方式是帶他出去旅游，通

過旅游，可以看出一個(gè)孩子是否愿意嘗試新鮮事物，比如品嘗當(dāng)?shù)?/p>

特色美食，欣賞民俗民風(fēng)等等。如果是幾家孩子結(jié)伴一起旅游，還

可以看出你的孩子是否愿意改變自己，和他的小伙伴打成一片，這

也體現(xiàn)在成年以后這個(gè)孩子是否有團(tuán)隊(duì)合作精神。

在我心里，一直有一根弦。我家孩子從很小的時(shí)候開始，比較

倔強(qiáng)，不太愿意嘗試新的東西，比如：她吃飯一定要去熟悉的餐館,

點(diǎn)的菜永遠(yuǎn)是那幾樣?？磿彩?，只愿意看自己喜歡的書，她以前

看的大多數(shù)是楊紅櫻和伍美珍的小說系列。我讓她多看名著，她不

太愿意，還振振有詞地說：你不是說看書要想象書中描寫的那些場(chǎng)

景嗎？古代的那些故事離我們實(shí)在太遙遠(yuǎn)了，想破頭都想不通當(dāng)時(shí)的

場(chǎng)景，我又不會(huì)穿越。

今年夏天，我看到一篇文章，里面列舉了不愿意嘗試新事物有

哪些損失。不愿意嘗試新事物，在某種程度上來說，就是放棄了自

我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，或者很多事情因?yàn)槟銢]有親身經(jīng)歷過，只能人云亦

云，1000個(gè)人心中，有1000個(gè)哈姆雷特，你自己不看，你就沒有

機(jī)會(huì)去親自描述你心目中的哈姆雷特，你的認(rèn)知也很有局限性。我

就把那篇文章打印出來給女兒看。我問她是不是有道理，她說有點(diǎn)

道理。

今年，趁著暑假學(xué)校推薦孩子讀《西游記》的機(jī)會(huì)，我一口氣

從圖書館把四大名著都借回了家，放在她的書桌旁。

過了幾天，我不抱什么希望地問她，有沒有開始看四大名著呀，

她說都看完了。這真是太讓我驚訝了，按照以前，她每天基本上看

的都是暢銷校園小說，其他書都被她束之高閣。媽媽，我覺得三國(guó)

時(shí)期人們就很重視一個(gè)人的品德，你看：劉備字玄德，曹操字孟德，

連粗曠(guang)的張飛還字翼德哇!你看三國(guó)的收獲不小！我非常欣喜。

那當(dāng)然，我還學(xué)到了不少歇后語和典故，我覺得我們班孟軼和小白

他倆就是周瑜打黃蓋&&一個(gè)愿打一個(gè)愿挨，在吵架的時(shí)候他倆吵得

天翻地覆，恨不得一輩子不相往來，過一會(huì)兒又好成一個(gè)人似的。

你對(duì)這個(gè)歇后語的理解很到位，好棒！我對(duì)她豎起了大拇指。過了一

會(huì)兒，我實(shí)在按捺不住好奇，問她：為什么你以前從來不看名著，

現(xiàn)在怎么看得這么起勁呢？因?yàn)槟憬o我看了要嘗試新東西的文章呀，

要不我損失也太大了！我覺得好欣慰，媽媽真為你的這個(gè)改變開心！

女兒不但自己改變了，還影響著我。去餐廳吃假，我以為她又

要點(diǎn)老三樣。媽媽，今天我要嘗試不一樣的批薩。噢，你想點(diǎn)什么

口味的？我想嘗嘗榴蓮味的。榴蓮？想著老遠(yuǎn)就能聞到的那股味道，

我皺起了眉頭。媽媽，你不記得那篇文章說，要嘗試新的東西嗎？可

能榴蓮吃著吃著就會(huì)覺得它是香的！我會(huì)心一笑，好，聽你的，今天

我們就嘗嘗榴蓮批薩！

我很慶幸把那篇文章給女兒看。我們的孩子即將步入青春期，

會(huì)有一些小叛逆，有時(shí)候，父母大段的說教，孩子都聽得耳朵起繭

了，道理其實(shí)他們都懂，他們只是需要一個(gè)合適的契機(jī)來做出改變,

恰好文章中的作者說到了他的心坎里，讓他意識(shí)到了自己的不足。

建議家長(zhǎng)們也可以試試，如果講道理行不通的時(shí)候，不妨讓孩子自

己看一些相關(guān)的文章，問題可能就迎刃而解了。我覺得這篇文章是

女兒的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是它讓女兒改變，因?yàn)楦淖儯⒆用媲爸匦麓?/p>

開了一扇窗，現(xiàn)在看書，上下五千年，世界歷史等等，這些在以前

看來比較枯燥的書，她都能看下去，換成過去根本不可能做到。

再聊聊名著閱讀。班里很多男生涉獵很廣，可能四大名著已經(jīng)

看過無數(shù)遍了，我就在這里班門弄斧一下。

孩子看得比較仔細(xì)的是《三國(guó)演義》和《水滸傳》，她看了三

四遍，為了和孩子有共同話題，我自己也看了?？赐旰螅诼飞?，

在餐桌上，我就跟她聊書中的經(jīng)典情節(jié)。由于我的記性沒有孩子的

好，經(jīng)常會(huì)張冠李戴鬧笑話，都是孩子給我糾正，我也不覺得丟臉。

家長(zhǎng)們也可以和孩子一起聊聊書中情節(jié)，可以故意說錯(cuò)幾個(gè)，檢驗(yàn)

孩子有沒有認(rèn)真看書。

那么看完書以后，我覺得把人物相關(guān)的性格和事件梳理一下也

是很有必要的。我和孩子一起回憶，再看書求證一遍。我和孩子一

起總結(jié)了三國(guó)的關(guān)羽、諸葛亮、曹操，水滸刻畫的人物特寫就更多

了，有宋江、林沖、魯智森

在這里就拿關(guān)羽做例子：關(guān)羽的性格和經(jīng)典事件有：關(guān)羽他英

勇善戰(zhàn)，溫酒斬華雄;他指揮作戰(zhàn)能力也很強(qiáng)，水淹七軍，活捉于禁

和龐德。他一生忠于劉備，當(dāng)他在曹營(yíng)時(shí)，他身在曹營(yíng)心在漢，一

直牽掛著劉備的安危。當(dāng)他打聽到劉備的下落時(shí)，就毅然離開曹營(yíng),

盡管曹操對(duì)他百般挽留。他千里走單騎，過五關(guān)斬六將，最后和劉

備相聚，讓人很感動(dòng)。赤壁之戰(zhàn)，曹操戰(zhàn)敗后逃到了華容道，他一

笑笑出張飛，二笑笑出趙云，最后一笑笑出關(guān)羽。孩子一直在問我

的問題：為什么把關(guān)羽放在最后一關(guān)這么重要的位置，是不是諸葛

亮的本意就是要放曹操走呢?他明知道曹操對(duì)關(guān)羽有恩。關(guān)羽果然念

舊情，放走了曹操，這樣才有了三足鼎立的局面。關(guān)羽他意志堅(jiān)強(qiáng),

刮骨療毒，談笑風(fēng)生，成為美談。最后關(guān)羽由于剛愎自用，驕傲輕

敵，敗走麥城，實(shí)在讓人嘆息。

最后說說如何面對(duì)考試。

考試前，家長(zhǎng)當(dāng)然要督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容,

這樣孩子至少能考出應(yīng)有的水平?？荚嚽?，可以和孩子定一個(gè)稍微

努力一下就可以夠得著的小目標(biāo)，比如經(jīng)?？?0分的孩子，你可以

把目標(biāo)定93分，這樣他就有可能考95分。如果目標(biāo)只是90分，他

很難考95分。每次考試只要有進(jìn)步，家長(zhǎng)要及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子，

肯定他的努力和付出，不要覺得一切都是理所當(dāng)然的。

我家孩子成績(jī)波動(dòng)比較大，語文她這次考97,下次可能就考90

分，成績(jī)很不穩(wěn)定，讓人很不放心。我讓她把語數(shù)英每一次單元測(cè)

試的成績(jī)都記錄下來，同時(shí)把失分點(diǎn)總結(jié)一下，把錯(cuò)題抄下來?？?/p>

結(jié)下來，語文的失分點(diǎn)，幾乎都在拼音、詞語解釋和閱讀。閱讀我

讓她做了一些針對(duì)性的練習(xí)，最近有進(jìn)步。但是拼音和成語解釋就

是一個(gè)老大難，怎么力、?成語我讓她每天抄兩個(gè)成語解釋，積少成多,

看看有沒有效果。拼音讓她關(guān)注每一課的多音字組詞，成語解釋和

拼音我現(xiàn)在還沒有看到明顯效果。

數(shù)學(xué)和英語考試，她幾乎每次都有一兩道不該錯(cuò)的題丟分，比

如看錯(cuò)題，小數(shù)計(jì)算列豎式最后一步算錯(cuò)了。看到試卷我也很生氣，

她爸說，依她的性格，如果不出低級(jí)錯(cuò)誤，那就不是她了，你要看

看她整體有沒有進(jìn)步。是呀，對(duì)于孩子現(xiàn)在的水平來說，她進(jìn)步一

分也不容易，只要有進(jìn)步，我們都要表揚(yáng)，那是她下一次進(jìn)步的動(dòng)

力。她有錯(cuò)，至少說明下次還有進(jìn)步空間。于是，我盡量心平氣和

地讓孩子自己把錯(cuò)題抄下來，督促她下次多注意。

數(shù)學(xué)有一些難題，她找她爸學(xué)會(huì)后，也會(huì)給我講題。她跟我講

題的時(shí)候，有時(shí)我半天都聽不懂，這個(gè)時(shí)候看著孩子無奈又著急的

表情，我也能換位思考一下，以前覺得孩子弱爆了的想法是不對(duì)的。

家長(zhǎng)和孩子的智力是一樣的，不同的只是家長(zhǎng)閱歷多，才懂得比孩

子多。

考試不管考得好不好，都要總結(jié)。如果考得好，說明你學(xué)習(xí)方

法對(duì)了，復(fù)習(xí)到位了。考砸了更應(yīng)該總結(jié)和反思，只有認(rèn)識(shí)到自己

的錯(cuò)誤才能提高。我相信經(jīng)過不斷的總結(jié)和反思，孩子會(huì)越來越好。

大多數(shù)孩子都是普通孩子，資質(zhì)平平，接受能力一般，我們要

接納孩子的缺點(diǎn)和不足，并幫助孩子一起改正。而不是和問題一起

把孩子

最后，就用《—山伯爵》中經(jīng)典的一句話做結(jié)尾吧：人生就是希

望和等待。讓我們滿懷希望，靜等我們的那一朵花開。謝謝大家！

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿篇17

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

我代表二年級(jí)任課老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大

家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。這已經(jīng)是我第二

次和所有家長(zhǎng)面對(duì)面，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行交流和探討。我也非

常珍惜這次機(jī)會(huì)，希望通過這次交流，各位家長(zhǎng)能對(duì)我們小學(xué)二年

級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)要求和家庭教育等方面有一明確地了解，并對(duì)您孩

子的學(xué)習(xí)情況有一更深的認(rèn)識(shí)和正確的指導(dǎo)。

我們這次家長(zhǎng)會(huì)是根據(jù)期中考試的情況，篩選一些成績(jī)不太理

想的學(xué)生，召開的這次家長(zhǎng)會(huì)。通過這次家長(zhǎng)會(huì)能夠使這些孩子把

學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，到期末盡可能取得滿意的成績(jī)。

這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習(xí)好的愿望，這次考試成績(jī)

不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉栴}，而是由于他們的習(xí)慣差。課堂

上精力不集中，老師講的東西根本聽不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真，

甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽的一知半解，課下也

得不到鞏固，所以成績(jī)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn),

好動(dòng)，持久性差，依賴性強(qiáng)，玩心較重。針對(duì)這些學(xué)生，我們老師

把精力、時(shí)間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地

跟他們講道理，正面引導(dǎo)，做到循循善誘，耐心細(xì)致。在對(duì)這些學(xué)

生的輔導(dǎo)方面，我們是非常重視的。對(duì)沒完成作業(yè)的學(xué)生我們留下

寫作業(yè)，對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課。要想提高這些孩子

的成績(jī)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(zhǎng)的幫忙，在家督促他們寫

作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講

解，或者告訴老師，讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。老師不希望

有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息,

但只恨自己幫不上忙。當(dāng)了這么多年的老師，我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)孩

子太嚴(yán)厲，把打罵當(dāng)作教育；有的家長(zhǎng)則不管不問，稱之為自主發(fā)

展，其實(shí)是放縱溺愛。那我們學(xué)校、家長(zhǎng)在教育孩子方面有哪些需

要共同努力的方面呢？

一、習(xí)慣培養(yǎng)C

良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)

慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里，我希望

你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性，大

多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完

成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢(shì)。我們要讓學(xué)生

靜得下，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識(shí)

面；多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不

刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓

孩子學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)文明禮儀，做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。

孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。

二、思想教育C

孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的

未來，但這期間需要家長(zhǎng)、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心，把

他們培養(yǎng)成愛集體、愛他人、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛鉆研的品德高尚

的人。有許多人在問：我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓囵B(yǎng)出健康的個(gè)性

和品質(zhì)？在這里我用一位觀察者的話回答大家：讓一個(gè)孩子和一對(duì)

合適的父母在一起，這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路。

三、安全教育C

由于我校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往。在學(xué)校里,

我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，

校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要

直接回家，我們學(xué)校每天中午和晚上放學(xué)都有老師送隊(duì)，相信各位

家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，是學(xué)校

的希望，更是國(guó)家的希望。

謝謝大家！

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿篇18

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)

到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你

們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一

起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)

步。我們這個(gè)班是升入二年級(jí)后由兩個(gè)一年級(jí)班合并的，所以，借

這次家長(zhǎng)會(huì)和原一班的家長(zhǎng)我們也互相認(rèn)識(shí)一下。

撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一天

天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅

的。所以我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健

康地去學(xué)習(xí)和生活c今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方

面:

、班級(jí)介紹

二、交流本學(xué)期的工作設(shè)想

三、了解孩子的在校表現(xiàn)，孩子的不良行為習(xí)慣及矯正

四、經(jīng)驗(yàn)交流C

一、F面我先介紹一F我班的基本情況

我們班有學(xué)生48人，整體看來，各看成績(jī)?cè)谌l(xiāng)名列前茅。學(xué)

生進(jìn)步都很大，從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中，到現(xiàn)在基本能

跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦了，特別是通過幾次學(xué)校的集體

活動(dòng)的開展，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面也都有明顯

的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，大部分同學(xué)作業(yè)完成得也又快又好，特別

是早晨到校后，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，能夠自覺地朗讀課文，這是一個(gè)

不小的進(jìn)步，說明孩子們知道自己主動(dòng)學(xué)習(xí)了。

二、接下來談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想，以利于我和各位家長(zhǎng)在孩

子教育目標(biāo)上達(dá)成一致，取得最佳教育效果。

1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)

從本期開始，式將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩

子都有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，發(fā)表自己的見解，可能有的孩子會(huì)講的不太

好，但只要堅(jiān)持，孩子們肯定會(huì)有一