小班心理健康《我好害怕》演講人：XXX日期:

123活動過程活動準備活動目標目錄

456資源與參考活動評價活動延伸目錄01活動目標認知目標：認識害怕情緒了解害怕情緒的來源讓孩子們了解害怕是一種自然的情緒反應，通常是因為面對未知、不熟悉或突然的情況時產(chǎn)生的。識別害怕情緒的表現(xiàn)區(qū)分害怕與危險幫助孩子認識害怕時的身體反應，如心跳加速、呼吸急促、出汗等，以及情緒上的表現(xiàn)，如緊張、恐懼等。讓孩子明白不是所有的害怕都是真正的危險，有些害怕可能是過分擔心或想象的結果。123情感目標：表達害怕感受鼓勵孩子表達害怕為孩子創(chuàng)造一個安全、接納的氛圍，鼓勵他們說出自己的害怕感受。學習傾聽和理解教會孩子傾聽他人的害怕，并嘗試理解別人的感受，培養(yǎng)同理心。通過藝術表達害怕鼓勵孩子通過繪畫、音樂、故事等方式，表達自己的害怕情緒。尋求幫助讓孩子知道在遇到困難或害怕時，可以向家長、老師或其他人尋求幫助。行為目標：學會應對害怕嘗試勇敢面對鼓勵孩子嘗試一些自己害怕的事情，逐漸建立勇氣和自信心。學習放松技巧教孩子一些簡單的放松技巧，如深呼吸、冥想等，幫助他們在害怕時保持冷靜。02活動準備繪本《我好害怕》繪本通過故事主人公的經(jīng)歷，展示不同情境下的害怕情緒，幫助孩子認識和理解自己的恐懼。繪本簡介包括害怕黑暗、害怕陌生人、害怕動物等常見恐懼場景，以及主人公勇敢面對并最終克服恐懼的過程。繪本內(nèi)容通過講述繪本，引導孩子表達自己的害怕情緒，并學習繪本中的應對策略。繪本應用卡片設計在活動中，讓孩子選擇與自己當前情緒相符的臉譜卡片，幫助他們更好地表達自己的情緒?？ㄆ猛究ㄆ瑪U展可以引導孩子嘗試制作自己的心情臉譜卡片，增強情緒識別和表達能力。制作不同表情的臉譜卡片，如開心、難過、生氣、害怕等，讓孩子能夠直觀地識別自己的情緒。心情臉譜卡片安心小屋布置小屋布置創(chuàng)設一個溫馨、舒適的安心小屋，提供柔和的燈光、舒適的座椅等，讓孩子在感到害怕時能夠找到依靠。小屋氛圍通過布置安心小屋，營造一種安全、溫暖的氛圍，幫助孩子緩解緊張和害怕情緒。小屋功能安心小屋可以作為孩子們休息、放松和情緒調節(jié)的場所，有助于他們平復情緒、恢復信心。音樂放松CDCD選擇選取旋律優(yōu)美、節(jié)奏舒緩的音樂，如輕音樂、古典音樂等，有助于孩子放松心情、緩解緊張情緒。CD應用CD效果在活動過程中播放音樂，引導孩子閉上眼睛、深呼吸，感受音樂的旋律和節(jié)奏，幫助他們放松身心。音樂放松CD能夠有效地幫助孩子緩解緊張和焦慮情緒，提高他們的情緒穩(wěn)定性和自我調節(jié)能力。12303活動過程導入環(huán)節(jié)：引入害怕話題話題引入教師通過提問或講述故事，引出與害怕相關的話題，激發(fā)幼兒的興趣。030201情境設置教師創(chuàng)造一個與害怕相關的情境，讓幼兒置身其中，感受害怕的情緒。懸念設置教師通過設置懸念，讓幼兒對害怕的事物產(chǎn)生好奇心，想要深入了解。教師講述與害怕相關的故事，引導幼兒了解害怕的普遍性。認識害怕：分享故事與表情故事分享教師出示害怕的表情圖片，讓幼兒識別并模仿，加深對害怕情緒的理解。表情識別通過故事和表情的分享，讓幼兒產(chǎn)生共鳴，感受到害怕的情緒。情感共鳴討論害怕：幼兒分享害怕經(jīng)歷小組討論讓幼兒分組討論自己害怕的事物，分享自己的經(jīng)歷和感受。全班分享邀請幾位幼兒在全班面前分享他們的害怕經(jīng)歷，鼓勵其他幼兒傾聽和關心。教師引導教師引導幼兒用適當?shù)恼Z言表達自己的害怕，并幫助他們理清害怕的原因。方法探討教師與幼兒共同探討消除害怕的方法，如深呼吸、想象、尋求幫助等。應對害怕：探討消除害怕的方法情境模擬教師創(chuàng)設模擬情境，讓幼兒在情境中實踐所學的方法，體驗應對害怕的過程。鼓勵與支持鼓勵幼兒勇敢面對害怕，給予他們信心和支持，幫助他們逐漸克服害怕情緒。04活動延伸親子記錄家長與孩子一起制定逐步克服害怕的計劃，并鼓勵孩子按計劃嘗試?？朔ε掠媱澓ε虑榫w處理家長引導孩子以適當?shù)姆绞教幚砗捅磉_害怕情緒，如深呼吸、放松等。孩子和家長一起記錄孩子害怕的事物，包括害怕的原因和感受。家庭作業(yè)：與家長記錄害怕事物角色扮演：模擬害怕場景角色扮演游戲通過模擬孩子害怕的場景，讓孩子在安全的環(huán)境中體驗和適應。角色互換場景模擬讓孩子扮演不同的角色，包括自己害怕的事物，增強孩子的應對能力。通過模擬真實場景，讓孩子學會如何在遇到害怕的事物時保持冷靜和勇敢。123藝術創(chuàng)作：繪畫害怕與勇敢繪畫創(chuàng)作鼓勵孩子用繪畫表達自己的害怕和勇敢，如畫出害怕的怪物和勇敢的戰(zhàn)士。創(chuàng)意手工讓孩子用手工制作代表勇敢和力量的物品，如勇士的盾牌、魔法棒等。作品分享讓孩子與其他小朋友分享自己的作品和勇敢的故事，增強孩子的自信心和表達能力。05活動評價幼兒參與度積極參與討論幼兒能夠積極參與有關害怕話題的討論，并表達自己的感受和想法。030201情緒投入在活動中，幼兒能夠真實地表現(xiàn)出自己的害怕情緒，并愿意與老師和小伙伴分享。小組合作在小組活動中，幼兒能夠積極合作，共同克服害怕，完成任務。通過活動，幼兒能夠識別并說出自己害怕的事物，初步了解害怕的原因。目標達成情況認知目標在活動中，幼兒能夠逐漸克服害怕情緒，增強自信心和勇氣。情感目標幼兒能夠嘗試用多種方式應對害怕，如語言表達、繪畫創(chuàng)作等。能力目標活動設計是否充分考慮幼兒的年齡特點和心理需求，活動環(huán)節(jié)是否過于復雜或簡單。教師反思與改進師生互動在活動中是否能夠關注到每個幼兒的表現(xiàn)和需要，及時給予支持和引導。后續(xù)跟進在活動結束后，是否對幼兒的害怕情緒進行了后續(xù)跟進，并提供了相應的幫助和指導。06資源與參考《我害怕黑暗》以小熊為角色，展示其如何面對和處理生氣、害怕等負面情緒?！缎⌒艿膲那榫w》《我不要害怕》通過生動的故事情節(jié)，引導孩子學會勇敢面對和克服害怕心理。通過描繪小主人公面對黑暗的恐懼，幫助孩子理解和處理自己的害怕情緒。相關繪本推薦心理健康教育資料《幼兒心理健康教育指南》全面介紹幼兒心理健康教育的目標、內(nèi)容和方法?！队變呵榫w管理手冊》《幼兒心理發(fā)展與教育》詳細闡述幼兒情緒管理的技巧，包括如何識別、表達和調節(jié)情緒。深入探討幼兒心理發(fā)展的規(guī)律和特點，為教育提供理論