第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁湖北省荊門市2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。材料一：①英國文學(xué)評論家詹姆斯·伍德曾經(jīng)說過：“福樓拜設(shè)法將一切細節(jié)都變得重要又無關(guān)緊要。重要的原因在于，它們受到他的注意，被他放在紙上。無關(guān)緊要的原因在于，它們被雜亂地堆砌在一處，在眼角之外，它們像生活一樣撲面而來。小說家將可怕與日常一視同仁。一切細節(jié)都令人麻木，又都令窺視者心驚?！边@段話表明細節(jié)的“矛盾性”，它似是高度抽象化的“焦點”，又似是無關(guān)緊要的東西。明晰的細節(jié)和混沌的細節(jié)，同時存在于偉大的小說作品中。②可以說，明晰性細節(jié)是小說的關(guān)鍵處，作者的意圖在于準(zhǔn)確與讀者共振，傳達主題，產(chǎn)生現(xiàn)實影響。魯迅《藥》在烈士墳頭出現(xiàn)的花圈，福樓拜《情感教育》中阿爾努夫人送給莫羅的那縷白發(fā)，都使讀者深入思考小說主題。混沌性細節(jié)，則由世界復(fù)雜性所致，水銀瀉地，散漫四溢，讀者浸潤其中而不覺。奧威爾《一次絞刑》中躲避水洼的死刑犯，《水滸》里張順眼中油晃晃的廚刀，細節(jié)與主題無深刻關(guān)聯(lián)，將讀者帶入“混沌”世界。真實世界里，有清晰的東西，也有“無法言說”的東西。好的細節(jié)，將真實性發(fā)揮到“栩栩如生”的地步，也讓人觸摸到現(xiàn)實“不可言說”的部分，理解人類生存的復(fù)雜性。③當(dāng)然，無論是明晰性細節(jié)還是混沌性細節(jié)，都不僅是技巧問題，而且是鮮活的生活體驗經(jīng)過提煉，在人物和主題邏輯范圍內(nèi)自然結(jié)晶的“寶石”。在恩格斯看來，現(xiàn)實主義有兩條衡量標(biāo)準(zhǔn)，其一是“真實地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物”，其二是“細節(jié)真實”。他將細節(jié)放置在典型論的平等地位，由此可見細節(jié)與現(xiàn)實主義藝術(shù)的關(guān)系。一切優(yōu)秀小說形態(tài)，都包含現(xiàn)實性因素，也都離不開細節(jié)建構(gòu)能力。（摘自房偉《細節(jié)像璀璨的星，分布在文學(xué)世界的夜空》）材料二：①一般而言，小說中的細節(jié)描寫越豐富越好，但這并不等于無原則地堆砌和羅列細節(jié)。匈牙利哲學(xué)家盧卡奇從其倡導(dǎo)的“總體性”出發(fā)，認為細節(jié)應(yīng)該是情節(jié)之中的細節(jié)，應(yīng)該是為了塑造人物、書寫命運而存在，否則就是“細節(jié)肥大癥”。②所謂“肥大”不僅是細節(jié)的“量”的問題，還指細節(jié)所承擔(dān)的功能及其藝術(shù)效果。就人物塑造而言，作家常常采取外貌、語言、動作等細節(jié)描寫來塑造人物，但如果沒有抓住人物性格的關(guān)鍵特征，再多的細節(jié)也無法掩飾人物形象的模糊和空洞。③“細節(jié)肥大癥”不僅是寫作技巧問題，還是以何種姿態(tài)來面對人、書寫人的寫作倫理問題。很多推理小說的細節(jié)描寫極其嚴(yán)密和精細，但很少能塑造出光彩動人的人物形象，根本原因還是沒有把人物作為統(tǒng)率故事、細節(jié)的靈魂。④按照盧卡奇的理論，小說中的細節(jié)應(yīng)服務(wù)于情節(jié)，情節(jié)服務(wù)于故事，故事服務(wù)于主題，并以此實現(xiàn)對紛繁世界的理解和把握。如何平衡時間之流中細節(jié)的“停滯”與敘事進程之間的關(guān)系問題？其實，近年來的一些小說創(chuàng)作，特別是長篇小說創(chuàng)作，一直在試圖擺脫歷史敘事、時間敘事的束縛。一些作家拋棄了線性結(jié)構(gòu)模式的時間序列性和故事的完整性、因果律等基本特征，展露出一種追求空間化效果的努力和嘗試。這從結(jié)構(gòu)上對情節(jié)型、故事型書寫模式進行了新的探索。⑤卡夫卡的《變形記》用大量細節(jié)精細地描述了格里高爾變成甲蟲之后的各種變化和感受。喬伊斯的《尤利西斯》有數(shù)十萬字，描寫的時間卻只有一天，充溢其間的是“細節(jié)的洪流”，包括情緒、感受、想象、無意識碎片等。這些文本依靠“細節(jié)的洪流”成就了別樣的小說藝術(shù)。⑥所謂“細節(jié)的洪流”，是說“眾多細節(jié)不再是懸念或者宏大敘事拋棄的多余之物，相反這是一種歷史存在”?？ǚ蚩ǖ摹蹲冃斡洝酚么罅考毠?jié)精細地描述了格里高爾變成甲蟲之后的各種變化和感受，細節(jié)不為情節(jié)發(fā)展而設(shè)置，卻有力地表現(xiàn)了主人公艱難的生存境遇和體驗。如果沒有這些“細節(jié)的洪流”，讀者無法“原諒”一位不交代格里高爾“為何變”“如何變”的作者。⑦小說藝術(shù)常常通過調(diào)節(jié)相同或相似細節(jié)的出現(xiàn)頻次來實現(xiàn)不同的藝術(shù)效果。美國文學(xué)評論家米勒在《小說與重復(fù)》中寫道：“對一部小說的闡釋，在一定程度上要通過注意諸如此類重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象來完成。”理解了這種“重復(fù)”與“頻次”，也就拿到了打開小說藝術(shù)的鑰匙。馬爾克斯的《百年孤獨》中，奧雷里亞諾上校反復(fù)制作又銷毀小金魚的細節(jié)，似乎在象征著人類永不停息地勞作、永不停息地抗?fàn)帲@種抗?fàn)幱质峭絼诘?。這里的多頻次的細節(jié)描寫實現(xiàn)了制造懸念、推進敘事、前后呼應(yīng)的效果。⑧從認識論的角度看，對高密度、高頻次細節(jié)的渴望，與人們認識世界的欲望和能力有著根本性聯(lián)系?，F(xiàn)在攝像機的像素越來越高、快門速度越來越快，物品的細部被拍得越加精細，微觀世界也越加豐富。以此來看，如果以更加宏觀或微觀的視角來觀測這個世界，人們對小說細節(jié)密度和頻次的認知有可能被刷新，也許一個細節(jié)單元就是整個藝術(shù)世界。（摘自李曉禺《細節(jié)揭示出小說的秘密》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．明晰性細節(jié)是作者為了準(zhǔn)確與讀者共振，傳達主題，產(chǎn)生現(xiàn)實影響而設(shè)置的，往往是小說的關(guān)鍵處。B．混沌性細節(jié)可以是無關(guān)緊要的東西，它與主題無深刻關(guān)聯(lián)，但能讓讀者浸潤其中而不覺。C．只注重細節(jié)的量，忽視其承擔(dān)的功能及藝術(shù)效果，是“細節(jié)肥大癥”產(chǎn)生的原因之一。D．抓住人物性格特征，對人物的外貌、語言等細節(jié)進行描寫，有助于更好地塑造人物。2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析，正確的一項是（

）A．材料一引用恩格斯衡量現(xiàn)實主義的兩條標(biāo)準(zhǔn)，意在強調(diào)一切優(yōu)秀小說形態(tài)都是鮮活的生活體驗的結(jié)晶。B．小說中的細節(jié)并不一定越多越好，無原則地堆砌和羅列細節(jié)，是無助于對人物的刻畫和對情節(jié)的推動的。C．《變形記》中的“細節(jié)的洪流”使讀者明白了主人公格里高爾“為何變”“如何變”的過程，從而“原諒”作者。D．兩則材料都是文學(xué)理論文章，且都運用了舉例論證、對比論證這兩種論證方法，使得文學(xué)理論得以通俗易懂地呈現(xiàn)。3．下列不適合作為材料二第⑦段的論據(jù)的一項是（

）A．《紅樓夢》五十三回中，作者不厭其煩地羅列交租單子上的內(nèi)容，比如，大鹿三十只，獐子、狍子各五十只，暹豬、湯豬、龍豬、野豬、家臘豬各二十個……表現(xiàn)出封建莊園的收支情況。B．《祝?！分卸啻螌ο榱稚┑难劬M行刻畫，比如，“眼睛間或一輪”“順著眼”等凸顯了祥林嫂不同階段的悲慘的經(jīng)歷。C．《百合花》中那條撒滿百合花的被子出現(xiàn)了三次，將戰(zhàn)爭敘事的宏大主題凝結(jié)到具體的物質(zhì)載體上。D．《裝在套子里的人》中的別里科夫前后反復(fù)說“別鬧出什么亂子”，小說通過這一細節(jié)描寫強化了人物形象。4．根據(jù)材料二，分析下面段落的劃線句是否屬于“細節(jié)肥大癥”。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗?，覺得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。5．如何有效建構(gòu)小說中的細節(jié)？請根據(jù)材料，談?wù)勀愕玫降膯⑹?。閱讀下面的文字，完成小題。雪[蘇]康斯坦丁·帕烏斯托夫斯基彼得洛芙娜搬來一個月后，波塔波夫老人就去世了。這座房子里就剩下彼得洛芙娜和她的女兒瓦麗婭。這座只有三個房間的小屋坐落在山上，小屋后面是一座凋零的花園。離婚后的彼得洛芙娜離開莫斯科以后，在很長一段時間里都不習(xí)慣這座空曠的小城?？墒腔啬箍埔呀?jīng)不可能了。她在這座小城的軍醫(yī)院找了事做，受傷的心也就暫時安定下來了。漸漸地，她有點喜歡上這座小城了，喜歡上了這小城冬日里潔白、溫柔的雪。她漸漸習(xí)慣了小屋里擺放著的那架走了調(diào)的鋼琴，習(xí)慣了掛在墻上的那些業(yè)已發(fā)黃的照片。她知道老人有一個兒子，如今正在黑海艦隊上服役。桌上有一張他的照片。有時，她會拿起他的照片，端詳一番，她總是隱約覺得似乎見過他，可是，是在哪里呢？是什么時候的事呢？水兵那雙安詳?shù)难劬Ψ路鹪趩枺骸拔?，怎么樣？難道您真的想不起來，我們是在哪里相會的嗎？”冬天到來之后，陸續(xù)有寫給波塔波夫老頭的信寄來。彼得洛芙娜把這些信都疊放在書桌上。有一天夜里，她醒了過來。①窗外的白雪發(fā)出昏暗的光亮。她點燃桌上的蠟燭，小心地抽出一封信，拆開了信封，環(huán)顧了片刻，便讀了起來?！坝H愛的老爺子，”她念道，“我從戰(zhàn)場上下來已經(jīng)在醫(yī)院里躺了一個月了。傷不是很重?？偟膩碚f，傷快要養(yǎng)好啦?！薄鞍职郑页３Ｏ肫鹉?，”她接著念下去，“我也常常想起我們家這座小屋，但這些離我似乎都非常遙遠。我只要一閉上眼睛，立刻就會看到：我好像正在推開小門，走進花園。這是在冬天，白雪皚皚，可是通向那座舊亭子的小徑被清掃得干干凈凈，鋼琴當(dāng)然已經(jīng)修好啦，你把那些螺旋狀的蠟燭插在了燭臺上。鋼琴上擺著的還是那些曲譜：《黑桃皇后》序曲和抒情曲《為了遙遠的祖國的海岸……》。門上的鈴還響嗎？我走的時候還是沒來得及把這修好。我難道還能再見到這一切嗎？我明白，我在保衛(wèi)的不僅是整個國家，也在保衛(wèi)這個國家里的每一個角落，包括我們家的花園小屋?！拔页鲈汉?，會有一個很短的時間回家探親。我還不能確定。不過最好別等?！彼尖?，或許就在這兩天內(nèi)，這個陌生人就會從前線回來。一大早，彼得洛芙娜就吩咐瓦麗婭拿起木鏟去清理通向山坡上那座亭子的小徑。這座亭子已經(jīng)非常破舊了。彼得洛芙娜修理好了門鈴，她按了按門鈴，門鈴響了起來，聲音很大。她顯得格外精神，面色緋紅，說話嗓門特別大。她從城里請來了一位老技師，他修好了鋼琴，說這確是一架好鋼琴。老技師走了之后，彼得洛芙娜小心翼翼地從抽屜翻找出一包粗粗的螺旋狀蠟燭。她把蠟燭插到了鋼琴架上的燭臺上。晚上，她點燃蠟燭，坐到鋼琴前，頓時，整個房子都充滿了音樂聲。②還在火車上，波塔波夫中尉就算好了，留給他待在父親那兒的時間不超過一晝夜?；疖囀窍挛绲竭_小城的。就在車站，中尉從認識的站長那兒了解到，父親已經(jīng)在一個月前去世了，如今在這座屋里住著的是一個帶著女兒從莫斯科來的陌生的女歌唱家。站長建議中尉就別回家去了。中尉沉默了一會，說了聲“謝謝”，便走了出去。站長看著他的背影，搖了搖頭。穿過小城，一片暮靄中，波塔波夫終于走到了房子跟前。小心翼翼地打開小門，可是小門還是咯吱地響了一聲?；▓@仿佛抖動了一下。樹枝上有雪花簌簌飄落，沙沙作響。③他環(huán)視四周。雪地里，一條已打掃干凈的小徑通向舊亭子，他不知不覺地走到了亭子里，把手放在年代已久的欄桿上。遠方，森林的盡頭，天空霧蒙蒙一片，呈現(xiàn)出粉紅色的霞光，大概是月亮在云層后面慢慢升起的緣故?！霸趺磿沁@樣？”波塔波夫一臉茫然，輕聲地自言自語道。不知是誰小心翼翼地拍了拍波塔波夫的肩膀。他回過頭去。在他身后站著一位年輕的女人?！斑M屋吧，別在這站著。”女人輕輕說。波塔波夫一言不發(fā)。女人拽著他的袖口，沿著打掃干凈的小徑走向小木屋。快到臺階的時候，波塔波夫停了下來，感到喉嚨里一陣痙攣，幾乎喘不上氣來。女人還是那樣輕柔地說道：“沒關(guān)系。請您別拘束。很快就會過去的?！彼M了屋子。整個晚上波塔波夫都無法消除一種奇怪的幻覺，仿佛他處在一種飄然的、影影綽綽的，但卻十分真實可靠的夢境中。鋼琴、蠟燭……屋子里的一切都如他當(dāng)初想看見的一樣。彼得洛芙娜坐到鋼琴前，小心翼翼地彈奏了幾曲，轉(zhuǎn)過身，對波塔波夫說：“我覺得我好像在哪兒見過您?！薄耙苍S吧，”波塔波夫答道，“不過，想不起來啦?！睅滋熘螅说寐遘侥仁盏搅瞬ㄋǚ?qū)憗淼男??！拔耶?dāng)然記得我們是在哪里相逢的，”波塔波夫?qū)懙溃翱墒俏也幌朐诩依飳δf。您還記得1927年在利瓦季亞嗎？在一條小道上，我只看了您一眼，您的倩影就永遠刻在了我腦海里。當(dāng)我看著您的背影遠逝，我就知道，您是會讓我的一生發(fā)生改變的人?？晌耶?dāng)時不知為什么就是沒有追上去。在這條小道上，我只看了您一眼，就永遠失去了您。不過，生活看來對我還是很寬厚的，讓我又遇上了您。如果能有一個美滿的結(jié)局，如果您需要我的生命，那它當(dāng)然是屬于您的?！北说寐遘侥确畔率种械男牛瑑裳垭鼥V地望著窗外那白雪皚皚的花園，低聲說道：“天吶，我從來沒有去過利瓦季亞！從來沒有！可是，現(xiàn)在這還有什么意義嗎？該不該讓他知道這一點呢？或者干脆欺騙一下我自己吧！”④她捂住自己的雙眼，笑了起來。6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說標(biāo)題“雪”，不僅交代了人物活動的背景，營造了一種潔凈而美好的意境，還帶給人以寒冷卻詩意、圣潔、溫暖的感受。B．文中波塔波夫老人雖未出現(xiàn)，卻是聯(lián)結(jié)男女主人公的要素，同時也是因戰(zhàn)亂被迫與孩子分離多年的帶有普遍意義性的角色。C．彼得洛芙娜移居小城后積極擁抱生活的新變化，她對鋼琴和照片的習(xí)慣及后文中修門鈴、鋼琴等細節(jié)，體現(xiàn)了她對生活充滿熱情和善解人意。D．波塔波夫說在利瓦季亞小道上見過彼得洛芙娜并被其深深吸引，而故事結(jié)尾彼得洛芙娜否定了兩人見過的可能，揭曉了懸念，證實了波塔波夫說見過她其實是謊言。7．下列對文中畫線句子的賞析，不正確的一項是（

）A．①句雪景營造出一種靜謐且略帶憂傷的氛圍，映射出彼得洛芙娜內(nèi)心的復(fù)雜情緒，為她接下來閱讀信件的行為做了情感上的鋪墊。B．②句敘述視角由彼得洛芙娜轉(zhuǎn)換成波塔波夫，從而使得兩位主人公的形象得到全方位、立體式的呈現(xiàn)。C．③處景物描寫細膩，通過雪地、舊亭子、天空、霞光等的描寫，把景色描寫得詩情畫意，從而更好地表現(xiàn)波塔波夫恬淡的心境。D．④句寫彼得洛芙娜的反應(yīng)耐人尋味，她的笑包含著對命運奇妙安排的感慨，也有對美好感情的甜蜜憧憬。8．鋼琴的修復(fù)在作品中有哪些寓意？試簡要分析。9．本文在敘述上有哪些特點？請簡要分析。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：（魏征上疏曰：）“君子小人，貌同心異。君子掩人之惡，揚人之善，臨難無茍免，殺身以成仁。小人不恥不仁，不畏不義，唯利之所在，危人自安。夫茍在危人，則何所不至？今欲將求致治，必委之于君子；事有得失，或訪之于小人。其待君子也則敬而疏，遇小人也必輕而狎。狎則言無不盡，疏則情不上通。是則毀譽在于小人，刑罰加于君子，實興喪之所在，可不慎哉！此乃孫卿所謂：‘使智者謀之，與愚者論之，使修潔之士行之，與污鄙之人疑之，欲其成功，可得乎哉？’夫中智之人，豈無小慧，然才非經(jīng)國，慮不及遠，雖竭力盡誠，猶未免于傾敗；況內(nèi)懷奸利，承顏順旨，其為禍患，不亦深乎？夫立直木而疑影之不直，雖竭精神，勞思慮，其不得亦已明矣?！叭粲罹有∪耸欠遣浑s，必懷之以德，待之以信，厲之以義，節(jié)之以禮，然后善善而惡惡，審罰而明賞。則小人絕其私佞，君子自強不息，無為之治，何遠之有？善善而不能進，惡惡而不能去，罰不及于有罪，賞不加于有功，則危亡之期，或未可保，永錫祚胤，將何望哉？”太宗覽疏嘆曰：“若不遇公，何由得聞此語？”太宗嘗謂長孫無忌等曰：“朕即位之初，有上書者非一，或言人主必須威權(quán)獨任，不得委任群下；或欲耀兵振武，懾服四夷。惟有魏征勸朕‘偃革興文，布德施惠，中國既安，遠人自服’。朕從此語，天下大寧，絕域君長，皆來朝貢，九夷重譯，相望于道。凡此等事，皆魏征之力也。朕任用，豈不得人？”征拜謝曰：“陛下圣德自天，留心政術(shù)。實以庸短，承受不暇，豈有益于圣明？”（節(jié)選自《貞觀政要·誠信》）材料二上（太宗）聞景州錄事參軍張玄素名，召見，問以政道。對曰：“隋主好自專庶務(wù)，不任群臣，群臣恐懼，唯知稟受舉行而已，莫之敢違。以一人之智決天下之務(wù)，借使得失相半，乖謬已多，下諛上蔽，不亡何待！陛下誠能謹擇群臣而分任以事，高拱穆清而考其成敗，以施刑賞，何憂不治！”上善其言，推為侍御史，上患吏多受賕，密使左右試賂之。有司門令史受絹一匹，上欲殺之，民部尚書裴矩諫曰：“為吏受賂罪誠當(dāng)死但陛下使人遺之而受乃陷人于法也，恐非所謂‘道之以德，齊之以禮’?！鄙蠍偅傥奈湮迤芬焉细嬷唬骸芭峋啬墚?dāng)官力爭，不為面從，儻每事皆然，何憂不治？”臣光曰：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有變也，君惡聞其過則忠化為佞，君樂聞直言則佞化為忠。是知君者表也，臣者景也，表動則景隨矣。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·貞觀君臣論治》）10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號寫在答題線上。為吏受賂A罪B誠當(dāng)死C但陛下使人D遺之E而受F乃陷人于法也11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．唯，只，與《燭之武退秦師》中“闕秦以利晉，唯君圖之”的意思不相同。B．義，道義、大義，與《答司馬諫議書》中“度義而后動”的意思相同。C．之，賓語前置的標(biāo)志，與韓愈《師說》中“句讀之不知”用法相同。D．善，意動用法，以……為善，與《鴻門宴》中“素善留侯張良”意思和用法不相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．魏征指出君子與小人的區(qū)別，并指出朝廷想致力于將國家治理好，一定要將重任委托給君子。B．太宗對長孫無忌說，天下太平，邊遠地區(qū)的首領(lǐng)都來朝貢，這是魏征的功勞。C．太宗任命張玄素做侍御史后，又秘密派人行賄加以試探，然后想殺掉他，被裴矩勸止。D．司馬光指出，裴矩在隋朝是佞臣，在唐代是忠臣，不是他品性有變，而與君主賢愚有關(guān)。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）君子掩人之惡，揚人之善，臨難無茍免，殺身以成仁。（2）是知君者表也，臣者景也，表動則景隨矣。14．“君明則臣直”，從兩則材料中你可以看出唐太宗明在何處？試加以概括。三、古代詩歌閱讀閱讀下面的唐詩，完成下面小題。洞庭驛逢郴州使還寄李湯司馬①劉長卿洞庭秋水闊，南望過衡峰②。遠客瀟湘里，歸人何處逢。孤云飛不定，落葉去無蹤。莫使滄浪叟③，長歌笑爾容?！咀ⅰ竣龠@首詩寫于劉長卿被貶為鄂岳轉(zhuǎn)運史后。此前劉長卿與友人李湯一同被貶，李湯被貶為郴州（今屬湖南）司馬。②衡峰：衡山，在湖南。③滄浪叟：浪叟：典出《楚辭·漁父》，指超然世外的隱者。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)“秋水闊”以浩渺洞庭暗喻漂泊之廣，“過衡峰”寫目光追隨友人南去，有蒼茫的空間感。B．頷聯(lián)“遠客”不是指一人，而是指兩人，寫詩人與友人同病相憐，“何處”表明期望相見卻不得的愁苦。C．頸聯(lián)“孤云”“落葉”互文，既狀物態(tài)飄零，亦喻人生漂泊，與杜甫“天地一沙鷗”意蘊相通。D．尾聯(lián)用典，借“滄浪叟”笑己容之語，自嘲困頓之態(tài)，隱含對隱逸生活的向往。16．本詩與杜甫《登高》都描寫了秋天的景象，表達的情感有何異同？請結(jié)合全詩簡要分析。四、名篇名句默寫17．補寫下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中“”一句表現(xiàn)了曾皙回答老師問題時的恭敬態(tài)度，回答中曾皙說和其他三人的志向不同的一句是“”。（2）杜甫在《登岳陽樓》中，以“”描繪洞庭湖吐納日月的恢弘氣象，而張孝祥在《念奴嬌·過洞庭》中的“”，則以夸張、比喻的手法描寫湖面的廣闊、湖水的清澈透明。（3）古詩詞中，作者往往通過對歷史人物的評價來寄寓情感。其中，三國人物故事就經(jīng)常被引用，如“，”。五、語言文字運用閱讀下面的文字，完成小題。最近，社交平臺上“春天掉秤攻略”鋪天蓋地，其中尤以“春斷食”迅速捕獲了年輕人的芳心。在剛剛結(jié)束的全國兩會上，國家衛(wèi)生健康委員會主任雷海潮表示，將持續(xù)推進“體重管理年”3年行動，普及健康生活方式。民間速瘦偏方熱度A，國家又來喊你科學(xué)減重。這場春天與減肥的“約會”，到底該怎么“談”?“春天不減肥，夏天徒傷悲”，這句話雖然有點調(diào)侃的意味，（

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）。浙大醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院消化內(nèi)科副主任醫(yī)師許志朋說，春天氣溫回升，人體新陳代謝率比冬季提高大約10%，脂肪燃燒效率更高。“在正確的時間用正確的方法，減肥才會B?！碧柗Q能“重啟代謝系統(tǒng)”的“春斷食”，是正確的方法嗎?“春斷食”就是一種結(jié)合季節(jié)特點和間歇性斷食的減肥方法，有人連續(xù)3天只喝果蔬汁，也有人每天餓16個小時，體重秤上的數(shù)字確實也在下降。①驟然的飲食減少會加速蛋白質(zhì)的分解，增加肝腎功能的負擔(dān)，②還易導(dǎo)致胃腸功能紊亂癥狀。③長時間斷食還會讓身體進入“饑荒模式”，基礎(chǔ)代謝率下降會帶來營養(yǎng)不良、代謝紊亂、免疫力下降等問題。④一旦恢復(fù)正常飲食，體重可能會猛烈反彈。⑤國家衛(wèi)健委早就給科學(xué)減肥下定論：每天熱量攝入不能少于1200大卡左右，不然就是“拆東墻補西墻”。“減肥并非一味地少吃、不吃，會吃更重要。”（

乙

）?王旭峰建議多吃高纖維食物和高蛋白食物?！跋翊汗S、芹菜、蘋果、西紅柿、雜糧等富含膳食纖維的食物，不僅能帶來飽腹感，還能幫助調(diào)整腸道菌群，對減肥有好處；魚禽瘦肉、蛋奶大豆等高蛋白食物既能提供日常所需的蛋白質(zhì)，在消化吸收過程中還能促使身體額外燃燒自身熱量，也有助于減肥?！贝禾鞙p肥，不應(yīng)該是“餓”與“瘦”的簡單對決。畢竟，我們減肥的終極目標(biāo)并不是變成“紙片人”，而是在春日的暖陽中，成就更好的自己。18．下列句子中的“就是”和文中畫橫線處的“就是”，意義和用法相同的一項是（

）A．他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，你只叫他“鳳辣子”就是了。（《紅樓夢》）B．從概念上說，“木葉”就是“樹葉”，原沒有什么可以辯論之處。（《說木葉》）C．臺兒溝太小了，小得叫人心疼，就是鋼筋鐵骨的巨龍在它面前也不能昂首闊步。（《哦，香雪》）D．不管在它們的宇宙中怎么尋找，就是沒有這條丟失的鯉魚的蹤影。（《一名物理學(xué)家的教育歷程》）19．請在文中橫線A、B處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。20．文中第二段標(biāo)序號的句子有兩處表述不當(dāng)，請指出序號并做修改，使語言表達流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。21．請在文中的甲、乙處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。22．根據(jù)上述材料，用帶有轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句為想進行“春斷食”減肥的人提個醒。不超過60字。六、作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（涅：黑土），與之俱黑?！髯印秳駥W(xué)》故近朱者赤，近墨者黑；聲和則響清，形正則影直。——傅玄《太子少傅箴》玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯?！髯印秳駥W(xué)》以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

參考答案【答案】1．B2．B3．A4．①不屬于“細節(jié)肥大癥”。②細節(jié)肥大癥指無原則地堆砌和羅列細節(jié)，且細節(jié)不能承擔(dān)一定的功能，不能展現(xiàn)一定的藝術(shù)效果，此段的細節(jié)不屬于這種情況。③該細節(jié)服務(wù)于人物塑造：文中對林沖取碎銀、挑酒葫蘆、蓋火炭、鎖門等動作細節(jié)描寫，精準(zhǔn)抓住其細心、謹慎的性格關(guān)鍵特征，突出其對生活還抱有幻想。④該細節(jié)屬于“情節(jié)之中的細節(jié)”，其中蓋火炭、鎖門等暗示后文草料場的大火不是林沖的失誤。5．①處理好明晰性細節(jié)與混沌性細節(jié)，使其準(zhǔn)確與讀者共振，傳達主題，產(chǎn)生現(xiàn)實影響；②捕捉和提煉生活體驗，從生活體驗的提煉中發(fā)掘細節(jié)核心；③細節(jié)應(yīng)當(dāng)符合人物和主題邏輯，符合情節(jié)發(fā)展的邏輯，服務(wù)于情節(jié)與主題；④注意細節(jié)的質(zhì)量和密度，避免“細節(jié)肥大癥”；⑤學(xué)會運用重復(fù)和頻次策略；⑥可以借鑒現(xiàn)代視角，以更加宏觀或微觀的角度來觀察世界拓寬視野和認知?！驹斀狻?．本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“混沌性細節(jié)可以是無關(guān)緊要的東西”錯，根據(jù)材料一第②段“混沌性細節(jié)……與主題無深刻關(guān)聯(lián)，將讀者帶入‘混沌’世界”可知，“混沌性細節(jié)”確實可能讓讀者覺得它們“與主題無深刻關(guān)聯(lián)”，但它們并不是無關(guān)緊要的東西，它們?nèi)匀皇菢?gòu)成小說世界的重要部分，有助于將讀者帶入一個更加真實和復(fù)雜的世界。故選B。2．本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容進行判斷、推理的能力。A.“意在強調(diào)一切優(yōu)秀小說形態(tài)都是鮮活的生活體驗的結(jié)晶”錯，根據(jù)材料一第③段“恩格斯認為現(xiàn)實主義有兩條標(biāo)準(zhǔn)……將細節(jié)放置在典型論的平等地位，由此可見細節(jié)與現(xiàn)實主義藝術(shù)的關(guān)系”可知，材料一引用恩格斯的標(biāo)準(zhǔn)，是為了強調(diào)一切優(yōu)秀小說形態(tài)，都離不開細節(jié)建構(gòu)能力。C.“使讀者明白了主人公格里高爾‘為何變’‘如何變’的過程”錯，根據(jù)材料二第⑥段“卡夫卡的《變形記》用大量細節(jié)……卻沒有交代格里高爾‘為何變’‘如何變’”可知，讀者并不明白格里高爾“為何變”“如何變”的過程，只是接受了作者為何不交代格里高爾“為何變”“如何變”。D.“都運用了舉例論證、對比論證這兩種論證方法”錯，根據(jù)材料一和材料二的內(nèi)容，材料一主要運用舉例論證（如《藥》《情感教育》），未使用對比論證；材料二第⑦段通過《百年孤獨》等例進行對比，但并非兩則材料“都運用對比論證”。故選B。3．本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。材料二第⑦段核心是“相同或相似細節(jié)的重復(fù)出現(xiàn)”及其藝術(shù)效果（如制造懸念、推進敘事）。A.羅列交租單子內(nèi)容是單次細節(jié)描寫，未體現(xiàn)“重復(fù)”，無法論證“重復(fù)細節(jié)”的作用，故不適合。B.《祝福》中祥林嫂“眼睛”的多次刻畫是重復(fù)細節(jié)，突出其命運變化，符合論點。C.《百合花》中“百合花被子”三次出現(xiàn)是重復(fù)細節(jié)，將宏大主題凝結(jié)于具體物象，符合論點。D.《裝在套子里的人》中別里科夫“別鬧出亂子”的反復(fù)表述是重復(fù)細節(jié)，強化人物形象，符合論點。故選A。4．本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力

①明清觀點：不屬于“細節(jié)肥大癥”。這段描寫是經(jīng)典的功能性細節(jié)，通過具體動作既刻畫人物又推進敘事，完全符合盧卡奇提出的“細節(jié)應(yīng)該是情節(jié)之中的細節(jié)”的標(biāo)準(zhǔn)。②解釋概念：細節(jié)肥大癥指無原則地堆砌和羅列細節(jié)，且細節(jié)不能承擔(dān)一定的功能，不能展現(xiàn)一定的藝術(shù)效果，此段的細節(jié)不屬于這種情況。此處細節(jié)恰恰是情節(jié)關(guān)鍵，雖然動作描寫密集，但每個細節(jié)都服務(wù)于人物塑造(如“花槍挑酒葫蘆”體現(xiàn)武將身份)，推動情節(jié)發(fā)展(鎖門動作直接關(guān)聯(lián)后續(xù)矛盾)，符合特定情境(風(fēng)雪嚴(yán)寒中出門的合理準(zhǔn)備)。③該細節(jié)服務(wù)于人物塑造：劃線部分詳細描寫林沖出門前的系列動作，如取銀子、挑酒葫蘆、蓋火炭、戴氈笠、鎖門等這些細節(jié)展現(xiàn)林沖謹慎細致的性格特征，這與“八十萬禁軍教頭”的職業(yè)習(xí)慣吻合，得出文中對林沖取碎銀、挑酒葫蘆、蓋火炭、鎖門等動作細節(jié)描寫，精準(zhǔn)抓住其細心、謹慎的性格關(guān)鍵特征，突出其對生活還抱有幻想。④該細節(jié)屬于“情節(jié)之中的細節(jié)”，為后文草料場被燒埋下伏筆，鎖門細節(jié)證明非林沖失職；強化風(fēng)雪夜的環(huán)境氛圍，與“雪正下得緊”形成呼應(yīng)。其中蓋火炭、鎖門等暗示后文草料場的大火不是林沖的失誤。5．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①根據(jù)材料一第②段“明晰性細節(jié)是作者意圖與讀者共振的關(guān)鍵……混沌性細節(jié)則由世界復(fù)雜性所致，將讀者帶入‘混沌’世界”可知，需平衡兩類細節(jié)，使明晰性細節(jié)傳達主題，混沌性細節(jié)營造真實感，故可概括為：處理好明晰性細節(jié)與混沌性細節(jié)，使其準(zhǔn)確與讀者共振，傳達主題，產(chǎn)生現(xiàn)實影響；②根據(jù)材料一第③段：“都不僅是技巧問題，而且是鮮活的生活體驗經(jīng)過提煉……自然結(jié)晶的‘寶石’”可知，強調(diào)細節(jié)源于生活體驗的提煉，故可概括為：捕捉和提煉生活體驗，發(fā)掘細節(jié)核心。③根據(jù)材料二第①、④段：“細節(jié)應(yīng)是情節(jié)之中的細節(jié)，為塑造人物、書寫命運而存在”（盧卡奇理論）；“細節(jié)應(yīng)服務(wù)于情節(jié)，情節(jié)服務(wù)于故事，故事服務(wù)于主題”可知，細節(jié)需符合人物、主題及情節(jié)邏輯，故可概括為：細節(jié)應(yīng)當(dāng)符合人物和主題邏輯，服務(wù)于情節(jié)與主題。④根據(jù)材料二第①段“細節(jié)應(yīng)是為了塑造人物、書寫命運而存在，否則是‘細節(jié)肥大癥’”及第②段“細節(jié)需承擔(dān)功能及藝術(shù)效果，否則人物形象模糊”可知，需避免無意義的細節(jié)堆砌，故可概括為：注意細節(jié)的質(zhì)量和密度，避免“細節(jié)肥大癥”；⑤根據(jù)材料二第⑦段“小說通過調(diào)節(jié)相同或相似細節(jié)的頻次實現(xiàn)藝術(shù)效果……理解了‘重復(fù)’與‘頻次’，也就拿到了打開小說藝術(shù)的鑰匙”可知，需利用重復(fù)細節(jié)強化主題，故可概括為：學(xué)會運用重復(fù)和頻次策略；⑥根據(jù)材料二第⑧段“對細節(jié)密度和頻次的認知可能被刷新……也許一個細節(jié)單元就是整個藝術(shù)世界”可知，可借鑒現(xiàn)代視角拓寬細節(jié)表現(xiàn)，故可概括為：可以借鑒現(xiàn)代視角，以更加宏觀或微觀的角度來觀察世界拓寬視野和認知?！敬鸢浮?．D7．C8．①心理創(chuàng)傷的修復(fù)。受傷的心靈就像小說中架走了調(diào)的鋼琴，鋼琴修復(fù)寓有人們的心理創(chuàng)傷得到修復(fù)并重新奏響心靈的美好樂章之意。②愛情的修復(fù)。戰(zhàn)爭背景下被沖淡的愛情樂章重新奏響。③戰(zhàn)后家園與生活的重建。戰(zhàn)后家園重建與美好生活的樂章重新奏響。9．①以雪作為貫穿全文的敘述線索。從彼得洛芙娜對小城雪的喜愛，到雪夜讀信，再到波塔波夫歸來等情節(jié)，雪串聯(lián)起各個情節(jié)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。②敘述語言生動優(yōu)美，充滿詩意。本文多用修辭和修飾語，筆觸細膩柔和，生動傳神；疊詞、擬聲詞營造浪漫恬靜的氛圍；情感濃郁，具有詩化、散文化特征。③敘述結(jié)構(gòu)緊湊。小說的場景相對集中，同時通過書信，將男女主人公的心靈迅速拉近，又用雪、鋼琴、蠟燭等景物反復(fù)出現(xiàn)并前后勾連，使小說結(jié)構(gòu)非常緊湊。④采用第三人稱的有限視角敘述故事。敘事角度從彼得洛芙娜轉(zhuǎn)換到波塔波夫中尉再回到彼得洛芙娜，單獨敘述兩人的情節(jié)都是采取的有限視角，合在一起讓讀者看到故事的全貌，頗具新意?！驹斀狻?．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D.“證實了波塔波夫說見過她是謊言”錯誤，這句話揭曉了懸念，澄清了之前的誤會，而不能說明波塔波夫說見過她是謊言。故選D。7．本題考查學(xué)生理解重要句子的能力。C.“波塔波夫恬淡的心境”錯誤，波塔波夫的心境并不是恬淡的，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭以及父親的去世，再看到家中出乎意料的變化，他的內(nèi)心非常復(fù)雜。故選C。8．本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。①女主人公彼得洛芙娜最初是“在很長一段時間里都不習(xí)慣這座空曠的小城”的，她回不了莫斯科，受傷的心靈就像小說中架走了調(diào)的鋼琴；男主人公波塔波夫中尉去參加戰(zhàn)斗，但是父親卻在家中去世了，這讓他渴望回家的心情受到傷害，但是回到家中后他發(fā)現(xiàn)家中如他心中所想的那樣溫馨。所以，小說中鋼琴修復(fù)寓指人們的心理創(chuàng)傷得到修復(fù)，并重新奏響心靈的美好樂章之意。②女主人公彼得洛芙娜離婚了，帶著女兒瓦麗婭孤零零生活在坐落在山上的小屋中，她看到波塔波夫中尉的信后，改變了自己，修復(fù)了鋼琴，在殘酷的戰(zhàn)爭背景下，被沖淡的愛情樂章重新奏響。所以，小說中鋼琴修復(fù)寓指愛情的修復(fù)。③小說描寫的背景發(fā)生在戰(zhàn)爭年代，波塔波夫中尉在戰(zhàn)爭中不忘寫信想象家中鋼琴已被修復(fù)，彼得洛芙娜在戰(zhàn)爭年代流落他鄉(xiāng)時請人修復(fù)“那架走了調(diào)的鋼琴”，并“小心翼翼地彈奏了幾曲”，這些都表明戰(zhàn)后家園重建與美好生活的樂章重新奏響。所以，小說中鋼琴修復(fù)寓指戰(zhàn)后家園與生活的重建。9．本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)和思路的能力。①以“雪”為線索：雪貫穿全文，從開篇“潔白、溫柔的雪”到結(jié)尾“白雪皚皚的花園”，串聯(lián)讀信、準(zhǔn)備、重逢等情節(jié)，象征人物內(nèi)心的溫暖與希望，使結(jié)構(gòu)緊湊。②語言詩意優(yōu)美：運用比喻（“溫柔的雪”）、擬聲詞（“沙沙作響”）、疊詞（“小心翼翼”），營造細膩意境；信件內(nèi)容抒情，環(huán)境與心理交融，具散文化特質(zhì)。③結(jié)構(gòu)緊湊：場景集中于小屋、花園，通過鋼琴、蠟燭、門鈴等元素前后呼應(yīng)（如信中“螺旋狀蠟燭”與現(xiàn)實中的實物）；書信快速揭示波塔波夫的內(nèi)心，縮短心理距離，推動情節(jié)發(fā)展。④視角轉(zhuǎn)換：采用第三人稱有限視角，交替呈現(xiàn)彼得洛芙娜與波塔波夫的心理與行動（如女方讀信準(zhǔn)備、男方歸鄉(xiāng)遇變），保留懸念（是否重逢、真相揭曉），最終通過信件形成“錯位重逢”的戲劇性。【答案】10．ACF11．B12．C13．（1）君子掩飾別人的缺點，表揚別人的優(yōu)點，面臨危難絕不茍且偷生，即使?fàn)奚惨删腿柿x。（2）這樣就知道君主是測影的表，大臣便是影子，表一動則影子隨之而動了14．①虛心納諫。能積極聽取臣子的意見，如采納魏征，裴矩等人的意見。②唯才是用。聽說張玄素名聲，就召他問政，并推為侍御史。③勤于政事。拿政事向臣子咨詢意見，可見是一位勤勉執(zhí)政的明君。④對有功之臣不吝贊美。當(dāng)文武官員之面表揚魏征，裴矩等?！驹斀狻?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：當(dāng)官的接受賄賂，罪行的確應(yīng)當(dāng)處死；但是陛下派人送上門去讓其接受，這是有意引人觸犯法律?！盀槔羰苜T”是主謂結(jié)構(gòu)，表述“官吏受賄”這一行為，其后A處需斷；“罪誠當(dāng)死”是對受賄行為的定性，意思完整，其后用“但”轉(zhuǎn)折，故在“死”后C處斷開；“乃陷人于法也”是對前文“使人遺之而受”這一行為的評價，“而受”后F處需斷開。故選ACF。11．本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象和文言句式的理解能力。A.正確。只／希望。句意：只知唯利是圖。／損害秦國而使晉國獲利，還望您慎重考慮此事。B.“意思相同”錯誤。道義、大義／適宜。句意：用道義來勉勵他們。／經(jīng)過衡量道義（合理性）后再采取行動。C.正確。都是賓語前置的標(biāo)志，正常語序為：有何遠／不知句讀。句意：哪里還會遠呢?／不懂得句讀（文章的斷句）?。??D.正確。意動用法，以……為善／動詞，交好，友善。句意：太宗認為他說的很有道理。／一向同留侯張良交好。故選B。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“太宗任命張玄素做侍御史后，又秘密派人行賄加以試探，然后想殺掉他，被裴矩勸止”的表述錯誤。根據(jù)原文“上善其言，擢為侍御史”可知，太宗是先采納了張玄素的建議，然后“擢為侍御史”，即提拔他為侍御史，之后太宗擔(dān)心官吏多受賄，才秘密派左右行賄試探，但行賄的對象是“有司門令史”，而非張玄素，且太宗想殺的是受賄的司門令史，不是張玄素，裴矩勸止的也是太宗想殺受賄的司門令史這一行為。故選C。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“掩”，掩蓋；“揚”，宣揚；“茍免”，茍且偷生；“殺身”，犧牲生命。（2）“是”，由此；“表”，測影的表；“景”，通“影”，影子；“隨”，跟隨。14．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選概括文中重要信息的能力。①由材料一“太宗覽疏嘆曰：‘若不遇公，何由得聞此語？’”以及材料二“上悅，召文武五品已上告之曰：‘裴矩能當(dāng)官力爭，不為面從，儻每事皆然，何憂不治？’”可知，唐太宗對于魏征、裴矩等臣子的諫言，不僅認真傾聽，還公開表達贊賞與接納。他并不以君主之尊自居，而是能放下身段，虛心接受臣子的正確意見，展現(xiàn)出明君虛心納諫的胸懷。②由材料二“上（太宗）聞景州錄事參軍張玄素名，召見，問以政道。對曰……上善其言，擢為侍御史”可知，唐太宗聽聞張玄素有賢名，便主動召見并詢問政事，在聽取其治國見解后，認為其言有理，便破格提拔他為侍御史。這種不拘一格、唯才是用的用人策略，充分體現(xiàn)了唐太宗作為明君的識人之明與用人之智。③由材料一“太宗嘗謂長孫無忌等曰：‘朕即位之初……朕從此語，天下大寧’”以及材料二“上（太宗）聞景州錄事參軍張玄素名，召見，問以政道”可知，唐太宗在位期間，頻繁與臣子討論國家大事，無論是治國理念還是具體政事，都親自過問、深入思考。他拿政事向臣子咨詢意見，這種勤勉執(zhí)政的態(tài)度，是其作為明君的重要體現(xiàn)。④由材料一“太宗嘗謂長孫無忌等曰：‘……凡此等事，皆魏征之力也。朕任用，豈不得人？’”以及材料二“上悅，召文武五品已上告之曰：‘裴矩能當(dāng)官力爭，不為面從，儻每事皆然，何憂不治？’”可知，唐太宗對于為國家做出貢獻的臣子，從不吝嗇贊美之詞。他當(dāng)著文武官員的面公開表揚魏征、裴矩等人的功績與正直，這種對有功之臣的肯定與激勵，不僅增強了臣子的歸屬感與忠誠度，也樹立了良好的君臣關(guān)系典范。參考譯文：材料一：（魏征上疏說：）“君子和小人，外表一致，內(nèi)心不一。君子掩飾別人的缺點，表揚別人的優(yōu)點，面臨危難絕不茍且偷生，即使?fàn)奚惨删腿柿x。小人不知羞恥，不講仁德，不知敬畏，不守信義，只知唯利是圖，使別人處于危險境地自己卻茍安于世。如果將危險推給別人，那么他還有什么事情做不出來呢?現(xiàn)在，(如果)朝廷想致力于將國家治理好，一定要將重任委托給君子；可是如果政務(wù)有所偏差，就向小人打探情況。對待君子尊敬卻很疏遠，對待小人輕視卻又親近。親近小人，那么小人就會口蜜腹劍；疏遠君子，那么朝廷就得不到實情。所以對人詆毀贊譽的權(quán)利實際掌握在小人手中，而受到刑罰處置的總是君子，這關(guān)系到國家的安危，陛下怎能不慎重對待！這就是孫卿所說的：‘讓有智慧的人謀劃（事情），卻與愚昧的人去評論他；讓品行高潔的人去做（事情），卻與奸邪鄙陋的人去懷疑他，要想事情成功，怎么可能（辦到）呢?’具有中等智慧的人，怎能沒有一點小聰明，可是他們非治國之才，缺乏深謀遠慮，即使竭盡全部能力和忠誠，仍然難免失??；更何況心懷奸邪私利、處處阿諛逢迎的小人呢，這些人帶來的禍患不是更嚴(yán)重嗎?豎立直木卻懷疑它的影子不直，即使耗盡腦力，用盡心思，也不能成功也是很明顯的事?！薄耙咕优c小人判然有別，是非分明，君王必須用恩德來安撫他們，用誠信來對待他們，用道義來勉勵他們，用禮儀來節(jié)制他們，然后表揚善行，摒除劣跡，謹慎處罰，賞賜分明。（如果這樣做，）那么小人就會無處藏身，君子就會自強不息，推行無為而治的治國方針，哪里還會遠呢?如果表揚善行卻不能發(fā)揚善行，摒棄劣跡卻不能杜絕惡行，刑罰不加于有罪的人，賞賜不加于有功之臣，那么危亡之期，也許不久就要到來，使子孫后代享受昌盛國運，永享太平，還有什么指望呢?”唐太宗看了奏疏，感嘆道：“如果不遇到魏征，我怎么可能聽到這樣的肺腑之言呢?”唐太宗曾經(jīng)對長孫無忌等大臣說“：我剛剛即位的時候，有許多人上書建議，他們有的要我獨攬大權(quán)，不要重用群臣；有的要我加強兵力，以使四方少數(shù)民族受到威懾以臣服。只有魏征勸我‘停止武力，振興文治，廣施道德仁義和恩惠，中原已經(jīng)安定了，遠方少數(shù)民族自然會臣服’。我聽從了他的建議，最終使天下太平，邊遠地區(qū)的首領(lǐng)都前來朝貢，各個少數(shù)民族源源不斷地派人前來。這一切都是魏征的功勞。我任用他，難道不是用人有道嗎?”魏征行禮表示感謝說：“這是陛下圣德，用心政務(wù)的結(jié)果。我才疏學(xué)淺，承受圣意尚且力不從心，怎么會對您有這么大的幫助呢?”材料二：太宗聽說了景州錄事參軍張玄素的名聲，召見他詢問政道，張玄素答道：“隋主喜歡自己把持所有事務(wù)，不愿意信任群臣，因此群臣恐懼，只知道受命奉行而已，沒有敢違抗的。以一人的智慧決定天下事，即使能夠做到得失相半，犯的錯誤也已經(jīng)很多了，加上君主被下面阿諛奉承所蒙蔽，不亡國還等什么！陛下如果能夠謹慎地選擇群臣，將政事分別交付給他們，自己安坐在朝廷上考查其成敗而施以刑法或者賞賜，如果能夠這樣，何必擔(dān)心天下治理不好呢？”太宗認為他說的很有道理，將他升為侍御史。太宗擔(dān)心官吏中多有接受賄賂的，便秘密安排身邊的人去試探他們。有一個刑部的司門令史收受絹帛一匹，太宗得悉后想要殺掉他。民部尚書裴矩勸諫道：“當(dāng)官的接受賄賂，罪的確應(yīng)當(dāng)處死；但是陛下派人送上門去讓其接受，這是有意引人觸犯法律，恐怕不符合孔子所謂‘用道德加以誘導(dǎo)，以禮教來整齊民心’的古訓(xùn)?！碧诼犃撕芨吲d，召集文武五品以上的官員，對他們說：“裴矩能夠做到在位敢于力爭，并不一味地順從我，假如每件事情都能這樣做，國家怎么能治理不好呢？”臣司馬光曰：古人說過：君主賢明則臣下敢于直言。裴矩在隋朝是位佞臣而在唐則是忠臣，不是他的品性有變化。君主討厭聽人揭短，則大臣的忠誠便轉(zhuǎn)化為諂諛；君主樂意聽到直言勸諫，則諂諛又會轉(zhuǎn)化成忠誠。這樣就知道君主是測影的表，大臣便是影子，表一動則影子隨之而動了。【答案】15．D16．同：①都表達了羈旅漂泊的愁苦。②都對生命凋零感到悲涼。異：①本詩“孤云飛不定，落葉去無蹤”，詩人以孤云和落葉自比，尤其是“落葉去無蹤”，形象地寫出了自己被貶后如同落葉般隨風(fēng)飄零，前途渺茫，不知未來在何處，充滿了感傷與挫折感。②《登高》中秋天的景象不僅是個人生命的寫照，更蘊含著對國家命運的憂慮。【詳解】15．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。.D.“隱含對隱逸生活的向往”錯，尾聯(lián)實為憂懼被隱者嘲笑落魄，暗含不甘沉淪的倔強，既是勉人也是自勉，表現(xiàn)了詩人在悲情之后的一些曠達和自信。故選D。16．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。相同點：①劉長卿詩中“遠客瀟湘里”直抒自己作為貶謫之人的漂泊身份，“歸人何處逢”則暗含對友人李湯的牽掛與尋而不得的迷茫，體現(xiàn)羈旅之愁。杜甫《登高》“萬里悲秋常作客”直接點明“常作客”的漂泊狀態(tài)，“百年多病獨登臺”進一步強化了獨在異鄉(xiāng)、身衰多病的孤寂感。都表現(xiàn)了羈旅漂泊的愁苦之情。②劉詩“孤云飛不定，落葉去無蹤”以“孤云”“落葉”喻自身，暗含生命如落葉般飄零無依的悲涼。杜詩“無邊落木蕭蕭下”以“落木”象征生命凋零，配合“不盡長江滾滾來”的時空永恒感，形成個體生命短暫與自然永恒的強烈對比，悲涼更深。都表現(xiàn)了對生命凋零的悲涼之意。不同點：①劉長卿詩：“孤云飛不定，落葉去無蹤”是全詩情感的核心。詩人以“孤云”自喻漂泊無依，以“落葉”暗指自己被貶后如斷線風(fēng)箏般前途渺茫?！叭o蹤”三字更強調(diào)命運不可控的絕望感，情感聚焦于個人遭遇的挫折。尾聯(lián)“莫使滄浪叟，長歌笑爾容”化用《漁父》典故，表面勸誡友人勿被隱者嘲笑失意，實則暗含對自身處境的無奈——既無法像隱者般超脫，又難掩被貶的屈辱。充斥著個人貶謫的感傷與迷茫。②杜甫詩：杜詩的秋景不僅是個人命運的寫照，更承載著對時代動蕩的深切憂慮。“艱難苦恨繁霜鬢”中“艱難”既指個人生活困頓（“潦倒新停濁酒杯”），也暗含安史之亂后國勢衰微的背景?！叭f里悲秋”的“萬里”將空間從個人漂泊擴展至整個戰(zhàn)亂中的華夏大地，“百年多病”的“百年”則將時間從當(dāng)下延伸至一生，最終升華出“憂國憂民”的宏大情感，境界遠超劉詩的個人化抒懷。交融了個人悲苦與家國憂思。17．【答案】舍瑟而作異乎三子者之撰乾坤日夜浮玉鑒瓊田三萬頃遙想公瑾當(dāng)年小喬初嫁了/東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬/出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟/三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：“瑟”“撰”“鑒”“襟”“頻煩”。【答案】18．B19．A.居高不下

B.事半功倍20．②“還易出現(xiàn)胃腸功能紊亂癥狀”或者“還易誘發(fā)胃腸功能紊亂癥狀”或者“還易導(dǎo)致胃腸功能紊亂”⑤“每天熱量攝入不能少于1200大卡”或者“每天熱量攝入1200大卡左右”21．甲：但背后確實藏著科學(xué)依據(jù)（但確實有一定的道理）乙：怎么算會吃22．由于春天氣溫回升，人體新陳代謝快，減肥效果好，但一定要用正確的方法，合理飲食結(jié)構(gòu)，多吃高纖維食物和高蛋白食物。【詳解】18．本題考查學(xué)生理解詞的語境義的能力。題干中的“就是”意為“正是”，表示肯定語氣。A.“就是”用于句末，意為“就好、可以”，表示肯定。B.“就是”，意為“正是”，表示肯定語氣。C.“就是”連詞，意為“即使是”，與“也”相呼應(yīng)，表示假設(shè)的讓步。D.“就是”是連詞，意為“不過、只是”，表示轉(zhuǎn)折。故選B。19．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A處，根據(jù)前文“社交平臺上‘春天掉秤攻略’鋪天蓋地，其中尤以‘春斷食’迅速捕獲了年輕人的芳心”可知，民間速瘦偏方熱度保持在較高的水平或者狀態(tài)，沒有下降的趨勢。因此可填“居高不下”。居高不下：意思是形容某種情況保持在較高的水平或者狀態(tài)，沒有下降的趨勢。B處，根據(jù)前文“正確的時間用正確的方法”可知，這說明減肥在這兩個條件下可以效果增加，因此可填“事半功倍”。事半功倍：意思是指做事時采用恰當(dāng)方法或策略，僅用一半努力卻能獲得雙倍效果。20．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。②“還易導(dǎo)致胃腸功能紊亂癥狀”搭配不當(dāng)，“導(dǎo)致”不能和“癥狀”搭配，應(yīng)改成“出現(xiàn)”或“誘發(fā)”或者刪掉“癥狀”?？筛臑椤斑€易出現(xiàn)胃腸功能紊亂癥狀”或者“還易誘發(fā)胃腸功能紊亂癥狀”或者“還易導(dǎo)致胃腸功能紊亂”。⑤“每天熱量攝入不能少于1200大卡左右”重復(fù)贅余，“少于”和“左右”，應(yīng)該刪掉一個?？筛臑椤懊刻鞜崃繑z入不能少于1200大卡”或者“每天熱量攝入1200大卡左右”。21．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。甲：根據(jù)上文“雖然”，本空可用“但是”等表轉(zhuǎn)折的詞語照應(yīng)；根據(jù)下文“春天氣溫回升，人體新陳代謝率比冬季提高大約10%，脂肪燃燒效率更高”可知，這說明雖然有點調(diào)侃的意味，但是也有一定的科學(xué)道理。因此可填“但背后確實藏著科學(xué)依據(jù)”。乙：根據(jù)上文“減肥并非一味地少吃、不吃，會吃更重要”可知，核心問題是會吃更重要；又根據(jù)后面內(nèi)容“王旭峰建議多吃高纖維食物和高蛋白食物”可知，這里說的是具體怎么吃，結(jié)尾是問號，整句話是疑問語氣。因此可填“怎么算會吃”。22．本題考查學(xué)生語言表達之壓縮語段的能力。首先提取關(guān)鍵信息春天減肥的優(yōu)勢：材料中提到“春天氣溫回升，人體新陳代謝率比冬季提高大約10%，脂肪燃燒效率更高”，這是春天適合減肥的有利因素。“春斷食”的危害：材料第二段詳細闡述了“春斷食”會帶來諸多問題，如加速蛋白質(zhì)分解、增加肝腎功能負擔(dān)、導(dǎo)致胃腸功能紊亂、基礎(chǔ)代謝率下降、體重反彈等，說明“春斷食”不是正確的減肥方法。正確的減肥建議：根據(jù)“王旭峰建議多吃高纖維食物和高蛋白食物。“像春筍、芹菜、蘋果、西紅柿、雜糧等富含膳食纖維的食物，不僅能帶來飽腹感，還能幫助調(diào)整腸道菌群，對減肥有好處；魚禽瘦肉、蛋奶大豆等高蛋白食物既能提供日常所需的蛋白質(zhì)，在消化吸收過程中還能促使身體額外燃燒自身熱量，也有助于減肥”