中華老式節(jié)日中華老式節(jié)日選一種老式節(jié)日，寫一篇習作?！爸腥A老式節(jié)日”是貫穿本單元的內容主題，并且從第九課開始就以這個主題開始開展實踐活動。這次的“綜合性學習”是本單元實踐活動的一種總結展示。活動分為兩個內容，一是“寫一寫過節(jié)的過程”，二是“展示活動成果”。兩個內容都是重點?！皩懸粚戇^節(jié)的過程”是與實踐結合的習作練習，“展示活動成果”是一段時間主題實踐活動的展示總結。說說綜合性學習對我們提出了哪些規(guī)定？1.審題指導寫一寫過節(jié)的過程。（1）寫自己家過節(jié)的過程；（2）寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。2.思緒導航(1)明規(guī)定，選定節(jié)日。如何圍繞一個節(jié)日去寫呢？閱讀教材“寫一寫過節(jié)的過程”的內容要求，想想過哪個節(jié)日自己印象最深刻，是怎么過的，或者過節(jié)時發(fā)生了什么事情。據(jù)此在自己了解的傳統(tǒng)節(jié)日中選定一個節(jié)日。段落是構成一篇文章的最基本的“構造單位”。從內容上講，文章的各個段落，又是一種個小的、相對獨立的“意思單位”。人在寫整篇文章時，就是根據(jù)這一點，把全文提成若干個自然段的。這就規(guī)定我們寫一段話時，要緊緊圍繞一種意思來寫。怎樣圍繞一種意思寫呢？要注意如下幾點：1.圍繞一種主題意思寫。寫人要圍繞人物某首先品質或特點寫；記事要緊緊圍繞事情中某一種情節(jié)或場面來寫，寫景狀物，要緊緊圍繞它的某一種特性來寫。2.采用什么“段式”構造。即怎樣安排段落中句子之間“次序”的問題。常見的段式有“總分式”，“先概括后詳細”，“時間推進式”“地點轉換”等；3.內容寫詳細。做到言之有物。(2)選其一，口述習作。在“寫自己家過節(jié)的過程”或者“節(jié)日中發(fā)生印象深刻的故事”中選定一個內容，先練習說一說，要努力圍繞一個意思把話說清楚，然后說給同學聽，請他們說說自己是否說清楚了，哪兒需要修改完善。與家人共度中秋今晚的月亮格外圓，今天的月餅格外甜。因為，今天是中國最古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一——中秋節(jié)。?今晚是賞月的時刻。?我坐在陽臺上，與家人一起細細品嘗著香噴噴的月餅，看暗夜?jié)u漸織上天空，一輪若隱若現(xiàn)的明月也爬上天空。奶奶告訴我，一邊看著月亮，一邊吃著月餅，寫法品析?用最能代表中秋節(jié)的月亮和月餅引出話題，為下文吃月餅、賞月做了鋪墊。?這是本段的中心句，下面從賞月的情景、賞月的習俗、賞月的聯(lián)想三方面寫了賞月的過程。佳作在線：眼睛會變得更明亮。我看著月亮，想到了嫦娥奔月的故事。我又拿起一塊桂花餡兒的月餅，輕咬月餅，眼前仿佛出現(xiàn)滿園桂樹，就連月亮上那若有若無的暗影在我眼中都成了吳剛伐桂、玉兔搗藥……?今晚是團圓的時刻。?在這個中秋節(jié)，我們一家人團聚在一起，這就足夠了。我看了看爸爸媽媽和藹可親的臉，又想起了許多不能團聚的家庭，我們是多么幸運，幸福的感覺一下子涌上心頭。月餅象征著團圓，愿我家永遠團團圓圓！寫法品析?寫看月亮引起的聯(lián)想，讓賞月更有情趣。?這是本段的中心句，也是中秋節(jié)的主題。今晚是祝福的時刻。?奶白色的月光一瀉千里，將我的思緒帶到遠方。我不禁想起遠方的朋友們，不知道他們是否也沐浴著月光?；叵胛覀兊挠颜x，我的嘴角揚起了微笑，一句“中秋快樂”足以表達我的心意。恬淡的月亮仍在微笑著，將祝福送到千家萬戶?！暗溉碎L久，千里共嬋娟！”?寫法品析?這是本段的中心句，下文望月思人，體現(xiàn)祝愿。?這里引用詩詞名句，深化了中秋節(jié)人們期盼團圓的主題。本文從賞月、團圓、祝愿三個方面描寫了“我”和家人過中秋節(jié)的情形。有看到的，有聯(lián)想到的，內容豐富，語言流暢。后三段內容以中心句領起，構造緊湊。文中有聯(lián)想、有感受、有引用的詩詞名句，充足地展現(xiàn)了中秋節(jié)的老式和團圓的主題。總評：一、活動準備1.組內分工整頓搜集的資料；2.討論并確定每個人展示的內容；3.每個人做好展示的內容準備；4.確定一種活動小組內展示的先后次序。展示活動成果。2.活動指導(1)展示內容我們小組為大家朗誦和中秋節(jié)有關的古詩。我展示我家做的月餅。我們給大家展示寫春聯(lián)。我給大家講講怎么包粽子?？梢哉故緦嵨铩⒖梢宰鲞^節(jié)的事情、可以朗誦古詩……(2)展示形式

可以做一做、可以講一講、可以唱一唱……我給大家講講怎樣烙月餅。我給大家唱一首中秋節(jié)的歌曲。我給大家講講端午節(jié)的來歷?？梢?人，可以幾個人一塊，但是大家都要展示喲！我搜集的春聯(lián)，你們看我拍的小區(qū)內住戶門口貼的對聯(lián)照片