2025年部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語(yǔ)。2.通過(guò)讀書(shū)感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，從而得到啟發(fā)。3.學(xué)習(xí)體會(huì)課文中含義深刻的詞句的意思?！竞诵乃仞B(yǎng)】學(xué)習(xí)體會(huì)課文中含義深刻的詞句的意思。【重難點(diǎn)】1.通過(guò)讀書(shū)感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，從而得到啟發(fā)。2.學(xué)習(xí)體會(huì)課文中含義深刻的詞句的意思。【評(píng)價(jià)任務(wù)】掌握本單元生字詞語(yǔ)。【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生字、詞語(yǔ)。學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)。2.課文復(fù)習(xí)學(xué)生瀏覽一下問(wèn)題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：（1）《古詩(shī)三首》A.《出塞》這是一首慨嘆邊戰(zhàn)不斷、國(guó)無(wú)良將的邊塞詩(shī)。詩(shī)人借對(duì)前朝名將的懷念，表達(dá)了希望邊關(guān)能夠鞏固、國(guó)家安全與統(tǒng)一能夠?qū)崿F(xiàn)的心情。B.《涼州詞》精致的酒杯里盛滿(mǎn)了醇香的葡萄酒，正要舉杯痛飲，卻聽(tīng)到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。如果醉倒在戰(zhàn)場(chǎng)上，請(qǐng)不要笑話(huà)，從古至今外出征戰(zhàn)的又有幾人能回？C.《夏日絕句》活著的時(shí)候應(yīng)當(dāng)做人中的豪杰，死后也要做鬼中的英雄。到今天人們還在懷念項(xiàng)羽，是因?yàn)樗豢掀埱彝瞪?，退回江東。（2）《為中華之崛起而讀書(shū)》A.將三件事組合，去掉多余的部分，并用詞語(yǔ)進(jìn)行連接，形成課文的主要內(nèi)容。課文講述了周恩來(lái)少年時(shí)代再奉天讀書(shū)時(shí)的事情，他耳聞目睹了中國(guó)人在被外國(guó)人占據(jù)的地方受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情，從中深刻體會(huì)到“中華不振”的含義，從而立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大志向。B.總結(jié)概括課文主要內(nèi)容的方法。課文寫(xiě)了多件事時(shí)，先弄清楚每件事講了什么，再把幾件事連起來(lái)，去掉多余的部分，就能把握文章的主要內(nèi)容了。（3）《梅蘭芳蓄須》A.把握課文主要內(nèi)容用適合的詞語(yǔ)將事件連接起來(lái)。課文主要內(nèi)容是：課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，享譽(yù)世界的京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生的經(jīng)歷：為了拒絕給日本人演戲，他蓄須明志，在沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源時(shí)，不惜賣(mài)房度日，甚至冒著生命危險(xiǎn)打針裝病，直到抗戰(zhàn)勝利，他才剃掉胡須，重新登臺(tái)演戲。B.總結(jié)把握課文主要內(nèi)容的方法：第一步：弄清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果第二步：用連接詞把多個(gè)事件組合起來(lái)。(4)《延安，我把你追尋》本文是一首現(xiàn)代詩(shī)。全詩(shī)以“追尋”為線(xiàn)索，追憶、歌頌并呼喚延安精神。延安精神是：自力更生、艱苦奮斗、實(shí)事求是、全心全意為人民服務(wù)。三、反饋矯正，深化提高。1.矯正。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《徐悲鴻的故事》完成課后題。徐悲鴻是我國(guó)杰出的畫(huà)家。1919年到1927年，我國(guó)許多人到歐洲一些國(guó)家留學(xué)。當(dāng)時(shí)的中國(guó)，軍閥混戰(zhàn)，貧窮落后，在世界上沒(méi)有地位，在外國(guó)的中國(guó)留學(xué)生常常受到一些人的歧視。有一次，許多在巴黎的留學(xué)生一起聚會(huì)。一個(gè)滿(mǎn)身散發(fā)著酒氣的外國(guó)學(xué)生站起來(lái)，惡毒地說(shuō)：中國(guó)人又蠢又笨，只配當(dāng)亡國(guó)奴，就是把他們送到天堂里去深造，也成不了才!坐在一旁的徐悲鴻被(激動(dòng)激怒)了，他走到這個(gè)洋學(xué)生面前，大聲地說(shuō)先生你不是說(shuō)中國(guó)人不行嗎那好我代表我的祖國(guó)你代表你的祖國(guó)我們比一比等我們結(jié)業(yè)時(shí)看看到底誰(shuí)是蠢才從此，徐悲鴻學(xué)習(xí)更勤奮了。他到巴黎各大博物館去臨摹世界名畫(huà)時(shí)，常常是帶上一塊面包一壺水，一去就是一天，不到閉館時(shí)間不出來(lái)。有一位法國(guó)著名畫(huà)家非常(喜歡喜愛(ài))徐悲鴻，他從這個(gè)中國(guó)青年身上，看到了中國(guó)人民的堅(jiān)毅信念和對(duì)未來(lái)的信心。他主動(dòng)邀請(qǐng)徐悲鴻到家里做客，到他的畫(huà)室里畫(huà)畫(huà)，并親自給徐悲鴻做輔導(dǎo)。有志者，事竟成。徐悲鴻進(jìn)入巴黎國(guó)立高等美術(shù)學(xué)校后，在幾次競(jìng)賽和考試中得了第一名。1924年，他的油畫(huà)在巴黎展出時(shí)，(震動(dòng)轟動(dòng))了巴黎美術(shù)界。這時(shí)，那個(gè)在大家面前罵中國(guó)人無(wú)能的洋學(xué)生，不得不承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手。1.在括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~畫(huà)上“√”。2.在第三自然段處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.寫(xiě)出第三、四自然段的大意。4.改寫(xiě)句子，保持原意。洋學(xué)生不得不承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手。5.寫(xiě)出本文的主要內(nèi)容。6.為什么洋學(xué)生承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手?四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信本組課文圍繞“保衛(wèi)祖國(guó)”這一專(zhuān)題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)讀書(shū)感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，從而得到啟發(fā)。學(xué)習(xí)體會(huì)課文中含義深刻的詞句的意思。五、評(píng)價(jià)檢測(cè)1．請(qǐng)你給下面的形近字組詞，并填入括號(hào)里。疑凝（1）同學(xué)們聽(tīng)著烈士們的故事，（）這座豐碑，情不自禁的流下了淚水。（2）對(duì)這件事馬小跳感到有些（），因?yàn)樗麤](méi)有聽(tīng)明白。租祖（3）我們的（）歷史悠久，幅員遼闊，是個(gè)偉大的國(guó)家。（4）現(xiàn)在提倡綠色出行，許多城市出現(xiàn)了（）自行車(chē)的新業(yè)務(wù)，深受大家歡迎。2．給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的意思。博：①多，豐富②寬廣③取得（1）周恩來(lái)鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩。（）（2）我國(guó)地大物博，物產(chǎn)豐富。（）（3）葉圣陶老先生知識(shí)淵博。（）3.選詞填空。(1)在沈陽(yáng)租界，中國(guó)巡警面對(duì)洋人的汽車(chē)軋死中國(guó)人的現(xiàn)象，不但不懲處肇事的洋人，反而____（A．訓(xùn)罵B．斥責(zé)C．訓(xùn)斥）死者的家屬(2)大家只能_____（A．勸告

B．勸慰C．安慰）那個(gè)不幸的女人。(3)怎么把祖國(guó)和人民從苦難和屈辱中______（A．解救B．拯救C．解脫）出來(lái)呢？

4.下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）。A.梅蘭芳斬釘截鐵地拒絕了日本侵略者的要求。B.這位法官秉公執(zhí)法，深受人們的愛(ài)戴。C.我們做人一定要腳踏實(shí)地，不能志存高遠(yuǎn)。D.我們毫不猶豫丟掉了老牛破車(chē)，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。5.補(bǔ)充句子。（1）