部編版七年級(jí)下冊(cè)《第1課鄧稼先》2023年同步練習(xí)卷一、選擇題1．下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．鮮為人知（xiān）開拓者（tuò）宰割（zǎi） B．鞠躬盡瘁（cuì）難堪（kān）籌劃（chóu） C．熱淚盈眶（kuāng）說服（shuì）呼嘯（xiào） D．彷徨（huáng）摯友（chì）至死不懈（xiè）2．下面加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元?jiǎng)住?，他是?dāng)之無愧的。 B．在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，奧本海默的鋒芒畢露對(duì)其他成員能起到刺激的作用。 C．榮獲“年度慈善人物”稱號(hào)的，既有家喻戶曉的人物，也有普通勞動(dòng)者。 D．“俯首甘為孺子?！?，魯迅這句鮮為人知的名言一直深受眾人追捧。3．下列有關(guān)《鄧稼先》一文的說法有誤的一項(xiàng)是（）A．本文不同于一般的人物傳記，更不同于一般寫人的記敘文，而是以中華幾千年文化為背景，以近一百年來的民族情結(jié)、半個(gè)世紀(jì)的朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學(xué)家。 B．文章運(yùn)用了對(duì)比手法，將鄧稼先與奧本海默進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了鄧稼先忠厚質(zhì)樸的品質(zhì)。 C．本文是一篇回憶性散文，文章完全是按照鄧稼先的生平順序來行文的。 D．文章高度贊揚(yáng)了鄧稼先甘為祖國獻(xiàn)身的崇高精神，充分表達(dá)了作者對(duì)鄧稼先的崇敬之情。二、基礎(chǔ)知識(shí)4．給下列加點(diǎn)的多音字注音。（1）鮮為人知新鮮（2）鋒芒畢露露怯（3）燕然勒功燕子（4）燕然勒功勒緊（5）殷紅殷切5．理解詞義。（1）：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。（2）：很少有人知道。（3）：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。（4）家喻戶曉：（5）鋒芒畢露：（6）馬革裹尸：6．鄧稼先，核物理學(xué)家、核武器科學(xué)和技術(shù)專家。中國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為中國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻(xiàn)。1999年，中共中央、國務(wù)院、中央軍委追授他“”功勛獎(jiǎng)?wù)?。三、綜合讀寫7．綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。“人民有信仰，國家有力量，民族有希望。”學(xué)校七年級(jí)開展了“家?國?夢(mèng)”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列活動(dòng)。【家?幸福的家】感受親情，孝親敬老，讓愛住我家。請(qǐng)根據(jù)示例，為主題活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)內(nèi)容。示例：集孝親名言寫親情作文①②8．學(xué)習(xí)本文《鄧稼先》之后，某班開展了以“走近鄧稼先”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)完成下列任務(wù)。（1）少年強(qiáng)，國家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國夢(mèng)。請(qǐng)你依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫青春座右銘。青春應(yīng)立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)就立志要讓中國變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國的國防科研事業(yè)。青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，。（2）假如時(shí)光倒流，你去采訪鄧稼先，請(qǐng)你在廣泛搜集資料的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)兩個(gè)問題。（3）請(qǐng)仿照下面的寫法，為鄧稼先寫幾句頒獎(jiǎng)詞。示例：科學(xué)泰斗——錢偉長【獲獎(jiǎng)名片】赤子【頒獎(jiǎng)詞】從義理到物理，從固體到流體，順逆交替，委屈不曲，榮辱數(shù)變，老而彌堅(jiān)，這就是他人生的完美力學(xué)，無名無利無悔，有情有意有祖國。仿寫：中國人民的好兒子——鄧稼先【獲獎(jiǎng)名片】【頒獎(jiǎng)詞】四、現(xiàn)代文閱讀9．閱讀《鄧稼先》課文第三部分，回答下列問題。（1）文中舉了“文革”時(shí)期，鄧稼先有能力說服兩派繼續(xù)工作，能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員，表現(xiàn)了他出色的口才，請(qǐng)你站在鄧稼先的角度，結(jié)合當(dāng)時(shí)情況，說一句勸說的話。（2）文章第三部分中為什么要將鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫？（3）根據(jù)本部分內(nèi)容，概述鄧稼先與奧本海默最本質(zhì)的區(qū)別是什么？（4）文中作者說“我以為鄧稼先如果是美國人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國原子彈工程；奧本海默如果是中國人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國原子彈工程”作者這樣的看法是否有道理，就此談?wù)勀愕目捶?。?）課文由小標(biāo)題分為六個(gè)部分。請(qǐng)你簡(jiǎn)要地概括出各部分的大意。第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：第五部分：第六部分：10．中國核潛艇之父——黃旭華高榮偉87歲的黃旭華，是中國第一代核動(dòng)力潛艇研制創(chuàng)始人之一，被譽(yù)為“中國核潛艇之父”。作為中國工程院首批院士，他曾先后獲得國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步特等獎(jiǎng)、全國科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)等。黃旭華是廣東省揭陽市揭東縣人，祖輩大多從醫(yī)，很小的時(shí)候，父母就希望他未來能夠從醫(yī)。為什么后來學(xué)起了造船？據(jù)黃老回憶：“那時(shí)日本人入侵，我們被迫離開華南沿海家鄉(xiāng)，往內(nèi)陸轉(zhuǎn)移。轟炸一來，必須躲到掩體中。那時(shí)我就想，要么上天，要么入海。”1945年，黃旭華考取了交大的造船系。投入核潛艇研究，則是上世紀(jì)50年代了。1958年，聶榮臻元帥向黨中央請(qǐng)示上核潛艇，很快獲批。因?yàn)樵羞^幾年仿制蘇式常規(guī)潛艇經(jīng)歷，黃旭華被選中參研。那時(shí)，對(duì)核潛艇的研究極為保密，黃旭華不得不遠(yuǎn)離父母家人。新婚不久的黃旭華告別妻子，只身來到風(fēng)暴經(jīng)常光顧的試驗(yàn)基地。后來，他們干脆把家也搬到了荒涼的小島上。此后30多年，他的父母和八個(gè)兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到上世紀(jì)80年代，他才陸續(xù)跟家人聯(lián)系，但父親臨終時(shí)也不知他是干什么的，母親則從63歲盼到93歲才見到他一面。核潛艇，被稱為集海底核電站、海底導(dǎo)彈發(fā)射場(chǎng)和海底城市于一體的尖端工程。中國的核潛艇研制工作，是從一個(gè)核潛艇玩具模型開始的。當(dāng)時(shí)，核潛艇什么模樣，大家都沒見過。黃旭華選擇了難度很大但卻是最先進(jìn)的水滴線型。為確定可行性，他和同事們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里不知度過了多少個(gè)不眠之夜。為了艇上千萬臺(tái)設(shè)備，上百公里長的電纜、管道，黃旭華要聯(lián)絡(luò)全國24個(gè)省市的2000多家科研單位，工程復(fù)雜。那時(shí)，又沒有計(jì)算機(jī)，黃旭華和同事們用算盤和計(jì)算尺，演算出了成千上萬個(gè)數(shù)據(jù)。經(jīng)過黃旭華與團(tuán)隊(duì)的艱苦科研，1964年我國第一艘核動(dòng)力潛艇研制成功，1970年試航，1974年交付海軍，1981年中國第一艘導(dǎo)彈核潛艇順利下水。中國成為繼美、蘇（今俄）、英、法之后，世界上第5個(gè)擁有核潛艇的國家。1988年初，核潛艇按設(shè)計(jì)極限在南海作深潛試驗(yàn)。這是舉世公認(rèn)的危險(xiǎn)試驗(yàn)，有的參試人員向親人囑托了后事。已經(jīng)62歲的黃旭華決定親自帶隊(duì)作深潛試驗(yàn)。再一次檢查每一臺(tái)設(shè)備，每一塊鋼板，每一條焊縫，每一根管道，確認(rèn)萬無一失后，核潛艇開始下潛。100米、200米、250米、300米，巨大的水壓使艇身多處發(fā)出“咔咔咔”的聲響。黃旭華鎮(zhèn)定自若，指揮試驗(yàn)人員記錄各項(xiàng)有關(guān)數(shù)據(jù)。平安上來后，他詩興大發(fā)，現(xiàn)場(chǎng)作詩曰：“花甲癡翁，自探龍宮；驚濤駭浪，樂在其中?！碑?dāng)試驗(yàn)成功的消息傳到黃老家中，一向默默支撐著家庭重?fù)?dān)的妻子放聲大哭……（選自《共產(chǎn)黨員》，2014年11期）（1）閱讀文章，根據(jù)黃旭華的人生經(jīng)歷，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。立志上天入海→→→取得巨大科研成果（2）在進(jìn)行核潛艇研究的過程中，黃旭華遇到了哪些困難？（3）結(jié)合文章內(nèi)容，說說下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。①直到上世紀(jì)80年代，他才陸續(xù)跟家人聯(lián)系，但父親臨終時(shí)也不知他是干什么的。②已經(jīng)62歲的黃旭華決定親自帶隊(duì)作深潛試驗(yàn)。（4）文中畫線句子中，為什么要詳細(xì)交代具體的年份？（5）黃旭華為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，他和鄧稼先共同的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語言概括。11．閱讀下面的文字，完成問題。鄧稼先“兩彈”是他的勛章（節(jié)選）徐焰鄧稼先于1950年夏天在美國取得博士學(xué)位后，完全可以留在那里并擁有良好的工作條件和優(yōu)厚的待遇，（1）但他毅然回來建設(shè)仍一窮二白的祖國。同年國慶節(jié)，在北京外事部門的招待會(huì)上，有人問他帶了什么回來。他說：“帶了幾雙眼下中國還不能生產(chǎn)的尼龍襪子送給父親，還帶了一腦袋關(guān)于原子核的知識(shí)?！敝袊兄圃訌椪等昀щy時(shí)期，尖端領(lǐng)域的科研人員雖有較高的糧食定量，卻因缺乏油水。仍經(jīng)常饑腸響如鼓。（2）鄧稼先從岳父那里能多少得到一點(diǎn)糧票的支援，卻都用來買餅干之類的小食品，在工作緊張時(shí)與同事們分享。就是在這樣艱苦的條件下，他們?nèi)找构ぷ鳌｀嚰谙冗€強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)的基本原則是親臨第一線。他冒著酷暑嚴(yán)寒，在試驗(yàn)場(chǎng)度過了整整10年的單身漢生活，有15次在現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)核試驗(yàn)，從而掌握了大量的第一手材料。鄧稼先雖長期擔(dān)任核試驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)工作，卻本著對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的精神，在最關(guān)鍵、最危險(xiǎn)的時(shí)候出現(xiàn)在第一線。例如，核武器插雷管、鈾球加工等生死系于一發(fā)的險(xiǎn)要時(shí)刻，他都站在操作人員身邊，既加強(qiáng)了管理，又給作業(yè)者以極大的鼓勵(lì)。一次，航投試驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)降落傘事故，原子彈墜地被摔裂。鄧稼先深知危險(xiǎn)，卻一個(gè)人搶上前去把掉破的原子彈碎片拿到手里仔細(xì)檢驗(yàn)。身為醫(yī)學(xué)教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子彈，在鄧稼先回北京時(shí)強(qiáng)拉他去檢查。結(jié)果在他的尿檢中發(fā)現(xiàn)帶有放射性物質(zhì)，肝臟受損，骨髓里也侵入了放射物。隨后，鄧稼先仍堅(jiān)持回核試驗(yàn)基地。（3）在他病得步履艱難之時(shí)，仍堅(jiān)持要自己去裝雷管，并首次以院長的權(quán)威向周圍的人下命令：“你們還年輕，你們不能去！”1985年，鄧稼先最后離開羅布泊回到北京，仍想?yún)⒓訒?huì)議。醫(yī)生強(qiáng)迫他住院并通知他已患有癌癥。（4）他無力地倒在病床上，面對(duì)自己的妻子以及國防部部長張愛萍的安慰，平靜地說：“我知道這一天會(huì)來的，但沒想到它來得這樣快?！敝醒氡M了一切力量，卻無法挽救他的生命。在鄧稼先去世前不久，組織上為他個(gè)人配備了一輛專車。他只是在家人攙扶下，坐進(jìn)去并轉(zhuǎn)了一小圈，表示已經(jīng)享受了國家所給的待遇。在他去世13年后，1999年國慶50周年前夕，黨中央、國務(wù)院和中央軍委又向鄧稼先追授了金質(zhì)的“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄＃ㄟx自《北京青年報(bào)》）（1）本文主要寫了鄧稼先的哪幾件事？用最簡(jiǎn)潔的語言概括出來。（2）分析下面句子中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。鄧稼先深知危險(xiǎn)，卻一個(gè)人搶上前去把掉破的原子彈碎片拿到手里仔細(xì)檢驗(yàn)。（3）文中畫線句子分別表現(xiàn)了鄧稼先的什么精神品質(zhì)？（4）讀了這篇文章，相信你對(duì)鄧稼先有了更深刻的了解。結(jié)合課文《鄧稼先》說說，鄧稼先的哪些言行最值得你敬仰和學(xué)習(xí)？為什么？

部編版七年級(jí)下冊(cè)《第1課鄧稼先》2023年同步練習(xí)卷參考答案與試題解析一、選擇題1．【分析】本題考查字音，生僻字、多音字、形似字容易讀錯(cuò)?！窘獯稹緼項(xiàng)“鮮”應(yīng)讀xiǎn；B項(xiàng)正確；C項(xiàng)“眶”應(yīng)讀kuàng；D項(xiàng)“摯”應(yīng)讀zhì。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】此類題目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有時(shí)會(huì)因?yàn)樽鲃?dòng)詞和作名詞的不同，讀音也不同。形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣。在分析思考時(shí)，要注意聲調(diào)、韻母是否正確。沒有把握的可以用排除法，省時(shí)省力。2．【分析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。【解答】ABC.使用正確。D.使用有誤，鮮為人知：很少人知道。用在這里不合語境，應(yīng)該使用“婦孺皆知”。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。3．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要了解文章主要內(nèi)容，分清文章層次，把握主文中的關(guān)鍵語句?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，文章不完全是按照鄧稼先的生平順序來行文的。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類問題，需要根據(jù)上課老師的講解，尤其要結(jié)合本文的寫作背景和中心來作答。二、基礎(chǔ)知識(shí)4．【分析】本題考查給加點(diǎn)字注音。解答此類問題時(shí)，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字音基礎(chǔ)，答題時(shí)認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫?！窘獯稹浚?）xiǎn；xiān（2）lù；lòu（3）yān；yàn（4）lè；lēi（5）yān；yīn【點(diǎn)評(píng)】給加點(diǎn)字注音是基礎(chǔ)部分常考題型之一。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)聯(lián)系詞義認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。5．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語含義的掌握。【解答】（1）可歌可泣（2）鮮為人知（3）鞠躬盡瘁（4）每家每戶都知道。（5）指銳氣和才干全都表現(xiàn)出來，多形容人氣盛逞強(qiáng)。（6）用馬皮把尸體包裹起來，形容將士戰(zhàn)死于沙場(chǎng)。【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生在平時(shí)讀書做題時(shí)要多注意對(duì)詞語含義的積累。6．【分析】本題考查課文內(nèi)容與常識(shí)的積累。平時(shí)學(xué)習(xí)要多讀課文，對(duì)文學(xué)常識(shí)要積累并記憶?！窘獯稹苦嚰谙仁侵袊宋淦餮兄婆c發(fā)展的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，鄧稼先始終在中國武器制造的第一線，領(lǐng)導(dǎo)了許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計(jì)了中國原子彈和氫彈，把中國國防自衛(wèi)武器引領(lǐng)到了世界先進(jìn)水平。1999年，中共中央、國務(wù)院、中央軍委追授他“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆４鸢福簝蓮椧恍恰军c(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如古詩詞、成語意思及來源、文學(xué)常識(shí)等，同時(shí)還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，分類歸納，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。三、綜合讀寫7．【分析】本題考查句子的仿寫能力。仿照例句的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等寫出相似的句子即可?！窘獯稹勘绢}仿寫的主題是圍繞“親情、孝心”，結(jié)構(gòu)是動(dòng)賓短語，字?jǐn)?shù)是五個(gè)字，這樣我們可以根據(jù)這些提示寫出設(shè)計(jì)活動(dòng)。比如：憶點(diǎn)滴關(guān)愛送溫馨祝福等答案：示例：憶點(diǎn)滴關(guān)愛送溫馨祝?！军c(diǎn)評(píng)】綜合性實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐性很強(qiáng)，需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)多參加這些活動(dòng)，親自去嘗試內(nèi)容，這樣才能更好的去完成課后作業(yè)。8．【分析】（1）本題考查學(xué)生補(bǔ)寫座右銘的能力。從座右銘的前半句“以天下為己任發(fā)奮苦讀”可知，它是對(duì)前文范仲淹事例的總結(jié)，那么要補(bǔ)寫的內(nèi)容就應(yīng)是對(duì)后面鄧稼先事例的總結(jié)，并與“以正下為己任發(fā)奮苦讀”形成對(duì)偶關(guān)系。（2）本題考查采訪問題的設(shè)計(jì)。采訪問題的設(shè)計(jì)：注意采訪用語首先要注意彼此的身份地位，問題的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，要有目的性，要符合實(shí)際。答案不唯一，符合要求即可。（3）本題考查獲獎(jiǎng)名片和頒獎(jiǎng)詞的擬寫。獲獎(jiǎng)名片的擬寫語言要簡(jiǎn)潔，抓住人物的精神，突出中心內(nèi)容。頒獎(jiǎng)詞的內(nèi)容要突出人物所做出的貢獻(xiàn)，并表達(dá)出對(duì)人物的高度贊美，語言要優(yōu)美、形象?！窘獯稹看鸢福海?）示例：讓中國變強(qiáng)盛奉獻(xiàn)畢生（2）示例：①請(qǐng)問在科研方面給您印象最深的事情是什么？②請(qǐng)您對(duì)我們中學(xué)生說幾句激勵(lì)的話。（3）示例：愛國敬業(yè)；當(dāng)大漠的蒼茫點(diǎn)綴了蘑菇云的硝煙，當(dāng)五星紅旗升起在聯(lián)合國的上空。是他，長空鑄劍，吼出雄獅的憤怒；是他，以身許國，寫下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報(bào)國，他是共和國忠誠的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁?！军c(diǎn)評(píng)】頒獎(jiǎng)詞的寫法：（1）大筆寫意，點(diǎn)明人物的事跡。（2）縱深開掘，彰顯人物的精神。（3）綜合表達(dá)，事、理、情有機(jī)融合。（4）言簡(jiǎn)意豐，自然流暢。四、現(xiàn)代文閱讀9．【分析】本文通過記敘鄧稼先成功地領(lǐng)導(dǎo)中國原子彈工程，將他與奧本海默對(duì)比著寫，鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，表現(xiàn)了鄧稼先忠厚、樸實(shí)、謙虛、真誠、坦白、樂于奉獻(xiàn)的精神?！窘獯稹浚?）本題考查補(bǔ)寫人物的語言。結(jié)合文章內(nèi)容，鄧稼先可能圍繞著要“團(tuán)結(jié)”“奮斗”等內(nèi)容進(jìn)行勸說。答宣不唯一，符合題目要求即可。示例：在現(xiàn)在這一特殊時(shí)期，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，共同奮斗，為祖國做出貢獻(xiàn)。（2）本題考查對(duì)表現(xiàn)手法作用的分析。文章把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，就自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉精神的兒子”“是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”。奧本海默和鄧稼先分別是美中兩國原子彈研究的領(lǐng)導(dǎo)人，他們的成就表明他們同樣都是學(xué)術(shù)非凡的人，但是兩個(gè)國家和兩種社會(huì)背景，又造就了他們不同的性格。站在中國人的民族性格基礎(chǔ)上考慮，我們更欽佩鄧稼先，更接受他為國忘我、為科研忘我的偉大精神。作者也正是要通過在國家大背景下對(duì)比，來進(jìn)一步突出鄧稼先的高尚品格。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容篩選和歸納概括能力。在認(rèn)真閱讀文章的基礎(chǔ)上，找出表現(xiàn)兩個(gè)人物各自性格特點(diǎn)的句子概括作答即可，例如“研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)（包括波恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)）打斷報(bào)告”“他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人”等語句。（4）本題考查閱讀看法。解答本題要在充分理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可從人物與歷史文化背景關(guān)系的角度進(jìn)行分析。答案不唯一，言之有理即可。示例：有道理，作者熟悉中國傳統(tǒng)文化，也了解美國的歷史文化背景，鄧稼先的氣質(zhì)與品格與中國幾千年傳統(tǒng)文化有著淵遠(yuǎn)的聯(lián)系，所以他離不開中國這塊土壤，奧本海默亦是如此。（5）本題考查段意概括。第一部分，展示背景。通過列舉中國自甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國聯(lián)軍時(shí)代開始的百年屈辱歷史，引出為中國做出巨大貢獻(xiàn)的偉大科學(xué)家——鄧稼先。第二部分，簡(jiǎn)述鄧稼先的生平，寫了他不平凡的人生經(jīng)歷，特別是為研制兩彈所做出的巨大貢獻(xiàn)。第三部分，寫了鄧稼先與奧本海默的比較，以凸顯鄧稼先忠厚樸實(shí)、真誠坦白的品格。第四部分，寫作者與鄧稼先50年的友情及1971年訪華的經(jīng)歷，表達(dá)作者高度的民族自豪感和對(duì)鄧稼先的無比欽佩之情。第五部分，以大漠戈壁的艱苦與艱險(xiǎn)，展現(xiàn)鄧稼先為了國家利益不計(jì)個(gè)人生命的獻(xiàn)身精神。第六部分，以書信的形式，用評(píng)論性的語言高度贊揚(yáng)鄧稼先一生的功績，表達(dá)友人對(duì)鄧稼先的贊頌與悼念。答案：（1）我們都是為了中國，為了原子彈在一起的，為了中華民族的驕傲我們應(yīng)該一起努力發(fā)明處中國人的原子彈！（2）這樣更能突出中國的知識(shí)分子對(duì)自己祖國滿腔熱忱與兢兢業(yè)業(yè)的科學(xué)探索精神，以及中國人在面對(duì)自己國家事務(wù)時(shí)，表現(xiàn)出了更加可貴的優(yōu)秀品質(zhì)，讓人再次感念鄧稼先之偉大。（3）鄧稼先是一個(gè)最不要引人注目的人，真誠坦白，從不驕人，具有純樸的農(nóng)民氣質(zhì)，而奧本海默是一個(gè)鋒芒畢露的人物。（4）有道理，作者熟悉中國傳統(tǒng)文化，也了解美國的歷史文化背景，鄧稼先的氣質(zhì)與品格與中國幾千年傳統(tǒng)文化有著淵遠(yuǎn)的聯(lián)系，所以他離不開中國這塊土壤，奧本海默亦是如此。（5）第一部分：在近一百多年來中國歷史乃至世界歷史的背景上推出鄧稼先。第二部分：簡(jiǎn)單介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)。第三部分：寫了鄧稼先與奧本海默的比較，突出地表現(xiàn)了鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻(xiàn)精神。第四部分：寫作者與鄧稼先50年的友情及1971年訪華的經(jīng)歷，表達(dá)作者高度的民族自豪感和對(duì)鄧稼先的無比欽佩之情。第五部分：以大漠戈壁的艱苦與艱險(xiǎn)，展現(xiàn)鄧稼先為了國家利益，不計(jì)個(gè)人生命的獻(xiàn)身精神。第六部分：以書信的形式，用評(píng)論性的語言對(duì)鄧稼先一生的功績高度贊揚(yáng)，表達(dá)友人對(duì)鄧稼先的贊頌與悼念。【點(diǎn)評(píng)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。10．【分析】本文介紹的主人公是中國核潛艇之父——黃旭華。第一段介紹了他的成就。第二段介紹了他的求學(xué)經(jīng)歷。第三段到最后一段介紹了他領(lǐng)導(dǎo)我國核潛艇研究的經(jīng)過，贊美了他的奉獻(xiàn)精神。【解答】（1）本題考查篩選信息。根據(jù)第二段中的“1945年，黃旭華考取了交大的造船系?！昂偷谌沃械摹耙?yàn)樵羞^幾年仿制蘇式常規(guī)潛艇的經(jīng)歷，黃旭華被選中參研。“可提煉作答。（2）本題考查篩選信息。根據(jù)文本中的“核潛艇，被稱為集海底核電站、海底導(dǎo)彈發(fā)射場(chǎng)和海底城市于一體的尖端工程“當(dāng)時(shí)，核潛艇什么模樣，大家都沒見過。黃旭華選擇了難度很大但卻是最先進(jìn)的水滴線型?！薄澳菚r(shí)，又沒有計(jì)算機(jī)，黃旭華和同事們用算盤和計(jì)算尺，演算出了成千上萬個(gè)數(shù)據(jù)”可提煉作答。（3）本題考查分析詞語的表達(dá)效果，作答時(shí)，需正確理解詞語的本義，然后結(jié)合具體的語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可。第一句話中的“直到……才……也……”是一組關(guān)聯(lián)詞語，結(jié)合語境可知，這幾個(gè)詞語表現(xiàn)了研究核潛艇的保密性極高，表現(xiàn)了黃旭華做出的巨大犧牲。第二句話中的親自本義不能理解，聯(lián)系此處語境可知，親自表現(xiàn)了他以身作則，不怕犧牲的精神。（4）本題考查理解交代具體年份的作用。細(xì)讀劃線句可知，“1964年到1981年”七年間黃旭華與團(tuán)隊(duì)研制成功的我國第一艘核動(dòng)力潛艇完成試航，順利下水。表明時(shí)間之短，說明了我國在核潛艇研究事業(yè)中所取得的進(jìn)步之快，成果之豐。（5）本題考查分析人物性格特點(diǎn)。作答時(shí)，需聯(lián)系人物在文本中的具體表現(xiàn)，結(jié)合自己的體悟來分析。黃旭華有研制過程中，以身作則，無私奉獻(xiàn)，臨危不懼，這些都出于他對(duì)于祖國的熱愛。這些與鄧稼先的品質(zhì)是一致的。答案：（1）考取交大造船系；參研核潛艇（2）①核潛艇的研制是一項(xiàng)尖端工程；②當(dāng)時(shí)不知道核潛艇是什么模樣；③黃旭華選擇的是難度很大但卻是最先進(jìn)的水滴線型；④沒有計(jì)算機(jī)，全靠算盤和計(jì)算尺演算數(shù)據(jù)。（3）①通過“直到……才……也……”的關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用，說明了核潛艇研究事業(yè)的保密性極高，表現(xiàn)了黃旭華為科研事業(yè)所做出的巨大犧牲。②“親自”一詞表現(xiàn)了黃旭華在科研中事必躬親、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、以身作則、不怕犧牲的高尚人格。（4）詳細(xì)交代年份，充分說明了我國在核潛艇研究事業(yè)中所取得的進(jìn)步之快，成果之豐。（5）示例：無私奉獻(xiàn)、恪盡職守、刻苦勤奮、臨危不亂、熱愛祖國。【點(diǎn)評(píng)】信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。11．【分析】本文記敘了鄧稼先在招待會(huì)上的回答、與同事分享餅干、搶先拿到原子彈碎片檢驗(yàn)、帶病堅(jiān)持裝雷管、平靜地面對(duì)死亡、乘坐專車。文章表現(xiàn)了鄧稼先熱愛祖國、不怕艱苦、平易近人、關(guān)心他人、舍己為人、平靜地面對(duì)死亡的崇高品質(zhì)?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“帶了幾雙眼下中國還不能生產(chǎn)的尼龍襪子送給父親，還帶了一腦袋關(guān)于原子核的知識(shí)”，概括為：招待會(huì)上的回答；結(jié)合“鄧稼先從岳父那里能多少得到一點(diǎn)糧票的支援，卻都用來買餅干之類的小食品，在工作緊張時(shí)與同事們分享”，概括為：與同事分享餅干；結(jié)合“一次，航投試驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)降落傘事故，原子彈墜地被摔裂。鄧稼先深知危險(xiǎn)，卻一個(gè)人搶上前去把掉破的原子彈碎片拿到手里仔細(xì)檢驗(yàn)”，概括為：搶先拿到原子彈碎片檢驗(yàn)；結(jié)合“在他病得步履艱難之時(shí)，仍堅(jiān)持要自己去裝雷管”，概括為：帶病堅(jiān)持裝雷管；結(jié)合“他無力地倒在病