勞動(dòng)課打掃教室教案勞動(dòng)課打掃教室教案「篇一」【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛(ài)。2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐的能力?！局仉y點(diǎn)】建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛(ài)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、問(wèn)題引入。出示情境圖。今天是第二小組的同學(xué)做值日，我們幫助他們想想怎樣做個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？二、開(kāi)展活動(dòng)。1、活動(dòng)一。評(píng)評(píng)誰(shuí)是優(yōu)秀的值日生。⑴觀察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰(shuí)把教室打掃得這么干凈？⑵小組交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。⑶請(qǐng)優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認(rèn)真負(fù)責(zé)做值日”。⑷獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀值日生。2、活動(dòng)二。⑴根據(jù)課本第15頁(yè)的問(wèn)題情境，表演：怎樣做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？早晨、課間、放學(xué)后應(yīng)該怎樣做值日？遇到自已不愿意干的活，怎樣辦？自已完成任務(wù)別的同學(xué)還沒(méi)做完，怎么辦？⑵插面小紅旗。哪組值日做得好，我們獎(jiǎng)勵(lì)他們一面小紅旗，并希望他們長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。3、活動(dòng)三。⑴以小小保潔員的身份，對(duì)這個(gè)班的保潔情況提出自已的看法。⑵結(jié)合本班實(shí)際情況，談?wù)勗鯓訛榘嗉?jí)保潔。⑶制定班級(jí)保潔公約，開(kāi)展人人為班級(jí)保潔做貢獻(xiàn)的活動(dòng)。4、活動(dòng)四。⑴我們的“金點(diǎn)子”，每人動(dòng)腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。⑵打扮“我們的家”，自由組合、分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手打扮教室。三、課堂總結(jié)。勞動(dòng)課打掃教室教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)于參與布置新教室并能清楚表達(dá)自己的意見(jiàn)。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、貼、畫(huà)等美技能綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用上下、前后、左右等方位空間。3、體驗(yàn)與同伴、老師共同布置教室的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師在開(kāi)學(xué)前布置新環(huán)境時(shí)預(yù)先給幼兒留出幾塊空白位置。2、剪刀、各種紙張、膠水、雙面膠、水彩筆若干，紙盒、易拉罐等廢舊物品，野草、野花等自然材料若干?；顒?dòng)建議：1、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，比較新?lián)Q境與中班活動(dòng)室不一樣的地方，并相互交流討論新環(huán)境還需要什么，怎樣布置。如：大班活動(dòng)室可以添加評(píng)比欄、幼兒做平展示欄、小問(wèn)號(hào)、新聞臺(tái)、氣象日志等。2、幼兒自由分組，自由選擇材料，合作行動(dòng)。制作作品。3、引導(dǎo)幼兒合作把作品布置在教室適當(dāng)?shù)牡胤?，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分辨左右，幫助幼兒感知并運(yùn)用上下、前后、左右等詞匯進(jìn)行布置。4、參觀欣賞活動(dòng)室，教師提示幼兒主動(dòng)講解自己的作品和環(huán)境。活動(dòng)延伸：1、請(qǐng)爸爸媽媽接送幼兒時(shí)，參觀幼兒布置的新環(huán)境，給與幼兒鼓勵(lì)和肯定。2、繪畫(huà)區(qū)和手工區(qū)投放材料，供幼兒不斷豐富、美化自己的環(huán)境，體驗(yàn)小主人的榮譽(yù)和責(zé)任感。勞動(dòng)課打掃教室教案「篇三」一、活動(dòng)目標(biāo)（一）探究發(fā)現(xiàn)循環(huán)序列的規(guī)律。（二）感受有序排列圖案的美及在生活中的意義。二、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）三張照片（西湖邊桃樹(shù)柳樹(shù)間隔、盆花、三色條紋衣服）。（二）有規(guī)律排列的圖形彩帶4條：AB規(guī)律：紅（大的）綠（小的）圓形相間排列；ABB規(guī)律：黃（大的）綠綠黃（大的）綠綠圓形排列；ABC規(guī)律：圓形梯形三角形圓形梯形三角形排列，間隔中少一個(gè)圓形和一個(gè)梯形；AAB規(guī)律：圓形圓形（小的）梯形（大的）圓形圓形（小的）梯形（大的）排列，少連續(xù)的4個(gè)。（三）三組不同的制作材料：一組制作圖形彩條（圓形、梯形和三角形分紅綠黃三色和大小兩種，膠水、長(zhǎng)紙條），一組制作紙環(huán)彩條（紅黃藍(lán)三種顏色的紙條、膠水），一組穿彩色吸管（四種顏色的吸管、剪刀。（四）幼兒用書(shū)第7冊(cè)第28頁(yè)。三、活動(dòng)過(guò)程（一）有趣的排列—感知有序排列圖案的美及在生活中的意義。發(fā)現(xiàn)生活中的有序排列。——（出示西湖邊桃樹(shù)柳樹(shù)間隔照片）這是什么地方？你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)柳樹(shù)AB排列規(guī)律。）——（出示盆花）照片上有什么？你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？這樣的排列看上去有什么感覺(jué)？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ABB排列規(guī)律并感受有序排列的美。）——（出示三色條紋衣服）你發(fā)現(xiàn)其中的秘密了嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ABC排列規(guī)律。）——（教師小結(jié)）生活中有許多東西都是有規(guī)律排列的，有規(guī)律排列看上去很舒服，也很漂亮。（二）漂亮的彩帶——探究發(fā)現(xiàn)循環(huán)序列的規(guī)律。1.觀察彩帶1——要過(guò)節(jié)了，我們一起來(lái)裝扮教室吧！老師準(zhǔn)備了很多彩帶，你們看，漂亮嗎？——（出示彩帶1）你發(fā)現(xiàn)了什么？彩帶上上的圖形是怎么排的？有什么規(guī)律？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)AB排列規(guī)律。）——請(qǐng)你接著往下排，你會(huì)怎么排？（請(qǐng)1-2名幼兒上前接著排，集體檢驗(yàn)。）2.觀察彩帶2——（出示彩帶2）這條彩帶上的圖形又是怎么排的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ABB排列規(guī)律。請(qǐng)1名幼兒接著往下貼圖形，集體檢驗(yàn)。）3.觀察彩帶3。——出示彩帶3）咦，彩帶上掉了2個(gè)圖形，請(qǐng)幫老師看看少了哪幾個(gè)圖形。你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ABC排列規(guī)律。教師根據(jù)幼兒回答貼上相應(yīng)的彩片。）4.觀察彩帶4（方法同彩帶3。）（三）制作彩帶一進(jìn)一步探究循環(huán)序列的規(guī)律，感受有序排列的美。1.了解各組材料?！蕩д嫫?！但裝扮教室需要好多彩帶，大家一起來(lái)制作吧。每一組都有不同的材料，可以作不一樣的彩帶。我們看看有哪些材料。（逐組觀察材料，明確制作方法。）2.自選材料制作彩帶?！?qǐng)小朋友選擇自己喜歡的一組，做一條有規(guī)律排列的漂亮彩帶吧。（教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒按定的循環(huán)序列制作彩帶。）3.展示交流?！@條彩帶是按什么規(guī)律設(shè)計(jì)十的？（選取3~4條不同規(guī)律排列的作品，逐條請(qǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)并表述彩帶的排列規(guī)律。）——你的彩帶是按什么規(guī)律排列的？請(qǐng)找朋友相互介