2025年成人高考語文語言表達與運用寫作技巧演練試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用要求：本題主要考察你對語文基礎(chǔ)知識的基本掌握程度，涵蓋了字音、字形、詞語、成語、病句修改等多個方面，需要你認真審題，仔細作答。我在課堂上可是反復(fù)強調(diào)過這些知識點，你可千萬別馬虎了，一定要用心去回憶和思考。現(xiàn)在，我們開始吧！1.下列加點字注音完全正確的一項是（）A.餒（juàn）斃懲（chéng）罰氣氛（fēn）B.潺（chán）潺憔（qiáo）悴紈绔（kuà）子弟C.契（qì）約霎（shà）那拾（shí）金不昧D.嗔（chēn）怪消（xiāo）息味同嚼（jiáo）蠟2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.墨守成規(guī)長歌當哭矢志不渝B.姍姍來遲氣宇軒昂按步就班C.走頭無路不可告人走頭無路D.銳不可擋美侖美奐按步就班3.下列句子中加點詞語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他的演講慷慨激昂，聲嘶力竭，博得了觀眾的陣陣掌聲。B.面對歹徒的威脅，他面不改色，從容不迫，最終制服了對方。C.這幅山水畫色彩淡雅，意境深遠，令人嘆為觀止。D.他的演技爐火純青，入木三分，將角色的內(nèi)心世界刻畫得淋漓盡致。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B.通過這次學(xué)習，使我深刻認識到提高自身素質(zhì)的重要性。C.他的發(fā)言內(nèi)容豐富，語言生動，給大家留下了深刻的印象。D.無論遇到什么困難，我們都應(yīng)該堅持下去，不能半途而廢。5.把下列句子重新排序，最合理的順序是（）①那些年，我們一起走過的日子，雖然已經(jīng)過去了，但仍然歷歷在目。②一起歡笑，一起流淚，一起分享彼此的喜怒哀樂。③但那些美好的回憶，卻永遠留在了我們的心中。④那是一段充滿青春活力的歲月，我們一起學(xué)習，一起玩耍。⑤在那些日子里，我們結(jié)下了深厚的友誼。A.①④②⑤③B.④②①⑤③C.①④⑤②③D.④①⑤②③二、語言表達與運用要求：本題主要考察你的語言組織和表達能力，需要你根據(jù)題目的要求，運用所學(xué)知識，寫出通順、流暢、得體的句子或段落。我在課堂上可是經(jīng)常讓你進行口頭表達的練習，你一定會有信心的！來吧，展現(xiàn)你的才華！6.用一句話概括下面這段文字的主要信息。近年來，我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，人民生活水平不斷提高。但與此同時，also面臨著環(huán)境污染、資源短缺等問題。因此，我們必須堅持可持續(xù)發(fā)展理念，加強環(huán)境保護，推動綠色發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟社會的和諧發(fā)展。7.請你以“時間”為話題，寫一段不少于50字的話，表達你對時間的理解和感悟。8.小明和小紅是好朋友，小明想邀請小紅周末去公園玩，但他又不好意思開口。請你代小明寫一段話，說服小紅去公園玩。9.請你運用排比修辭手法，寫一段話，贊美春天的美麗。10.學(xué)校要舉辦一次“讀書節(jié)”活動，請你為這次活動寫一段宣傳語，不少于30字。三、現(xiàn)代文閱讀要求：本部分將提供兩篇現(xiàn)代文閱讀材料，每篇材料后附有若干道選擇題和簡答題。你需要仔細閱讀這兩篇短文，理解其主要內(nèi)容、文章結(jié)構(gòu)、表達技巧以及作者的觀點態(tài)度，然后根據(jù)題目要求，運用你的閱讀理解和分析能力，準確、全面地回答問題。我在課堂上可是反復(fù)強調(diào)過閱讀理解的方法和技巧，特別是如何抓住文章的中心思想，如何分析文章的結(jié)構(gòu)層次，如何體會作者的情感和意圖。這些都是在考試中得分的關(guān)鍵，你可要好好把握住??！11.閱讀下面的短文，完成后面題目。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點光，一點點暖意，連綿的雨絲就像被風吹動著的千萬條線，牽連著遠方的故鄉(xiāng)，也牽連著游子那顆思念的心。雨中的城市，褪去了白日的喧囂，顯得格外寧靜，仿佛在訴說著千年的故事。雨，它不僅僅是自然界的現(xiàn)象，更是詩人筆下的靈感，是畫家心中的色彩，是生活中不可或缺的一部分。它洗滌著塵埃，滋潤著萬物，也滋潤著人們的心田。（1）文中描寫雨景的句子有哪些？請找出來，并說說這些句子運用了哪些修辭手法？這些修辭手法有什么作用？（2）文中畫線的句子表達了作者怎樣的情感？請結(jié)合你的生活體驗，談?wù)勀銓@句話的理解。（3）請簡要分析這篇短文的結(jié)構(gòu)層次，并說說作者是如何將雨景與作者的情感聯(lián)系起來的？（4）請發(fā)揮你的想象力，續(xù)寫一下文末的句子：“它洗滌著塵埃，滋潤著萬物，也滋潤著人們的心田。______?！?2.閱讀下面的短文，完成后面題目。母親是一個平凡的農(nóng)村婦女，她沒有文化，也不懂什么大道理，但她用她那雙粗糙的雙手，為我撐起了一片天空。記得小時候，我體弱多病，經(jīng)常生病住院。每次生病，母親總是守在我的床邊，無微不至地照顧我。她給我喂藥、喂飯，給我擦身、換衣，還不停地給我講故事，哄我睡覺。她的手雖然粗糙，但撫摸在我的身上卻感覺無比溫暖。母親總是早出晚歸，為了給我籌集醫(yī)藥費，她挨家挨戶地給人打零工，累得腰彎了，背駝了，但她的臉上卻總是掛著笑容。她說：“只要我的兒子能好起來，再苦再累也值得?！蹦赣H的愛，是無私的，是無條件的，是永恒的。她用她的愛，照亮了我的人生道路，也讓我懂得了什么是真正的愛，什么是真正的責任。（1）請概括這篇短文的主要內(nèi)容。（2）文中描寫母親外貌和動作的句子有哪些？請找出來，并說說這些句子表達了母親怎樣的情感？（3）請結(jié)合你的生活實際，談?wù)勀銓ξ闹袆澗€句子“母親的愛，是無私的，是無條件的，是永恒的”的理解。（4）如果你是文中的“我”，請寫一段話，表達你對母親的感激之情。四、古詩文閱讀要求：本部分將提供兩篇古詩文閱讀材料，每篇材料后附有若干道選擇題和簡答題。你需要仔細閱讀這兩篇古詩文，理解其基本內(nèi)容，掌握其中的重點實詞、虛詞、特殊句式，并體會作者的思想感情。在回答問題時，你需要運用你所學(xué)過的古詩文知識，結(jié)合上下文進行推斷和理解。我在課堂上可是帶你逐字逐句地分析過這些古詩文，特別是那些關(guān)鍵字詞的解釋，以及它們在文中的具體用法。這些都是在考試中得分的關(guān)鍵，你可要好好記住??！13.閱讀下面的文言文，完成后面題目。陳勝者，陽城人也。嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”（1）解釋下列加點詞語在文中的意思。輟耕之壟上：之的意思是__________。若為傭耕：若的意思是__________。嗟乎：__________。鴻鵠之志：__________。（2）請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。茍富貴，無相忘。（3）請簡要概括這段文字的主要內(nèi)容。（4）陳勝的“鴻鵠之志”是什么？你認為陳勝是一個怎樣的人？請結(jié)合你的理解，談?wù)勀愕目捶ā?4.閱讀下面的詩歌，完成后面題目。靜夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩的作者是誰？他生活在哪個朝代？（2）請解釋下列加點詞語在詩中的意思。疑是：__________。舉頭：__________。低頭：__________。（3）這首詩主要描寫了什么內(nèi)容？表達了詩人怎樣的情感？（4）請發(fā)揮你的想象力，描述一下詩中描繪的月夜景色，并說說你從中感受到了怎樣的情感。五、寫作要求：本題要求你根據(jù)所給的題目，自選角度，自定題目，寫一篇不少于600字的的文章。文體不限（除詩歌外），要求中心明確，內(nèi)容具體，感情真摯，語言流暢，書寫工整。我在課堂上可是帶你進行過多次寫作練習，特別是如何審題立意，如何選材構(gòu)思，如何組織段落，如何運用語言。這些都是寫作成功的關(guān)鍵，你可要好好運用你的所學(xué)知識，寫出一篇優(yōu)秀的文章來！現(xiàn)在，就請拿起你的筆，開始你的創(chuàng)作之旅吧！15.題目：我的______（請將“______”替換成一個你熟悉的人，比如：父親、母親、老師、朋友等）要求：請你以“我的______”為題，寫一篇不少于600字的的文章。你可以寫你熟悉的人，如你的親人、老師、朋友等，也可以寫你敬佩的人，如歷史人物、科學(xué)家、明星等。在寫作時，你可以寫這個人給你的影響，也可以寫你和這個人的故事，還可以寫你對這個人的理解。請認真審題，仔細構(gòu)思，寫出你心中的那顆星。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運用答案及解析1.B解析：A項，“餒斃”的“餒”應(yīng)讀něi；C項，“霎那”的“霎”應(yīng)讀shà；D項，“味同嚼蠟”的“嚼”應(yīng)讀jiáo。B項注音全部正確。2.A解析：B項，“氣宇軒昂”的“軒”應(yīng)為“軒”；C項，“走頭無路”應(yīng)為“走投無路”；D項，“銳不可擋”應(yīng)為“銳不可當”。A項沒有錯別字。3.C解析：A項，“聲嘶力竭”形容聲音嘶啞，氣力用盡，多用于形容演講或喊叫，此處使用不當；B項，“面不改色”形容在緊急情況下臉色不變，神態(tài)鎮(zhèn)定，此處應(yīng)用“從容不迫”；C項，“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到了極點，使用恰當；D項，“入木三分”形容書法筆力強勁，也比喻分析問題很深刻，此處應(yīng)用“入木三分”。故選C。4.D解析：A項，否定不當，“防止”與“不再”否定失當，應(yīng)刪去“不”；B項，成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“使”；C項，搭配不當，“內(nèi)容”與“生動”搭配不當，可將“生動”改為“形象”；D項沒有語病。5.A解析：這段話是圍繞“那些年我們一起走過的日子”展開的，首先總述“那些年我們一起走過的日子”雖然已經(jīng)過去了，但仍然歷歷在目（①），然后具體描述那些日子（④），包括一起學(xué)習、一起玩耍（④），一起歡笑、一起流淚、一起分享彼此的喜怒哀樂（②），以及結(jié)下了深厚的友誼（⑤），最后總結(jié)這些美好的回憶永遠留在了心中（③）。故選A。二、語言表達與運用答案及解析6.我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，人民生活水平不斷提高，但也面臨著環(huán)境污染、資源短缺等問題，必須堅持可持續(xù)發(fā)展理念，加強環(huán)境保護，推動綠色發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟社會的和諧發(fā)展。解析：概括要抓住文段的核心內(nèi)容，即經(jīng)濟發(fā)展、生活水平提高、面臨的問題（環(huán)境污染、資源短缺）以及應(yīng)對措施（可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護、綠色發(fā)展、和諧社會）。將這幾個要點用簡潔的語言連接起來即可。7.時間就像一條奔流不息的河，載著我們向前，一去不復(fù)返。它是最公平的，對每個人都是二十四小時；它也是最無情的，一旦流逝，就再也回不來了。我們只有珍惜時間，努力奮斗，才能讓生命更有意義。解析：圍繞“時間”這一話題，可以從時間的流逝、時間的公平與無情、如何對待時間等方面進行闡述。要表達出對時間的理解和感悟，語言要簡潔、流暢、有哲理。8.小紅，這個周末我們?nèi)ス珗@玩吧！聽說公園里的花都開了，特別漂亮。我們可以一起踢毽子、放風箏，還可以在草地上講故事、做游戲。這個周末你有什么安排嗎？我們早點去公園集合，好嗎？解析：代小明寫話，要符合小明的身份和語氣，要表達出邀請的誠意和活動的趣味性，要運用說服的技巧，比如強調(diào)活動的樂趣、強調(diào)一起玩的重要性等，最終目的是說服小紅去公園玩。9.春天來了，萬物復(fù)蘇，大地披上了一層嫩綠的新裝。春天的天空湛藍如洗，白云悠悠，陽光明媚。春天的花朵競相開放，有紅的、黃的、粉的、紫的，五彩繽紛，美不勝收。春天的樹木抽出新的枝條，長出了嫩綠的葉子，生機勃勃。春天的小河解凍了，河水潺潺流淌，冰雪消融，匯成溪流，一路歡歌向前奔去。春天真美??！解析：運用排比修辭手法，從天空、白云、陽光、花朵、樹木、小河等方面描寫春天的美麗景象，要注意句式的一致性和內(nèi)容的連貫性，要運用生動形象的語言，表達出對春天美景的贊美之情。10.讓書香浸潤心靈，讓閱讀點亮人生。歡迎參加學(xué)?！白x書節(jié)”活動，讓我們一起在書海中遨游，感受閱讀的快樂，收獲知識的財富！解析：宣傳語要簡潔、有力、有吸引力，要突出“讀書節(jié)”活動的主題和意義，要能夠激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，鼓勵大家積極參與到活動中來。三、現(xiàn)代文閱讀答案及解析11.（1）文中描寫雨景的句子有：“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！薄皹淙~兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼?！薄斑B綿的雨絲就像被風吹動著的千萬條線，牽連著遠方的故鄉(xiāng)，也牽連著游子那顆思念的心?！薄坝曛械某鞘?，褪去了白日的喧囂，顯得格外寧靜，仿佛在訴說著千年的故事?！边@些句子運用了比喻、擬人等修辭手法。比喻手法將雨比作牛毛、花針、細絲、線，生動形象地寫出了雨的細密、輕柔；擬人手法將雨絲比作被風吹動著的線，將城市擬人化，寫出了雨中城市的寧靜和詩意。這些修辭手法的作用是使雨景描寫更加生動形象，富有詩情畫意，同時也表達了作者對雨的喜愛之情。（2）文中畫線的句子表達了作者對故鄉(xiāng)的思念之情。這句話用雨絲連接故鄉(xiāng)和游子的心，將無形的思念具象化，表達了作者身在異鄉(xiāng)，心系故鄉(xiāng)的濃濃情意。結(jié)合我的生活體驗，我也曾遠離家鄉(xiāng)去求學(xué)，每當陰雨綿綿的時候，我就會想起家鄉(xiāng)的親人，想起家鄉(xiāng)的景色，想起家鄉(xiāng)的味道，那種思念之情難以言表。（3）這篇短文的結(jié)構(gòu)層次是：首先總寫雨的常見和細密（“雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?！保?，然后具體描寫雨景（“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著……”），接著寫雨中景物的色彩和城市的寧靜（“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點光，一點點暖意，連綿的雨絲就像被風吹動著的千萬條線……”），最后抒發(fā)作者對雨的感悟和思念之情（“雨，它不僅僅是自然界的現(xiàn)象，更是詩人筆下的靈感，是畫家心中的色彩，是生活中不可或缺的一部分。它洗滌著塵埃，滋潤著萬物，也滋潤著人們的心田?！保?。作者通過描寫雨景，將雨景與自己的情感聯(lián)系起來，用雨絲連接故鄉(xiāng)和自己的心，表達了濃濃的思鄉(xiāng)之情。（4）它洗滌著塵埃，滋潤著萬物，也滋潤著人們的心田。它撫慰著疲憊的靈魂，喚醒沉睡的夢想，也連接著人與人之間的情感。解析：（1）本題考查對文中描寫雨景句子的辨析和修辭手法的運用能力。要仔細閱讀文中的句子，找出描寫雨景的句子，然后分析這些句子運用的修辭手法，并說明這些修辭手法的作用。（2）本題考查對文中重點句子的理解能力。要結(jié)合上下文，理解畫線句子的含義，并結(jié)合自己的生活體驗，談?wù)勛约旱睦斫?。?）本題考查對文章結(jié)構(gòu)和作者情感的分析能力。要分析文章的結(jié)構(gòu)層次，理清作者的寫作思路，然后分析作者是如何將雨景與自己的情感聯(lián)系起來的。（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解和續(xù)寫能力。要理解文末句子的含義，然后根據(jù)文章的主題和風格，進行合理的續(xù)寫。12.（1）這篇短文主要寫了母親平凡而偉大的形象。通過記敘母親照顧“我”生病時的細節(jié)，以及母親為了“我”挨家挨戶打零工的辛勞，表現(xiàn)了母親對“我”無私的愛和偉大的犧牲精神。（2）文中描寫母親外貌的句子有：“母親是一個平凡的農(nóng)村婦女，她沒有文化，也不懂什么大道理，但她用她那雙粗糙的雙手，為我撐起了一片天空?！蔽闹忻鑼懩赣H動作的句子有：“每次生病，母親總是守在我的床邊，無微不至地照顧我。她給我喂藥、喂飯，給我擦身、換衣，還不停地給我講故事，哄我睡覺?！边@些句子表達了母親對“我”無微不至的關(guān)愛和無私的奉獻精神。（3）結(jié)合我的生活實際，我也有一個非常愛我的母親。她每天早出晚歸，為了給我們一家操勞。她總是把最好的東西留給我們，自己卻舍不得吃，舍不得穿。她總是關(guān)心我的學(xué)習和生活，給我無微不至的照顧。她的愛是無私的，是無條件的，是永恒的。她用她的愛，培養(yǎng)我長大，教育我做人，讓我成為了一個對社會有用的人。（4）如果我是文中的“我”，我會這樣表達對母親的感激之情：“母親，您辛苦了！謝謝您為我付出的一切！我會好好學(xué)習，長大后好好孝敬您！您的愛，我將永遠銘記在心！”解析：（1）本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。要仔細閱讀文章，抓住文章的中心思想，然后用簡潔的語言概括出來。（2）本題考查對文中描寫人物外貌和動作句子的辨析能力。要找出文中描寫母親外貌和動作的句子，然后分析這些句子表達了母親怎樣的情感。（3）本題考查對文中重點句子的理解能力。要結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勛约簩ξ闹袆澗€句子的理解。（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解和表達能力。如果是自己，會如何表達對母親的感激之情。13.（1）輟耕之壟上：之的意思是去，往。若為傭耕：若的意思是你。嗟乎：感嘆詞，表示感嘆。鴻鵠之志：鴻鵠，天鵝，比喻志向遠大的人。之，的。鴻鵠之志，比喻遠大的志向。（2）如果（我們）將來富貴了，不要相互忘記。（3）這段文字主要寫了陳勝和一同耕作的傭人們在一起時，因談及時勢而引發(fā)的對個人志向的感慨。陳勝因感嘆一同耕作的傭人不能有遠大的志向而嘆息，并自比鴻鵠，表達了自己遠大的志向。（4）陳勝的“鴻鵠之志”是指他希望像鴻鵠一樣展翅高飛，干出一番大事業(yè)。我認為陳勝是一個有遠大抱負、不甘平凡的人。他雖然出身貧寒，但胸懷大志，敢于有夢，敢于追夢。他的“鴻鵠之志”激勵著后人要敢于追求自己的理想，不畏艱難，勇往直前。解析：（1）本題考查對文中重點詞語的解釋能力。要結(jié)合上下文，理解詞語在文中的具體含義。（2）本題考查對文中重點句子的翻譯能力。要將文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語，要注意句子的結(jié)構(gòu)和詞語的含義。（3）本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。要仔細閱讀文章，抓住文章的中心思想，然后用簡潔的語言概括出來。（4）本題考查對人物形象的分析能力。要結(jié)合文中的描寫，分析陳勝的人物形象，并談?wù)勛约旱目捶ā?4.（1）這首詩的作者是李白，他生活在唐朝。（2）疑是：懷疑是。舉頭：抬起頭。低頭：低下頭。（3）這首詩主要描寫了詩人在寂靜的月夜思念故鄉(xiāng)的情景。詩的前兩句描寫了詩人在床前看到的月光，誤以為是地上的