大班語(yǔ)言《新年到》教案匯報(bào)人：2024-01-15課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法知識(shí)拓展與延伸情感體驗(yàn)與表達(dá)家園共育與合作課程評(píng)價(jià)與總結(jié)課程介紹與目標(biāo)01介紹新年的歷史、傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝方式，幫助幼兒了解新年的文化意義。節(jié)日文化通過(guò)講述新年的故事、傳說(shuō)和趣聞，激發(fā)幼兒對(duì)新年的興趣和期待。節(jié)日氛圍《新年到》主題背景通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的詞匯和句子描述新年的景象和感受。語(yǔ)言能力幫助幼兒了解新年的由來(lái)、傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝方式，培養(yǎng)其對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)知和理解。認(rèn)知能力激發(fā)幼兒對(duì)新年的興趣和期待，培養(yǎng)其熱愛(ài)生活和傳統(tǒng)文化的情感。情感態(tài)度教學(xué)目標(biāo)與要求課程內(nèi)容第一課時(shí)介紹新年的歷史、傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝方式；第二課時(shí)通過(guò)故事講述、手工制作和游戲活動(dòng)等形式，讓幼兒深入體驗(yàn)新年的氛圍和文化。課程時(shí)間本課程共分為兩課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。課程安排在課程開(kāi)始前，準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)材料和工具；在課程進(jìn)行過(guò)程中，注重與幼兒的互動(dòng)和交流，引導(dǎo)幼兒積極參與課堂活動(dòng)。課程安排與時(shí)間教學(xué)內(nèi)容與方法02講解春節(jié)的起源、發(fā)展歷程及重要意義，使幼兒了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵。春節(jié)的起源和歷史傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗節(jié)日象征物介紹春節(jié)期間的傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、舞龍舞獅等，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。講解春節(jié)的象征物，如福字、鞭炮、燈籠等，幫助幼兒理解這些物品在節(jié)日中的特殊意義。030201傳統(tǒng)節(jié)日文化介紹

新年習(xí)俗與慶祝方式家庭慶祝方式介紹春節(jié)期間家庭常見(jiàn)的慶祝方式，如吃年夜飯、放鞭炮、拜年等，讓幼兒了解家庭在新年中的重要作用。社會(huì)慶?；顒?dòng)講解春節(jié)期間社會(huì)的慶?；顒?dòng)，如廟會(huì)、花市、燈會(huì)等，拓寬幼兒視野，感受節(jié)日氛圍。新年祝福語(yǔ)教授幼兒一些簡(jiǎn)單的新年祝福語(yǔ)，鼓勵(lì)他們?cè)诖汗?jié)期間向家人、朋友表達(dá)祝福，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。設(shè)計(jì)制作引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并制作具有個(gè)人特色的新年賀卡。在制作過(guò)程中，注意培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。賀卡贈(zèng)送鼓勵(lì)幼兒將制作好的新年賀卡贈(zèng)送給家人或朋友，表達(dá)新年祝福，增進(jìn)親子感情和友誼。材料準(zhǔn)備指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備制作新年賀卡所需的材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水等。創(chuàng)意手工制作：新年賀卡向幼兒介紹燈謎的起源和玩法，激發(fā)他們對(duì)這一傳統(tǒng)游戲的興趣。燈謎介紹根據(jù)幼兒的年齡和認(rèn)知水平，選擇適合他們的燈謎進(jìn)行游戲。在游戲過(guò)程中，注意引導(dǎo)幼兒理解燈謎的含義和猜謎的技巧。燈謎選擇組織家長(zhǎng)和幼兒共同參與猜燈謎游戲，增進(jìn)親子之間的互動(dòng)和交流。在游戲中，鼓勵(lì)幼兒積極思考和表達(dá)自己的想法，提高思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。游戲互動(dòng)親子互動(dòng)游戲：猜燈謎知識(shí)拓展與延伸03介紹中國(guó)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮、舞龍舞獅、吃團(tuán)圓飯等。中國(guó)新年習(xí)俗講解西方國(guó)家過(guò)新年的方式，包括聚會(huì)、花車游行、焰火表演等。西方新年習(xí)俗介紹日本新年的傳統(tǒng)活動(dòng)，如參拜神社、吃蕎麥面、送賀卡等。日本新年習(xí)俗了解其他國(guó)家的新年習(xí)俗討論新年作為一個(gè)全新開(kāi)始的象征，人們借此機(jī)會(huì)告別過(guò)去、迎接未來(lái)，祈求幸福和吉祥。新年的意義分析新年對(duì)人們生活的影響，如家庭團(tuán)聚、親情傳遞、友情增進(jìn)等。新年的影響探究新年作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，如何傳承和弘揚(yáng)民族文化。新年的文化價(jià)值探討新年對(duì)人們的意義和影響03友情增進(jìn)分享與朋友一起歡度新年的快樂(lè)時(shí)光，如聚會(huì)、游戲、互贈(zèng)禮物等。01家庭團(tuán)聚分享與家人共度新年的溫馨時(shí)光，如一起吃團(tuán)圓飯、看春晚、拜年等。02親情傳遞講述在新年期間感受到的濃濃親情，如長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)、兄弟姐妹的互助等。分享自己在新年期間的美好回憶情感體驗(yàn)與表達(dá)04環(huán)境布置教師和幼兒共同布置教室，掛上紅燈籠、彩帶、氣球等，營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。音樂(lè)渲染播放歡快的新年音樂(lè)，讓幼兒感受節(jié)日的喜慶和歡樂(lè)。故事引入講述與新年相關(guān)的故事，如“年的傳說(shuō)”、“貼春聯(lián)的由來(lái)”等，激發(fā)幼兒對(duì)新年的興趣和好奇心。感受節(jié)日氛圍，培養(yǎng)喜慶心情祝福傳遞鼓勵(lì)幼兒向家人、朋友、老師等送上新年祝福，傳遞溫暖和正能量。情感交流組織幼兒進(jìn)行情感分享，傾聽(tīng)他人的新年愿望和祝福，增進(jìn)彼此之間的情感聯(lián)系。感恩教育引導(dǎo)幼兒回顧過(guò)去一年里身邊人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和幫助，學(xué)會(huì)感恩并表達(dá)謝意。學(xué)會(huì)感恩和祝福他人，傳遞正能量組織幼兒進(jìn)行新年才藝表演，如唱歌、跳舞、朗誦等，展示自己的才藝和自信。表演活動(dòng)提供繪畫材料和紙張，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作與新年相關(guān)的畫作，表達(dá)自己的內(nèi)心喜悅和對(duì)新年的美好期許。繪畫創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒互相欣賞作品并分享創(chuàng)作過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，提升幼兒的審美情趣和表達(dá)能力。分享交流通過(guò)表演、繪畫等方式表達(dá)內(nèi)心喜悅家園共育與合作05家長(zhǎng)提供新年相關(guān)的文化、習(xí)俗等背景知識(shí)家長(zhǎng)可以與孩子一起收集新年的相關(guān)資料，如新年的由來(lái)、傳統(tǒng)習(xí)俗、慶祝方式等，為課程設(shè)計(jì)提供豐富的素材。家長(zhǎng)協(xié)助準(zhǔn)備教學(xué)材料家長(zhǎng)可以幫助孩子準(zhǔn)備與新年主題相關(guān)的手工材料、裝飾品等，為課堂教學(xué)提供必要的支持。家長(zhǎng)參與課程設(shè)計(jì)，提供資源支持家長(zhǎng)與孩子一起回顧課程內(nèi)容家長(zhǎng)可以在課后與孩子一起回顧課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助孩子加深對(duì)新年相關(guān)知識(shí)的理解。家長(zhǎng)陪伴孩子完成新年主題的手工或繪畫作品家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)并支持孩子完成與新年主題相關(guān)的手工或繪畫作品，提升孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪伴孩子完成課后任務(wù)家長(zhǎng)向教師反饋孩子在家中的表現(xiàn)家長(zhǎng)可以積極向教師反饋孩子在家中完成課后任務(wù)的情況以及孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，為教師更好地指導(dǎo)孩子提供依據(jù)。教師向家長(zhǎng)展示孩子的學(xué)習(xí)成果教師可以通過(guò)照片、視頻等方式向家長(zhǎng)展示孩子在課堂上的學(xué)習(xí)成果，讓家長(zhǎng)更加直觀地了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，教師也可以向家長(zhǎng)提供一些教育建議和指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)更好地輔導(dǎo)孩子。及時(shí)反饋孩子學(xué)習(xí)成果，加強(qiáng)溝通交流課程評(píng)價(jià)與總結(jié)06教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度本次課程通過(guò)講解、討論、游戲等多種形式，使幼兒對(duì)“新年”有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)內(nèi)容豐富，包括新年的由來(lái)、傳統(tǒng)習(xí)俗、慶祝方式等，通過(guò)多媒體展示和實(shí)物展示相結(jié)合的方式，使幼兒更加直觀地感受到新年的氛圍。教學(xué)方法靈活多樣，注重互動(dòng)和參與，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂氛圍與效果課堂氛圍熱烈而活躍，幼兒們積極參與討論和游戲，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)效果良好，大部分幼兒都能掌握所學(xué)內(nèi)容，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。對(duì)本次課程進(jìn)行全面評(píng)價(jià)成功經(jīng)驗(yàn)本次課程成功之處在于充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和參與度，通過(guò)多種形式的教學(xué)手段使幼兒更加直觀地了解到新年的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，課程安排合理，時(shí)間分配得當(dāng)，保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成。存在問(wèn)題部分幼兒在課堂上的表現(xiàn)不夠積極，可能是由于對(duì)新年這個(gè)話題不夠熟悉或者興趣不高所致。此外，個(gè)別游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)略顯簡(jiǎn)單，對(duì)幼兒的挑戰(zhàn)性不夠。改進(jìn)建議針對(duì)存在問(wèn)題，建議在下次課程中增加一些與新年相關(guān)的背景知識(shí)介紹，幫助幼兒更好地理解和接受這個(gè)話題。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)建議要點(diǎn)三教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容下一階段的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒更加深入地了解新年的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習(xí)俗，包括一些具有地方特色的慶祝方式和民俗活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容可以圍繞新年的歷史淵源、文化內(nèi)涵、地方習(xí)俗等方面展開(kāi)。要點(diǎn)一要點(diǎn)二教學(xué)方法與手段在教學(xué)方法上，可以采用講解、討論、示范、實(shí)踐等多種形式相結(jié)合的方式，引導(dǎo)幼兒積極參與和體驗(yàn)。在教學(xué)手段上，