2025年七年級(jí)政治下學(xué)期期末模擬試卷及答案（十）選擇題（每小題2分，共50分）下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。2017年10月18日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)在北京勝利召開。此次大會(huì)的主題是：A.不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。B.高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。C.不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。D.高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。2.十九大報(bào)告指出，實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，必須建設(shè)偉大工程。這個(gè)偉大工程就是：A.我們黨正在深入推進(jìn)的深化改革新的偉大工程B.我們黨正在深入推進(jìn)的依法治國(guó)新的偉大工程C.我們黨正在深入推進(jìn)的全面小康新的偉大工程D.我們黨正在深入推進(jìn)的黨的建設(shè)新的偉大工程3.十九大報(bào)告指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為：A.人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾B.人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾C.人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和落后的社會(huì)生產(chǎn)的矛盾D.人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要和落后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾4.十九大報(bào)告中提出，保持土地承包關(guān)系穩(wěn)定并長(zhǎng)久不變，第二輪土地承包到期后再延長(zhǎng)________年。A.15B.30C.40D.505.“我雖然個(gè)子不高，但也有許多優(yōu)點(diǎn)，我是世更好的自我形象”下列觀點(diǎn)對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是自高自大，不利于正確認(rèn)識(shí)自己只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到缺點(diǎn)缺乏追求美的意識(shí)充滿自信，欣賞自己和悅納自我的表現(xiàn)下列幾種情況按序排列，符合“自信、自立、自強(qiáng)、自尊”順序的一組是①獨(dú)立完成作業(yè)②困難壓不倒，厄運(yùn)不低頭③我想我能行，即使現(xiàn)在不行，通過(guò)我的努力，將來(lái)也一定能行④公共場(chǎng)合，不卑不亢A.①②③④B.③①②④C.④③①②D.④②③①“給兒子洗衣做飯，洗臉洗澡擠牙膏，直到兒子碩博連讀后才結(jié)束‘保姆’生涯。神童兒子除了學(xué)習(xí)已什么都不會(huì)了?！薄丁吧裢蹦赣H懺悔錄》對(duì)我們中學(xué)生的警示有①要堅(jiān)持德智體美勞全面發(fā)展②父母應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的自我管理能力③要有主見，怎么想就怎么做④要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，擺脫依賴A.①②B.①③C.①④D.②④作家莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，但他的文學(xué)之路并非一帆風(fēng)順。他曾寫過(guò)很多作品，不斷向全國(guó)各地的報(bào)社、雜志社投稿。每次滿懷信心的等待，等來(lái)的往往是退稿信，但憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，他最終取得成功。這說(shuō)明①人生道路上，遭受挫折是難免的②經(jīng)歷挫折一定能成功③挫折能教育人、磨礪人，使人奮起和成熟④面對(duì)挫折要迎難而上，樂(lè)觀對(duì)待①②③B.①②④C.②③④D.①③④“感動(dòng)中國(guó)人物”林俊德入伍52年來(lái)，參加了我國(guó)全部核試驗(yàn)任務(wù)，先后獲得30多項(xiàng)科技成果。在癌癥晚期，他仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。林俊德的事跡揭示一個(gè)道理，即A.只要有超常的意志，就一定能實(shí)現(xiàn)理想挫折是常有的，經(jīng)歷大挫折必有大成就堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的重要保障我們要不斷地學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)右側(cè)漫畫中小鳥的態(tài)度啟示我們，如果遭遇人生挫折，應(yīng)該①善于調(diào)整心態(tài)，正視挫折②學(xué)會(huì)自我安慰，順其自然③強(qiáng)調(diào)客觀因素，自暴自棄④保持樂(lè)觀態(tài)度，勇于應(yīng)對(duì)A.①④B.②③C.③④D.①②“苦難來(lái)的時(shí)候，是你從內(nèi)心拒絕的，可是若干年之后這段苦難的經(jīng)理轉(zhuǎn)化為財(cái)富。你是想象不到的。”如果就此寫一篇題為《在苦難中成長(zhǎng)》的演講稿，最適合引用的名句是A.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青B.保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)C.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲D.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香我扶還是不扶？面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，有人說(shuō)“我會(huì)扶‘也有人說(shuō)：不會(huì)扶；還有人說(shuō)：不好說(shuō)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)有的正確認(rèn)識(shí)是①要明辨是非善惡，勇于承擔(dān)責(zé)任②要弘揚(yáng)真善美，抵制假惡丑現(xiàn)象③要弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，樹立社會(huì)正氣④要熱心幫助他人，傳遞正能量A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④小雯原本是一個(gè)文靜、樂(lè)觀、好學(xué)的好學(xué)生，同學(xué)們都很喜歡她。后來(lái)，小雯開始盲目“追星”，還染黃頭發(fā)，去歌舞廳，與所謂的“朋友”一起去網(wǎng)吧，還參與了網(wǎng)絡(luò)賭博，許多同學(xué)漸漸地疏遠(yuǎn)了她。由于好奇，她又染上了毒品，最終依法受到處罰。據(jù)此回答13、14題。小雯發(fā)生變化的原因是①受獵奇和盲目從眾心理的驅(qū)使②自控能力差③辨別是非的能力不強(qiáng)④交友不慎A.①②③④B.①③④C.①②③D.②④從小雯的發(fā)展變化過(guò)程中，我們可以看出①好奇心不利于個(gè)人身心健康發(fā)展②預(yù)防違法犯罪，必須從杜絕不良行為做起③未成年人抵制不住不良誘惑④只有防微杜漸，才能防患于未然A.①②③B.①③④C.①③D.②④“世界那么大，我想去看看?！钡澜缬质羌姺睆?fù)雜的。這就要求我們要學(xué)會(huì)在此較復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確選擇。判別是非的依據(jù)是個(gè)人的情感好惡B.自身的愿望C.法律與道德的要求D.他人的評(píng)價(jià)下列生活場(chǎng)景中的做法與“四大保護(hù)領(lǐng)域”的要求對(duì)應(yīng)一致的是選項(xiàng)四大保護(hù)領(lǐng)域生活場(chǎng)景①家庭保護(hù)冬天放學(xué)天黑了，小麗的爸爸來(lái)接她。②學(xué)校保護(hù)學(xué)校開展緊急疏散演練活動(dòng)。③社會(huì)保護(hù)對(duì)違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法從輕，減輕或免除處罰。④司法保護(hù)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，科技館、國(guó)家博物館對(duì)未成年人免費(fèi)開放。A.①②B.①④C.①③④D.②③對(duì)漫畫《言傳身教》寓意的認(rèn)識(shí)中，正確的是①母親沒(méi)有依法履行對(duì)孩子的撫養(yǎng)義務(wù)②對(duì)漫畫沒(méi)有以正確的方法教育孩子③母親教育孩子的行為是正確的④母親沒(méi)有為孩子的健康成長(zhǎng)提供適宜的家庭環(huán)境A.①②B.②④C.③④D.①③一位企業(yè)家說(shuō)：“責(zé)任是什么，我不清楚，但我知道怎樣去做，我不能賣不合格的產(chǎn)品給顧客，要提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓顧客滿意。還要對(duì)子女關(guān)心，對(duì)父母盡孝?！庇纱丝梢钥闯觫僭谏鐣?huì)舞臺(tái)山個(gè)，每個(gè)人都在扮演著不同的角色②每一種角色都意味著一種責(zé)任③學(xué)生的角色只有一種，而長(zhǎng)輩們則扮演著多種角色④要認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④漫畫《責(zé)任》說(shuō)明了我們要①關(guān)心和愛護(hù)一切關(guān)心愛護(hù)我們的人②以自己的行動(dòng)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)③認(rèn)清責(zé)任，就一定能成為負(fù)責(zé)任的人④關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛他人A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③原云南省保山地委書記楊善洲為了兌現(xiàn)自己“為當(dāng)?shù)厝罕娮鲆稽c(diǎn)實(shí)事不要任何報(bào)酬”的承諾，主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，義務(wù)植樹造林22年，建成面積5.6萬(wàn)畝、價(jià)值3億元的林場(chǎng)，無(wú)償上繳國(guó)家。對(duì)此，我們應(yīng)有的正確認(rèn)識(shí)是①他具有信守承諾、言而有信的優(yōu)秀品質(zhì)②他為了獲得更多的榮譽(yù)和利益③他具有高度的社會(huì)責(zé)任感④承擔(dān)責(zé)任就意味著只有付出、沒(méi)有回報(bào)①③B.①②③C.②④D.①③④在小蘭14歲生日這天，媽媽對(duì)她說(shuō)：孩子，媽媽雖然非常愛你，但你總是會(huì)長(zhǎng)大的，從現(xiàn)在起你要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。身邊的親人、朋友、老師會(huì)告訴你怎樣生活、怎樣做人，但采取任何行動(dòng)之前，你都要認(rèn)真思考；任何行動(dòng)會(huì)給你帶來(lái)什么結(jié)果，怎樣才能把事情做得更好。媽媽這是在教導(dǎo)她①任何選擇都會(huì)伴隨著一定的后果，我們要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)②要選擇自立自強(qiáng)的人生③要對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確評(píng)估、做出最合理的選擇④需要付出代價(jià)的責(zé)任就不要承擔(dān)①②③B.①②③④C.①②④D.②③④初中生小強(qiáng)和同學(xué)在學(xué)校操場(chǎng)上踢足球，不慎將教室窗戶的玻璃撞碎。小強(qiáng)主動(dòng)向老師說(shuō)明情況，并按價(jià)進(jìn)行了賠償。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是①承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)②承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果，更能考驗(yàn)我們的勇氣③只要是對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，就一定能承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任④小強(qiáng)能夠做到明辨是非，正確選擇①②③B.①②④C.①③④D.②③④中學(xué)生冬雪在上學(xué)路上，發(fā)現(xiàn)馬上上的井蓋破碎，成了一個(gè)陷阱，行人都在繞行，冬雪停下車找了些磚塊在危險(xiǎn)處圍了個(gè)警戒圈，并及時(shí)向有關(guān)部門打電話反映情況，結(jié)果她上學(xué)遲到了。下列對(duì)冬雪的行為評(píng)論正確的是A.關(guān)愛他人，自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任B.費(fèi)力不討好，不值得去做C.超出了自覺的責(zé)任范圍D.沒(méi)有時(shí)間觀念，不自覺遵守學(xué)校紀(jì)律湖北長(zhǎng)江大學(xué)的三名學(xué)生陳及時(shí)、何東旭、方超，為搶救兩名落水少年而獻(xiàn)出了自己年僅19歲的生命，他們的事跡在全國(guó)引起強(qiáng)烈反響。湖北省政府追認(rèn)這三名大學(xué)生為革命烈士。教育部發(fā)出通知，決定在教育系統(tǒng)開展向長(zhǎng)江大學(xué)“全國(guó)見義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體”學(xué)習(xí)活動(dòng)。據(jù)此回答24、25題。24.對(duì)這三名大學(xué)生的行為評(píng)價(jià)正確的是在校學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該救人這種不計(jì)代價(jià)與回報(bào)履行社會(huì)責(zé)任的奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的幾種體現(xiàn)犧牲三個(gè)大學(xué)生的生命去換取兩個(gè)少年的生命不應(yīng)該，也不值得提倡珍愛別人的生命，但要把自己的生命放在第一位三名大學(xué)生身上最能體現(xiàn)的傳統(tǒng)美德是A.天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國(guó)情操B.先天下之憂而憂、后天下之樂(lè)而樂(lè)的崇高志趣C.自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的昂揚(yáng)銳氣D.奮不顧身、舍生取義的英雄氣概綜合題（共50分）閱讀材料，聯(lián)系所學(xué)。按要求回答下列各題。某中學(xué)七年級(jí)（1）班以“自信、自尊、自立、自強(qiáng)”為主題的班會(huì)開始了，請(qǐng)你也加入其中，并完成下列任務(wù)。第一環(huán)節(jié)朗誦自信詩(shī)歌“自信是戰(zhàn)鼓，是號(hào)角，催人勇往直前，大膽挺進(jìn)；自信是陽(yáng)光，是雨露，是瓊漿，自信能使人精神抖擻，潛能釋放，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。自信的人生不一般，不一般的人生有自信?！边@首詩(shī)告訴了我們什么道理？（2分）第二環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)先進(jìn)人物請(qǐng)閱讀一位2016年“感動(dòng)中國(guó)”人物的事跡，思考回答問(wèn)題：【人物事跡】秦玥飛，耶音大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)任湖南省衡山縣福田儒鄉(xiāng)白云村大學(xué)生村官、黑土麥田公益（serveforchina）聯(lián)合發(fā)起人。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，秦玥飛選擇回到祖國(guó)農(nóng)村服務(wù)，至今已是第六個(gè)年頭。2011年，秦玥飛到衡山縣賀家鄉(xiāng)任大學(xué)生村官，為當(dāng)?shù)馗纳扑喔认到y(tǒng)，硬化道路、安裝路燈，修建現(xiàn)代化敬老院，為鄉(xiāng)村師生配備平板電腦開著信息化教學(xué)……2013年被評(píng)為央視“最美村官”，立個(gè)人一等功一次。2014年轉(zhuǎn)至白云村續(xù)任大學(xué)生村官，帶領(lǐng)村民創(chuàng)辦農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展山茶油產(chǎn)業(yè)，通過(guò)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新為當(dāng)?shù)貏?chuàng)造可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力。為吸引更多優(yōu)秀人才服務(wù)鄉(xiāng)村，秦玥飛與耶青中國(guó)同學(xué)發(fā)起了“黑土麥田公益”項(xiàng)目，招募支持優(yōu)秀畢業(yè)生到國(guó)家級(jí)貧困縣從事精準(zhǔn)扶貧和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。（2）從“感動(dòng)中國(guó)”任務(wù)秦玥飛的身上我們學(xué)習(xí)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（三個(gè)方面）（3分）（3）我們應(yīng)該如何傳遞感動(dòng)，成為感動(dòng)別人的人？（三個(gè)方面）（3分）從他身上，你能看到教育對(duì)個(gè)人，對(duì)社會(huì)的發(fā)展起到了哪些重要作用?（4分）有一位老師在文章《讓孩子自己走》中寫道：我發(fā)現(xiàn)全班45名學(xué)生，只有一個(gè)孩子沒(méi)人接，他每天放學(xué)總是一個(gè)人獨(dú)自離隊(duì)回家?？粗⌒〉纳碛霸谌肆髦写┧螅叶家嘧⒁曇粫?huì)兒。后來(lái)我了解到他父母都是下崗工人，為了生活，他們要在上下班的高峰期做販賣蔬菜的生意，沒(méi)有時(shí)間來(lái)接他，就教他要遵守交通規(guī)則，走路靠右走，遇紅燈要等車輛過(guò)完了再走，每天按時(shí)回家，不能在路上貪玩。而孩子也很聽父母的話，總是小心地走路，安全地按時(shí)回家。有一次，班里舉行野營(yíng)活動(dòng)，許多孩子帶的是家長(zhǎng)準(zhǔn)備好的成品半成品食物，有的則是從超市里購(gòu)買的現(xiàn)成食品，唯獨(dú)那個(gè)孩子帶的是蔬菜和大米，自己動(dòng)手做飯。做出來(lái)的飯令許多孩子包括我都嘖嘖稱贊?？粗⒆幼鲲垥r(shí)麻利的動(dòng)作，我看到了生活教會(huì)了一個(gè)孩子豐富的知識(shí)。不僅僅是做飯，還有自主，獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、剛毅，都讓這孩子學(xué)到了，而這些正是我們這一代孩子所共同缺少的……（1）請(qǐng)結(jié)合這個(gè)孩子的表現(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)我們?cè)鯓优囵B(yǎng)自立、自強(qiáng)的品格？（4分）（2）在升入初中以來(lái)兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們還了解了很多自強(qiáng)不息人物的故事，寫出你印象最深的人，把他（她）推薦給同學(xué)們作為“自強(qiáng)榜樣”，并闡明理由。（2分）自強(qiáng)榜樣推薦理由學(xué)會(huì)自立，需要我們不斷實(shí)踐。請(qǐng)寫出一項(xiàng)你參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并說(shuō)說(shuō)你的收獲。（2分）參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)收獲進(jìn)入初中階段的第一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，有很多東西值得我們琢磨與深思。情境一其中考試時(shí)，甲同學(xué)在考試時(shí)，因?yàn)橐坏李}解不出來(lái)，一氣之下把考卷撕碎，離開了考場(chǎng)，從此對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，自暴自棄。乙同學(xué)在考試時(shí)，把本屬于自己強(qiáng)項(xiàng)的語(yǔ)文考砸了，他難過(guò)得流下了眼淚。試卷發(fā)下來(lái)后，他冷靜地分析了自己出錯(cuò)的原因，認(rèn)認(rèn)真真地把試題重新作了一遍。為了加深理解，還在筆記本上記下做錯(cuò)的題目和產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，使這次失敗成為鞭策自己前進(jìn)的動(dòng)力。以上兩名同學(xué)都在學(xué)習(xí)上遇到了挫折。兩人對(duì)待挫折的態(tài)度有何不同？產(chǎn)生了什么樣的不同后果？（4分）情境二一次班會(huì)上，小強(qiáng)分享自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷時(shí)說(shuō)，王老師家訪時(shí)的那席話，讓我明白家庭的變故是上天給了我磨練的機(jī)會(huì)。從此，不悲觀不放棄。永駐我心。班會(huì)總結(jié)時(shí)，班主任王老師說(shuō)，難忘同學(xué)們?cè)谡n堂上、學(xué)?；顒?dòng)中所表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的好勝心和團(tuán)隊(duì)精神；難忘同學(xué)間偶爾的不愉快后表現(xiàn)出的大度與大氣；難忘同學(xué)們爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)小組考試時(shí)的誠(chéng)實(shí)表現(xiàn)……同學(xué)們，老師為你們的長(zhǎng)達(dá)而高興，相信我們每個(gè)人的明天都會(huì)更加美好！“家庭的變故是上天給了我磨練的機(jī)會(huì)”，“不悲觀不放棄，永駐我心”。從這些話語(yǔ)中能看出小強(qiáng)對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)是怎樣的？（2分）（3）班主任王老師的三個(gè)“難忘”實(shí)際上是對(duì)同學(xué)們的哪些優(yōu)良品質(zhì)肯定？（3分）一為母親給13歲的兒子買了部手機(jī)做生日禮物，并以書信的方式與兒子“約法三章”。親愛的兒子：生日快樂(lè)！我想你現(xiàn)在肯定為擁有一部自己的手機(jī)而興奮。你已經(jīng)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的男孩了，所以媽媽認(rèn)為你完全有能力用好這部手機(jī)。但是，接受這個(gè)禮物的同時(shí)你必須接受必要的約束。只有這樣，媽媽才能把你撫養(yǎng)成為一個(gè)全面發(fā)展、能和現(xiàn)代科技”和平共處“的男子漢。希望你能理解，并自覺遵守而不是被動(dòng)地受約束。①接聽電話時(shí)要認(rèn)真傾聽、文明交談。在圖書館、影劇院等公共場(chǎng)所將手機(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)。②不能用手機(jī)轉(zhuǎn)播他人私密信息和侮辱別人的語(yǔ)言、不制造、不傳播謠言、不泄露國(guó)家秘密。③不能沉迷手機(jī)。用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)，不瀏覽不健康信息，盡量下載一些經(jīng)典的作品，拓展自己的視野?！绻悴荒茏龅揭陨霞s定的話，媽媽只能將這部手機(jī)收回愛你的媽媽5月20日請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，針對(duì)上述約定中的①②③項(xiàng)內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?分）從整封信的字里行間，你感受到這是一位怎樣的“媽媽”？（2分）三年前，她大學(xué)畢業(yè)，不顧家人的反對(duì)，毅然來(lái)到了這個(gè)偏僻的小山村，成為這里的一名支教老師。當(dāng)她站在那個(gè)四處漏風(fēng)的簡(jiǎn)陋教室、看著一張張純樸的小臉時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，她已不單單是一名教師，她是整個(gè)村子的希望。去年冬天，母親來(lái)了電話，希望她能夠回來(lái)。但是，村子里只有她一位教師，如果她走了，誰(shuí)來(lái)給孩子們上課呢？她選擇了留下，留在了這個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，繼續(xù)著她的責(zé)任。沒(méi)想到，幾天后，她又接到了家人的電話----母親去了！她頓時(shí)淚流滿面?！皨專覜](méi)有盡到責(zé)任……”（1）文中的“她”有沒(méi)有盡到責(zé)任？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）責(zé)任，始于生而終于死，它涵蓋了人們生命歷程的全部。為了解同學(xué)們的責(zé)任意識(shí)，某校七年級(jí)學(xué)生對(duì)本校同學(xué)的責(zé)任狀況做了一次調(diào)查，獲得的數(shù)據(jù)如下：序號(hào)調(diào)查項(xiàng)目結(jié)果（答“否”的比列選擇理由①周日與同學(xué)約定參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，你是否會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)？44%參加這類活動(dòng)。多一人少一人沒(méi)關(guān)系。②外出旅游，找不到垃圾桶時(shí)，你是否會(huì)帶走垃圾？42%帶走垃圾很麻煩，再說(shuō)了，我不仍，別人也照樣仍。③在家你經(jīng)常做一些力所能及的家務(wù)嗎？72%父母只要我把學(xué)習(xí)搞好就行了，不要求我做家務(wù)。④作業(yè)你是否能按時(shí)完成？25%晚一點(diǎn)交作業(yè)沒(méi)什么大不了的。⑤班級(jí)值日工作你是否可以不折不扣的完成？27%我一人不值日對(duì)班級(jí)也沒(méi)什么影響調(diào)查結(jié)果主要反映了什么問(wèn)題？（2分）（3）一個(gè)人在人生的各階段，由于具有不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。在日常生活中，我們承擔(dān)著哪些責(zé)任？（至少三個(gè)方面）（3分）（4）為了加強(qiáng)責(zé)任教育，學(xué)校決定開展一系列活動(dòng)。請(qǐng)你為此設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）七年級(jí)道德與法治參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題（每題2分，共50分）1.A2.D3.A4.B5.D6.B7.C8.D9.C10.A11.B12.D13.A14.D15.C16.A17.B18.D19.C20.A21.A22.B23.A24.B25.D二、綜合題（共50分）26.（1）自信是成功的基礎(chǔ)；自信能夠激發(fā)人的潛能；自信使人有克服困難的勇氣。（2分。答出兩個(gè)方面，符合題意即可）（2）3分。從三個(gè)不同方面，符合題意即可。（3）樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)；熱愛祖國(guó)，關(guān)心集體；熱心公益，服務(wù)社會(huì)；自尊自信自立自強(qiáng)，勇敢面對(duì)困難和挫折；自覺承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。等等。（3分。三個(gè)方面）（4）教育使人獲得知識(shí)，增長(zhǎng)才干，開發(fā)潛能，不斷豐富和完善自我。教育能夠豐富人的精神世界，陶冶人的性情，提高人的思想道德素養(yǎng)。教育決定個(gè)人的發(fā)展和未來(lái)。（4分。對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)各2分）27．（l）培養(yǎng)自立、自強(qiáng)的品格，需要克服依賴、學(xué)會(huì)自主、對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，需要自覺培養(yǎng)和鍛煉，需要具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的決心，需要腳踏實(shí)地，在困難面前挺起胸。結(jié)合這個(gè)孩子的表現(xiàn)說(shuō)明。（4分，四個(gè)方面即可）（2）提示：推薦理由，要突出榜樣身上具有的自強(qiáng)不息品質(zhì)。（2分）（3）提示：參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及收獲，都應(yīng)該圍繞自立而闡述。（2分）28.（1）態(tài)度:甲同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失