大班健康活動(dòng)《陌生人》說課大綱演講人：日期:說教材說學(xué)情活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備目錄教法學(xué)法活動(dòng)過程活動(dòng)總結(jié)教學(xué)反思目錄01PART說教材教材來源與背景《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域目標(biāo)強(qiáng)調(diào)讓幼兒了解生活中基本的安全知識(shí)和衛(wèi)生常識(shí)，提高自我保護(hù)能力?，F(xiàn)實(shí)生活中的安全問題教育資源的選擇陌生人危險(xiǎn)是幼兒在成長(zhǎng)過程中必須面對(duì)和防范的重要安全問題之一。通過故事、游戲等形式，使幼兒更好地理解和接受陌生人安全教育。123安全教育的重要性保護(hù)幼兒生命安全提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，預(yù)防意外事故發(fā)生。促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)安全教育有助于培養(yǎng)幼兒的安全行為和安全習(xí)慣，為幼兒健康成長(zhǎng)提供有力保障。增強(qiáng)家長(zhǎng)教育信心幼兒園開展安全教育活動(dòng)，可以讓家長(zhǎng)更加信任和放心幼兒園的安全工作。幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)認(rèn)知能力的提升通過教育使幼兒認(rèn)識(shí)到陌生人的危險(xiǎn)性，能夠辨別陌生人的好壞。030201情感態(tài)度的引導(dǎo)教育幼兒對(duì)陌生人保持警惕和距離，不輕易相信陌生人的言語和行動(dòng)。自我保護(hù)技能的訓(xùn)練教給幼兒一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法和技巧，如遇到陌生人時(shí)如何尋求幫助、怎樣拒絕陌生人的誘惑等。02PART說學(xué)情中班幼兒開始能夠感知和理解更廣泛的事物，對(duì)周圍的世界充滿好奇心和探索欲望。中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)認(rèn)知范圍逐漸擴(kuò)大中班幼兒逐漸能夠理解一些抽象的概念，如大小、形狀、顏色等，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類和推理。抽象思維開始萌芽中班幼兒的記憶能力逐漸增強(qiáng)，能夠較好地記住一些具體的事物和情節(jié)，并能嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。記憶能力逐步增強(qiáng)中班幼兒能夠用較為完整的句子表達(dá)自己的意思，并能與同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和互動(dòng)。幼兒語言與表達(dá)能力分析語言表達(dá)能力逐漸提高中班幼兒開始大量掌握新的詞匯，能夠用更為豐富的語言表達(dá)自己的想法和感受。詞匯量迅速增加中班幼兒開始嘗試組織語言，能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行描述和敘述。語言組織能力初步形成中班幼兒對(duì)陌生人保持一定的警惕性，對(duì)陌生人的接觸和靠近會(huì)表現(xiàn)出不安和抵觸情緒。對(duì)陌生人保持警惕中班幼兒尚未形成完善的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，容易被陌生人欺騙和誤導(dǎo)。缺乏安全意識(shí)和自我保護(hù)能力中班幼兒需要成人的引導(dǎo)和教育，學(xué)會(huì)如何與陌生人保持適當(dāng)?shù)木嚯x，如何在遇到危險(xiǎn)時(shí)尋求幫助。需要成人的引導(dǎo)和教育幼兒對(duì)陌生人的理解與反應(yīng)03PART活動(dòng)目標(biāo)樹立初步的防范意識(shí)識(shí)別陌生人的危險(xiǎn)信號(hào)教育幼兒識(shí)別陌生人可能帶來的危險(xiǎn)，如不安全的身體接觸、誘騙等。了解陌生人的常見手法培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)通過案例或故事，讓幼兒了解陌生人可能使用的各種誘騙手法，提高警惕性。引導(dǎo)幼兒在面對(duì)陌生人時(shí)，保持警惕，不輕易相信陌生人的話，不隨意接受陌生人的物品。123學(xué)習(xí)保護(hù)個(gè)人信息教會(huì)幼兒在遇到危險(xiǎn)時(shí)，如何向周圍的人求助，包括撥打緊急電話、尋找可靠的人等。掌握求救方法培養(yǎng)獨(dú)立應(yīng)對(duì)能力鼓勵(lì)幼兒在面對(duì)陌生人時(shí)，勇敢地說“不”，并嘗試獨(dú)立離開或?qū)ふ野踩珗?chǎng)所。教育幼兒保護(hù)自己的姓名、家庭住址、電話號(hào)碼等重要信息，不輕易透露給陌生人。提高自我保護(hù)能力學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)陌生人的基本方法情境模擬訓(xùn)練通過情境模擬，讓幼兒在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)陌生人的接近和誘騙。角色扮演游戲組織幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬陌生人的情境，培養(yǎng)幼兒的應(yīng)對(duì)能力和反應(yīng)速度。互動(dòng)討論與分享鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己的經(jīng)歷和感受，通過討論和交流，進(jìn)一步鞏固和深化應(yīng)對(duì)陌生人的方法和技巧。04PART活動(dòng)重難點(diǎn)辨別陌生人特征通過圖片、視頻等形式，幫助幼兒了解陌生人的特征，包括面貌、穿著、行為等。重點(diǎn)：幫助幼兒辨別陌生人識(shí)別陌生人情境模擬不同情境，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)辨別陌生人，提高警惕性。應(yīng)對(duì)陌生人策略教育幼兒如何與陌生人保持距離，不輕易接受陌生人給予的食物或玩具等。難點(diǎn)：在不同情境下應(yīng)對(duì)陌生人陌生人搭訕：教育幼兒在這種情況下如何保持警惕，不泄露個(gè)人信息，不跟隨陌生人走。情境一陌生人求助：指導(dǎo)幼兒如何在保證自身安全的前提下，為陌生人提供幫助或?qū)で蟪扇藥椭Ｇ榫扯c陌生人共處：幫助幼兒了解在公共場(chǎng)合如何與陌生人保持適當(dāng)距離，避免危險(xiǎn)。情境三解決策略：通過情景模擬與互動(dòng)情景模擬創(chuàng)設(shè)真實(shí)場(chǎng)景，讓幼兒親身參與，通過模擬演練加深印象，提高應(yīng)對(duì)能力。030201角色扮演讓幼兒扮演不同角色，如陌生人、警察、家長(zhǎng)等，通過互動(dòng)了解如何應(yīng)對(duì)陌生人。討論與分享組織幼兒進(jìn)行小組討論和分享，讓幼兒在討論中學(xué)會(huì)更多應(yīng)對(duì)陌生人的方法和技巧。05PART活動(dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備一份包含陌生人安全知識(shí)的PPT或電子白板教學(xué)資料，內(nèi)容包括陌生人的定義、常見騙術(shù)、防范措施等。教具準(zhǔn)備一些與陌生人安全相關(guān)的實(shí)物教具，如陌生人模型、安全標(biāo)志牌等，用于輔助教學(xué)和演示。課件與教具準(zhǔn)備動(dòng)畫視頻選取一段關(guān)于陌生人安全的動(dòng)畫視頻，要求內(nèi)容生動(dòng)、有趣，能夠吸引幼兒的注意力。音頻資源準(zhǔn)備一些與陌生人安全相關(guān)的音頻資源，如歌曲、故事等，用于烘托氣氛和輔助教學(xué)。動(dòng)畫視頻與音頻資源設(shè)計(jì)一些與陌生人安全相關(guān)的紙面教具，如安全手冊(cè)、涂色卡等，供幼兒在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行涂畫、涂色等操作。紙面教具準(zhǔn)備一些與陌生人安全相關(guān)的頭飾，如“安全小衛(wèi)士”頭飾等，讓幼兒在角色扮演中加深對(duì)陌生人安全的認(rèn)識(shí)。頭飾設(shè)計(jì)紙面教具與頭飾設(shè)計(jì)06PART教法學(xué)法教學(xué)方法：情景教學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境通過模擬現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)如何與陌生人相處，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。角色扮演情節(jié)連貫讓幼兒扮演不同的角色，如陌生人、警察、家長(zhǎng)等，通過角色扮演了解如何應(yīng)對(duì)陌生人的各種情況。精心設(shè)計(jì)情節(jié)，使教學(xué)過程連貫、有趣，吸引幼兒的注意力，增強(qiáng)教學(xué)效果。123小組討論通過提問和回答的方式，引導(dǎo)幼兒思考，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?；?dòng)問答自主思考鼓勵(lì)幼兒自主思考，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享各自的想法和經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的溝通能力和表達(dá)能力。學(xué)法指導(dǎo)：互動(dòng)與討論多媒體教學(xué)利用PPT、視頻等多媒體教學(xué)手段，展示陌生人的各種場(chǎng)景和應(yīng)對(duì)方法，使教學(xué)過程更加生動(dòng)、形象。實(shí)物教具準(zhǔn)備一些與陌生人相關(guān)的實(shí)物教具，如陌生人卡片、警察服裝等，讓幼兒在實(shí)物操作中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。教學(xué)工具：多媒體與實(shí)物教具07PART活動(dòng)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)：動(dòng)畫視頻播放選取與陌生人安全相關(guān)的動(dòng)畫視頻通過生動(dòng)有趣的動(dòng)畫，吸引孩子們的注意力，引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。030201觀看視頻后進(jìn)行初步討論讓孩子們就視頻內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，初步了解陌生人的概念和安全知識(shí)。教師總結(jié)與引導(dǎo)教師總結(jié)孩子們的觀點(diǎn)，并引出后續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。通過播放模擬陌生人聲音的音頻，讓孩子們進(jìn)一步感知陌生人的存在和潛在的危險(xiǎn)。討論環(huán)節(jié)：音頻與組圖分析播放相關(guān)音頻展示多張與陌生人相關(guān)的組圖，引導(dǎo)孩子們觀察和分析圖片中的情境，識(shí)別潛在的風(fēng)險(xiǎn)和正確的應(yīng)對(duì)方法。展示組圖并分析鼓勵(lì)孩子們分組進(jìn)行討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，提高他們對(duì)陌生人的警覺性和應(yīng)對(duì)能力。小組討論與分享實(shí)踐環(huán)節(jié)：情景模擬與角色扮演情景模擬模擬陌生人搭訕、給零食、求助等情景，讓孩子們?cè)谀M的環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)對(duì)陌生人的策略。角色扮演讓孩子們扮演不同的角色，如陌生人、孩子、家長(zhǎng)等，通過角色扮演加深對(duì)陌生人安全知識(shí)的理解和記憶?；?dòng)與反饋教師和其他孩子扮演觀眾，觀看角色扮演，并給予積極的反饋和建議，幫助孩子們完善自己的應(yīng)對(duì)策略。08PART活動(dòng)總結(jié)認(rèn)知層面幼兒能夠準(zhǔn)確識(shí)別陌生人，并理解陌生人的含義和危險(xiǎn)性。幼兒學(xué)習(xí)成果回顧情感層面幼兒對(duì)陌生人的態(tài)度由好奇、接近轉(zhuǎn)變?yōu)榫X、遠(yuǎn)離，提高了自我保護(hù)意識(shí)。行為層面幼兒掌握了一些基本的自我保護(hù)技能，如不與陌生人交談、不接受陌生人的禮物等。安全教育的長(zhǎng)效機(jī)制日常滲透將陌生人安全教育滲透到幼兒的日常生活中，如游戲、故事、歌曲等，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。定期演練家園共育定期組織幼兒進(jìn)行安全演練，模擬陌生人危險(xiǎn)情境，提高幼兒的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救能力。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同為幼兒營(yíng)造安全、健康的生活環(huán)境，讓幼兒的安全教育得到持續(xù)的關(guān)注和保障。123家長(zhǎng)與教師的合作建議鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園的安全教育活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、安全講座等，了解幼兒園的安全教育內(nèi)容和方法。家長(zhǎng)參與建立有效的家園信息共享機(jī)制，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的安全情況，引起家長(zhǎng)的關(guān)注和重視。信息共享家長(zhǎng)與教師應(yīng)保持教育的一致性和連續(xù)性，共同培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。教育一致09PART教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近生活，以“陌生人”為主題，能夠引發(fā)幼兒的興趣和好奇心；活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，層層遞進(jìn)，有助于幼兒深入理解陌生人的危險(xiǎn)性和應(yīng)對(duì)策略。不足活動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng)，部分幼兒在后半段表現(xiàn)出注意力不集中的現(xiàn)象；角色扮演環(huán)節(jié)，部分幼兒過于投入角色，難以自拔，影響后續(xù)活動(dòng)的進(jìn)行?；顒?dòng)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)與不足大部分幼兒能夠積極參與活動(dòng)，尤其是角色扮演和游戲環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)出很高的積極性。參與度幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容表示喜歡，認(rèn)為通過活動(dòng)學(xué)到了很多關(guān)于陌生人的知識(shí)；部分幼兒表示在