第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE作文寫人的600字高一作文(13篇)作文寫人的600字高一作文第1篇陽(yáng)光透過窗簾，灑在安靜的教室里。我坐在窗邊，手中握著那篇作文，心中卻忐忑不安。這篇作文，我用心寫下的關(guān)于我的同桌李明的故事。李明，一個(gè)平凡的名字，卻在我心中留下深刻的印記。他個(gè)子不高，瘦瘦的，戴著一副眼鏡，給人一種文弱書生的感覺。他的眼睛總那么明亮，仿佛藏著無(wú)盡的智慧。記得有一次，我在數(shù)學(xué)課上遇到難題，絞盡腦汁也想不出來(lái)。正當(dāng)我快要放棄的時(shí)候，李明突然站起來(lái)，用他特有的溫和聲音解答我的疑惑。那一刻，我看到他眼中閃爍的光芒，那對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)同學(xué)的關(guān)愛。他的善良和樂于助人讓我印象深刻。有一次，我生病，不能去上學(xué)。李明得知后，主動(dòng)幫我補(bǔ)習(xí)落下的課程。他耐心地為我講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，直到我完全理解。那段時(shí)間，他幾乎每天都在放學(xué)后留下來(lái)，陪我一起學(xué)習(xí)。但沒想到的，就在我準(zhǔn)備這篇作文的時(shí)候，李明突然轉(zhuǎn)學(xué)。那天，他默默地收拾好書包，離開教室。我看著他瘦弱的背影，心中充滿不舍和遺憾。轉(zhuǎn)眼間，幾個(gè)月過去。有一天，我收到一封信，李明寄來(lái)的。信中，他寫道：“雖然我離開，但我們的友誼永遠(yuǎn)不會(huì)改變。我相信，你一定會(huì)成為更好的自己?！弊x完這封信，我的眼眶濕潤(rùn)。那一刻，我明白，真正的友誼，不僅僅陪伴，更心靈上的相互支持。如今，我已經(jīng)高三。每當(dāng)我想起李明，心中總充滿溫暖。他，讓我明白友誼的珍貴；他，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力。那一刻，我明白，人生中，有些人和事，即使離開，也會(huì)永遠(yuǎn)留在心底。作文寫人的600字高一作文第2篇在當(dāng)今社會(huì)，作文寫人作為一種重要的文學(xué)形式，承載著傳承文化、表達(dá)情感、塑造人物形象的重要使命。它不僅能夠展示作者的思想感情，還能激發(fā)讀者的共鳴，提升文學(xué)素養(yǎng)。那么，如何寫出一篇優(yōu)秀的作文寫人呢？要明確作文的核心觀點(diǎn)或問題。在寫作過程中，作者應(yīng)緊扣主題，圍繞人物形象展開敘述，挖掘其性格特點(diǎn)、精神風(fēng)貌和道德品質(zhì)。以記敘文為例，我們可以通過具體事例來(lái)展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。例如在一次籃球比賽中，主人公在面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手時(shí)，展現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的斗志，最終帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得勝利。這個(gè)事例充分體現(xiàn)主人公的勇敢和堅(jiān)定。合理安排段落結(jié)構(gòu)。一篇優(yōu)秀的作文寫人，應(yīng)具備清晰的段落結(jié)構(gòu)，使文章層次分明，條理清晰。在開頭部分，可以簡(jiǎn)要介紹人物的背景，激發(fā)讀者的閱讀興趣；中間部分，通過具體事例、數(shù)據(jù)、引用等多種素材，展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)；結(jié)尾部分，總結(jié)全文，提出建議、呼吁或引發(fā)讀者深思。在段落之間過渡自然，觀點(diǎn)表達(dá)明確，論證過程條理清晰，避免邏輯混亂或跳躍。例如在描述主人公的成長(zhǎng)歷程時(shí)，可以從他的童年、青少年時(shí)期到成年，逐步展現(xiàn)他的成長(zhǎng)軌跡，使文章更具邏輯性。涵蓋作文的主要觀點(diǎn)或結(jié)論。在結(jié)尾部分，可以提出對(duì)人物的評(píng)價(jià)，如“主人公的善良品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)”或“主人公的成長(zhǎng)歷程令人敬佩”。同時(shí)可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，呼吁讀者關(guān)注身邊的人，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。寫一篇優(yōu)秀的作文寫人，需要作者具備敏銳的觀察力、豐富的想象力、扎實(shí)的寫作功底和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。做到這些，才能寫出感人至深的佳作。作文寫人的600字高一作文第3篇陽(yáng)光下的身影那一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我漫步在校園的小徑上，享受著溫暖的陽(yáng)光。這時(shí)，一個(gè)身影吸引我的注意。他身材瘦削，面容清瘦，卻透著一股堅(jiān)韌與執(zhí)著。他，就我的班主任，李老師。李老師總穿著一身樸素的衣服，他的身影在陽(yáng)光下顯得格外高大。每天早晨，他總第一個(gè)來(lái)到教室，為我們打開教室的門，整理桌椅。課堂上，他總充滿激情地講解知識(shí)，用他獨(dú)特的教學(xué)方法激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。課下，他耐心地解答我們的疑惑，關(guān)心我們的成長(zhǎng)。有一次，我因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)不理想而沮喪。李老師發(fā)覺我的情緒變化，主動(dòng)找我談心。他告訴我：“失敗并不可怕，可怕的失去信心。你要相信自己，勇敢面對(duì)困難。”這句話讓我深受鼓舞，重新找回信心。李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的身心健康。有一次，我發(fā)覺班上一個(gè)同學(xué)因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，他主?dòng)關(guān)心這位同學(xué)，幫助他度過難關(guān)。在他的引導(dǎo)下，這位同學(xué)逐漸走出陰影，重新融入集體。李老師的言傳身教，讓我明白什么責(zé)任，什么擔(dān)當(dāng)。他用自己的行動(dòng)詮釋“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的真諦。在他的影響下，我們班級(jí)的凝聚力不斷增強(qiáng)，同學(xué)們也紛紛向他學(xué)習(xí)，努力成為更好的自己。陽(yáng)光下的身影，李老師默默付出的身影。他用自己的愛心、耐心和責(zé)任心，照亮我們成長(zhǎng)的道路。我相信，在李老師的引領(lǐng)下，我們班級(jí)的明天一定會(huì)更加美好。作文寫人的600字高一作文第4篇他，我生命中一道獨(dú)特的風(fēng)景。他的名字叫李明，一個(gè)平凡而又不平凡的人。李明，我的高中同學(xué)，一個(gè)典型的北方漢子。他身材魁梧，皮膚黝黑，笑起來(lái)一臉陽(yáng)光。他總穿著那件舊舊的T恤和牛仔褲，給人一種樸實(shí)無(wú)華的感覺。記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，整個(gè)人都顯得無(wú)精打采。那天下午，放學(xué)后，我獨(dú)自坐在教室里，看著窗外的天空發(fā)呆。這時(shí)，李明走進(jìn)來(lái)。他沒有說(shuō)話，只默默地坐在我旁邊，陪著我一起看著窗外的天空。那一刻，我感受到前所未有的溫暖。李明不僅在學(xué)習(xí)上幫助我，在生活中也給予我很多關(guān)心。有一次，我因?yàn)樯≌?qǐng)假在家，他特意跑來(lái)我家，給我?guī)ニ退幤?。他告訴我，以后每天放學(xué)后都會(huì)來(lái)我家等我，直到我康復(fù)。那段時(shí)間，他成我生活中最溫暖的依靠。李明一個(gè)勤奮好學(xué)的人。他每天早上都會(huì)提前來(lái)到教室，預(yù)習(xí)當(dāng)天的課程。課堂上，他總認(rèn)真聽講，積極回答問題。下課后，他還會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教不懂的問題。正因?yàn)樗那趭^，他的成績(jī)一直名列前茅。但李明并不一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)的人。他熱愛運(yùn)動(dòng)，擅長(zhǎng)籃球。每當(dāng)課余時(shí)間，他都會(huì)和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打籃球。他的籃球技藝高超，每次比賽都能為班級(jí)贏得榮譽(yù)。他的身上，充滿青春的活力和朝氣。李明，這個(gè)平凡而又不平凡的人，給我留下深刻的印象。他用自己的行動(dòng)，詮釋什么友誼，什么關(guān)愛。他的存在，讓我明白，在這個(gè)世界上，總有一些人，會(huì)我們感受到溫暖和力量。如今，我們已經(jīng)分別走上不同的人生道路。但每當(dāng)我想起他，心中總會(huì)涌起一股暖流。李明，這個(gè)我生命中一道獨(dú)特的風(fēng)景，將永遠(yuǎn)鐫刻在我的記憶里。作文寫人的600字高一作文第5篇在晨曦的微光中，她靜坐在書桌前，目光如炬，筆尖跳躍。她，我高中生活中的一道亮麗風(fēng)景線——我的語(yǔ)文老師。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，總梳理得整整齊齊，宛如她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。她的眼睛里閃爍著智慧的光芒，每一次提問，都能激發(fā)我們思考的火花。她的聲音，清亮而富有感染力，總能把課堂氣氛調(diào)動(dòng)得恰到好處。她教我們?nèi)绾巫魑模瑥倪x題到立意，從結(jié)構(gòu)到語(yǔ)言，她都耐心指導(dǎo)。她說(shuō)，作文如人生，需要用心去感受，用情去書寫。在她的引領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)如何觀察生活，如何表達(dá)內(nèi)心。記得有一次，我寫一篇關(guān)于母愛的作文，內(nèi)容平淡無(wú)奇，語(yǔ)言也缺乏生動(dòng)。她看完后，沒有直接指出我的錯(cuò)誤，而給我講一個(gè)關(guān)于她母親的故事。故事中，她母親在病重時(shí)，仍關(guān)心著家人的生活瑣事，那份深沉的愛讓我深受觸動(dòng)。她接著說(shuō)：“作文要寫出真情實(shí)感，就像你母親對(duì)你的愛，那么深沉，那么細(xì)膩?！睆哪且院?，我開始關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，用心去感受，用筆去記錄。在她的教導(dǎo)下，我的作文水平有很大的提高。我開始學(xué)會(huì)在文章中融入自己的情感，用文字描繪出生活的色彩。而這一切，都離不開她的辛勤付出。她不僅我們的語(yǔ)文老師，更我們的良師益友。在課堂上，她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，我們受益匪淺；在生活中，她關(guān)愛學(xué)生，我們感受到家的溫暖。她就像一盞明燈，照亮我們求知的道路。在她的引領(lǐng)下，我們學(xué)會(huì)如何作文，更學(xué)會(huì)如何做人。她用自己的智慧和愛心，為我們搭建起一座通往成功的橋梁。在未來(lái)的日子里，我將銘記她的教誨，努力成為一名有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。而她，將永遠(yuǎn)我心中那道最亮麗的風(fēng)景線。作文寫人的600字高一作文第6篇“人生如夢(mèng)，歲月如歌。”在歷史的長(zhǎng)河中，總有一些人以其卓越的品質(zhì)和非凡的成就，成為時(shí)代的楷模。比如，被譽(yù)為“世界計(jì)算機(jī)之父”的艾倫·圖靈。他不僅提出“圖靈機(jī)”這一概念，為計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，更以他的勇氣和智慧，打破性別歧視，為L(zhǎng)GBTQ群體爭(zhēng)取權(quán)益。艾倫·圖靈的事跡，我們看到一個(gè)人的力量，即使身處逆境，也能憑借堅(jiān)定的信念和不懈的努力，改變世界。再比如，我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森。他在美國(guó)留學(xué)期間，不僅取得優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績(jī)，還積極參與科學(xué)研究。新中國(guó)成立后，錢學(xué)森毅然放棄國(guó)外優(yōu)越的生活條件，回到祖國(guó)，為我國(guó)的航天事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。他的事跡告訴我們，一個(gè)人的價(jià)值，不在于他擁有多少財(cái)富，而在于他為國(guó)家和民族做出的貢獻(xiàn)。還有那些默默無(wú)聞的普通人，他們用自己的行動(dòng)詮釋著什么“人間值得”。比如，我國(guó)的一位鄉(xiāng)村教師，他放棄城市的繁華，選擇扎根鄉(xiāng)村，為孩子們傳授知識(shí)。他用自己的愛心和耐心，點(diǎn)亮無(wú)數(shù)孩子的人生之路。他的事跡我們明白，一個(gè)人的力量，或許微不足道，但只要我們心懷善意，就能溫暖他人，改變世界。青春人生中最美好的時(shí)光，也我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗的時(shí)期。作為青少年，我們應(yīng)當(dāng)以這些優(yōu)秀人物為榜樣，堅(jiān)定信念，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。我們攜手共進(jìn)，用青春的激情和智慧，譜寫人生最華美的樂章！作文寫人的600字高一作文第7篇朋友們，今天咱們聊一聊寫人的那點(diǎn)事兒。高中時(shí)候，我們得寫各種作文，寫人就其中一種。別看它簡(jiǎn)單，寫好可不容易。記得有一次，我們班上有個(gè)叫小明的同學(xué)。他長(zhǎng)得胖乎乎的，一笑起來(lái)眼睛就瞇成一條縫。那天，我們學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，他參加一百米短跑。別看他平時(shí)挺懶的，可一跑起來(lái)，那可真風(fēng)一樣的男子?。∷褚恢恍±匣?，嗖的一下就沖到前面去。全班同學(xué)都為他加油，看著他跑得那么開心，我心里也暖暖的。寫人，就要抓住特點(diǎn)。比如我們班的李老師，她可個(gè)熱心腸。有一次，我忘記帶筆，正著急呢，李老師看見，二話不說(shuō)，把自己的筆借給我。她總那么溫柔，總那么體貼。這就她的特點(diǎn)，讓人一提到她就想起那溫暖的笑容。寫人，還要注意細(xì)節(jié)。比如我們班的小紅，她總戴著一頂粉紅色的帽子。有一天，我好奇地問：“小紅，你為什么總戴這頂帽子？”她笑著回答：“因?yàn)槲蚁矚g啊，它陪我好多年?！边@小小的帽子，卻承載著小紅的故事和情感。寫人，還要有情感。記得有一次，我們班有個(gè)同學(xué)生病，我們?nèi)喽既タ赐４蠹覈谒拇策?，說(shuō)說(shuō)笑笑，氣氛好極。那個(gè)生病的孩子，看到大家這么關(guān)心他，臉上也露出笑容。這就人與人之間的情感，溫暖又美好。寫人這篇作文，咱們要用心去觀察，用情感去描繪，用細(xì)節(jié)去刻畫。這樣寫出來(lái)的作文，才能打動(dòng)人心，讓人一看就喜歡。咱們加油吧！作文寫人的600字高一作文第8篇在那個(gè)初夏的午后，陽(yáng)光透過樹梢，灑在校園的小徑上。小雅，一位普通的高一學(xué)生，正獨(dú)自一人走在回宿舍的路上。她的眼神有些迷茫，似乎在思考著什么。小雅的成績(jī)一直不錯(cuò)，可她并不滿足。她渴望摸索更多的可能性，追求更高的目標(biāo)。這種渴望讓她在平凡的日子里，顯得格外與眾不同。課堂上，她總認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。課下，她閱讀各類書籍，涉獵廣泛。她知道，不斷充實(shí)自己，才能在未來(lái)的道路上走得更遠(yuǎn)。記得有一次，學(xué)校舉辦一場(chǎng)科技創(chuàng)新比賽。小雅報(bào)名參加，她希望通過這次比賽，能夠?qū)⒆约旱南敕ǜ吨T實(shí)踐。在準(zhǔn)備比賽的過程中，她遇到很多困難，但她從未放棄。“我相信，只要堅(jiān)持下去，就一定能成功。”小雅這樣對(duì)自己說(shuō)。果然，在比賽中，她憑借自己的努力，獲得優(yōu)異的成績(jī)。這次經(jīng)歷讓小雅更加堅(jiān)信，只要勇敢地去追求，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。她開始更加積極地參加各類活動(dòng)，不斷提升自己的能力。如今，小雅已經(jīng)走出高中校園，邁向新的征程。她依然保持著那份對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)未來(lái)的憧憬。她相信，只要努力，就一定能創(chuàng)造屬于自己的輝煌。作文寫人的600字高一作文第9篇在歲月的長(zhǎng)河中，我們每個(gè)人都一粒塵埃，卻也一顆閃耀的星辰。他們，那些在生活中默默無(wú)聞，卻又在關(guān)鍵時(shí)刻綻放光芒的人，他們的故事，如同夜空中最亮的星，照亮我們前行的路。記得那個(gè)清晨，陽(yáng)光透過薄霧灑在小鎮(zhèn)的每一個(gè)角落。我走在回家的路上，耳邊傳來(lái)一陣急促的狗叫聲。我順著聲音望去，只見一位身著藍(lán)色工作服的清潔工正在清理街道。他的雙手布滿老繭，卻依然靈活有力。他彎腰撿起地上的垃圾，投入垃圾桶。那一刻，我看到他的堅(jiān)韌和無(wú)私。他的名字叫李師傅，鎮(zhèn)上唯一的一位清潔工。每天清晨，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在街頭，用他的雙手為小鎮(zhèn)帶來(lái)整潔和美好。李師傅的故事，讓我明白平凡中的偉大。李師傅的兒子，小李，一名普通的快遞員。他每天騎著摩托車穿梭在城市的每一個(gè)角落，為人們送去溫暖和便捷。小李的臉上總洋溢著笑容，他的眼神里充滿對(duì)生活的熱愛。他告訴我，雖然工作辛苦，但他覺得能幫助到別人，讓他感到無(wú)比幸福。還有那位退休的老教師，張老師。她年輕時(shí)，用她的知識(shí)和智慧照亮無(wú)數(shù)孩子的未來(lái)。退休后，她并沒有停下腳步，而義務(wù)擔(dān)任社區(qū)的志愿者，為孩子們提供輔導(dǎo)。張老師總說(shuō)：“教育一份責(zé)任，我愿意用我的一生去承擔(dān)。”他們的故事，或許不足以震撼世界，卻足以溫暖人心。他們用自己的行動(dòng)，詮釋什么責(zé)任，什么奉獻(xiàn)，什么愛。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有自己的角色，或大或小，或顯赫或平凡。但只要我們用心去感受，就能發(fā)覺，每一個(gè)角色都有它獨(dú)特的光芒。而這些光芒，匯聚在一起，便照亮整個(gè)世界。作文寫人的600字高一作文第10篇親愛的同學(xué)們，今天咱們來(lái)聊聊一個(gè)特別的話題——寫人。高一的我們，對(duì)身邊的人和事充滿好奇，也充滿自己的看法。那怎么把這些感受用文字表達(dá)出來(lái)呢？讓我來(lái)給你支支招兒。你得找到那個(gè)讓你印象深刻的人。比如，你的好朋友，或者你的老師。記得，寫人不簡(jiǎn)單的羅列他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而要寫出他們的特點(diǎn)，那些讓你過目難忘的地方。比如說(shuō)，我有個(gè)好朋友，叫小麗。她最大的特點(diǎn)就樂觀。記得有一次，我們班上有個(gè)同學(xué)因?yàn)榭荚嚊]考好，整個(gè)人都蔫。小麗卻笑瞇瞇地走過去，安慰他說(shuō)：“別難過，下次努力就好！”她拉著那個(gè)同學(xué)一起復(fù)習(xí)，直到考試結(jié)束。你看，這就小麗的優(yōu)點(diǎn)，她總能用她的樂觀感染身邊的人。別忘寫出你對(duì)這個(gè)人的感受。比如，你可以說(shuō)：“小麗，你就像一縷陽(yáng)光，照亮我的人生?！边@樣的結(jié)尾，既表達(dá)你對(duì)這個(gè)人的感激，也讓你的作文更加完整。寫人作文，就要寫出那個(gè)人的特點(diǎn)，用細(xì)節(jié)來(lái)描繪，表達(dá)你的感受。只要你用心去觀察，用心去感受，相信你一定能寫出精彩的作文！加油，同學(xué)們！作文寫人的600字高一作文第11篇作文寫人的600字高一作文寫人嘛，那可個(gè)挺有意思的事情。我有個(gè)朋友，叫小王，他這個(gè)人啊，真讓人又愛又恨。記得有一次，我們學(xué)校組織去春游，那天天氣特別好，陽(yáng)光明媚。小王他啊，一路上都笑瞇瞇的，跟誰(shuí)都能聊得來(lái)。我看著他，心里就想，這家伙，真人緣好。到景點(diǎn)，大家都在拍照留念，小王更忙得不亦樂乎。他不拿著相機(jī)給這拍拍，就給那拍拍，還一個(gè)勁地喊：“快來(lái)，這個(gè)角度拍出來(lái)好看！”看著他那么熱情，我心里也暖洋洋的。后來(lái)，我們?nèi)フ页缘模⊥踹€特意幫我挑份我愛吃的炸雞。我吃著炸雞，心里想著，這小子，真夠意思?？?，有時(shí)候，小王也讓人頭疼。比如那次數(shù)學(xué)考試，他數(shù)學(xué)成績(jī)一直挺好的，結(jié)果那次考砸。他坐在那里，臉色都變，我問他怎么，他只嘆口氣，說(shuō)：“這次沒考好，感覺對(duì)不起自己?！睆哪且院?，小王就拼命地學(xué)習(xí)，每天晚上都學(xué)到很晚?？粗敲磁?，我心里既心疼又佩服。說(shuō)到底，寫人就寫他們的性格、他們的情感。小王這個(gè)人，就這樣，有時(shí)候讓人開心，有時(shí)候讓人擔(dān)心，但總的來(lái)說(shuō)，個(gè)好人。寫人，就要寫出他們的真實(shí)，寫出他們的生活，讓人看，能感受到那份真摯的情感。作文寫人的600字高一作文第12篇嗨，同學(xué)們！今天我要和大家分享一個(gè)我超級(jí)喜歡的老師，她叫李老師。李老師可我們班的“開心果”，每次上她的課，我們都會(huì)笑得合不攏嘴。記得有一次，我因?yàn)樯]來(lái)上課，李老師特意在課堂上問起我。她說(shuō)：“小王怎么沒來(lái)呢？他不?。课覀円灰o他送點(diǎn)溫暖？”當(dāng)時(shí)我就在心里想：“哇，李老師真貼心！”而且，她不僅關(guān)心我們，還特別會(huì)調(diào)節(jié)課堂氣氛。有一次上歷史課，李老師講到一個(gè)特別有趣的歷史人物。她講得有聲有色，還模仿那個(gè)歷史人物說(shuō)話。全班同學(xué)都被逗