2025年西安科技大學(xué)專職輔導(dǎo)員招聘模擬試卷附答案詳解一、單項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，專職輔導(dǎo)員的首要工作職責(zé)是（）。A.學(xué)業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)B.學(xué)生日常事務(wù)管理C.思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)D.心理健康教育與咨詢答案：C詳解：《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令第43號(hào)）明確指出，輔導(dǎo)員的首要職責(zé)是“思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)”，需引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這是輔導(dǎo)員工作的核心定位。2.西安科技大學(xué)按照教育部要求，專職輔導(dǎo)員與學(xué)生的比例應(yīng)不低于（）。A.1:100B.1:150C.1:200D.1:250答案：C詳解：教育部規(guī)定，高校專職輔導(dǎo)員與學(xué)生的比例應(yīng)不低于1:200，確保輔導(dǎo)員能夠深入了解學(xué)生需求，開展針對(duì)性教育管理服務(wù)。3.某學(xué)生因期末考試多門掛科產(chǎn)生焦慮情緒，輔導(dǎo)員與其談心談話時(shí)，最適宜采用的溝通技巧是（）。A.直接批評(píng)其學(xué)習(xí)態(tài)度不端正B.先共情其壓力，再引導(dǎo)分析原因C.列舉其他優(yōu)秀學(xué)生案例對(duì)比D.強(qiáng)調(diào)掛科對(duì)畢業(yè)的嚴(yán)重后果答案：B詳解：談心談話需遵循“尊重共情引導(dǎo)”原則。學(xué)生因掛科焦慮時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)先理解其情緒（如“能感受到你現(xiàn)在很著急”），再通過提問（“你覺得這學(xué)期學(xué)習(xí)遇到了哪些具體困難？”）幫助其理性分析，避免說教或指責(zé)。4.學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)中，屬于“一級(jí)預(yù)警”的情況是（）。A.因失戀情緒低落一周，能正常上課B.曾割腕自殺未遂，近期頻繁提及“活著沒意思”C.家庭突發(fā)重大變故，出現(xiàn)失眠但未影響社交D.考試失利后拒絕參加集體活動(dòng)，持續(xù)兩周答案：B詳解：心理危機(jī)一級(jí)預(yù)警指存在高自殺風(fēng)險(xiǎn)或已出現(xiàn)自傷行為的情況（如自殺未遂、明確自殺計(jì)劃）；二級(jí)預(yù)警為情緒嚴(yán)重困擾但無明確自傷行為；三級(jí)預(yù)警為一般性情緒問題。5.學(xué)生因違紀(jì)擬被給予記過處分，根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，學(xué)校應(yīng)在處分決定前（）。A.直接通知家長B.聽取學(xué)生或其代理人的陳述和申辯C.要求學(xué)生提交書面檢討D.組織班級(jí)投票表決答案：B詳解：《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第五十五條規(guī)定，學(xué)校在作出處分決定前，應(yīng)當(dāng)聽取學(xué)生或者其代理人的陳述和申辯，保障學(xué)生的申訴權(quán)利。6.某學(xué)生在校園論壇發(fā)布“學(xué)校食堂衛(wèi)生差，吃壞肚子”的不實(shí)信息，引發(fā)大量轉(zhuǎn)發(fā)。輔導(dǎo)員應(yīng)首先（）。A.聯(lián)系網(wǎng)安部門刪除帖子B.立即在論壇發(fā)布官方辟謠聲明C.找到發(fā)帖學(xué)生核實(shí)情況D.召開班級(jí)大會(huì)批評(píng)該學(xué)生答案：C詳解：網(wǎng)絡(luò)輿情處理需遵循“核實(shí)應(yīng)對(duì)引導(dǎo)”流程。首先應(yīng)聯(lián)系發(fā)帖學(xué)生，確認(rèn)信息真實(shí)性（如是否確有身體不適、是否了解食堂實(shí)際衛(wèi)生情況），避免因信息不對(duì)稱激化矛盾。7.習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上指出，新時(shí)代的中國青年，生逢其時(shí)、重任在肩，施展才干的舞臺(tái)無比廣闊，（）無比光明。A.成長路徑B.發(fā)展前景C.職業(yè)選擇D.人生際遇答案：B詳解：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“新時(shí)代的中國青年，生逢其時(shí)、重任在肩，施展才干的舞臺(tái)無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢想的前景無比光明”，需準(zhǔn)確記憶原文表述。8.學(xué)生對(duì)學(xué)校處分決定不服，可向（）提出申訴。A.所在學(xué)院黨總支B.學(xué)校學(xué)生申訴處理委員會(huì)C.省級(jí)教育行政部門D.人民法院答案：B詳解：《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第六十條規(guī)定，學(xué)生對(duì)處分決定有異議的，可在收到處分決定書之日起10日內(nèi)，向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出書面申訴。9.高?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)中，輔導(dǎo)員應(yīng)重點(diǎn)推動(dòng)（）與班級(jí)建設(shè)深度融合。A.社團(tuán)活動(dòng)B.志愿服務(wù)C.理論學(xué)習(xí)D.社會(huì)實(shí)踐答案：C詳解：輔導(dǎo)員需指導(dǎo)團(tuán)支部開展“青年大學(xué)習(xí)”“主題團(tuán)日”等理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，將團(tuán)組織的思想引領(lǐng)功能與班級(jí)建設(shè)結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生政治素養(yǎng)。10.學(xué)生宿舍突發(fā)火災(zāi)，輔導(dǎo)員到達(dá)現(xiàn)場后應(yīng)首先（）。A.組織學(xué)生使用滅火器滅火B(yǎng).確認(rèn)所有學(xué)生已安全撤離C.聯(lián)系消防部門并報(bào)告學(xué)校D.拍攝現(xiàn)場照片用于后續(xù)教育答案：B詳解：突發(fā)事件處置的首要原則是保障學(xué)生生命安全。輔導(dǎo)員應(yīng)第一時(shí)間確認(rèn)學(xué)生是否全部撤離，避免因遺漏導(dǎo)致傷亡，再組織滅火、上報(bào)等后續(xù)工作。二、多項(xiàng)選擇題（共5題，每題3分，共15分。多選、錯(cuò)選不得分，少選得1分）1.新時(shí)代高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的核心素養(yǎng)包括（）。A.過硬的政治素質(zhì)B.扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)C.較強(qiáng)的溝通能力D.突出的科研能力答案：ABC詳解：《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》規(guī)定，輔導(dǎo)員需具備政治引領(lǐng)、道德教育、人際溝通等核心能力，科研能力是發(fā)展要求而非核心素養(yǎng)。2.學(xué)生資助工作應(yīng)遵循的原則有（）。A.應(yīng)助盡助B.精準(zhǔn)識(shí)別C.無償資助D.資助與育人結(jié)合答案：ABD詳解：學(xué)生資助需堅(jiān)持“公平、公正、公開”“應(yīng)助盡助”“精準(zhǔn)資助”原則，同時(shí)注重“資助育人”（如通過勤工助學(xué)培養(yǎng)學(xué)生能力），無償資助并非所有資助形式（如助學(xué)貸款需償還）。3.高校心理健康教育的主要內(nèi)容包括（）。A.普及心理健康知識(shí)B.開展心理危機(jī)干預(yù)C.治療嚴(yán)重精神疾病D.培養(yǎng)積極心理品質(zhì)答案：ABD詳解：高校心理健康教育以預(yù)防和發(fā)展為主，嚴(yán)重精神疾病需轉(zhuǎn)介專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)治療，不屬于學(xué)校教育范疇。4.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要平臺(tái)包括（）。A.班級(jí)微信群B.學(xué)校官方微信公眾號(hào)C.學(xué)生個(gè)人抖音賬號(hào)D.易班網(wǎng)答案：ABD詳解：網(wǎng)絡(luò)思政需依托學(xué)校主導(dǎo)的平臺(tái)（如班級(jí)群、官微、易班），學(xué)生個(gè)人賬號(hào)具有私密性，不宜作為主要教育平臺(tái)。5.調(diào)解學(xué)生宿舍矛盾時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)（）。A.分別傾聽雙方陳述B.直接判定責(zé)任方C.引導(dǎo)制定宿舍公約D.鼓勵(lì)換位思考答案：ACD詳解：調(diào)解矛盾需“先傾聽、后引導(dǎo)”，避免主觀判斷責(zé)任；通過制定公約（如作息時(shí)間、衛(wèi)生分工）規(guī)范行為，引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)方立場。三、案例分析題（共2題，每題20分，共40分）案例1：某大二學(xué)生張某，父母近期離異，母親因抑郁住院，張某出現(xiàn)失眠、食欲減退、上課注意力不集中等情況，向室友透露“活著好累，不想撐了”。作為輔導(dǎo)員，你會(huì)如何處理？參考答案及評(píng)分要點(diǎn)：（1）風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估（5分）：立即與張某面談，運(yùn)用SADPERSONS量表評(píng)估自殺風(fēng)險(xiǎn)（如近期有自殺意念、重大負(fù)性事件），確認(rèn)是否有具體計(jì)劃（如“有沒有想過用什么方式？”）。（2）緊急干預(yù)（5分）：聯(lián)系2名可靠學(xué)生24小時(shí)陪伴，避免獨(dú)處；通知家長說明情況，要求盡快到校配合（留存通話記錄）。（3）專業(yè)轉(zhuǎn)介（5分）：陪同張某到學(xué)校心理咨詢中心評(píng)估，若超出學(xué)校處理能力，聯(lián)系三甲醫(yī)院精神科就診（如開具診斷證明）。（4）長期支持（5分）：建立幫扶檔案，定期談心；協(xié)調(diào)學(xué)業(yè)緩考或調(diào)整課程；發(fā)動(dòng)班級(jí)朋輩關(guān)懷（如組建學(xué)習(xí)小組）；關(guān)注其情緒變化3個(gè)月以上。案例2：某學(xué)生在微博發(fā)布“學(xué)校強(qiáng)制學(xué)生參加某講座，不去扣綜測分”的消息，配文“形式主義害死人”，引發(fā)本地教育類微博轉(zhuǎn)發(fā)，評(píng)論區(qū)出現(xiàn)“高校濫用權(quán)力”“投訴教育局”等言論。作為輔導(dǎo)員，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？參考答案及評(píng)分要點(diǎn)：（1）快速核實(shí)（5分）：聯(lián)系該學(xué)生了解情況（如是否收到“扣綜測”通知、講座是否為必修環(huán)節(jié)）；核查學(xué)院通知原文（是否存在“強(qiáng)制”表述）。（2）澄清事實(shí)（5分）：若屬誤解（如講座為自愿但計(jì)入綜測加分），通過班級(jí)群、微博私信學(xué)生說明；若確有不當(dāng)要求（如強(qiáng)制扣分項(xiàng)），立即向?qū)W院匯報(bào)整改，并公開致歉。（3）輿論引導(dǎo)（5分）：通過學(xué)校官微發(fā)布情況說明（含通知原文、講座目的），@相關(guān)教育類微博；動(dòng)員學(xué)生干部轉(zhuǎn)發(fā)正向評(píng)論（如“講座內(nèi)容對(duì)就業(yè)有幫助”）。（4）后續(xù)教育（5分）：召開網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)主題班會(huì)，強(qiáng)調(diào)“發(fā)言需核實(shí)”；與學(xué)生溝通其訴求（如對(duì)講座形式不滿），改進(jìn)活動(dòng)設(shè)計(jì)（如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)）。四、論述題（共25分）結(jié)合黨的二十大報(bào)告精神，論述高校輔導(dǎo)員如何推進(jìn)“三全育人”綜合改革。參考答案及評(píng)分要點(diǎn)：（1）把握“三全育人”內(nèi)涵（5分）：“全員育人”指全體教職工參與；“全過程育人”覆蓋學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)各階段；“全方位育人”融合課程、實(shí)踐、文化等多維度。黨的二十大報(bào)告提出“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”，要求構(gòu)建一體化育人體系。（2）全員育人的實(shí)踐路徑（8分）：①協(xié)同專業(yè)課教師：推動(dòng)課程思政，如與工科教師合作挖掘?qū)I(yè)課程中的家國情懷元素（如煤礦安全技術(shù)背后的生命至上理念）；②聯(lián)動(dòng)行政后勤人員：引導(dǎo)宿管、食堂員工以言行傳遞文明素養(yǎng)（如倡導(dǎo)節(jié)約糧食）；③發(fā)揮校友作用：邀請(qǐng)優(yōu)秀校友分享成長經(jīng)歷，強(qiáng)化職業(yè)理想教育。（3）全過程育人的實(shí)施重點(diǎn)（7分）：①入學(xué)階段：通過“新生導(dǎo)航”幫助適應(yīng)，開展職業(yè)生涯規(guī)劃啟蒙；②在校階段：大二側(cè)重專業(yè)認(rèn)同（如組織企業(yè)參觀），大三聚焦實(shí)踐能力（如指導(dǎo)學(xué)科競賽），大四強(qiáng)化就業(yè)引導(dǎo)（如模擬面試、基層就業(yè)政策解讀）；③畢業(yè)階段：建立校友聯(lián)