2025年小學語文畢業(yè)升學考試句式變換與修辭專項突破解析試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：通過閱讀短文，理解句子結構，將給出的句子進行正確的變換。1.原句：小明喜歡畫畫。變換：誰喜歡畫畫？是小明。2.原句：小紅在圖書館看書。變換：小紅在哪里？在圖書館。3.原句：老師告訴我們不要亂扔垃圾。變換：老師是怎么說的？老師告訴我們不要亂扔垃圾。4.原句：小鳥在枝頭唱歌。變換：誰在枝頭唱歌？是小鳥。5.原句：小剛在教室里寫字。變換：小剛在哪里？在教室里。二、修辭手法要求：閱讀短文，分析句子中所使用的修辭手法。1.句子：夜晚的星空，猶如一塊巨大的藍寶石鑲嵌在夜空中。修辭手法：比喻2.句子：小河彎彎曲曲，像一條玉帶。修辭手法：比喻3.句子：太陽升起來了，照亮了大地。修辭手法：擬人4.句子：花兒在微風中搖曳，仿佛在跳舞。修辭手法：擬人5.句子：春天的柳樹，披上了嫩綠的新裝。修辭手法：擬人三、修辭運用要求：請根據(jù)下列句子，運用比喻、擬人、排比等修辭手法，進行改寫。1.原句：陽光灑在大地上，萬物復蘇。改寫：陽光如同溫暖的雙手，輕輕撫摸著大地，喚醒了沉睡的萬物。2.原句：小河彎彎曲曲，一直延伸到遠方。改寫：小河如同一條銀色的絲帶，蜿蜒曲折，伸向那遙遠的天際。3.原句：春天的花朵競相開放，五顏六色。改寫：春天的花朵，宛如一幅絢麗的畫卷，紅的、黃的、藍的，爭奇斗艷。4.原句：夜空中星星點點，猶如無數(shù)的眼睛在閃爍。改寫：夜空中星星點點，仿佛是天空的眼睛，一閃一閃，訴說著古老的傳說。5.原句：雨后的彩虹，美麗而短暫。改寫：雨后的彩虹，如同一道絢麗的橋梁，連接著天空與大地，但它總是那么短暫，讓人惋惜。四、句子銜接要求：根據(jù)下列短文，選擇最合適的句子填入空格中，使短文意思連貫。1.短文：今天是個陽光明媚的日子，我和爸爸媽媽一起去公園游玩。我們先來到了游樂場，()。接著，我們來到了湖邊，看到了許多漂亮的荷花。()選項：A.玩了一下午的游樂設施，累了就休息一會兒B.玩了一下午的游樂設施，累了就喝杯水休息一下C.玩了一下午的游樂設施，渴了就喝杯水休息一下D.玩了一下午的游樂設施，餓了就吃點東西休息一下正確答案：B2.短文：小明熱愛閱讀，他每天都會花一些時間在閱讀上。他認為()。為此，他每天都會堅持閱讀，從不間斷。選項：A.閱讀能夠豐富自己的知識，開闊眼界B.閱讀能夠提高自己的寫作水平C.閱讀能夠讓自己變得更聰明D.閱讀能夠讓自己變得更自信正確答案：A五、古詩詞鑒賞要求：閱讀下列古詩詞，回答問題。1.古詩詞：《登鸛雀樓》詩詞：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。問題：這首詩表達了詩人怎樣的情感？答案：詩人表達了渴望登高望遠，追求更高境界的情感。本次試卷答案如下：一、句式變換1.變換：誰喜歡畫畫？是小明。解析思路：將原句中的主語“小明”提前，構成疑問句，并使用“誰”來引導疑問。2.變換：小紅在哪里？在圖書館。解析思路：將原句中的地點狀語“在圖書館”提前，構成疑問句，并使用“哪里”來引導疑問。3.變換：老師是怎么說的？老師告訴我們不要亂扔垃圾。解析思路：將原句中的賓語“告訴我們不要亂扔垃圾”提前，構成疑問句，并使用“怎么”來引導疑問。4.變換：誰在枝頭唱歌？是小鳥。解析思路：將原句中的主語“小鳥”提前，構成疑問句，并使用“誰”來引導疑問。5.變換：小剛在哪里？在教室里。解析思路：將原句中的地點狀語“在教室里”提前，構成疑問句，并使用“哪里”來引導疑問。二、修辭手法1.句子：夜晚的星空，猶如一塊巨大的藍寶石鑲嵌在夜空中。修辭手法：比喻解析思路：將“夜晚的星空”比作“一塊巨大的藍寶石”，通過比喻手法，形象地描繪了星空的美麗。2.句子：小河彎彎曲曲，像一條玉帶。修辭手法：比喻解析思路：將“小河”比作“一條玉帶”，通過比喻手法，形象地描繪了小河的形態(tài)。3.句子：太陽升起來了，照亮了大地。修辭手法：擬人解析思路：將“太陽”擬人化，賦予其“升起來”和“照亮了大地”的動作，使太陽具有了人的特征。4.句子：花兒在微風中搖曳，仿佛在跳舞。修辭手法：擬人解析思路：將“花兒”擬人化，賦予其“搖曳”和“跳舞”的動作，使花兒具有了人的特征。5.句子：春天的柳樹，披上了嫩綠的新裝。修辭手法：擬人解析思路：將“春天的柳樹”擬人化，賦予其“披上了嫩綠的新裝”的動作，使柳樹具有了人的特征。三、修辭運用1.改寫：陽光如同溫暖的雙手，輕輕撫摸著大地，喚醒了沉睡的萬物。解析思路：將“陽光”擬人化，使用“如同溫暖的雙手”進行比喻，同時描述陽光的動作，使句子更具生動形象。2.改寫：小河如同一條銀色的絲帶，蜿蜒曲折，伸向那遙遠的天際。解析思路：將“小河”比作“一條銀色的絲帶”，通過比喻手法，形象地描繪了小河的形態(tài)和延伸的方向。3.改寫：春天的花朵，宛如一幅絢麗的畫卷，紅的、黃的、藍的，爭奇斗艷。解析思路：將“春天的花朵”比作“一幅絢麗的畫卷”，通過比喻手法，形象地描繪了花朵的美麗和色彩。4.改寫：夜空中星星點點，仿佛是天空的眼睛，一閃一閃，訴說著古老的傳說。解析思路：將“星星”擬人化，賦予其“是天空的眼睛”的特征，并通過描述星星的動