新入職教師培訓演講人：日期:CATALOGUE目錄01師德師風建設02教學常規(guī)與技能03教材熟悉與課程準備04學校文化與教育理念05教師專業(yè)發(fā)展06新教師適應與支持01師德師風建設師德師風的重要性塑造學生品格教師是學生品格形成的重要引導者，良好的師德師風能對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。提升教育質(zhì)量優(yōu)秀的師德師風是教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，有助于提高教育質(zhì)量和教學水平。增強教師威信具備高尚師德和良好師風的教師更容易獲得學生、家長和社會的認可和尊重。遵守法律法規(guī)教師應嚴格遵守國家法律法規(guī)，履行教師職責，維護教育公平。關愛學生成長教師應關注學生的全面發(fā)展，尊重學生個性差異，用心呵護學生成長。嚴謹治學態(tài)度教師應秉持嚴謹治學的態(tài)度，不斷提高自身的學術水平和教學能力。注重儀表言行教師應注重自身儀表和言行舉止，為學生樹立榜樣，傳遞正能量。教師職業(yè)行為規(guī)范典型案例分析案例一某教師因體罰學生被處分。該案例表明，教師應嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，不得體罰或變相體罰學生。案例二案例三某教師因?qū)W術不端被曝光。該案例警示教師，應恪守學術道德，不得抄襲、剽竊他人學術成果。某教師因私自補課被舉報。該案例提醒教師，應遵守教育規(guī)定，不得利用職務之便謀取私利。12302教學常規(guī)與技能備課原則根據(jù)學生背景、教學目標和課程內(nèi)容制定教學計劃，注重知識的系統(tǒng)性和連貫性。備課與教學設計教學設計設計教學活動、教學策略和評估方式，確保教學目標的實現(xiàn)，并關注學生差異，提供個性化教學。教案制作編寫詳細的教案，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學步驟和教學評價等。課堂管理與教學方法課堂管理制定并執(zhí)行課堂紀律，營造積極、有序的學習環(huán)境，鼓勵學生積極參與課堂活動。教學方法靈活運用多種教學方法，如講授、演示、討論、實驗等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學資源充分利用教學資源，包括教材、多媒體、實物等，提高教學效果。教學評價及時給學生提供反饋，指出其優(yōu)點和不足之處，并鼓勵學生改進學習方法和提高學習效果。反饋與改進教學反思對自己的教學過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷改進教學方法和策略。根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容，設計合理的評價方式，包括作業(yè)、測試、實驗等，客觀評價學生的學習成果。教學評價與反饋03教材熟悉與課程準備教材內(nèi)容全面熟悉教材，了解各個章節(jié)、模塊的主要內(nèi)容和重點。教學目標明確教學目標，確保培訓內(nèi)容與教學目標一致，幫助新教師快速掌握教學重點和難點。教材內(nèi)容與教學目標教學方式采用多種教學方式，如講授、案例分析、互動討論等，以激發(fā)新教師的學習興趣和積極性。教學策略針對不同內(nèi)容和新教師的特點，靈活運用教學策略，如分組合作、角色扮演等，以提高培訓效果。教學方式與策略新教師需提前備課，熟悉教材內(nèi)容，梳理教學思路，為上課做好充分準備。提前備課制定詳細的教學計劃，包括教學進度、教學方法、評估方式等，以確保培訓過程的有序進行。教學計劃提前備課與教學計劃04學校文化與教育理念學校定位與價值共識學校發(fā)展愿景明確學校未來發(fā)展方向，包括辦學層次、辦學特色、人才培養(yǎng)目標等。學校核心價值觀學校歷史與傳統(tǒng)強調(diào)學校文化內(nèi)核，如教育理念、辦學宗旨、育人目標等。介紹學校發(fā)展歷程、重要成就和光榮傳統(tǒng)，增強教師認同感。123闡釋學校獨特的教育觀念、教育方式和教育目標。教育理念體系教育理念與教學創(chuàng)新鼓勵教師探索新的教學方法、手段和技巧，提高教學質(zhì)量。教學創(chuàng)新實踐強調(diào)以學生為中心，關注學生全面發(fā)展，滿足學生個性化需求。學生中心原則介紹學校優(yōu)勢學科和特色專業(yè)，以及相應的教學方法和成果。學科特色與優(yōu)勢教師角色與責任教師角色定位明確教師在教學、科研、學生指導等方面的角色和職責。職業(yè)道德規(guī)范強調(diào)教師應遵守的職業(yè)道德和行為準則，如愛崗敬業(yè)、教書育人等。團隊協(xié)作與溝通提倡教師之間的合作與交流，共同分享教學經(jīng)驗和資源。專業(yè)發(fā)展與提升鼓勵教師參加培訓和學術交流活動，不斷提高自身素質(zhì)和教學能力。05教師專業(yè)發(fā)展青藍工程通過資深教師與年輕教師結(jié)對子，進行一對一的指導和幫助，促進年輕教師的快速成長。導師制為每位新入職教師配備一位經(jīng)驗豐富的導師，提供教育教學、班級管理等方面的指導與支持，幫助新教師盡快適應教學工作。青藍工程與導師制鼓勵教師積極參與課堂教學改革，注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神，提高課堂教學質(zhì)量。學思課堂組織教師進行教學研究活動，探討教學方法、課程設計等問題，推動教育教學改革和創(chuàng)新。教學研究學思課堂與教學研究教師培訓與繼續(xù)教育繼續(xù)教育鼓勵教師在職期間不斷學習和進修，提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，不斷更新教育觀念和教學方法。教師培訓針對新入職教師的實際情況，組織系統(tǒng)的崗前培訓，幫助教師掌握教育教學基本技能和理論知識。06新教師適應與支持學校環(huán)境與資源介紹學校規(guī)章制度介紹學校的辦學理念、組織架構(gòu)、教學管理、學生管理等方面的規(guī)章制度，幫助新教師快速融入學校文化。校園環(huán)境與設施教學資源與支持帶領新教師熟悉校園環(huán)境，包括教學樓、實驗室、圖書館、運動場所等教學和生活設施，以及校園安全、衛(wèi)生等方面的注意事項。介紹學校提供的教學資源，如教學軟件、課程資料、在線學習平臺等，以及獲取和利用這些資源的途徑和方法。123新教師心理支持與輔導心理調(diào)適幫助新教師了解職業(yè)角色轉(zhuǎn)換可能帶來的心理壓力和困惑，提供心理輔導和支持，促進其心理調(diào)適和成長。030201溝通技巧培訓新教師與家長、學生、同事等溝通的技巧和方法，幫助他們建立良好的人際關系，提高溝通效果。職業(yè)認同與激勵通過分享優(yōu)秀教師的經(jīng)驗、組織教學觀摩和研討等活動，激發(fā)新教師的職業(yè)熱情和使命感，增強其職業(yè)認同感。引導新教師根據(jù)自身情況和學校發(fā)展需要，制定切實可行的個人職業(yè)發(fā)展計劃，明確發(fā)展目標和路徑。新教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定個人發(fā)展計劃