漢語國際教育基礎(chǔ)考試試題一、中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(80分)（一）填空題。（共23小題,30個空,每空1分,總30分）.秦始皇統(tǒng)一全國后,廢除,施行郡縣制。.中舉的范進(jìn)所考的是o.中國設(shè)省始于代。.今文經(jīng)是指o."菩提本無樹,明鏡亦非臺。本來無一物,何處惹塵埃",這是所作的偈子。.詠月是詩（詞）人的最愛,優(yōu)美的詩（詞）句更是舉不勝舉,如.南朝永明體與古體詩相比擬,最主要的特征是講究和o.李商隱詩歌具有的風(fēng)格。.南宋中興四大詩人是、楊萬里、范成大、尤袤。.湯顯祖《牡丹亭》:"原來,似這般都付與斷井頹垣。,賞心樂事誰家院?".是新月詩派的代表詩人,他因?yàn)閻矍樵娖蛺矍楣适露?他在詩歌創(chuàng)作理念上追求"愛"、""、"美"。.巴金《隨想錄》的獨(dú)特與深入之處是.趙樹理小說中個性最鮮明生動的人物形象是和三仙姑。.在莎士比亞四大悲劇中,反映野心家篡位的有《哈姆雷特》、《奧瑟羅》《》。.雨果的《悲慘世界》是一部結(jié)合的作品,通過的悲慘生活描繪了一幅悲慘世界的畫面。.巴爾扎克的《高老頭》著重揭露、批判o.莫里哀是法國現(xiàn)實(shí)主義喜劇的首創(chuàng)者,他的作品寓教于樂,通過揭示一些嚴(yán)肅的社會問題,揭露了,如《偽君子》。.早期影響最大的傳播模式是,它屬于線性模式,而不是環(huán)型模式。.一般來說,人們在適應(yīng)另一種文化的語言、習(xí)俗等方面并不是最困難的,真正的困難在于的分歧。.鳳凰在中國人的觀念里是的象征,在西方文化里那么有的意思。.中國人送禮重視,西方國家尤其美國更看重o.漢語詞匯如“大同小異、此消彼長、新陳代謝、是非清楚”等,外現(xiàn)了中國人的文化心理。.學(xué)者們通常認(rèn)為法是東方人的交際模式,法是西方人的交際模式。(二)判斷題。正確的畫J,錯誤的畫X。(共15小題,每題1分,總15分).明朝,利瑪竇在中國傳播基督教。()(三)簡答題。(共4小題,總35分).分析內(nèi)圣外王之道的基本含義,談?wù)勀愕恼J(rèn)識與理解。(9).江西詩派的藝術(shù)追求。(9).沈從文小說的藝術(shù)特色。(9.請舉例說明中外文化在非語言交際方面所存在的差異性。(8)二、教育、心理及語言教學(xué)基礎(chǔ)知識(30分)(-）填空題。(每題1分,共10分）.知覺是人腦對客觀事物的反映。.心理學(xué)使用的實(shí)驗(yàn)法可以分兩種形式:實(shí)驗(yàn)法和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法。.同一時間內(nèi)能清楚地把握對象的數(shù)量是注意的o.教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)教育目的和不同學(xué)校的教育任務(wù),國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育的O.德育過程是對學(xué)生知、情、意、的培養(yǎng)和提高過程。.教育學(xué)是研究的一門科學(xué)。.參觀與講解相結(jié)合我們稱其為o.水平測試和是外語測試的兩種最主要的最常見的測試。.對外漢語教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括:語言學(xué)、語言學(xué)習(xí)理論和。.把漢語課分為會話課、閱讀課、聽力課,是根據(jù)來劃分的。（)判斷題。（正確的在括號內(nèi)打錯誤的打X。每題1分,共10分).表象是想象的基礎(chǔ)。（).潛移默化、耳濡目染屬有意識記憶。().心境是指強(qiáng)烈、短暫、爆發(fā)式的情緒體驗(yàn)。().信息在人腦中的貯存只表現(xiàn)在數(shù)量上的變化。().素質(zhì)教育實(shí)質(zhì)上就是培養(yǎng)學(xué)生音體美等素質(zhì)的特長教育。().學(xué)校德育不僅包括道德教育,還包括政治教育和思想教育。(）.教育機(jī)智是教師靈感的突現(xiàn)。(）.課程與教學(xué)的中間環(huán)節(jié)是教學(xué)設(shè)計(jì)。（）.美國語言教育家克拉申對第二語言習(xí)得提出了一系列假說,其中最著名的有監(jiān)控假說和中介語假說。().強(qiáng)調(diào)聽說先于讀寫的外語教學(xué)法稱為認(rèn)知法。()（三）單項(xiàng)選擇題。（每題1分,共10分）.后繼的學(xué)習(xí)對先前的學(xué)習(xí)起影響作用的,一般稱為（）。A、A、順向遷移B、逆向遷移C、正遷移D、負(fù)遷移.正在上課,一位遲到學(xué)生推門而入引起大家注意是()。A.無意注意B.隨意注意C.有意注意D.有意后注意.對客觀事物的不正確的知覺是()oA、幻覺B.聯(lián)覺C.錯覺D.感覺.短時記憶的信息容量為()組塊A.9±2B、7±2.提出需要層次理論的心理學(xué)家是(A、馬斯洛B.勒溫.著眼于訓(xùn)練學(xué)生的心理官能,偏重開展智力的教學(xué)理論是（）oA.傳統(tǒng)的教育理論B.形式教育論C.實(shí)質(zhì)教育論D.現(xiàn)代教學(xué)論.在教學(xué)任務(wù)中處于基礎(chǔ)地位的是(）。A.開展學(xué)生的智力B.培養(yǎng)學(xué)生的能力C.傳播基礎(chǔ)知識和基本技能D.形成學(xué)生科學(xué)世界觀和道德品質(zhì).強(qiáng)調(diào)在第二語言教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的智力,排斥機(jī)械性訓(xùn)練,主張“發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)”的教學(xué)法流派是（)。A、認(rèn)知法B.聽說法C.直接法D、功能法.總體設(shè)計(jì)的根本