高中中層管理辦法總則目的為了進(jìn)一步加強(qiáng)高中學(xué)校的管理工作，提高中層管理人員的工作效率和管理水平，保障學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展，特制定本管理辦法。適用范圍本辦法適用于高中學(xué)校內(nèi)部各中層管理部門及中層管理人員，包括但不限于教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、教科室、團(tuán)委等部門的正副主任。管理原則1.依法依規(guī)原則：嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)、教育行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的各項規(guī)章制度。2.民主集中原則：在決策過程中，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取意見，同時堅持集中領(lǐng)導(dǎo)，確保決策的科學(xué)性和有效性。3.績效導(dǎo)向原則：以工作績效為主要評價依據(jù)，激勵中層管理人員積極履行職責(zé)，提高工作質(zhì)量和效益。4.分工協(xié)作原則：明確各部門和崗位的職責(zé)分工，同時加強(qiáng)部門之間的協(xié)作配合，形成工作合力。中層管理人員的選拔與任用選拔條件1.政治素質(zhì)：具有較高的政治覺悟，忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。2.職業(yè)道德：具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熱愛教育管理工作，為人師表，廉潔奉公。3.業(yè)務(wù)能力：具備扎實(shí)的專業(yè)知識和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，熟悉教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)校管理工作流程，有一定的組織協(xié)調(diào)和決策能力。4.學(xué)歷與經(jīng)驗(yàn)：一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并有一定年限的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，其中擔(dān)任中層正職的，應(yīng)具有一定的中層副職工作經(jīng)歷。5.身心健康：身體健康，能夠勝任繁重的管理工作。選拔程序1.發(fā)布公告：學(xué)校根據(jù)工作需要，發(fā)布中層管理人員選拔公告，明確選拔崗位、條件、程序和時間安排等。2.個人報名：符合條件的人員自愿報名，并提交個人簡歷、工作業(yè)績等相關(guān)材料。3.資格審查：學(xué)校組織專門人員對報名人員進(jìn)行資格審查，確定符合條件的候選人。4.民主測評：組織教職工對候選人進(jìn)行民主測評，了解其群眾基礎(chǔ)和工作認(rèn)可度。5.面試考察：對通過民主測評的候選人進(jìn)行面試考察，了解其管理理念、業(yè)務(wù)能力和解決實(shí)際問題的能力。6.組織決定：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)民主測評、面試考察等情況，集體研究決定擬任人選。7.任前公示：對擬任人選進(jìn)行任前公示，公示期不少于5個工作日。公示期間如有異議，經(jīng)調(diào)查核實(shí)存在問題的，取消其任職資格。8.聘任上崗：公示無異議后，學(xué)校正式聘任中層管理人員，并頒發(fā)聘書，明確聘任期限和職責(zé)。任用期限中層管理人員實(shí)行聘任制，每屆聘任期限一般為3年，可以連聘連任。中層管理人員的職責(zé)與權(quán)限教務(wù)處主任職責(zé)1.教學(xué)管理：負(fù)責(zé)制定學(xué)校教學(xué)工作計劃和教學(xué)管理制度，組織實(shí)施教學(xué)常規(guī)檢查和教學(xué)質(zhì)量評估，指導(dǎo)教師開展教學(xué)研究和教學(xué)改革。2.課程安排：根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實(shí)際情況，合理安排課程表和教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行。3.教師管理：負(fù)責(zé)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展，組織教師參加各類教學(xué)競賽和教研活動，建立教師業(yè)務(wù)檔案。4.考試管理：組織學(xué)校的各類考試，包括期中、期末考試、學(xué)業(yè)水平考試等，做好考試的命題、監(jiān)考、閱卷和成績統(tǒng)計分析工作。5.學(xué)籍管理：負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)籍管理工作，包括入學(xué)注冊、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)等手續(xù)的辦理。政教處主任職責(zé)1.學(xué)生思想政治教育：負(fù)責(zé)制定學(xué)校德育工作計劃和德育管理制度，組織開展學(xué)生思想政治教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。2.班級管理：指導(dǎo)班主任開展班級管理工作，定期召開班主任工作會議，組織班主任培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流活動。3.校園安全管理：負(fù)責(zé)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，制定安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，組織開展安全教育和安全演練活動，維護(hù)校園秩序和師生安全。4.心理健康教育：開展學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作，建立學(xué)生心理健康檔案，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問題。5.家校溝通：加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通，定期召開家長會，組織家長學(xué)?；顒?，形成家校教育合力?？倓?wù)處主任職責(zé)1.后勤保障：負(fù)責(zé)學(xué)校的后勤保障工作，包括校園建設(shè)、校舍維修、設(shè)備采購、物資供應(yīng)等，為教育教學(xué)工作提供有力的物質(zhì)保障。2.財務(wù)管理：嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)管理制度，合理編制學(xué)校財務(wù)預(yù)算，做好經(jīng)費(fèi)的收支管理和財務(wù)審計工作。3.資產(chǎn)管理：負(fù)責(zé)學(xué)校的固定資產(chǎn)管理，建立固定資產(chǎn)臺賬，定期進(jìn)行清查盤點(diǎn)，確保資產(chǎn)的安全完整。4.校園環(huán)境管理：加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)和管理，做好校園綠化、美化和衛(wèi)生保潔工作，營造良好的育人環(huán)境。5.生活服務(wù)管理：負(fù)責(zé)學(xué)校食堂、宿舍等生活設(shè)施的管理，保障師生的飲食安全和住宿條件。教科室主任職責(zé)1.教育科研管理：制定學(xué)校教育科研工作計劃和科研管理制度，組織教師開展教育科研課題研究，指導(dǎo)教師撰寫科研論文和研究報告。2.教研活動組織：組織開展各類教研活動，如教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、學(xué)術(shù)講座等，促進(jìn)教師之間的交流與合作。3.教師培訓(xùn)與發(fā)展：負(fù)責(zé)教師的繼續(xù)教育和培訓(xùn)工作，制定教師培訓(xùn)計劃，組織教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提高教師的教育科研能力和專業(yè)素養(yǎng)。4.科研成果推廣：負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研成果的推廣應(yīng)用，將科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量。團(tuán)委書記職責(zé)1.團(tuán)組織建設(shè)：負(fù)責(zé)學(xué)校共青團(tuán)組織的建設(shè)和發(fā)展，加強(qiáng)團(tuán)員的思想政治教育和組織管理，做好團(tuán)員的發(fā)展、教育和獎懲工作。2.校園文化建設(shè)：組織開展豐富多彩的校園文化活動，如文藝演出、體育比賽、社團(tuán)活動等，豐富學(xué)生的課余生活，營造積極向上的校園文化氛圍。3.社會實(shí)踐活動：組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、研學(xué)旅行等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。4.青年志愿者工作：負(fù)責(zé)學(xué)校青年志愿者隊伍的建設(shè)和管理，組織開展志愿者服務(wù)活動，弘揚(yáng)志愿精神。中層管理人員的權(quán)限1.工作決策權(quán)：在職責(zé)范圍內(nèi)，有權(quán)對本部門的工作進(jìn)行決策和安排，制定工作計劃和工作方案。2.人員管理權(quán)：有權(quán)對本部門的工作人員進(jìn)行管理和考核，提出人員調(diào)配、獎懲等建議。3.資源調(diào)配權(quán)：有權(quán)根據(jù)工作需要，合理調(diào)配本部門的人力、物力和財力資源，確保工作的順利開展。4.工作協(xié)調(diào)權(quán)：有權(quán)與其他部門進(jìn)行工作協(xié)調(diào)和溝通，共同解決工作中出現(xiàn)的問題。中層管理人員的考核與評價考核內(nèi)容1.德：主要考核政治品德、職業(yè)道德、社會公德和家庭美德，重點(diǎn)考察其政治立場、敬業(yè)精神、廉潔自律等方面的表現(xiàn)。2.能：主要考核業(yè)務(wù)能力、管理能力、組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力，重點(diǎn)考察其履行職責(zé)、解決實(shí)際問題和推動工作發(fā)展的能力。3.勤：主要考核工作態(tài)度和工作作風(fēng)，重點(diǎn)考察其出勤情況、工作積極性和工作投入程度。4.績：主要考核工作業(yè)績和工作成效，重點(diǎn)考察其完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量和效益，以及對學(xué)校發(fā)展的貢獻(xiàn)。5.廉：主要考核廉潔自律情況，重點(diǎn)考察其是否遵守廉潔從政的各項規(guī)定，有無以權(quán)謀私、貪污受賄等行為?？己朔绞?.年度考核：每年年底對中層管理人員進(jìn)行年度考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。年度考核優(yōu)秀的比例一般不超過中層管理人員總數(shù)的15%。2.任期考核：在每屆聘任期滿時，對中層管理人員進(jìn)行任期考核，全面評價其在任期內(nèi)的工作表現(xiàn)和業(yè)績。任期考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等次。3.專項考核：根據(jù)工作需要，對中層管理人員在某一特定時期或某一專項工作中的表現(xiàn)進(jìn)行考核?？己顺绦?.個人總結(jié)：中層管理人員在考核前，應(yīng)撰寫個人工作總結(jié)，總結(jié)自己在考核期內(nèi)的工作情況、取得的成績和存在的不足。2.民主測評：組織教職工對中層管理人員進(jìn)行民主測評，測評內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉等方面。3.領(lǐng)導(dǎo)評價：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)中層管理人員的工作表現(xiàn)和業(yè)績，對其進(jìn)行評價。4.綜合評定：學(xué)?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)個人總結(jié)、民主測評和領(lǐng)導(dǎo)評價等情況，綜合評定中層管理人員的考核等次。5.結(jié)果反饋：考核結(jié)果以書面形式反饋給中層管理人員本人，中層管理人員對考核結(jié)果有異議的，可以在收到考核結(jié)果之日起7個工作日內(nèi)，向?qū)W校考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴?？己私Y(jié)果運(yùn)用1.與績效工資掛鉤：將考核結(jié)果與中層管理人員的績效工資掛鉤，考核等次為優(yōu)秀的，給予適當(dāng)?shù)目冃И剟睿豢己说却螢椴缓细竦?，扣減相應(yīng)的績效工資。2.與職務(wù)晉升掛鉤：考核結(jié)果作為中層管理人員職務(wù)晉升的重要依據(jù)，連續(xù)兩年考核等次為優(yōu)秀的，在職務(wù)晉升時優(yōu)先考慮；考核等次為不合格的，視情況予以降職或解聘。3.與培訓(xùn)發(fā)展掛鉤：根據(jù)考核結(jié)果，有針對性地為中層管理人員提供培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會，幫助其提高管理水平和業(yè)務(wù)能力。中層管理人員的培訓(xùn)與發(fā)展培訓(xùn)內(nèi)容1.管理理論培訓(xùn)：學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論和方法，如管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理等，提高中層管理人員的管理素養(yǎng)和決策能力。2.教育政策法規(guī)培訓(xùn)：學(xué)習(xí)國家教育政策法規(guī)和教育行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，了解教育改革發(fā)展的趨勢和要求，確保學(xué)校管理工作的合法性和規(guī)范性。3.專業(yè)知識培訓(xùn)：根據(jù)中層管理人員的崗位需求，開展相關(guān)專業(yè)知識培訓(xùn)，如教學(xué)管理、學(xué)生管理、財務(wù)管理等，提高其業(yè)務(wù)水平和工作能力。4.溝通技巧培訓(xùn)：學(xué)習(xí)溝通技巧和團(tuán)隊協(xié)作方法，提高中層管理人員的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊管理能力。5.信息技術(shù)培訓(xùn)：學(xué)習(xí)信息技術(shù)和教育信息化應(yīng)用技能，提高中層管理人員運(yùn)用信息技術(shù)開展管理工作的能力。培訓(xùn)方式1.集中培訓(xùn)：學(xué)校定期組織中層管理人員參加集中培訓(xùn)，邀請專家學(xué)者或教育管理部門的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題講座和培訓(xùn)。2.外出學(xué)習(xí)：選派中層管理人員到其他學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，借鑒先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)理念。3.在線學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺為中層管理人員提供在線學(xué)習(xí)資源，方便其自主學(xué)習(xí)和自我提升。4.校本培訓(xùn)：結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開展校本培訓(xùn)，如案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、研討活動等，提高中層管理人員解決實(shí)際問題的能力。培訓(xùn)管理1.制定培訓(xùn)計劃：學(xué)校根據(jù)中層管理人員的需求和學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，制定年度培訓(xùn)計劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式和時間安排等。2.建立培訓(xùn)檔案：為每位中層管理人員建立培訓(xùn)檔案，記錄其參加培訓(xùn)的情況和學(xué)習(xí)成果。3.培訓(xùn)效果評估：對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估，了解中層管理人員對培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度和應(yīng)用能力，及時調(diào)整和改進(jìn)培訓(xùn)工作。中層管理人員的獎懲與退出機(jī)制獎勵1.物質(zhì)獎勵：對在工作中表現(xiàn)突出、成績顯著的中層管理人員，給予一定的物質(zhì)獎勵，如獎金、獎品等。2.精神獎勵：授予優(yōu)秀中層管理人員榮譽(yù)稱號，在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行表彰和宣傳，發(fā)揮榜樣示范作用。3.職務(wù)晉升：對工作業(yè)績特別突出、管理能力較強(qiáng)的中層管理人員，可根據(jù)工作需要，優(yōu)先晉升職務(wù)。懲處1.批評教育：對工作中存在輕微問題或失誤的中層管理人員，進(jìn)行批評教育，責(zé)令其限期改正。2.誡勉談話：對工作中存在較大問題或失誤，但尚不構(gòu)成紀(jì)律處分的中層管理人員，進(jìn)行誡勉談話，督促其認(rèn)真反思，改進(jìn)工作。3.紀(jì)律處分：對違反法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度或職業(yè)道德的中層管理人員，視情節(jié)輕重，給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，如警告、記過、降級、撤職等。4.解聘辭退：對考核不合格、不能勝任工作或嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度的中層管理人員，學(xué)校有權(quán)解除其聘