選擇性必修3生物技術(shù)與工程第十單元生物技術(shù)與工程第3講植物細胞工程考情研讀·備考定位課標要求核心素養(yǎng)1.闡明植物組織培養(yǎng)是在一定條件下，將離體植物器官、組織或細胞在適宜的培養(yǎng)條件下誘導(dǎo)形成愈傷組織，并重新分化，最終形成完整植株的過程。2．概述植物體細胞雜交是將不同植物體細胞在一定條件下融合成雜種細胞，繼而培育成新植物體的技術(shù)。3．舉例說明植物細胞工程利用快速繁殖、脫毒、次生代謝物生產(chǎn)、育種方式有效提高了生產(chǎn)效率。1.從細胞結(jié)構(gòu)與功能觀角度理解植物細胞工程的原理。(生命觀念)2．構(gòu)建植物細胞工程操作技術(shù)的基本流程模型。(科學(xué)思維)3．探究植物細胞工程的應(yīng)用。(科學(xué)探究)考點二考點一考點一植物組織培養(yǎng)技術(shù)必備知識·夯實基礎(chǔ)知|識|鞏|固1．細胞工程的概念原理和方法______生物學(xué)、分子生物學(xué)和發(fā)育生物學(xué)操作水平_________水平、細胞水平或組織水平目的獲得特定的_________________________________或其產(chǎn)品分類根據(jù)操作對象的不同分為植物細胞工程和動物細胞工程細胞細胞器細胞、組織、器官、個體2.植物細胞的全能性產(chǎn)生完整生物體分化成其他各種細胞全套基因選擇性地表達3.植物組織培養(yǎng)技術(shù)(1)定義和流程(2)探究實踐——菊花的組織培養(yǎng)取材、消毒①用______充分沖洗外植體(幼嫩的莖段)；酒精擦拭雙手和超凈工作臺；②外植體的消毒：用酒精消毒30s，然后立即用無菌水清洗2～3次；再用____________溶液處理30min后，立即用無菌水清洗2～3次；③用解剖刀將外植體切成0.5～1cm長的小段接種將外植體的1/3～1/2插入誘導(dǎo)____________的培養(yǎng)基中，誘導(dǎo)脫分化，長出愈傷組織流水次氯酸鈉愈傷組織轉(zhuǎn)接①將生長良好的愈傷組織轉(zhuǎn)接到_______________培養(yǎng)基上；②長出芽后再轉(zhuǎn)接到_______________培養(yǎng)基上，進一步誘導(dǎo)形成試管苗移栽將試管苗移植到消過毒的蛭石或珍珠巖等環(huán)境中，待其長壯后再移栽入土誘導(dǎo)生芽的誘導(dǎo)生根的教材隱含知識(選擇性必修3P35探究·實踐)(1)實驗中使用的培養(yǎng)基和所有的器械都要______。接種操作必須在酒精燈火焰旁進行，并且每次使用后的器械都要______。(2)接種時注意外植體的方向，不要______。(3)誘導(dǎo)愈傷組織期間一般_________光照，在后續(xù)的培養(yǎng)過程中，每日______給予適當時間和強度的光照。滅菌滅菌倒插不需要需要思|維|辨|析易錯整合，判斷正誤。(1)實驗中除外植體需要滅菌外，使用的培養(yǎng)基和所有的器械也都要滅菌。(

)(2)愈傷組織是外植體經(jīng)脫分化和再分化后形成的。(

)(3)無論脫分化還是再分化，過程中均需提供光照。(

)(4)植物組織培養(yǎng)過程中生長素和細胞分裂素的比例始終不變。

(

)(5)同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的植株基因型都是相同的。(

)(6)植物組織培養(yǎng)中，培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓。(

)答案：(1)×

(2)×

(3)×

(4)×

(5)×

(6)√延|伸|探|究1．植物組織培養(yǎng)離體的細胞能表達全能性的原因是___________________________，若不離體這些細胞在母體上發(fā)生________________。提示：離體細胞含有本物種全部的遺傳信息基因選擇性表達而分化2．菊花組織培養(yǎng)過程中，誘導(dǎo)外植體脫分化形成愈傷組織的培養(yǎng)基，其成分中是否應(yīng)含有蔗糖等有機物？為什么？提示：含有；因為此時外植體不能進行光合作用制造有機物，需要依賴于環(huán)境中的有機物才能生存。3．菊花組織培養(yǎng)中，前后三次用到的培養(yǎng)基其功能分別是什么？提示：第一次：誘導(dǎo)外植體脫分化形成愈傷組織；第二次：誘導(dǎo)愈傷組織生芽；第三次：誘導(dǎo)愈傷組織生根。剖析難點·考點突破重|難|精|講1．植物組織培養(yǎng)與植物體細胞雜交的比較2．生長素、細胞分裂素對植物組織培養(yǎng)的影響按照不同的順序使用這兩類激素，會得到不同的實驗結(jié)果使用順序?qū)嶒灲Y(jié)果先使用生長素，后使用細胞分裂素有利于細胞分裂，但細胞不分化先使用細胞分裂素，后使用生長素細胞既分裂也分化同時使用分化頻率提高簡記為：先“生”分裂不分化，后“生”分裂又分化，同“使”分化頻率高考向圍繞植物組織培養(yǎng)的過程和條件，考查理解能力(2025·江蘇南通統(tǒng)考模擬預(yù)測)為實現(xiàn)多肉植物的規(guī)模化生產(chǎn)，科研人員開展了如下研究。相關(guān)敘述正確的是(

)精|準|命|題例A．過程①宜選擇成熟葉片，分別用次氯酸鈉和70%的酒精浸泡30sB．過程②應(yīng)避光培養(yǎng)，防止愈傷組織分化成篩管、維管等C．過程③應(yīng)配制2種培養(yǎng)基，其主要目的是滿足不同階段試管苗對營養(yǎng)的需求D．過程④應(yīng)在珍珠巖基質(zhì)中添加適量蔗糖，為幼苗生長提供碳源答案：B解析：過程①選取的葉片應(yīng)該用70%的酒精浸泡30s后，立即取出，用無菌水清洗2～3次，再用次氯酸鈉溶液處理30min后，立即用無菌水清洗2～3次，A錯誤；愈傷組織是高度液泡化、不定形的薄壁組織團塊，過程②誘導(dǎo)愈傷組織期間一般不需要光照，為了防止愈傷組織分化成篩管、維管等，應(yīng)避光培養(yǎng)，B正確；過程③應(yīng)配制2種培養(yǎng)基，其主要目的是滿足不同階段試管苗對特定激素的需求，生長素/細胞分裂素比值高有利于根的分化、抑制芽的形成，生長素/細胞分裂素比值低有利于芽的分化、抑制根的形成，C錯誤；過程④將試管苗移植到消過毒的珍珠巖基質(zhì)中，是為了試管苗適應(yīng)外界環(huán)境，再移栽到土壤中。試管苗能進行光合作用合成有機物，不需要在珍珠巖基質(zhì)中添加適量蔗糖作為碳源，D錯誤。故選B。①誘導(dǎo)愈傷組織分化時，一般要先誘導(dǎo)其生芽，然后誘導(dǎo)其生根，可通過控制培養(yǎng)基中生長素和細胞分裂素的比例來實現(xiàn)。②光照：在愈傷組織誘導(dǎo)階段，對有些植物來說，避光培養(yǎng)有利于細胞脫分化形成愈傷組織。當愈傷組織再分化出芽和葉時，一定要有光照，有利于葉片內(nèi)葉綠素的合成。歸納總結(jié)〔變式訓(xùn)練〕

(2024·天津三校聯(lián)考)如圖表示基因型為AaBb的水稻的花藥通過無菌操作，接入試管后，在一定條件下形成試管苗的培育過程。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

)A．在離體條件下，花粉經(jīng)過脫分化轉(zhuǎn)變成未分化的細胞，進而形成不定形的愈傷組織B．在愈傷組織的形成過程中，必須從培養(yǎng)基中獲得水、無機鹽和小分子的有機物等營養(yǎng)物質(zhì)C．為促進花粉細胞分裂生長，在培養(yǎng)基中應(yīng)加入適宜濃度的細胞分裂素、生長素等激素D．經(jīng)圖示無菌培養(yǎng)獲得的試管苗的基因型是AABB、AAbb、aaBB、aabb答案：D解析：在離體條件下，花粉經(jīng)過脫分化轉(zhuǎn)變成為具有分生能力的薄壁細胞，進而形成植物的愈傷組織，A正確；愈傷組織的代謝類型是異養(yǎng)需氧型，因此在愈傷組織的形成過程中，必須從培養(yǎng)基中獲得水、無機鹽和小分子的有機物等營養(yǎng)物質(zhì)，B正確；為促進花粉細胞分裂生長，需在培養(yǎng)基中加入適宜濃度的細胞分裂素、生長素等植物激素，C正確；基因型為AaBb的水稻經(jīng)花藥離體培養(yǎng)可得到單倍體，其基因型是AB、Ab、aB、ab，D錯誤?？键c二植物體細胞雜交技術(shù)及植物細胞工程的應(yīng)用必備知識·夯實基礎(chǔ)知|識|鞏|固1．植物體細胞雜交技術(shù)(1)概念：將不同來源的植物體細胞，在一定條件下融合成____________，并把雜種細胞培育成____________的技術(shù)。(2)原理：體細胞雜交利用了細胞膜的_________，雜種細胞培育成雜種植株利用了________________________。雜種細胞新植物體流動性植物細胞的全能性(3)基本過程(4)意義：________________________________________________。(5)實例：白菜—甘藍、普通小麥—長穗偃麥草、多種柑橘屬不同種間的雜種植株。(6)局限性：目前有許多理論和技術(shù)未解決，還不能讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出雙親的性狀。打破生殖隔離、實現(xiàn)遠緣雜交育種，培育植物新品種教材隱含知識(選擇性必修3P38練習(xí)與應(yīng)用)為什么“番茄—馬鈴薯”雜種植株沒有如科學(xué)家所想象的那樣，地上結(jié)番茄，地下長馬鈴薯？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。主要原因是生物基因的表達不是孤立的，它們之間是相互調(diào)控、相互影響的，所以“番茄—馬鈴薯”雜種植株的細胞中雖然具備兩個物種的遺傳物質(zhì)，但這些遺傳物質(zhì)的表達相互干擾，不能像馬鈴薯或番茄植株中的遺傳物質(zhì)一樣有序表達2．植物細胞工程的應(yīng)用(1)植物繁殖的新途徑(2)作物新品種的培育：單倍體育種、_________的利用。突變體(3)細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)①次生代謝物：是一類_________有機化合物，在植物抗病、抗蟲等方面發(fā)揮作用，也是很多藥物、香料和色素等的重要來源。②細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)：人們利用__________________來獲得目標產(chǎn)物，這個過程就是細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)。③植物細胞培養(yǎng)：是指在______條件下對單個植物細胞或細胞團進行培養(yǎng)使其______的技術(shù)。小分子植物細胞培養(yǎng)離體增殖思|維|辨|析易錯整合，判斷正誤。(1)利用物理法或化學(xué)法可以直接將兩個植物細胞誘導(dǎo)融合。(

)(2)用纖維素酶和果膠酶酶解法獲得的植物原生質(zhì)體失去了細胞全能性。(

)(3)細胞融合時不只形成雜種細胞，還形成同種細胞融合的細胞。

(

)(4)利用組織培養(yǎng)技術(shù)產(chǎn)生突變體，可直接培育出具有優(yōu)良性狀的新品種。(

)(5)紫草寧是從紫草細胞中提取的一種藥物和色素，具有抗菌、消炎和抗腫瘤等活性。(

)答案：(1)×

(2)×

(3)√

(4)×

(5)√延|伸|探|究不同物種之間存在著天然的生殖隔離，利用傳統(tǒng)的有性雜交的方法很難得到雜種后代?？茖W(xué)家采用體細胞雜交的方法得到了“番茄—馬鈴薯”雜種植株。以下為植物體細胞雜交技術(shù)流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細胞，所含有的染色體組分別是AA和BB。1．植物體細胞雜交實現(xiàn)的基礎(chǔ)和植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)分別是什么？提示：分別是細胞膜的流動性和植物細胞的全能性。2．將圖中的甲和乙兩種細胞去除細胞壁后誘導(dǎo)融合，若只考慮兩兩融合，可以形成哪幾種融合細胞？符合要求的雜種細胞是哪種？提示：可以形成3種融合細胞：甲甲、甲乙、乙乙。符合要求的是甲乙。3．二倍體番茄和二倍體馬鈴薯體細胞雜交得到的“番茄—馬鈴薯”有多少個染色體組，是幾倍體？提示：有四個染色體組，是四倍體。4．從結(jié)果上看雜種植株在遺傳上有什么特點？從雜種植株的染色體組成上看屬于哪種變異類型？提示：從結(jié)果上看，雜種植株的遺傳物質(zhì)來自兩個親本，具有雙親的遺傳性狀。從染色體組成上看屬于染色體數(shù)目變異。剖析難點·考點突破重|難|精|講1．植物體細胞雜交與植物有性雜交的比較設(shè)白菜細胞含2x條染色體，2個染色體組；甘藍細胞含2y條染色體，2個染色體組。項目不同物種體細胞雜交不同物種有性雜交同一物種雜交過程子代染色體數(shù)目2x＋2yx＋y2x(白菜)或2y(甘藍)項目不同物種體細胞雜交不同物種有性雜交同一物種雜交子代染色體組數(shù)422子代是幾倍體異源四倍體異源二倍體同源二倍體子代是否可育可育不可育可育繁殖方式無性繁殖有性繁殖有性繁殖變異類型染色體變異染色體變異—歸納提示：有關(guān)植物體細胞雜交的三個易錯點(1)兩個不同品種的植物體細胞A、B進行雜交，錯認為融合的原生質(zhì)體只有AB類型，其實還可能有AA和BB融合的原生質(zhì)體。(2)錯認為植物體細胞雜交屬于有性生殖。植物體細胞雜交過程中沒有有性生殖細胞的結(jié)合，因此不屬于有性生殖，應(yīng)為無性生殖。(3)錯認為雜種植株的變異類型屬于基因重組。雜種植株的變異類型屬于染色體變異，其染色體數(shù)通常是兩親本體細胞染色體數(shù)目之和，雜種植株屬于異源多倍體。2．植物體細胞雜交和有性雜交的辨析考向一圍繞植物體細胞雜交技術(shù)，考查科學(xué)思維

(多選)(2025·河北邯鄲模擬)煙草冠癭瘤B6S3細胞為白色細胞，在人工培養(yǎng)基上不能發(fā)育為綠色組織，但其細胞核中含控制生長素合成的基因。矮牽牛為綠色植株，不含控制生長素合成的基因，其細胞的生長發(fā)育必須攝取外源生長素?？蒲腥藛T將這兩種細胞的原生質(zhì)體經(jīng)融合、二次篩選和培養(yǎng)獲得了雜種植株。下列關(guān)于雜種植株敘述錯誤的是(

)精|準|命|題例1A．人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合常用的方法有電融合法、離心法和滅活病毒誘導(dǎo)法等B．融合細胞形成雜種植株過程中，先后放入不同的培養(yǎng)基中誘導(dǎo)愈傷組織先生根后發(fā)芽C．細胞兩兩融合時，初次篩選雜種細胞時應(yīng)淘汰綠色的細胞團，再將剩余的細胞團轉(zhuǎn)移至無外源生長素的培養(yǎng)基上進行二次篩選D．植物體細胞雜交依據(jù)的原理是細胞膜的流動性和植物細胞的全能性答案：ABC解析：滅活病毒誘導(dǎo)法的操作對象是動物細胞，植物細胞融合常用的方法主要有物理方法和化學(xué)方法，A錯誤；融合細胞形成雜種植株過程中，先后放入不同的培養(yǎng)基中誘導(dǎo)愈傷組織先生芽后生根，B錯誤；雜種植株既要在人工培養(yǎng)基上發(fā)育為綠色組織，又要能產(chǎn)生生長素，而白色細胞團是煙草冠癭瘤B6S3細胞相互融合形成的，達不到培養(yǎng)目的，所以首先淘汰白色細胞團，C錯誤；植物體細胞雜交包括植物細胞融合和植物組織培養(yǎng)兩個階段，其依據(jù)的原理分別是細胞膜的流動性和植物細胞的全能性，所以植物體細胞雜交依據(jù)的原理是細胞膜的流動性和植物細胞的全能性，D正確。〔變式訓(xùn)練1〕

(2023·廣東卷)人參皂苷是人參的主要活性成分。科研人員分別誘導(dǎo)人參根與胡蘿卜根產(chǎn)生愈傷組織并進行細胞融合，以提高人參皂苷的產(chǎn)率。下列敘述錯誤的是(

)A．細胞融合前應(yīng)去除細胞壁B．高Ca2＋—高pH溶液可促進細胞融合C．融合的細胞即為雜交細胞D．雜交細胞可能具有生長快速的優(yōu)勢答案：C解析：在細胞融合前，必須先用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁，再誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，A正確；人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合有物理法和化學(xué)法，用高Ca2＋—高pH溶液可促進細胞融合，B正確；融合的細胞中有人參根—人參根細胞、人參根—胡蘿卜根細胞、胡蘿卜根—胡蘿卜根細胞，只有人參根—胡蘿卜根細胞才是雜交細胞，C錯誤；雜交細胞含兩種細胞的遺傳物質(zhì)，可能具有生長快速的優(yōu)勢，D正確。故選C?？枷蚨Y(jié)合植物細胞工程的應(yīng)用，考查科學(xué)思維能力(2024·河南名校聯(lián)盟)為拯救珍稀植物紅豆杉，并同時獲得高抗癌活性物質(zhì)——紫杉醇，科研小組設(shè)計了如圖所示的實驗流程。下列相關(guān)敘述正確的是(

)例2A．誘導(dǎo)紅豆杉莖尖經(jīng)過再分化過程形成愈傷組織B．整個培養(yǎng)過程中生長素和細胞分裂素的比例固定不變C．用液體培養(yǎng)基擴大培養(yǎng)愈傷組織生產(chǎn)紫杉醇時，通常要通入無菌空氣D．同一植株不同部位的組織細胞經(jīng)誘導(dǎo)培養(yǎng)獲得的植株基因型一定相同答案：C解析：誘導(dǎo)紅豆杉莖尖經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織，A錯誤；培養(yǎng)基中生長素和細胞分裂素的比例會影響細胞分化的方向，整個培養(yǎng)過程中生長素和細胞分裂素的比例不是固定不變的，B錯誤；用液體培養(yǎng)基擴大培養(yǎng)的愈傷組織生產(chǎn)紫杉醇時，需要通入無菌空氣，利于細胞進行有氧呼吸，C正確；同一植株不同部位的組織細胞經(jīng)誘導(dǎo)培養(yǎng)獲得的植株基因型不一定相同，如用花粉粒培養(yǎng)獲得的愈傷組織細胞內(nèi)染色體數(shù)目是正常體細胞的一半，D錯誤?！沧兪接?xùn)練2〕

(2025·江蘇揚州模擬)辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域。辣椒素的獲得途徑如圖。下列表述正確的是(

)A．實現(xiàn)①過程的條件是外植體細胞發(fā)生基因突變B．①過程受外源激素的調(diào)控，②過程受內(nèi)源激素的調(diào)控C．獲得脫毒苗常用的外植體是成熟的根和莖，脫毒苗具有更強的抗病毒能力D．通過細胞培養(yǎng)獲得辣椒素的過程可不需要實現(xiàn)細胞的全能性答案：D解析：①表示脫分化，細胞核中的遺傳物質(zhì)不變，沒有發(fā)生基因突變，A錯誤；①和②分別表示脫分化和再分化，在進行植物組織培養(yǎng)時，需要在培養(yǎng)基中添加適當比例的生長素和細胞分裂素誘導(dǎo)細胞的脫分化和再分化，B錯誤；因為分生組織的病毒極少，甚至沒有病毒，所以將分生組織(如根尖、莖尖)進行離體培養(yǎng)能獲得脫毒植株而并非根和莖，脫毒苗不具有更強的抗病毒能力，C錯誤；由圖可知辣椒素是細胞產(chǎn)物，通過細胞培養(yǎng)得到高產(chǎn)細胞系時就可產(chǎn)生，不需要發(fā)育成植株或分化形成其他各種細胞，所以可不需要實現(xiàn)細胞的全能性，D正確。素養(yǎng)提升·強化思維構(gòu)|建|網(wǎng)|絡(luò)真|題|再|(zhì)現(xiàn)1．(2024·北京卷)大豆葉片細胞的細胞壁被酶解后，可獲得原生質(zhì)體。以下對原生質(zhì)體的敘述錯誤的是(

)A．制備時需用纖維素酶和果膠酶B．膜具有選擇透過性C．可再生出細胞壁D．失去細胞全能性答案：D解析：大豆葉片細胞是植物細胞，具有細胞壁，其細胞壁的成分是纖維素和果膠，所以制備原生質(zhì)體，需用纖維素酶和果膠酶進行處理，A正確；生物膜的功能特點是具有選擇透過性，所以膜具有選擇透過性，B正確；原生質(zhì)體可以再生出新的細胞壁，C正確；分離出的原生質(zhì)體具有全能性，可用于植物體細胞雜交，為雜種植株的獲得提供了理論基礎(chǔ)，D錯誤。故選D。2．(2024·甘肅卷)蘭州百合栽培過程中易受病毒侵染，造成品質(zhì)退化。某研究小組嘗試通過組織培養(yǎng)技術(shù)獲得脫毒苗，操作流程如下圖。下列敘述正確的是(

)A．①為脫分化過程，1號培養(yǎng)基中的愈傷組織是排列規(guī)則的薄壁組織團塊B．②為再分化過程，愈傷組織細胞分化時可能會發(fā)生基因突變或基因重組C．3號培養(yǎng)基用于誘導(dǎo)生根，其細胞分裂素濃度與生長素濃度的比值大于1D．百合分生區(qū)附近的病毒極少，甚至無病毒，可以作為該研究中的外植體答案：D解析：在脫分化過程中，1號培養(yǎng)基中的愈傷組織是排列不規(guī)則的薄壁組織團塊，A錯誤；愈傷組織細胞分化時可能會發(fā)生基因突變，但基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，而愈傷組織細胞的分化過程是有絲分裂，所以不會發(fā)生基因重組，B錯誤；3號培養(yǎng)基用于誘導(dǎo)生根，其細胞分裂素濃度與生長素濃度的比值應(yīng)該小于1，C錯誤；百合分生區(qū)附近的病毒極少，甚至無病毒，因此可以作為該研究中的外植體，D正確。故選D。3．(2024·安徽卷)植物細胞懸浮培養(yǎng)技術(shù)在生產(chǎn)中已得到應(yīng)用。某興趣小組嘗試利用該技術(shù)培養(yǎng)胡蘿卜細胞并獲取番茄紅素，設(shè)計了以下實驗流程和培養(yǎng)裝置(如圖)，請同學(xué)們進行評議。下列評議不合理的是

(

)A．實驗流程中應(yīng)該用果膠酶等處理愈傷組織，制備懸浮細胞B．裝置中的充氣管應(yīng)置于液面上方，該管可同時作為排氣管C．裝置充氣口需要增設(shè)無菌濾器，用于防止雜菌污染培養(yǎng)液D．細胞培養(yǎng)需要適宜的溫度，裝置需增設(shè)溫度監(jiān)測和控制設(shè)備答案：B解析：植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，欲利用愈傷組織制備懸浮細胞，可用纖維素酶和果膠酶處理愈傷組織，A不符合題意；裝置中的充氣管應(yīng)置于液面下方，以利于培養(yǎng)液中的溶氧量的增加，該管不能同時作為排氣管，B符合題意；為了防止雜菌污染培養(yǎng)液，裝置充氣口需要增設(shè)無菌濾器，C不符合題意；細胞培養(yǎng)時需要保證適宜的溫度，因此裝置需增設(shè)溫度監(jiān)測和控制設(shè)備，D不符合題意。故選B。4．(2024·湖北卷)植物甲抗旱、抗病性強，植物乙分蘗能力強、結(jié)實性好?？蒲腥藛T通過植物體細胞雜交技術(shù)培育出兼有甲、乙優(yōu)良性狀的植物丙，過程如下圖所示。下列敘述錯誤的是(

)A．過程①中酶處理的時間有差異，原因可能是兩種親本的細胞壁結(jié)構(gòu)有差異B．過程②中常采用滅活的仙臺病毒或PEG誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合C．過程④和⑤的培養(yǎng)基中均需要添加生長素和細胞分裂素D．可通過分析植物丙的染色體，來鑒定其是否為雜種植株答案：B解析：酶解是為了去除植物細胞的細胞壁，過程①中酶處理的時間不同，原因可能是兩種親本的細胞壁結(jié)構(gòu)有差異，A正確；過程②為原生質(zhì)體的融合，常用PEG誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，滅活的仙臺病毒可誘導(dǎo)動物細胞融合，不能用于植物，B錯誤；過