課時(shí)1力、重力知識(shí)梳理1．力是物體對(duì)物體的作用。一個(gè)物體不能(選填“能”或“不能”)產(chǎn)生力，有力必有受力物體和施力物體，物體間力的作用是相互的。2.力的作用效果是：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，力還可以改變物體的形狀。物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變包括運(yùn)動(dòng)的快慢和運(yùn)動(dòng)的方向發(fā)生改變。3．力的三要素是大小、方向、作用點(diǎn)。4.相互作用力是指分別作用在兩個(gè)物體上，大小相等、方向相反、且作用在一條直線上。5．物體由于地球的吸引而受到的力，叫做重力。重力在物體上的作用點(diǎn)叫做物體的重心。重力的方向是豎直向下的。重力的施力物體是地球。6．物體所受的重力跟物體的質(zhì)量成正比。重力用字母G表示，質(zhì)量用字母m表示，則重力的計(jì)算公式為G=mg。7．物體所受的重力與物體質(zhì)量的比值是g=9.8N/kg，物理意義是在地表附近，質(zhì)量是1kg的物體所受重力是9.8N?？键c(diǎn)典例考點(diǎn)1對(duì)力的理解、受力分析【例1】關(guān)于力，下列說法正確的是()A．一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力B．力只能使物體形狀發(fā)生改變C．施力物體同時(shí)也是受力物體D．一對(duì)相互作用力的大小可能不相等【思路分析】力的作用是相互的，是同時(shí)發(fā)生在兩個(gè)物體上的，且大小相等、方向相反、作用在同一直線上；力的作用效果可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，也可以使物體發(fā)生形變?！敬鸢浮緾【例2】用細(xì)繩的一端系在桌面上的長(zhǎng)方體上，豎直向上拉細(xì)繩的另一端，如圖2.1-1所示，關(guān)于長(zhǎng)方體受力，下列分析最全面的是()圖2.1-1A．重力和拉力B．重力和支持力C．重力D．重力、拉力和支持力【思路分析】分析受力先重力，后彈力；因?yàn)樵诘厍蛏衔矬w都要受重力，彈力我們常見的就是拉力和支持力；分析受力還應(yīng)注意找施力物體，每個(gè)力都能找到它的施力物體?！敬鸢浮緿考點(diǎn)2重力的方向【例3】如圖2.1-2小明為了把一張宣傳畫端正地掛在豎直的墻壁上，他使用了重垂線，他的這種做法應(yīng)用了什么物理知識(shí)？圖2.1-2【思路分析】重垂線應(yīng)用的就是重力的方向是豎直向下的，我們要將畫掛正用的也就是重力的知識(shí)?！敬鸢浮恐亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的基礎(chǔ)訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題1．下列說法正確的是()A．如果是受力物體就不是施力物體B．一個(gè)物體也能產(chǎn)生力C．力的產(chǎn)生是成對(duì)的，一對(duì)力的產(chǎn)生必須有兩個(gè)物體D．如果兩個(gè)物體不接觸，就不會(huì)有力的作用答案：C2.如圖2.1-3所示的事例中，主要說明力能改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是()A.力使弓變彎B.力使撐桿變彎C.力使彈簧伸長(zhǎng)D.力使足球運(yùn)動(dòng)起來圖2.1-3答案：D3．如圖2.1-4所示的事例中，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的是()A.彎道上沿曲線滑行的運(yùn)動(dòng)員B.空中勻速下落的降落傘C.吊掛在天花板的靜止的電燈D.勻速直線行駛的汽車圖2.1-4答案：A4.將足球踢向空中(不計(jì)空氣阻力)，此時(shí)在空中運(yùn)動(dòng)的足球受到的力是()A．踢力 B．重力 C．向上的力 D．踢力和重力答案：B5．關(guān)于重力，下列說法正確的是()A．重力就是地球?qū)ξ矬w的引力B．重力的施力物體是地球C．重力沒有施力物體D．一個(gè)物體受的重力與它的質(zhì)量無(wú)關(guān)答案：B6．下列物體受到的重力可能是1N的是()A．一支鉛筆 B．一包方便面C．一塊磚 D．一輛自行車答案：B二、實(shí)驗(yàn)探究題7．打排球時(shí)，手對(duì)排球施加力的同時(shí)，手感到痛，這一現(xiàn)象說明物體間力的作用是__________的，使手感到痛的力的施力物體是__________。答案：相互 排球8.如圖2.1-5所示，一只小船上的人用力推開另一只小船，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只小船同時(shí)向相反方向運(yùn)動(dòng)，該現(xiàn)象說明:力可以改變物體的__________，力的作用是__________的。圖2.1-5答案：運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 相互的9．用力拉彈簧時(shí)，彈簧變長(zhǎng)了；用力彎鋸條，鋸條變彎了；用力擠壓氣球，氣球變形了，這些事實(shí)說明力可以改變物體的__________。答案：形狀10.磁鐵吸引鐵釘，磁鐵對(duì)鐵釘有吸引力，而鐵釘對(duì)磁鐵__________吸引力。(選填“也有”或“沒有”)答案：也有11.小明在探究重力跟質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)你分析表中數(shù)據(jù)寫出重力跟質(zhì)量的關(guān)系的表達(dá)式，則重力G跟質(zhì)量m的表達(dá)式為__________。m/kg0.10.20.30.40.50.6G/N123456答案：G=10N/kg×m12．小霞在探究物體受到的重力與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，根據(jù)所測(cè)的質(zhì)量與重力描繪出了如圖2.1-6所示的圖像，由圖像可知，質(zhì)量為6kg的物體受到的重力是__________N。圖2.1-6答案：60三、計(jì)算題13.一輛載重汽車及所載的貨物共重N，當(dāng)行至某橋頭時(shí)，司機(jī)發(fā)現(xiàn)橋頭矗立著標(biāo)志牌如圖2.1-7所示，這輛汽車能否安全地通過這座橋？請(qǐng)通過計(jì)算進(jìn)行說明。圖2.1-7答案：能通過，汽車及貨物的質(zhì)量m==kg=5t<6t。拓展提高1．將一薄銅條的下端固定，分別用不同力去推它，使其發(fā)生如圖2.1-8所示的形變。如果那么，能說明力的作用效果與作用點(diǎn)有關(guān)的圖是()甲乙丙丁圖2.1-8A．甲和乙B．甲和丙C．甲和丁D．丙和丁答案：C2.圖2.1-9是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個(gè)示意圖，圖中虛線表示石塊下落的路徑，則對(duì)石塊下落路徑的描述最接近實(shí)際的示意圖是()ABCD圖2.1-9答案：B3．實(shí)驗(yàn)桌上提供了橡皮筋和彈簧測(cè)力計(jì)，請(qǐng)你利用這些器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明：物體的形變的大小與力有關(guān)。(1)寫出實(shí)驗(yàn)步驟。(2)畫出實(shí)驗(yàn)記錄表格答案：(1)將皮筋掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，一只手握彈簧測(cè)力計(jì)并使其豎直，另一只手豎直向下拉皮筋，一次用較大的力，一次用較小的力，觀察兩次橡皮筋的長(zhǎng)度變化。(2)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N橡皮筋長(zhǎng)度變化實(shí)戰(zhàn)演練1．(2016·朝陽(yáng)一模)在國(guó)際單位制中，以物理學(xué)家的名字命名的力的單位是()A．牛頓 B．帕斯卡 C．瓦特 D．焦耳答案：A2．(2016·北京中考)過春節(jié)時(shí)貼年畫是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗。在豎直墻壁上貼長(zhǎng)方形年畫時(shí)，可利用重垂線來檢查年畫是否貼正。圖2.1-10所示的年畫的長(zhǎng)邊與重垂線不平行，為了把年畫貼正，則下列操作方法中正確的是()圖2.1-10A.換用質(zhì)量大的重錘B.上下移動(dòng)年畫的位置C.調(diào)整年畫，使年畫的長(zhǎng)邊與重垂線平行D.調(diào)整重垂線，使重垂線與年畫的長(zhǎng)邊平行答案：C3.(2015·北京中考)(多選)下列說法中正確的是()A.如果蘋果在下落的過程中，速度越來越大，則蘋果受力是不平衡的B.將水桶從地面上提起來，手對(duì)水桶的作用力大于水桶對(duì)手的作用力C.木箱靜止在地面上，木箱對(duì)地面的壓力與木箱所受的重力大小相等D.沙狐球離開手后，在水平臺(tái)面上滑行越來越慢，是由于沙狐球受到阻力作用答案：AD4.(2016·東城二模)(多選)下列關(guān)于力的說法正確是()A．在水平路面上行駛的汽車，受到的牽引力和阻力是一對(duì)相互作用力B．花瓶靜止放置在水平桌面上，花瓶受到的重力和花瓶受到的支持力是一對(duì)平衡力C．劃船時(shí)，槳對(duì)水的力和水對(duì)槳的力是一對(duì)相互作用力D．加速上升的火箭，火箭受到的燃?xì)獾耐屏突鸺陨淼闹亓κ且粚?duì)平衡力答案：BC5．(2015·石景山一模)請(qǐng)畫出圖2.1-11中物體A所受重力G的示意圖。圖2.1-11答案：如圖2.1-12所示圖2.1-126.(2016·東城二模)閱讀下列材料，回答問題2016年4月6日凌晨1點(diǎn)38分，“實(shí)踐十號(hào)”衛(wèi)星成功升空。這是空間科學(xué)戰(zhàn)略性先導(dǎo)專項(xiàng)首批確定的科學(xué)衛(wèi)星項(xiàng)目中唯一的返回式衛(wèi)星，也是中國(guó)第一個(gè)專用的微重力實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星。平時(shí)我們感覺到自己有多重時(shí)，這種感覺來自支持力。如果失去支持，我們就將失去對(duì)重力的感覺。例如，一個(gè)人從高處墜落，在墜落的過程中，因?yàn)槭チ酥С?，所以此人將體驗(yàn)到類似太空中才有的失重。但是，失重環(huán)境中物體的重力卻仍然存在。要想造出失重的環(huán)境，可以讓物體自由墜落，如自由墜落的電梯、飛機(jī)等。不過這只能帶來短暫的失重，而各種航天器如空間站、衛(wèi)星等則是長(zhǎng)期處在失重環(huán)境，這些家伙在不停地墜落，卻又一直沒有掉落到地面，這真是好極了！那么問題來了，太空不都是失重環(huán)境嗎？這個(gè)微重力又是怎么回事？微重力就是微小的重力嗎？顯然不是！我們平常說的重力是由地球引力產(chǎn)生的，所以不少人會(huì)誤認(rèn)為，人造衛(wèi)星所在的軌道因?yàn)榫嚯x地面比較遠(yuǎn)，因此地球?qū)λ鼈兊囊苄?，所以叫做微重力。這是不對(duì)的。根據(jù)G=mg，同一個(gè)物體我們常用g來衡量重力的大小。距離地球越遠(yuǎn)，g就越小，然而，就算是在距離地面200km的高度也沒有降多少，大約為0.94g，而在1000km的高度為0.75g。也就是說，一個(gè)物體在地面重100N，到了1000km高度，依然受到75N的重力。國(guó)際空間站離地球的距離不超過420km，因此，它受到的地球引力并沒有減少多少。因此，如果我們把“微重力”理解為微小的重力，或者是微小的地球引力，肯定是不對(duì)的。只有當(dāng)距離地球很遙遠(yuǎn)時(shí)，才會(huì)出現(xiàn)地球引力很小的情況。那么，大眾媒體所說的微重力又是怎么回事呢？通常我們說的微重力環(huán)境，它其實(shí)跟地球引力的關(guān)系不是那么大，因?yàn)樗饕怯善渌庠谝蛩卦斐傻?，如太空殘余大氣的阻力、航天器進(jìn)行姿態(tài)調(diào)整時(shí)產(chǎn)生的推力、人員在航天器內(nèi)的走動(dòng)，以及重力梯度等。要想獲得微重力環(huán)境，最好的當(dāng)然是大型空間站，但它們通常都很貴。而微重力落塔的微重力持續(xù)時(shí)間太短。中科院微重力實(shí)驗(yàn)室的百米微重力實(shí)驗(yàn)落塔，自由下落提供的微重力環(huán)境只能持續(xù)約3.6s，而且每天只能進(jìn)行2次實(shí)驗(yàn)。相比之下，“實(shí)踐十號(hào)”衛(wèi)星的條件就好得多。它使用化學(xué)電池供電，因?yàn)闊o(wú)人而且任務(wù)時(shí)間相對(duì)短，就不需要考慮對(duì)接和人類活動(dòng)等干擾；又因?yàn)槭褂没瘜W(xué)電池，所以不需要展開太陽(yáng)翼。此外，它作為返回式衛(wèi)星還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：機(jī)動(dòng)性很高?？梢哉f，以返回式衛(wèi)星為基礎(chǔ)的“實(shí)踐十號(hào)”科學(xué)衛(wèi)星，不只是未來空間站的補(bǔ)充，更有不可替代的作用。同學(xué)們也許知道失重環(huán)境中，水滴是一個(gè)近乎完美的球體。還有許多諸如此類在太空環(huán)境中表現(xiàn)出來的不同于地面上的現(xiàn)象，因此，在失重或微重力環(huán)境下進(jìn)行物理、化學(xué)、生物等相關(guān)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)研究，顯得非常有意義。(1)失重狀態(tài)下的人造地球衛(wèi)星__________(選填“受到”或“不受”)重力。(2)一個(gè)重為100N的物體在距離地面200km的高度所受的重力為__________N。(3)“實(shí)踐十號(hào)”的微重力水平為，空間站的微重力水平一般為。__________(選填“實(shí)踐十號(hào)”或“空間站”)的微重力環(huán)境更好。(4)請(qǐng)你猜測(cè)一種在微重力環(huán)境下的實(shí)驗(yàn)研究：_________________________________________________________________________________________________________________。答案：(1)受到(2)94(3)實(shí)踐十號(hào)(4)可以用來研究新型的材料課時(shí)2摩擦力知識(shí)梳理1．一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生阻礙相對(duì)滑動(dòng)的現(xiàn)象，稱為滑動(dòng)摩擦，在滑動(dòng)摩擦過程中產(chǎn)生的力，叫做滑動(dòng)摩擦力。2.滑動(dòng)摩擦力的大小既跟壓力的大小有關(guān)，又跟接觸面的粗糙程度有關(guān)。測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí)，勻速向右水平拉動(dòng)物體時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是5N，物體受到的摩擦力是5N,方向是水平向左的。3．在壓力一定時(shí)，使接觸面粗糙，可以增大摩擦。在接觸面粗糙程度相同的情況下，使壓力減小可以減少摩擦。在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分，安裝滾動(dòng)軸承，并且加潤(rùn)滑油，可以使摩擦減小。在相同條件下，滾動(dòng)摩擦小于滑動(dòng)摩擦?？键c(diǎn)典例考點(diǎn)1增大或減小摩擦的方法(高頻考點(diǎn))【例1】自行車是我們熟悉的交通工具。從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及不少有關(guān)摩擦的知識(shí)。以下分析中正確的是()A．腳踏凹凸不平是通過增大接觸面積來增大摩擦的B．輪胎上制有花紋是通過改變接觸面粗糙程度來減小摩擦的C．剎車時(shí)用力捏剎車把是通過增大壓力來增大摩擦的D．在轉(zhuǎn)動(dòng)的部分加潤(rùn)滑油是通過變滑動(dòng)為滾動(dòng)來減小摩擦的【思路分析】增大摩擦的方法：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度；減小摩擦力的方法：減小壓力、使接觸面更光滑、加潤(rùn)滑油及變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦?！敬鸢浮緾考點(diǎn)2通過實(shí)驗(yàn)研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”【例2】如圖2.2-1所示，在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，圖2.2-1(1)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿水平長(zhǎng)木板做__________運(yùn)動(dòng)，測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力。(2)換用材料相同但表面粗糙程度不同的長(zhǎng)木板，保持木塊上的砝碼不變，測(cè)出此種情況下的滑動(dòng)摩擦力。分析下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：____________________________________________________________。接觸面的粗糙程度壓力/N滑動(dòng)摩擦力/N平滑61.2較平滑62粗糙62.5(3)保持木塊和長(zhǎng)木板不變，改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊對(duì)長(zhǎng)木板的壓力，測(cè)出此種情況下的滑動(dòng)摩擦力。某組同學(xué)忘記記錄小車的重力，只記錄了鉤碼的重力和對(duì)應(yīng)的滑動(dòng)摩擦力，得出如圖2.2-2所示的圖像，請(qǐng)你幫他們計(jì)算出小車的重力為__________N。圖2.2-2【思路分析】(1)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，二力平衡，拉力與滑動(dòng)摩擦力大小相等，由此測(cè)量出滑動(dòng)摩擦力的大??；(2)分析表中數(shù)據(jù)，可知控制壓力不變，接觸面的粗糙程度是越來越粗糙，物塊受到的滑動(dòng)摩擦力越來越大；(3)由圖像可知，摩擦力與鉤碼重力是一次函數(shù)關(guān)系，又由于在粗糙程度一定時(shí)，壓力越大摩擦力越大，因此我們可以根據(jù)圖像，找便于讀數(shù)的點(diǎn)列方程組?！敬鸢浮?1)勻速直線(2)壓力一定時(shí)，表面越粗糙，摩擦力越大2基礎(chǔ)訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題1．自行車輪胎表面制有花紋，這主要是為了()A．美觀 B．節(jié)省材料 C．增大摩擦 D．減少摩擦答案：C2.下列事例中，能減小摩擦的是()A．縫衣針表面做的很光滑B．登山鞋底做有凹凸不平的花紋C．下雪天給汽車輪安裝防滑鏈D．自行車剎車時(shí)用力捏緊車閘答案：A3．重40N的物體沿豎直墻壁向下勻速滑動(dòng)。如圖2.2-3所示，物體受到的壓力F是100N，則物體受到的滑動(dòng)摩擦力是()圖2.2-3A．100NB．40NC．60ND．140N答案：B4.一物體沿另一物體表面滑動(dòng)時(shí)，兩物體間摩擦力的大小()A．與壓力和接觸面積的大小有關(guān)B．與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)C．與物體受到的拉力有關(guān)D．以上說法都不對(duì)答案：B5．在圖2.2-4所示的實(shí)例中，目的是減小摩擦的是()A.車把上刻有花紋B.鉗子手柄上套有橡膠套C.電暖器下裝有輪子D.拖鞋的底部壓有花紋圖2.2-4答案：C6．如圖2.2-5所示，放在M、N兩水平桌面上的P、Q兩物體，分別在＝5N、=3N的水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，可以確定()圖2.2-5A．桌面M一定比桌面N粗糙B．P的速度一定大于Q的速度C．P的質(zhì)量一定大于Q的質(zhì)量D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力答案：D二、實(shí)驗(yàn)探究題7．小云將手掌輕壓桌面并向前推，體驗(yàn)到桌面對(duì)手的運(yùn)動(dòng)有較小的阻力。將手掌重壓桌面并向前推，體驗(yàn)到桌面對(duì)手的運(yùn)動(dòng)有較大的阻力，根據(jù)這個(gè)情況和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)滑動(dòng)摩擦力跟那些因素有關(guān)，作出了猜想。猜想一：滑動(dòng)摩擦力跟壓力有關(guān)；猜想二：滑動(dòng)摩擦力跟接觸面粗糙程度有關(guān)；猜想三：滑動(dòng)摩擦力跟接觸面的面積有關(guān)；猜想四：滑動(dòng)摩擦力跟物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)；猜想五：滑動(dòng)摩擦力跟材料有關(guān)；(1)小云同學(xué)用如圖2.2-6所示的裝置驗(yàn)證猜想一、猜想二、猜想三、猜想四。首先豎直向上勻速拉彈簧測(cè)力計(jì)，使物塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)(拉物塊的細(xì)繩保持水平)，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.8N，則此時(shí)物塊受到的滑動(dòng)摩擦力為__________N。(2)要驗(yàn)證猜想一，自變量是__________，因變量是__________，保持不變的量是__________。圖2.2-6(3)小云在木塊上壓上一個(gè)鉤碼，鋪上毛巾做三次實(shí)驗(yàn)：①勻速豎直向上拉測(cè)力計(jì)，使木塊以的速度勻速運(yùn)動(dòng)，記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)F。②勻速豎直向上拉測(cè)力計(jì)，使木塊以的速度勻速運(yùn)動(dòng)，記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)F。③勻速豎直向上拉測(cè)力計(jì)，使木塊以的速度勻速運(yùn)動(dòng)，記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)F。根據(jù)二力平衡f=F計(jì)算出滑動(dòng)摩擦力并記錄在表格中。速度v小較大大滑動(dòng)摩擦力f/N1.81.81.8通過分析表中證據(jù)，你得出的結(jié)論是______________________________________________________________________________________。答案：(1)2.8(2)壓力 摩擦力 表面粗糙程度(3)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度無(wú)關(guān)拓展提高如圖2.2-7是工廠中的皮帶傳輸機(jī)簡(jiǎn)化圖，轉(zhuǎn)動(dòng)輪帶動(dòng)水平皮帶勻速向右運(yùn)動(dòng)。當(dāng)將一物體A輕輕放在皮帶的左端，物體A在皮帶的作用下，相對(duì)于地面向右做速度增加的變速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物體A所受摩擦力的方向__________(選填“向左”或“向右”)。經(jīng)過較短時(shí)間后，物體A隨皮帶一起以相同的速度向右做勻速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物體A所受的摩擦力__________。(選填“為零”“方向向左”或“方向向右”)圖2.2-7答案：向右為零實(shí)戰(zhàn)演練1．(2014·北京中考)下列有關(guān)自行車的實(shí)例中，為了減小摩擦的是()A.車把套上制作了花紋B.給車軸加潤(rùn)滑油C.輪胎的表面做得凹凸不平D.剎車時(shí)用力捏閘柄，增大閘皮對(duì)車圈的壓力答案：B2.(2016·北京中考)圖2.2-8所示的措施中，為了減小摩擦的是()A.機(jī)械表保養(yǎng)時(shí)上油B.防滑墊表面做得凹凸不平C.旋鈕側(cè)面制有條紋D.輪胎上制有花紋圖2.2-8答案：A3．(2016·東城一模)下列情景中，能減小摩擦力的是()A．氣墊船向下噴氣B．運(yùn)動(dòng)鞋鞋底有花紋C.浴室腳墊做得凸凹不平D．騎自行車下坡時(shí)，捏緊剎車答案：A4.(2015·朝陽(yáng)一模)教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開，教師在門與門框之間塞入毛巾后，門就不易被風(fēng)吹開了。下列解釋合理的是()A．塞入毛巾是通過增大壓力和接觸面的粗糙程度來增大摩擦B．塞入毛巾是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦C．門被風(fēng)吹開是因?yàn)殚T沒有受到摩擦力的作用D．門沒被風(fēng)吹開是因?yàn)轱L(fēng)吹門的力小于門受到的摩擦力答案：A5.(2016·朝陽(yáng)一模)砂紙的粗細(xì)用目或粒度表示，即每平方英寸的面積內(nèi)有多少個(gè)顆粒數(shù)，例如400目代表每平方英寸面積上有400個(gè)顆粒，每一個(gè)顆粒就叫一目，用P400表示這種砂紙的型號(hào)。通常砂紙上的標(biāo)號(hào)與目數(shù)是一致的，也就是砂紙的標(biāo)號(hào)越大，目數(shù)越多，砂紙?jiān)郊?xì)；標(biāo)號(hào)越小，目數(shù)越少，砂紙?jiān)酱帧?shí)驗(yàn)桌上有一塊帶鉤的長(zhǎng)方體木塊、一個(gè)一端裝有定滑輪的長(zhǎng)木板、已調(diào)零的彈簧測(cè)力計(jì)、砝碼、棉布、毛巾、細(xì)線和型號(hào)分別為P600、P1000、P2000的耐水砂紙。請(qǐng)你選用上述器材證明：接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。(1)寫出實(shí)驗(yàn)步驟；(2)畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。答案：(1)實(shí)驗(yàn)步驟：①將型號(hào)P600的砂紙鋪在水平長(zhǎng)木板上，將長(zhǎng)木塊放在砂紙上，用細(xì)線拴在長(zhǎng)木塊的掛鉤并穿過滑輪與彈簧測(cè)力計(jì)連接，豎直勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使長(zhǎng)木塊在水平拉力作用下運(yùn)動(dòng)，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為；②改換不同型號(hào)的砂紙，仿照步驟①再進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)；③根據(jù)f=F計(jì)算出滑動(dòng)摩擦力f的大小并記錄。(2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格接觸面粗糙程度/砂紙目數(shù)F/Nf/N課時(shí)3二力合成、二力平衡知識(shí)梳理1．物體在受到幾個(gè)力的作用時(shí)，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)力相互平衡。2.一個(gè)物體在兩個(gè)力的作用下，保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)的條件是，這兩個(gè)力的大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上。3．重500N的物體靜止在水平地面上，該物體受到地面的支持力的大小是500N，方向豎直向上。4.一個(gè)物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是300N，則物體受到了拉力和重力的作用，這兩個(gè)力的大小是300N、300N。5.一個(gè)力的作用效果與幾個(gè)力的作用效果相同，則這個(gè)力就是那幾個(gè)力的合力。6.同一直線上二力的合成，同向時(shí)大小:=；方向:跟兩個(gè)力方向相同。反向時(shí)大?。?；方向：跟較大的力的方向相同。考點(diǎn)典例考點(diǎn)運(yùn)用二力平衡解決有關(guān)問題(高頻考點(diǎn))【例1】起重機(jī)吊著重為8000N的重物豎直勻速下降時(shí)，下列說法正確的是()A．起重機(jī)對(duì)重物的拉力小于8000NB．起重機(jī)對(duì)重物的拉力等于8000NC．起重機(jī)對(duì)重物的拉力大于8000ND．若起重機(jī)吊著重物勻速上升時(shí)，起重機(jī)對(duì)重物的拉力大于8000N【思路分析】物體無(wú)論是上升還是下降，只要是勻速運(yùn)動(dòng)，受到的力就是平衡力?！敬鸢浮緽【例2】如圖2.3-1所示，三個(gè)完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同。圖2.3-1圖甲中彈簧的左端固定在墻上，此時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量為,并處于靜止?fàn)顟B(tài)。圖乙中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，此時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量為,并處于靜止?fàn)顟B(tài)。圖丙中彈簧的左端系一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量為。則、、的大小關(guān)系是，?！舅悸贩治觥考?、乙、丙三種情況拉彈簧，以彈簧為研究對(duì)象，受到拉力大小都為F，且彈簧均處于平衡狀態(tài)?！敬鸢浮康扔诘扔诨A(chǔ)訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題1．如圖2.3-2中，帶箭頭的線段長(zhǎng)度表示力的大小，則各對(duì)力屬于二力平衡的是()ABCD圖2.3-2答案：A2.以0.1m/s的速度，勻速吊起一個(gè)重物，對(duì)重物的拉力是600N。若起重機(jī)吊著這個(gè)重物以0.2m/s的速度勻速下降，這時(shí)、鋼絲繩對(duì)重物的拉力是()A．1200N B．600NC．3000N D．不能判斷答案：B3．農(nóng)忙季節(jié)小強(qiáng)幫助爸爸干農(nóng)活(如圖2.3-3所示)，爸爸用600N的水平拉力拉車，小強(qiáng)用200N的水平力推車，他們合力的大小是()圖2.3-3A．800N B．600N C．400N D．200N答案：A4.下列物體中，受到平衡力作用的是()A．剛開始發(fā)射的火箭B．豎直向上拋出的石子C．沿光滑斜面滾下的小球D．水平公路上沿直線勻速行駛的汽車答案：D5．同一直線上的兩個(gè)力和作用在同一物體上，已知=20N，=30N。它們的合力可能是()A．大小為50N，方向與相反B．大小為50N，方向與相反C．大小為10N，方向與相同D．大小為10N，方向與相同答案：D6．關(guān)于二力平衡，下列說法正確的是()A．大小相等、方向相反的兩個(gè)力，一定是一對(duì)平衡力B．放在水平桌面上的墨水瓶對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力C．懸掛在繩上靜止的小球，繩對(duì)小球拉力和小球重力是一對(duì)平衡力D．用沿水平方向的力推桌子，桌子沒有推動(dòng)，人的推力和桌子的重力是一對(duì)平衡力答案：C7．如圖2.3-4所示的轎車在水平公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說法中正確的是()圖2.3-4A．汽車受力不平衡B．汽車在水平方向上受力平衡，豎直方向上受力不平衡C．汽車在豎直方向上受力平衡，水平方向上受力不平衡D．汽車在水平方向上受力平衡，豎直方向上受力也平衡答案：D8.如圖2.3-5所示，當(dāng)你手握飲料罐時(shí)，手和罐都在空中靜止，且罐底所在平面是水平的。以下各對(duì)力中屬于平衡力的是()圖2.3-5A．手對(duì)罐的壓力與罐對(duì)手的壓力B．罐受到的重力與手對(duì)罐的壓力C．罐受到的重力與手對(duì)罐的摩擦力D．罐對(duì)手的摩擦力與手對(duì)罐的摩擦力答案：C9．如圖2.3-6所示，彈簧測(cè)力計(jì)下掛著鐵塊P，其正下方的水平地面上放著一條形磁鐵Q，P和Q均處于靜止?fàn)顟B(tài)。已知P和Q的重力分別為G和3G，若彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2G，則下列說法正確的是()圖2.3-6A．P對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大于GB．P對(duì)Q的吸引力和地面對(duì)Q的支持力大小分別為G和3GC．P在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)D．彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)P的拉力和Q對(duì)P的吸引力是一對(duì)平衡力，大小均為2G答案：A二、實(shí)驗(yàn)探究題10.實(shí)驗(yàn)探究：探究二力平衡的條件如圖2.3-7甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。甲乙圖2.3-7(1)小華將兩根細(xì)線系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向__________，并通過調(diào)整__________來改變拉力的大小。(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片__________(選填“能”或“不能”)平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究_________________________________________________________________。(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是________________________________________。(4)在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是__________。A．減小了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)答案：(1)相反 鉤碼個(gè)數(shù)(2)不能 不在一條直線上的兩個(gè)力能否平衡(3)用剪刀將小卡片剪開(4)A拓展提高學(xué)習(xí)了同一直線上的二力的合成知識(shí)后，小林想如果作用在物體上的二力不在同一直線上，而是互成一定的夾角，那么合力F的大小與兩個(gè)分力、的大小，是否還有F等于的關(guān)系呢？于是他應(yīng)用學(xué)過的方法，對(duì)此進(jìn)行了探究。(1)如圖2.3-8所示，橡皮筋原長(zhǎng)為AB，通過兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)橡皮筋施加互成一定夾角的兩個(gè)力和，使橡皮筋伸長(zhǎng)到C，記錄此時(shí)、的大小。撤去力和后，用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)橡皮筋施加一個(gè)力F的作用，為了使這個(gè)力F的作用效果與兩個(gè)力、的作用效果__________，應(yīng)使橡皮筋__________，記錄此時(shí)F的大小。圖2.3-8(2)先后兩次改變和的夾角，重復(fù)步驟(1)，得到三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：物理量實(shí)驗(yàn)序號(hào)/N/N和的夾角合力F/N1458.72458.33457.8備注：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，當(dāng)兩個(gè)力不在一條直線上時(shí)，其合力大小F__________(選填“等于”或“不等于”)，且在、大小不變的情況下，合力F的大小隨著與夾角的增大而__________。答案：(1)相同 拉到C點(diǎn)(2)不等于減小實(shí)戰(zhàn)演練1．(2015·平谷一模)如圖2.3-9所示，小剛在“探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，將物體M放在水平桌面上，兩邊用細(xì)線通過滑輪與吊盤相連。若在左盤中放一個(gè)重為G的砝碼，在右盤中放重為2G的砝碼時(shí)，物體M能以0.1m/s的速度向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)；如果在右盤中增加一個(gè)重為G的砝碼，要讓物體M能在水平桌面上以0.2m/s的速度向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，應(yīng)在左盤中再增加砝碼的個(gè)數(shù)為(吊盤重、滑輪與細(xì)線間和滑輪與軸間的摩擦不計(jì))()圖2.3-9A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)答案：C2.(2016·朝陽(yáng)二模)如圖2.3-10所示，人沿著水平方向推裝滿沙子的車，但沒有推動(dòng)，下列說法正確的是()圖2.3-10A．人推車的作用力小于車對(duì)人的作用力B．人對(duì)車的推力小于地面對(duì)車的摩擦力C．車對(duì)地面的壓力與地面對(duì)車的支持力是一對(duì)平衡力D．人對(duì)車的推力與地面對(duì)車的摩擦力是一對(duì)平衡力答案：D3．(2016·東城一模)(多選)如圖2.3-11甲所示，用手施加的力，使A物體沿著豎直墻面勻速下滑。如圖乙所示，用手施加的力，使B物體壓在天花板上并處于靜止?fàn)顟B(tài)。其中=5N，=15N。下列說法中正確的是()甲乙圖2.3-11A．在圖甲中，A對(duì)手的作用力為15NB．在圖甲中，A受到的摩擦力為15NC．在圖乙中，B對(duì)手的作用力為10ND．在圖乙中，天花板對(duì)B物體的作用力為10N答案：AD4．(2015·海淀二模)(多選)下列說法正確的是()A．小明沒有推動(dòng)靜止在路邊的汽車，是因?yàn)樾∶鞯耐屏π∮谄囀艿降淖枇．小明做引體向上靜止不動(dòng)時(shí)，單杠對(duì)他的拉力和他受到的重力是一對(duì)平衡力C．小明站在體重秤上靜止不動(dòng)時(shí)，小明對(duì)秤的壓力與秤對(duì)小明的支持力是一對(duì)平衡力D．小明將籃球豎直向上拋出，在最高點(diǎn)速度為零時(shí)，籃球受到的合力一定不為零答案：BD5.(2016·海淀一模)小軍和小紅利用圖2.3-12甲所示裝置探究二力平衡條件。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)在左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)質(zhì)量相等的砝碼時(shí)，木塊A處于靜止?fàn)顟B(tài)。若將一個(gè)質(zhì)量較小的砝碼輕輕放在右盤后，觀察到木塊A仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生，小軍用圖乙中所示的小車B替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；小紅用圖丙中所示的硬紙板C替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。甲乙丙圖2.3-12(1)小軍、小紅分別用小車B和硬紙板C替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是______________________________________________________________________________；(2)小紅在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使用__________硬紙板。(選填“輕質(zhì)”或“厚重”)答案：(1)消除摩擦對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響(2)輕質(zhì)課時(shí)4慣性、牛頓第一定律知識(shí)梳理1．慣性(1)定義：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)。(2)特點(diǎn)：是一切物體所固有的一種屬性。質(zhì)量越大，慣性越大。2.汽車突然啟動(dòng)時(shí)，站在車上的人向后傾，這種現(xiàn)象屬于慣性現(xiàn)象。3．運(yùn)動(dòng)的汽車在關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后，會(huì)因慣性還要向前運(yùn)動(dòng)一段距離。4．牛頓第一定律的內(nèi)容是：一切物體總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)?？键c(diǎn)典例考點(diǎn)物體的慣性(高頻考點(diǎn))【例1】某人坐在勻速運(yùn)動(dòng)的火車上，在他的頭頂正上方的車廂頂上有一水滴，如果水滴掉下來，它將落在什么地方(人面向火車前進(jìn)的方向)()A．人的頭頂上 B．人的前方C．人的后方 D．不能判斷【思路分析】原來水滴隨火車一起運(yùn)動(dòng)，由于慣性水滴在下落時(shí)仍將沿火車運(yùn)動(dòng)方向運(yùn)動(dòng)?！敬鸢浮緼【例2】一個(gè)物體在10N的拉力作用下，以1m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)物體所受外力突然全部消失時(shí)，物體將()A．馬上靜止下來B．以0.1m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)C．以1m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)D．運(yùn)動(dòng)得越來越慢，最后靜止下來【思路分析】一切物體，在不受任何外力時(shí)總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)?！敬鸢浮緾基礎(chǔ)訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題1．關(guān)于慣性，下列說法中正確的是()A．高速運(yùn)動(dòng)的物體不容易停下來，所以物體運(yùn)動(dòng)速度越大，慣性越大B．用相同的水平力,分別推放在地面上的兩個(gè)材料不同的物體，則難以推動(dòng)的物體慣性大C．勻速行駛中的客車突然剎車，乘客向前傾，這是慣性所引起的D．物體不受外力作用時(shí)才有慣性答案：C2.關(guān)于慣性，下列說法正確的是()A．只有靜止的物體才有慣性B．只有勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體才有慣性C．由靜止變運(yùn)動(dòng)或由運(yùn)動(dòng)變靜止時(shí)，物體才有慣性D．無(wú)論物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何都有慣性答案：D3．物體不受任何外力時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是()A．一定是靜止?fàn)顟B(tài) B．一定是勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C．勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài) D．勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和靜止?fàn)顟B(tài)答案：C4.平板小車以速度v做勻速直線運(yùn)動(dòng)，光滑且水平的車板上放有物體A和B，質(zhì)量分別為和，且。當(dāng)小車突然靜止時(shí)，下列判斷正確的是()A．物體A與物體B都靜止 B．物體A的速度小于vC．物體B的速度大于v D．物體A、B的速度等于v答案：D5．圖2.4-1為某同學(xué)拉著一盛水的器具在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的瞬間所發(fā)生的現(xiàn)象示意圖，對(duì)此現(xiàn)象下列判斷正確的是()ab圖2.4-1A．都是在小車突然停止時(shí)發(fā)生B．都是在小車突然起動(dòng)時(shí)發(fā)生C．圖a所示的現(xiàn)象是在小車突然停止或在運(yùn)動(dòng)中突然加速時(shí)發(fā)生D．圖b所示的現(xiàn)象是在小車突然停止或在運(yùn)動(dòng)中突然減速時(shí)發(fā)生答案：D6．小磊用鐵鍬往車廂里裝沙子，只見他鏟了一鐵鍬沙子往車廂方向擺動(dòng)，發(fā)現(xiàn)鐵鍬停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，沙子飛進(jìn)車廂，沙子能飛進(jìn)車廂是因?yàn)?)A．人有慣性 B．車有慣性C．沙子有慣性 D．鐵鍬有慣性答案：C7.小雨同學(xué)通過繩子拉著一石塊在水平桌面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，假設(shè)它受到的力全都消失，則該石塊將()A．做勻速直線運(yùn)動(dòng)B．繼續(xù)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)C．落到地面上D．立即停止運(yùn)動(dòng)答案：A8.利用身邊的物品可以進(jìn)行許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)。小明用飲料罐代替小車，文件夾當(dāng)成斜面如圖2.4-2，探究粗糙程度不同的接觸面對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。關(guān)于本實(shí)驗(yàn)，下列分析中錯(cuò)誤的是()圖2.4-2A．飲料罐從相同高度滾下，是為了保證它剛滾到水平面時(shí)具有相同的速度B．飲料罐會(huì)停下來是因?yàn)樗徒佑|面之間有摩擦C．飲料罐在水平面上滾動(dòng)時(shí)，受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力D．該實(shí)驗(yàn)可以直接得出牛頓第一定律答案：D9．一列向東行駛的汽車，經(jīng)過某一電線桿旁時(shí)，一乘客從窗口放出一小石塊，讓其自由下落，則()A．石塊落向電線桿的東邊B．石塊落向電線桿的西邊C．石塊正落在電線桿旁D．無(wú)法判斷答案：A二、多項(xiàng)選擇題10．關(guān)于慣性，下列說法正確的是()A．物體不運(yùn)動(dòng)，就不會(huì)有慣性B．緊急剎車時(shí)，乘客向前傾，說明只有此時(shí)乘客有慣性C．走路時(shí)被障礙物絆倒，是慣性現(xiàn)象D．短跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)如果立即停下來，就會(huì)摔倒，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員有慣性答案：CD三、實(shí)驗(yàn)探究題11.如圖2.4-3所示，將錘柄在地板上撞擊幾下，松動(dòng)的錘頭就安緊了。小英認(rèn)為是因?yàn)殄N頭有慣性。而小剛認(rèn)為這個(gè)現(xiàn)象主要原因不是錘頭有慣性，而是因?yàn)殄N頭受重力，因?yàn)橹亓Ψ较蚴秦Q直向下的。請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)證明小剛的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。圖2.4-3答案：將錘柄在豎直墻上撞幾下，也能將錘頭安緊。拓展提高1．(多選)在火車車廂里豎直向上拋出一個(gè)小球后，小球落回到原處，下面說法中不正確的是()A．火車一定處于靜止?fàn)顟B(tài)B．火車一定在做勻速直線運(yùn)動(dòng)C．火車可能是靜止的D．火車可能在做勻速直線運(yùn)動(dòng)答案：AB2.由圖2.4-4可知：駕駛員和前排乘客必須使用安全帶。小剛用下面的四句話解釋了安全帶的作用：①撞向擋風(fēng)玻璃造成傷害，系上安全帶就可有效避免這種傷害。②當(dāng)駕駛員駕車高速行駛時(shí)，發(fā)現(xiàn)前面出現(xiàn)情況緊急剎車。③駕駛員由于具有慣性，仍然保持向前運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。④汽車滑行很小一段距離，立即停下來。這四句話的正確排列順序是()圖2.4-4A．②④①③ B．②④③①C．②③④① D．②③①④答案：B3．調(diào)皮的小明隨父母乘船去長(zhǎng)島旅游，來到船上，他高興地跳了起來，如圖2.4-5所示。由于船在行進(jìn)中，所以父母很擔(dān)心小明蹦起后，船走開他會(huì)落入水中，但小明蹦跳了一會(huì)兒，并沒有發(fā)生什么危險(xiǎn)，這是因?yàn)開__________________________________________。圖2.4-5答案：由于慣性，小明跳起后仍將和船一起運(yùn)動(dòng)實(shí)戰(zhàn)演練1.(2016·東城一模)同學(xué)們到中國(guó)科技館參觀，看到了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如圖2.4-6所示，一輛小火車在平直軌道上勻速行駛，當(dāng)小火車將要從“∩”形框架的下方通過時(shí)，突然從火車頂部的小孔中向上彈出一個(gè)小球，該小球越過框架后，又與通過框架的火車相遇，并恰好落回原來的孔中，不計(jì)空氣阻力，下列說法中正確的是()圖2.4-6A．小球能落回小孔是因?yàn)樾∏蛟诳罩羞\(yùn)動(dòng)的過程中受到水平向前的力大于慣性B．小球能落回小孔是因?yàn)樾∏蚓哂袘T性，在水平方向保持與火車相同的速度C．若在小球彈出的同時(shí)，小火車突然加速運(yùn)動(dòng)，小球由于具有慣性，仍能恰好落回原來的孔中D．若在小球彈出的同時(shí)，小火車突然減速運(yùn)動(dòng)，小球由于具有慣性，仍能恰好落回原來的孔中答案：B2．(2016·朝陽(yáng)一模)下列關(guān)于慣性的說法中正確的是()A．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑起跳是為了增大慣性B．運(yùn)動(dòng)的物體具有慣性，靜止的物體沒有慣性C．小汽車配置安全帶可以減小慣性帶來的危害D．行駛的汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后還能行駛一段距離是因?yàn)槠囀艿綉T性力作用答案：C3.(2016·順義一模)(多選)下列說法中錯(cuò)誤的是()A．游船在水面上行駛時(shí)，坐在船上的游客相對(duì)于船是靜止的B．司機(jī)駕車時(shí)必須系安全帶，這是為了防止向前加速時(shí)慣性帶來的危害C．人推車的力逐漸增大，但車始終未動(dòng)，這個(gè)過程中車受到的合力逐漸增大D．體育課上拋擲實(shí)心球時(shí)，球被拋出而人未動(dòng)，這說明手對(duì)球的推力大于球?qū)κ值耐屏Υ鸢福築CD4．(2015·順義二模)(多選)下列說法中正確的是()A．豎直上拋的小球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)，它的速度為零，受到的合力不為零B．空中下落的排球速度越來越大，是因?yàn)榕徘蚓哂袘T性C．人沿水平方向用力推動(dòng)水平地面上的木箱，使木箱做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木箱受到的摩擦力大小等于推力的大小D．某學(xué)生雙手拉住單杠懸在空中靜止，他對(duì)單杠的拉力和他所受到的重力是一對(duì)平衡力答案：AC5.(2016·朝陽(yáng)二模)如圖2.4-7所示是小陽(yáng)在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)，他使同一輛小車從相同斜面的同一高度由靜止滑下，分別在不同材料的水平表面上運(yùn)動(dòng)。圖2.4-7(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)將小車從相同斜面的同一高度由靜止滑下，是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的__________。(2)通過實(shí)驗(yàn)可以說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越__________。(3)通過實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理可得：運(yùn)動(dòng)的物體不受外力作用時(shí)，它將保持__________狀態(tài)。答案：(1)速度(2)長(zhǎng)(3)勻速直線運(yùn)動(dòng)課時(shí)5運(yùn)動(dòng)和力知識(shí)梳理1．物體運(yùn)動(dòng)快慢改變，運(yùn)動(dòng)方向改變都叫運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。2.當(dāng)物體受到兩個(gè)或兩個(gè)以上的力而處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說它們是平衡力，平衡力的合力為0；當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，物體受到的是非平衡力，其合力不為0；當(dāng)物體只受一個(gè)力時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變?？键c(diǎn)典例考點(diǎn)合力、平衡力【例1】如圖2.5-1所示，光滑水平面上的小車在拉力F的作用下運(yùn)動(dòng)，在拉力逐漸減小的過程中，小車的速度將()圖2.5-1A．逐漸減小B．逐漸增大C．保持不變D．先減小，后增大【思路分析】物體在平衡力作用下總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，物體在非平衡力作用下運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)改變，當(dāng)物體受到合力的方向與運(yùn)動(dòng)方向一致則加速運(yùn)動(dòng)，反之則減速運(yùn)動(dòng)?！敬鸢浮緽【例2】載有貨物的氣球總重為1600N，在空中豎直勻速下降時(shí)受到的浮力1400N，氣球受的合力是__________N；若要使它豎直勻速上升，應(yīng)從氣球上至少拋出__________N的貨物。(設(shè)氣球在上升和下降時(shí)所受的空氣浮力和阻力的大小保持不變)【思路分析】物體做勻速運(yùn)動(dòng)處于平衡狀態(tài)，受平衡力；勻速下降時(shí)作受力分析，勻速上升時(shí)再作一下受力分析，列出兩種情況的平衡方程?！敬鸢浮?400【例3】有甲、乙兩個(gè)物體，在力的作用下做水平直線運(yùn)動(dòng)，其速度—時(shí)間圖像如圖2.5-2所示。由圖可知，兩物體運(yùn)動(dòng)過程中水平方向上的受力情況是()圖2.5-2A．兩物體都受平衡力作用B．兩物體都受不平衡力作用C．甲受平衡力作用，乙受不平衡力作用D．甲受不平衡力作用，乙受平衡力作用【思路分析】甲做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，乙的速度逐漸增加，處于非平衡狀態(tài)?！敬鸢浮緾基礎(chǔ)訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題1.關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說法中正確的是()A．力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因B．物體只要運(yùn)動(dòng)就需要力的作用C．力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因D．物體受到力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變答案：C2．如圖2.5-3所示，汽車在平直的公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列彼此平衡的兩個(gè)力是()圖2.5-3A．汽車所受的重力和地面對(duì)汽車的支持力B．汽車所受的重力和汽車對(duì)地面的壓力C．汽車所受的重力和汽車的牽引力D．汽車所受的摩擦力和汽車對(duì)地面的壓力答案：A3.在一光滑的水平面上有一重200N的物體，以1m/s的速度勻速直線運(yùn)動(dòng)，這個(gè)物體受到的合力是()A．100N B．200N C．300N D．0N答案：D4.對(duì)圖2.5-4所示的情景，下列說法正確的是()圖2.5-4A．踢出去的足球雖然會(huì)繼續(xù)“飛行”，但它總會(huì)停下來，說明物體的運(yùn)動(dòng)必須有力維持B．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑可以提高成績(jī)，是利