2026年教師資格之中學(xué)教育知識與能力考試題庫300道第一部分單選題(300題)1、趙老師關(guān)心學(xué)生的一舉一動，對學(xué)生的各種愿望都是有求必應(yīng)，其做法違背了德育原則中的()。

A.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

B.疏導(dǎo)原則

C.因材施教原則

D.發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素

【答案】：A2、孔子曰：“上好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民莫敢不服；上好信，則民莫敢不用情。”這段話表明孔子施教內(nèi)容（）。

A.責(zé)任性

B.脫離社會生產(chǎn)

C.具有全面性

D.結(jié)合社會生產(chǎn)

【答案】：B3、教育要遵循個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律?！秾W(xué)記》中“當(dāng)其可之謂時(shí)，時(shí)過然后學(xué)則勤苦而難成”這句話反映了人身心發(fā)展過程中存在的()現(xiàn)象。

A.關(guān)鍵期

B.依戀期

C.混沌期

D.最近發(fā)展期

【答案】：A4、環(huán)境決定論的代表人物是()。

A.格塞爾

B.杜威

C.華生

D.霍爾

【答案】：C5、“見者易，學(xué)者難?！边@句話強(qiáng)調(diào)的是（）對動作技能學(xué)習(xí)的重要性。

A.練習(xí)

B.示范

C.言語指導(dǎo)

D.反饋

【答案】：A6、古時(shí)對”戴罪立功”的犯人一般會“從輕發(fā)落”屬于()。

A.正強(qiáng)化

B.負(fù)強(qiáng)化

C.懲罰

D.消退

【答案】：B7、校風(fēng)是學(xué)校中()的統(tǒng)一體。

A.物質(zhì)文化、環(huán)境文化、精神文化

B.物質(zhì)文化、制度文化、精神文化

C.物質(zhì)文化、制度文化、環(huán)境文化

D.環(huán)境文化、制度文化、精神文化

【答案】：B8、所謂具有廣泛遷移價(jià)值的材料是指（）。

A.最新的內(nèi)容

B.最形象、生動的內(nèi)容

C.學(xué)科的基本概念與原理

D.事例或案例

【答案】：C9、學(xué)校課外活動的組織形式有個(gè)人活動、小組活動和（）。

A.班級活動

B.文學(xué)藝術(shù)活動

C.群眾性活動

D.社會公益活動

【答案】：C10、課程資源的核心是（）

A.教師

B.學(xué)生

C.教材

D.教學(xué)過程

【答案】：C11、“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。”這體現(xiàn)了（）

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.教育無用論

D.內(nèi)發(fā)論

【答案】：B12、感覺閾限與感受性在數(shù)值上成()關(guān)系。

A.正比

B.對數(shù)

C.反比

D.常數(shù)值

【答案】：C13、美國各門課程中多樣化的實(shí)踐活動、日本的綜合活動實(shí)踐反映出對()在課程中地位的重視。

A.知識

B.能力

C.直接經(jīng)驗(yàn)

D.間接經(jīng)驗(yàn)

【答案】：C14、在教學(xué)活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)應(yīng)該重視（)

A.傳授學(xué)生知識

B.發(fā)展學(xué)生能力

C.培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性

D.形成學(xué)生品德

【答案】：B15、以下說法中，錯誤的是()。

A.與新教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡潔靈活，以學(xué)生為中心，具有預(yù)見性

B.專家型教師有完善的維持學(xué)生注意的方法

C.專家型教師往往較注意課堂的細(xì)節(jié)

D.專家型教師有豐富的教學(xué)策略

【答案】：C16、制約人們受教育權(quán)利的首要因素是()。

A.社會生產(chǎn)力

B.政治制度

C.經(jīng)濟(jì)制度

D.文化制度

【答案】：B17、專家型教師通常是用()方法，慢慢地引入要講的教學(xué)內(nèi)容。

A.開門見山式

B.迂回曲折式

C.導(dǎo)入式

D.實(shí)驗(yàn)式

【答案】：C18、“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑”反映了()對人的

A.遺傳

B.教育

C.環(huán)境

D.個(gè)體主觀能動性

【答案】：C19、趙老師的思想品德課的主題為“孝”.課后作業(yè)要求學(xué)生回家給父母或其他長輩洗一次腳。趙老師的做法體現(xiàn)的德育原則是()。

A.知行統(tǒng)一原則

B.尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

C.教育影響的一致性與連貫性原則

D.發(fā)揚(yáng)積極因素.克服消極因素的原則

【答案】：A20、校園文化的核心是()。

A.學(xué)校的物質(zhì)文化

B.學(xué)校的組織和制度文化

C.學(xué)校的精神和觀念文化

D.學(xué)生亞文化

【答案】：C21、學(xué)生尤其是小學(xué)生極易出現(xiàn)“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的現(xiàn)象。這反映的性格特點(diǎn)是()

A.向師性

B.依賴性

C.可塑性

D.獨(dú)特性

【答案】：C22、以“產(chǎn)婆術(shù)”著稱的提倡啟發(fā)式教學(xué)是古代先哲（）。

A.孔子

B.孟子

C.蘇格拉底

D.亞里斯多德

【答案】：C23、2013年單項(xiàng)選擇：丁力有意識地對自己的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行檢查與監(jiān)控。他所運(yùn)用的學(xué)習(xí)策略是（）

A.復(fù)述策略

B.精加工策略

C.組織策略

D.元認(rèn)知策略

【答案】：D24、只要給予足夠的時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對幾乎所有的內(nèi)容都能達(dá)到掌握的程度，這是（）。

A.意義學(xué)習(xí)

B.機(jī)械學(xué)習(xí)

C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D.掌握學(xué)習(xí)

【答案】：D25、中學(xué)階段學(xué)生心理發(fā)展的一般特點(diǎn)不包括（）

A.過渡性

B.閉鎖性

C.社會性

D.依賴性

【答案】：D26、一位數(shù)學(xué)老師在講授“圓形”的概念時(shí)，通過向?qū)W生描述“毛驢拉碾子”的具體形象幫助學(xué)生理解這一抽象概念。這位老師所使用的直觀手段屬于()。

A.實(shí)物直觀

B.模象直觀

C.言語直觀

D.表象直觀

【答案】：C27、小學(xué)生對長方形的認(rèn)識有助于其對長方體的理解，這種學(xué)習(xí)遷移屬于()。

A.順向正遷移

B.順向負(fù)遷移

C.逆向正遷移

D.逆向負(fù)遷移

【答案】：A28、“孟母三遷”反映了()因素對人的發(fā)展的影響。

A.遺傳

B.教育

C.環(huán)境

D.個(gè)體主觀能動性

【答案】：C29、學(xué)生將《辛丑條約》的內(nèi)容記憶為“錢禁兵館”，這屬于精細(xì)加工策略中的（）

A.位置記憶法

B.縮簡法

C.關(guān)鍵詞法

D.視覺想象

【答案】：B30、下列關(guān)于素質(zhì)教育的內(nèi)涵理解不正確的是()。

A.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育

B.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展的教育

C.素質(zhì)教育是以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育

D.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展的教育

【答案】：B31、學(xué)生自我教育、自我發(fā)展的基層單位是()

A.班集體

B.班委會

C.學(xué)生會

D.課外活動小組

【答案】：A32、教育可以“簡化”文化，吸取其基本內(nèi)容；教育可以“凈化”文化，清除其不良因素。這體現(xiàn)了教育對文化具有()。

A.選擇功能

B.發(fā)展功能

C.傳遞功能

D.保護(hù)功能

【答案】：A33、人類四種基本的情緒是()

A.快樂、憤怒、恐懼和悲哀

B.快樂、痛苦、恐懼和悲哀

C.快樂、痛苦、恐懼和憤怒

D.快樂、痛苦、憤怒和悲哀

【答案】：A34、2001年,教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行》》規(guī)定,我國普通高中階段的課程設(shè)置方式是（）

A.以分科課程為主

B.分科課程和綜合課程結(jié)合

C.以綜合課程為主

D.活動課程和學(xué)科課程結(jié)合

【答案】：A35、人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有()。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.差異性

【答案】：B36、學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育教育的基本途徑是()。

A.政治課與其他學(xué)科教學(xué)

B.心理輔導(dǎo)

C.共青團(tuán)活動

D.班主任工作

【答案】：A37、“學(xué)不躐等”反映了()教學(xué)原則。

A.鞏固性原則

B.啟發(fā)性原則

C.因材施教原則

D.循序漸進(jìn)原則

【答案】：D38、在我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，要求義務(wù)教育課程實(shí)行（）

A.六三分段設(shè)置

B.五四分段設(shè)置

C.九年整體設(shè)置

D.多種形式設(shè)置共存

【答案】：C39、陳老師在講“二氧化碳性質(zhì)”時(shí)，講臺上放著兩瓶沒有標(biāo)簽的無色氣體，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空氣，怎么區(qū)分它們呢？陳老師邊說邊將燃燒的木條分別深入兩個(gè)集氣瓶中，告訴學(xué)生使木條熄滅的是二氧化碳，使木條繼續(xù)燃燒的是空氣，這種教學(xué)方法是（）

A.實(shí)驗(yàn)法

B.講授法

C.演示法

D.談話法

【答案】：C40、（）是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段的工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化。

A.教育目的

B.課程目標(biāo)

C.教學(xué)目標(biāo)

D.培養(yǎng)目標(biāo)

【答案】：C41、體現(xiàn)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一規(guī)律的教學(xué)原則是（）

A.鞏固性原則

B.理論聯(lián)系實(shí)際原則

C.長善救失原則

D.量力性原則

【答案】：B42、教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）

A.鞏固知識

B.運(yùn)用知識

C.檢查知識

D.領(lǐng)會知識

【答案】：D43、化學(xué)中鋰、鈉、鉀等各種金屬概念學(xué)3之間的相互影響稱為（）

A.水平遷移

B.垂直遷移

C.同化遷移

D.順應(yīng)遷移

【答案】：A44、俗語說“人心不同，各如其面”，說明兒童身心發(fā)展具有()。

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個(gè)別差異性

【答案】：D45、王老師在歷史課上講到民族英雄岳飛時(shí)，從歷史事實(shí)出發(fā)，高度贊揚(yáng)了岳飛的愛國主義精神，使同學(xué)們受到了感染。王老師的教學(xué)主要體現(xiàn)了下列哪一教學(xué)原則？()

A.科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一

B.直觀性原則

C.啟發(fā)性原則

D.因材施教原則

【答案】：A46、下列不屬于綜合課程的形式的是()

A.融合課程

B.廣域課程

C.學(xué)科課程

D.核心課程

【答案】：C47、高中生曲烏喜歡寫詩,前幾天他的詩首次在報(bào)紙上發(fā)表,并得到了平生第一次稿費(fèi),因此近期他做什么事都很愉快。曲烏表現(xiàn)出的情緒狀態(tài)屬于()

A.心境

B.激情

C.應(yīng)激

D.熱情

【答案】：A48、西歐中世紀(jì).教會學(xué)校教授的“七藝“屬于()。

A.活動課程

B.分科課程

C.綜合課程

D.校本課程

【答案】：B49、世界上最早專門論述教育的文獻(xiàn)是（）

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.（論演說家的教育》

D.《理想國》

【答案】：A50、布魯納認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的最好方法是（）

A.機(jī)械學(xué)習(xí)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.接受學(xué)習(xí)

D.觀察學(xué)習(xí)

【答案】：B51、坐巴士會暈車的人，在乘船、乘火車時(shí)也有類似的反應(yīng)，這是()。

A.條件反射的消退

B.條件反射的泛化

C.條件反射的分化

D.條件反射的習(xí)得

【答案】：B52、教育可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識和技術(shù)手段.這體現(xiàn)了教育對()具有促進(jìn)作用。

A.政治經(jīng)濟(jì)

B.人口

C.文化

D.生產(chǎn)力

【答案】：D53、為更好實(shí)施素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的在校課余生活，充分促進(jìn)學(xué)生的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)校開設(shè)了音樂、美術(shù)、科技、勞技等各種興趣小組，學(xué)生興趣小組的紀(jì)律主要是()。

A.教師促成的紀(jì)律

B.集體促成的紀(jì)律

C.任務(wù)促成的紀(jì)律

D.自我促成的紀(jì)律

【答案】：B54、提出發(fā)現(xiàn)法是掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)的最好方法的教育家是()。

A.贊科夫

B.維果斯基

C.皮亞杰

D.布魯納

【答案】：D55、心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可歸納為兩個(gè)方面，第一是學(xué)會調(diào)適，第二是()。

A.開發(fā)潛能

B.尋求發(fā)展

C.促進(jìn)學(xué)習(xí)

D.個(gè)案輔導(dǎo)

【答案】：B56、“過于安靜，或由于緊張拘謹(jǐn)、懼怕老師，學(xué)生反應(yīng)遲鈍、呆板，回答問題被動；課堂紀(jì)律較松散，心不在焉?！边@種課堂氣氛是（）

A.積極型

B.對抗型

C.消極型

D.一般型

【答案】：C57、在條件反射研究基礎(chǔ)上，巴甫洛夫總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律不包括()。

A.獲得與消退

B.刺激泛化

C.分化

D.同化

【答案】：D58、整個(gè)課程編制過程中最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是()

A.課程目標(biāo)

B.課程計(jì)劃

C.課程標(biāo)準(zhǔn)

D.教材

【答案】：A59、問題解決的基本特點(diǎn)不包括()

A.目的性

B.認(rèn)知性

C.序列性

D.間接性

【答案】：D60、在試誤學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)刺激與反應(yīng)之間產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，事前有一種準(zhǔn)備狀態(tài)時(shí)，實(shí)現(xiàn)則感到滿意。這符合()

A.效果律

B.準(zhǔn)備律

C.近因律

D.練習(xí)律

【答案】：B61、2001年我國頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確規(guī)定，我國基礎(chǔ)教育課程實(shí)行（）

A.國家一級管理

B.國家、地方二級管理

C.國家、地方、學(xué)校三級管理

D.國家、地方、學(xué)校、教研室四級管理

【答案】：C62、“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變?！边@句話隱喻影響人的發(fā)展因素是()。

A.教育

B.遺傳

C.環(huán)境

D.人的主觀能動性

【答案】：C63、能較全面地反映被評價(jià)者品德情況，且應(yīng)用較廣的品德評價(jià)法是（）。

A.加減評分法

B.操行評語法

C.評等評分評語綜合測評法

D.模糊綜合測評法

【答案】：C64、美國人本主義心理學(xué)家()提出了非指導(dǎo)性教學(xué)法。

A.羅杰斯

B.加涅

C.奧蘇伯爾

D.布魯納

【答案】：A65、根據(jù)是否需要意志努力，可以把記憶分成()。

A.感覺記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶

B.有意記憶和無意記憶

C.機(jī)械記憶和邏輯記憶

D.外顯記憶和內(nèi)隱記憶

【答案】：B66、弗洛伊德的人格發(fā)展理論認(rèn)為，人格結(jié)構(gòu)中最基本的層次是()

A.本我

B.自我

C.超我

D.潛意識

【答案】：A67、教師向?qū)W生依次呈現(xiàn)一組單詞，要求他們記住，隨后進(jìn)行自由回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，最后呈現(xiàn)的單詞更容易被回憶起來。這種現(xiàn)象稱為

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.前攝抑制

D.倒攝抑制

【答案】：B68、教學(xué)過程是學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的不斷改造和增大意義的過程，是“從做中學(xué)”的過程。這一觀點(diǎn)是由（）提出的。

A.赫爾巴特

B.夸美紐斯

C.杜威

D.凱洛夫

【答案】：C69、我國學(xué)校德育包括的三個(gè)基本組成部分是()

A.思想教育、品德教育和紀(jì)律教育

B.政治教育、道德教育和公民教育

C.道德教育、政治教育和思想教育

D.道德教育、政治教育和紀(jì)律教育

【答案】：C70、我國義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃應(yīng)該具有的三個(gè)特征是()。

A.強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性

B.強(qiáng)制性，普遍性，科學(xué)性

C.科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性

D.強(qiáng)制性，普遍性，基礎(chǔ)性

【答案】：D71、學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（）。

A.前攝干擾

B.超限抑制

C.消退抑制

D.倒攝干擾

【答案】：D72、下列哪項(xiàng)屬于一般能力的范疇（）

A.記憶能力

B.繪畫能力

C.運(yùn)動能力

D.社交能力

【答案】：A73、小張?jiān)诜艑W(xué)回家路上將摔倒昏迷的老人送進(jìn)醫(yī)院，及時(shí)挽救了老人生命。為此，班主任在班上公開表揚(yáng)小張的行為，號召大家向他學(xué)習(xí)。這是運(yùn)用了德育方法中的()。

A.說理教育法

B.榜樣示范法

C.實(shí)際鍛煉法

D.陶冶教育法

【答案】：B74、依照法律規(guī)定，適齡兒童和青少年必須接受，國家、社會、家庭必須給予以保證的國民教育是（），它具有強(qiáng)制性。

A.創(chuàng)新教育

B.素質(zhì)教育

C.義務(wù)教育

D.家庭教育

【答案】：C75、勤奮和懶惰屬下列哪種特性?（）

A.氣質(zhì)

B.性格

C.能力

D.興趣

【答案】：B76、一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測驗(yàn)的()。

A.信度

B.效度

C.區(qū)分度

D.難度

【答案】：B77、王軍寫了保證書，決心遵守《中學(xué)生守則》，上課不再遲到，但是因?yàn)槔洌踯姸爝t遲不肯鉆出被窩，以至于再次遲到，對王軍進(jìn)行思想品德教育的重點(diǎn)在于提高其（?）

A.A道德認(rèn)識水平

B.B道德情感水平

C.C道德意志水平

D.道德行為水平

【答案】：C78、義務(wù)教育具有明顯的（）

A.時(shí)代性

B.經(jīng)濟(jì)性

C.強(qiáng)制性

D.創(chuàng)新性

【答案】：C79、撰寫于我國戰(zhàn)國末期，被認(rèn)為世界上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是（）

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》

【答案】：A80、（）認(rèn)為個(gè)體的成就動機(jī)可以分為：力求成功的動機(jī)和避免失敗的動機(jī)兩類。

A.馬斯洛

B.韋納

C.阿特金森

D.海德

【答案】：C81、教育研究的最終目的是()

A.揭示教育規(guī)律

B.撰寫研究報(bào)告

C.發(fā)現(xiàn)教育問題

D.改進(jìn)教育現(xiàn)狀，促進(jìn)教育發(fā)展

【答案】：D82、（2022上半年真題）目前，我國中學(xué)實(shí)行的課程管理體制是（）。

A.國家統(tǒng)一管理

B.地方與學(xué)校共同管理

C.學(xué)校自主管理

D.國家、地方與學(xué)校三級共同管理

【答案】：D83、學(xué)生小輝由于會打羽毛球，很快就學(xué)會了打網(wǎng)球。這種現(xiàn)象屬于()。

A.順向、正遷移

B.逆向、正遷移

C.順向、負(fù)遷移

D.逆向、負(fù)遷移

【答案】：A84、“江山易改，秉性難移”這句話說明人格具有()

A.穩(wěn)定性

B.獨(dú)特性

C.整合性

D.功能性

【答案】：A85、根據(jù)課程內(nèi)容的組織方式，可以把課程分為()。

A.學(xué)科課程與經(jīng)驗(yàn)課程

B.顯性課程與隱性課程

C.分科課程與綜合課程

D.選修課程與必修課程

【答案】：C86、“六藝”的具體內(nèi)容包括（）

A.禮、樂、兵、御、戶、數(shù)

B.《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》

C.文法、修辭、辯證法、天文、地理、音樂、美術(shù)

D.禮、樂、射、御、書、數(shù)

【答案】：D87、下面情況發(fā)生了學(xué)習(xí)的是()。

A.小李從亮處走進(jìn)暗室，視力顯著提高

B.小明喝酒后脾氣變得暴躁

C.小張服用興奮劑后百米賽跑奪冠

D.大猩猩模仿游人吃餅干

【答案】：D88、動作結(jié)構(gòu)方面，各個(gè)動作之間的干擾消失，銜接連貫、流暢，高度協(xié)調(diào)，多余動作消失。這是操作技能形成過程中()階段的表現(xiàn)。

A.操作定向

B.操作整合

C.操作熟練

D.操作模仿

【答案】：C89、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@一表述強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)動機(jī)類型是（）

A.內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)

B.外部學(xué)習(xí)動機(jī)

C.社會交往動機(jī)

D.自我提高內(nèi)驅(qū)力

【答案】：A90、王樂期末考試數(shù)學(xué)成績沒有及格，她認(rèn)為自己“一無是處”“一錢不值”，是“廢物”。王樂的不合理信念屬()。

A.絕對化要求

B.過分概括化

C.糟糕至極

D.片面化

【答案】：B91、在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)知識傳授而忽視能力培養(yǎng)的理論是（）

A.形式教育論

B.實(shí)質(zhì)教育論

C.傳統(tǒng)教育論

D.現(xiàn)代教育論

【答案】：B92、素質(zhì)教育是以()為重點(diǎn)的教育。

A.面向全體學(xué)生

B.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

D.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

【答案】：B93、發(fā)展的關(guān)鍵期的概念是心理學(xué)家根據(jù)個(gè)體身心發(fā)展的()規(guī)律提出來的。

A.不平衡性

B.階段性

C.順序性

D.互補(bǔ)性

【答案】：A94、（2021年下半年真題）曉穎是個(gè)誠實(shí)勤奮好學(xué)的好學(xué)生,這些特征屬于()

A.性格

B.能力

C.氣質(zhì)

D.認(rèn)知

【答案】：A95、“以小人之心，度君子之腹”是社會人際關(guān)系中的()。

A.近因效應(yīng)

B.首因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.投射效應(yīng)

【答案】：D96、小明看書時(shí)可以“一目十行”，而小華則“一目—行”。這反映了他們在哪種注意品質(zhì)上存在差異？（)

A.注意廣度

B.注意分配

C.注意穩(wěn)定

D.注意轉(zhuǎn)移

【答案】：A97、班級建設(shè)的設(shè)計(jì)最重要的是制定()

A.建設(shè)的目標(biāo)

B.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑

C.具體方法

D.工作程序

【答案】：A98、人們感知過、思考過或體驗(yàn)過的事物，當(dāng)它再度出現(xiàn)時(shí)，仍能認(rèn)識的心理過程是()

A.感覺

B.知覺

C.再認(rèn)

D.回憶

【答案】：C99、（）是指對調(diào)查對象總體中的每一個(gè)單位或個(gè)人都進(jìn)行調(diào)查。

A.重點(diǎn)調(diào)查

B.全面調(diào)查

C.個(gè)案調(diào)查

D.抽樣調(diào)查

【答案】：B100、人格發(fā)展階段理論的提出者是()。

A.皮亞杰

B.柯爾伯格

C.埃里克森

D.華生

【答案】：C101、制訂課程計(jì)劃的首要問題是（）。

A.學(xué)科設(shè)置

B.學(xué)年編制

C.課時(shí)分配

D.學(xué)生興趣

【答案】：A102、在兒童身心發(fā)展存在高速發(fā)展期，某一時(shí)期某一方面的發(fā)展特別迅速而在其他階段相對平穩(wěn)。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的哪一階段?()

A.順序性

B.階段性

C.個(gè)別差異性

D.不平衡性

【答案】：D103、小丹說當(dāng)她聽到小刀刮竹子的聲音時(shí)，就會覺得很冷，渾身不舒服，這種感覺現(xiàn)象是()。

A.適應(yīng)

B.對比

C.聯(lián)覺

D.綜合

【答案】：C104、第一個(gè)系統(tǒng)地研究兒童道德判斷發(fā)展的心理學(xué)家是()。

A.皮亞杰

B.柯爾伯格

C.加涅

D.夸美紐斯

【答案】：A105、小文因上課專心聽講受到老師的表揚(yáng)而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于()。

A.經(jīng)典條件反射

B.操作條件反射

C.聯(lián)結(jié)反射

D.習(xí)慣成自然

【答案】：B106、分配學(xué)生座位時(shí)，教師最值得關(guān)心的是()。

A.對課堂紀(jì)律的影響

B.學(xué)生聽課效果

C.后進(jìn)生的感受

D.人際關(guān)系的影響

【答案】：D107、小新的爸爸拿來兩罐同樣分量的可樂，將其中的一罐倒進(jìn)一個(gè)大杯子里，將另外一罐倒進(jìn)兩個(gè)小杯子里，然后讓小新挑選。小新經(jīng)過思考之后選擇了大杯可樂，并喃喃自語道：“還是大杯子的多?！蹦敲?，小新處于()階段。

A.感知運(yùn)動

B.前運(yùn)算

C.具體運(yùn)算

D.形式運(yùn)算

【答案】：B108、小李認(rèn)為服從、聽話就是好孩子，對權(quán)威應(yīng)該絕對地尊敬和順從。依據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，小李的道德發(fā)展處于()。

A.懲罰與服從取向階段

B.相對功利取向階段

C.尋求認(rèn)可取向階段

D.遵守法規(guī)和秩序取向階段

【答案】：C109、（2021年下半年真題）在課程和教學(xué)理論的發(fā)展過程中，曾出現(xiàn)形式教育論和實(shí)質(zhì)教育論之爭，這是對哪一關(guān)系的爭論?()

A.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)

B.知識與能力

C.分科與綜合

D.知識與思想

【答案】：B110、德育的價(jià)值屬性和對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的（）功能的兩大含義。

A.社會性

B.個(gè)體性

C.教育性

D.享用性

【答案】：C111、2012年單項(xiàng)選擇:方雨認(rèn)為社會法制應(yīng)符合大眾權(quán)益，當(dāng)它不符合時(shí)就應(yīng)修改。根據(jù)柯爾伯格的理論，他處于道德發(fā)展的哪個(gè)階段（）

A.服從與懲罰

B.社會契約

C.維護(hù)權(quán)威或秩序

D.普遍倫理

【答案】：B112、人們對美育功能的認(rèn)識成果有三，不包括()

A.對美育的直接功能的認(rèn)識

B.對美育的間接功能的認(rèn)識

C.對美育的超美育功能的探究

D.對美育的美育功能的探究

【答案】：D113、升入初一的學(xué)生珍妮，總是不能理解自己，覺得自己什么都做不好，自尊心不足，有時(shí)常常想：自己是個(gè)怎樣的人，自己以后該干什么，上學(xué)有什么好處等問題，整個(gè)學(xué)期一直處于猶豫、迷茫、彷徨之中。根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，她處于哪個(gè)發(fā)展階段?()

A.親密對孤獨(dú)

B.勤奮對自卑

C.同一性對角色混亂

D.信任對不信任

【答案】：C114、教育目的對整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和()。

A.選拔作用

B.評價(jià)作用

C.決定作用

D.主導(dǎo)作用

【答案】：B115、注意的轉(zhuǎn)移是指（）

A.注意的對象由一個(gè)事物轉(zhuǎn)到另一個(gè)事物

B.意識能長時(shí)間地保持在所選擇的對象上

C.任務(wù)要求時(shí)意識由一個(gè)對象轉(zhuǎn)到另一個(gè)對象

D.同一時(shí)間內(nèi)把意識指向不同的對象

【答案】：C116、人力資本理論說明了()。

A.教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用

B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對教育的制約作用

C.政治對教育的制約作用

D.教育對科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用

【答案】：A117、關(guān)于教學(xué)過程中學(xué)生的間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)說法錯誤的是()

A.學(xué)生認(rèn)識的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)

B.防止忽視系統(tǒng)知識傳授或直接經(jīng)驗(yàn)積累的偏向

C.間接經(jīng)驗(yàn)即學(xué)生通過親自活動、探索獲得的經(jīng)驗(yàn)

D.學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)必須以學(xué)生個(gè)人的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)

【答案】：C118、2011年單項(xiàng)選擇：在以下選項(xiàng)中，盧梭關(guān)于教育目的確立的理論是（)

A.個(gè)人本位論

B.社會本位論

C.教育無目的論

D.個(gè)人本位論與社會本位論的統(tǒng)一

【答案】：A119、講授法是最普遍、歷史最悠久的教學(xué)方法，它有利于教師主導(dǎo)、主體的實(shí)踐，但不足在于（）。

A.不利于教師有目的有計(jì)劃地進(jìn)行

B.不利于在短時(shí)間獲得大量系統(tǒng)的知識

C.不利于教師面向全體學(xué)生

D.不利于學(xué)生主動自覺地學(xué)習(xí)

【答案】：D120、我國學(xué)者廖世承編寫的第一本《教育心理學(xué)》教科書于()年出版。

A.1903

B.1913

C.1924

D.1930

【答案】：C121、馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個(gè)人，也盡可能地尊重一個(gè)人?！边@體現(xiàn)了德育的()原則。

A.正面教育

B.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合

C.導(dǎo)向性

D.教育一致性與連貫性

【答案】：B122、校園文化的核心是()。

A.物質(zhì)文化

B.學(xué)生文化

C.教師文化

D.精神文化

【答案】：D123、1939年，明確提出以馬克思主義為指導(dǎo)，主編《教育學(xué)》的教育家是（）。

A.凱洛夫

B.贊可夫

C.布魯納

D.維果茨基

【答案】：A124、根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)的類型數(shù),可分為（）

A.新授課與鞏固課

B.單一課和綜合課

C.技能課與檢查課

D.活動課與理論課

【答案】：B125、“出淤泥而不染”說明人對環(huán)境的影響具有（）

A.依賴性

B.改造性

C.可塑性

D.主觀能動性

【答案】：D126、學(xué)習(xí)中為提高學(xué)習(xí)效果和效率，用以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為和認(rèn)知活動方法的是（）

A.學(xué)習(xí)動機(jī)

B.學(xué)習(xí)策略

C.學(xué)習(xí)理念

D.學(xué)習(xí)目標(biāo)

【答案】：B127、學(xué)生獲取系統(tǒng)知識的重要工具以及教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教學(xué)大綱

C.教科書

D.課程標(biāo)準(zhǔn)

【答案】：C128、在教學(xué)的要求、內(nèi)容上的“一刀切”違背了個(gè)體身心發(fā)展的()。

A.不平衡性

B.順序性

C.階段性

D.個(gè)別差異性

【答案】：C129、在中央文件中首次使用“素質(zhì)教育”這—概念的是()。

A.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

B.《中華人民共和國教育法》

C.《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》

D.《中國教育改革和發(fā)展綱要》

【答案】：C130、小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可增加抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展具有()特點(diǎn)。

A.主體性

B.個(gè)別差異性

C.階段性

D.不平衡性

【答案】：C131、約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則稱為（）

A.群體氣氛

B.群體壓力

C.群體凝聚力

D.群體規(guī)范

【答案】：D132、科學(xué)技術(shù)知識的再生產(chǎn)有多種途徑，其中最重要的途徑是（）

A.科學(xué)實(shí)驗(yàn)

B.社會經(jīng)驗(yàn)

C.生產(chǎn)勞動

D.學(xué)校教育

【答案】：D133、學(xué)生已經(jīng)有了“鳥”的概念，再來學(xué)習(xí)“畫眉鳥”這種動物，這種學(xué)習(xí)是()。

A.上位學(xué)習(xí)

B.下位學(xué)習(xí)

C.命題學(xué)習(xí)

D.并列組合學(xué)習(xí)

【答案】：B134、初中生小黃熱愛班集體，學(xué)習(xí)認(rèn)真，對自己要求嚴(yán)格，小黃的這種性格特征屬于（?）

A.A態(tài)度特征

B.B理解特征

C.C情緒特征

D.意志特征

【答案】：A135、紅麗去商場逛街，覺得一條連衣裙特別漂亮。但最終沒有買下它，回到家后紅麗總是能夠想起那條連衣裙具體的樣子來。紅麗的這種記憶屬于()。

A.形象記憶

B.動作記憶

C.情緒記憶

D.邏輯記憶

【答案】：A136、體現(xiàn)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一規(guī)律的教學(xué)原則是（）

A.直觀性原則

B.理論聯(lián)系實(shí)際原則

C.因材施教原則

D.量力性原則

【答案】：B137、（2021年下半年真題）在當(dāng)代教育學(xué)理論發(fā)展過程中，心理學(xué)家布盧姆提出了

A.教學(xué)目標(biāo)分類理論

B.教學(xué)過程最優(yōu)化理論

C.教學(xué)與發(fā)展

D.教學(xué)特殊認(rèn)識理論

【答案】：A138、我國現(xiàn)行的學(xué)制類型是（）

A.單軌制

B.雙軌制

C.復(fù)合型學(xué)制

D.分支型學(xué)制

【答案】：D139、2013年單項(xiàng)選擇：在一項(xiàng)暑期夏令營活動中，天氣炎熱，同學(xué)們都感到口干舌燥,此時(shí)，小麗會因自己還剩半杯水而高興，而小悅則因只有半杯水而擔(dān)憂。這說明情緒具有（）

A.主觀性

B.感染性

C.客觀性

D.兩極性

【答案】：D140、小明在學(xué)習(xí)“三角形”這一概念時(shí)，聯(lián)系之前學(xué)過的“角”的概念弄清楚三角形的意義。最后將它納入自己的知識系統(tǒng)，保留在記憶中。這種記憶方法屬于()。

A.無意識記

B.有意識記

C.機(jī)械識記

D.意義識記

【答案】：D141、當(dāng)前我國九年制義務(wù)教育學(xué)制年限劃分采用的是（）。

A.“六三”制

B.“五四”制

C.九年一貫制

D.多種形式并存

【答案】：D142、“一兩的遺傳勝過一噸的教育”體現(xiàn)了（）的觀點(diǎn)。

A.內(nèi)發(fā)論

B.外鑠論

C.輻合論

D.多因素相互作用論

【答案】：A143、下列哪一項(xiàng)不是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求()

A.課程結(jié)構(gòu)綜合化

B.課程內(nèi)容生活化

C.知識技能實(shí)踐化

D.書本知識理論化

【答案】：D144、小麗是一名熱愛班級、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人和誠實(shí)正直的學(xué)生。這主要反映了小麗的哪種性格結(jié)構(gòu)特征（）

A.態(tài)度特征

B.情感特征

C.情緒特征

D.意志特征

【答案】：A145、各類研究中唯一能確定因果關(guān)系的研究是()

A.觀察法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.調(diào)查法

D.行動研究法

【答案】：B146、法國社會學(xué)家利托爾諾認(rèn)為動物界也存在教育，并把動物對其幼子的愛護(hù)、照看當(dāng)成教育。這種理論是()。

A.心理起源說

B.生物起源說

C.神話起源說

D.勞動起源說

【答案】：B147、上生物課時(shí)，老師為了讓同學(xué)們更好地了解蝴蝶的屬性，就拿來蝴蝶標(biāo)本在班里展示。這屬于()

A.演示法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.事物參觀法

D.講述法

【答案】：A148、教育可以“簡化”文化，吸取其基本內(nèi)容；教育可以“凈化”文化，消除其不良因素。這體現(xiàn)了教育對文化具有（）。

A.選擇功能

B.發(fā)展功能

C.傳遞功能

D.保護(hù)功能

【答案】：A149、溝通能力和解決糾紛能力屬于（）

A.認(rèn)知能力

B.操作能力

C.社交能力

D.模仿能力

【答案】：C150、（2020年真題）在學(xué)制發(fā)展過程中，有些國家規(guī)定學(xué)生在小學(xué)和初中階段接受統(tǒng)一的基礎(chǔ)教育，高中以后可以接受普通教育或職業(yè)教育。這些國家的學(xué)制類型屬于（）。

A.單軌學(xué)制

B.雙軌學(xué)制

C.多軌學(xué)制

D.分支型學(xué)制

【答案】：D151、小東每次鎖門離家后,明知已鎖過門,但總是懷疑門沒有鎖上,非要返回檢查才安心。他的這種表現(xiàn)屬于（）

A.強(qiáng)迫恐懼

B.強(qiáng)迫焦慮

C.強(qiáng)迫觀念

D.強(qiáng)迫行為

【答案】：D152、“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。”這句話反映了人的需要具有()

A.整體性

B.選擇性

C.層次性

D.動力性

【答案】：C153、靈感現(xiàn)象是（）的結(jié)果。

A.直覺思維

B.綜合思維

C.聚合思維

D.分析思維

【答案】：A154、教育可以促進(jìn)社會整合、促進(jìn)社會流動和促進(jìn)社會變遷.這體現(xiàn)了教育具有()。

A.負(fù)向功能

B.隱形功能

C.個(gè)體功能

D.正向功能

【答案】：D155、義務(wù)教育具有明顯的()

A.時(shí)代性

B.經(jīng)濟(jì)性

C.強(qiáng)制性

D.創(chuàng)新性

【答案】：C156、奧蘇伯爾提出可以通過設(shè)計(jì)一種引導(dǎo)性的材料來提高有意義學(xué)習(xí)的效果，這個(gè)材料被稱作()。

A.學(xué)習(xí)動機(jī)

B.先行組織者

C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

D.學(xué)習(xí)遷移

【答案】：B157、人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是()

A.《學(xué)記》

B.《孟子》

C.《論語》

D.《中庸》

【答案】：A158、()教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)作用，認(rèn)為知識是教師到學(xué)生的一種單向傳遞的過程，非常注重教師的權(quán)威性。

A.傳遞一接受式

B.加涅模式

C.自學(xué)一輔導(dǎo)式

D.范例教學(xué)模式

【答案】：A159、在教育目標(biāo)的分類中，美國教育學(xué)心理學(xué)家布魯姆就學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果劃分的三大領(lǐng)域是（）

A.知識，技能和技巧

B.知識，理解和應(yīng)用技能

C.認(rèn)知、情感和動作技能

D.認(rèn)知、應(yīng)用和評價(jià)功能

【答案】：C160、確立我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（?）。

A.素質(zhì)教育理論

B.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論

C.創(chuàng)新教育理論

D.生活教育理論

【答案】：B161、下列關(guān)于使用言語說服策略提高學(xué)生道德認(rèn)知水平的觀點(diǎn)，不恰當(dāng)?shù)氖?)

A.對低年級的學(xué)生來說，富有感情色彩、生動感人的說服內(nèi)容更容易產(chǎn)生影響

B.對高年級的學(xué)生而言，充分說理、邏輯性強(qiáng)的說服內(nèi)容更有效

C.正面的觀點(diǎn)和材料在短時(shí)間之內(nèi)難以見效，不容易解決當(dāng)務(wù)之急的問題

D.同時(shí)提供正反兩面的論據(jù)和資料更利于培養(yǎng)學(xué)生長期穩(wěn)定的態(tài)度

【答案】：C162、轉(zhuǎn)學(xué)生小紅在加入新班級之前總是擔(dān)心不適應(yīng)新生活，但進(jìn)入學(xué)校和新班級后，她深深感受到了班級的溫暖，和同學(xué)老師相處也非常融洽，甚至為自己能夠進(jìn)入該班而感到自豪，這體現(xiàn)了群體的()。

A.歸屬功能

B.支持功能

C.認(rèn)同功能

D.塑造功能

【答案】：A163、根據(jù)記憶的()，可將記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和動作記憶。

A.信息從輸入到提取所經(jīng)過的時(shí)間、信息編碼方式和記憶階段的不同

B.信息加工與存儲的內(nèi)容不同

C.意識參與的程度

D.內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的對象

【答案】：D164、借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作皮格馬利翁效應(yīng)的是（）。

A.賈德

B.漢斯*塞里

C.加涅

D.羅森塔爾

【答案】：D165、最早提出“行動研究”這一概念的是()。

A.梅依曼

B.拉伊

C.凱洛夫

D.勒溫

【答案】：D166、教學(xué)過程以（）為基礎(chǔ)，是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的過程。

A.認(rèn)識活動

B.實(shí)踐活動

C.交往活動

D.綜合活動

【答案】：A167、小亮在解決物理習(xí)題時(shí)，能夠把各種解法逐一列出并加以嘗試，最終找到一個(gè)最佳解法。小亮的這種解題方法屬于（?）。

A.啟發(fā)式

B.推理式

C.算法式

D.歸納式

【答案】：C168、“不聞不若聞之，聞之不若見之”體現(xiàn)了（）

A.理論聯(lián)系實(shí)際原則

B.直觀性原則

C.啟發(fā)性原則

D.因材施教原則

【答案】：B169、教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程,其區(qū)別于人類一般認(rèn)識的特點(diǎn)是（）

A.主動性、閱讀性和引導(dǎo)性

B.探索性、間接性和引導(dǎo)性

C.間接性、引導(dǎo)性和簡捷性

D.間接性、引導(dǎo)性和復(fù)雜性

【答案】：C170、以美國“六三三”學(xué)制為藍(lán)本確立的哪個(gè)學(xué)制—直延續(xù)到新中國建立之后()

A.癸卯學(xué)制

B.壬子癸丑學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.壬寅學(xué)制

【答案】：C171、劉老師在教學(xué)過程中善于引導(dǎo)學(xué)生掌握知識,積極思考,運(yùn)用多種策略解決問題。這說明他的哪種教學(xué)能力比較突出?()

A.教學(xué)知識能力

B.教學(xué)反思能力

C.教學(xué)監(jiān)控能力

D.教學(xué)操作能力

【答案】：D172、學(xué)校作業(yè)越難，學(xué)習(xí)就越有效。有了這樣的訓(xùn)練，學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和工作中受益無窮。這體現(xiàn)的是()的基本觀點(diǎn)。

A.形式訓(xùn)練說

B.相同要素說

C.概括說

D.奧蘇伯爾的認(rèn)知觀

【答案】：A173、王老師在化學(xué)課上講到元素周期表中的“鐳”元素時(shí)，向?qū)W生們介紹了“鐳”的發(fā)現(xiàn)者居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的事跡，同學(xué)們深受教育。這體現(xiàn)了拿一教學(xué)原則？（?）

A.理論聯(lián)系實(shí)際的原則

B.科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則

C.啟發(fā)性原則

D.發(fā)展性原則

【答案】：B174、下列屬于合理信念的是()

A.學(xué)習(xí)取得的成就必須得到家長和老師的認(rèn)可

B.像你希望別人對你那樣對待別人

C.學(xué)習(xí)是自己的事，別人無權(quán)過問

D.事不關(guān)己高高掛起

【答案】：B175、個(gè)體主觀能動性的最高層次是人作為生命體進(jìn)行的（）

A.生理活動

B.心理活動

C.認(rèn)識活動

D.實(shí)踐活動

【答案】：D176、1882年，()率先以法令的形式把“道德課”列入學(xué)校的正式課程。

A.美國

B.日本

C.法國

D.英國

【答案】：C177、處于不同層次概括水平的兩種學(xué)習(xí)之間的影響屬于()。

A.水平遷移

B.垂直遷移

C.順向遷移

D.逆向遷移

【答案】：B178、主張課程內(nèi)容的組織以兒童活動為中心，提倡“做中學(xué)”的課程理論是（）。

A.學(xué)科課程論

B.活動課程論

C.社會課程論

D.要素課程論

【答案】：B179、所謂的及時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)該是指()

A.在學(xué)習(xí)結(jié)束后立刻復(fù)習(xí)

B.一周之后復(fù)習(xí)

C.考試前復(fù)習(xí)

D.當(dāng)天復(fù)習(xí)

【答案】：A180、2011年單項(xiàng)選擇:兒童做事時(shí)能遵守規(guī)則，但同時(shí)有同情心、憐憫心。這說明他的道德發(fā)展到皮亞杰道德發(fā)展理論的（）

A.自我中心階段

B.權(quán)威階段

C.可逆性階段

D.公正階段

【答案】：D181、“將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系”屬于（）。

A.接受學(xué)習(xí)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.意義學(xué)習(xí)

D.機(jī)械學(xué)習(xí)

【答案】：C182、“跳一跳，摘到桃”主要強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過程中盡可能挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力,使其得到更好的發(fā)展。其理論依據(jù)是

A.最近發(fā)展區(qū)理論

B.范例教學(xué)理論

C.合作教育學(xué)理論

D.教學(xué)過程最優(yōu)化理論

【答案】：A183、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由()構(gòu)成。

A.意識和能力

B.規(guī)則和技能

C.經(jīng)驗(yàn)和方法

D.認(rèn)知策略

【答案】：B184、我國教育史上第一個(gè)具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制是()

A.癸卯學(xué)制

B.壬子學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.壬子癸丑學(xué)制

【答案】：D185、2013年單項(xiàng)選擇：“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動之中,寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中?！边@體現(xiàn)的德育過程是（）

A.培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程

B.促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程

C.長期、反復(fù)的逐步提高的過程

D.組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程

【答案】：D186、創(chuàng)造性思維大體都經(jīng)歷四個(gè)階段，其中()也被稱為靈感期。

A.準(zhǔn)備期

B.醞釀期

C.驗(yàn)證期

D.豁朗期

【答案】：D187、在西方教育史上，被認(rèn)為是現(xiàn)代教育代言人的是()。

A.赫爾巴特

B.盧梭

C.洛克

D.杜威

【答案】：D188、教學(xué)的首要任務(wù)是()。

A.傳授基礎(chǔ)知識和基本技能

B.發(fā)展智力、體力與創(chuàng)造才能

C.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

D.培養(yǎng)品德和審美情操

【答案】：A189、研究表明，個(gè)體的智力在13歲以前是直線上升發(fā)展的，以后緩慢發(fā)展，到()時(shí)達(dá)到最高峰。

A.25歲

B.30歲

C.35歲

D.30～35歲

【答案】：A190、18世紀(jì)中期西方大學(xué)開始設(shè)立教育學(xué)講座，教育學(xué)逐漸從哲學(xué)中分離出來，正式成為一門規(guī)范、獨(dú)立的學(xué)科，為有志于從事教師職業(yè)的學(xué)生提供理論指導(dǎo)。標(biāo)志著教育學(xué)科規(guī)范、獨(dú)立的著作是()。

A.《普通教育學(xué)》

B.《民主主義與教育》

C.《大教學(xué)論》

D.《愛彌兒》

【答案】：A191、在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，下列哪項(xiàng)不是分析教學(xué)任務(wù)涉及的主要內(nèi)容。()

A.確定學(xué)生原有基礎(chǔ)

B.分析使能目標(biāo)

C.分析支持性條件

D.分析學(xué)習(xí)結(jié)果

【答案】：D192、校園文化的核心是（）

A.物質(zhì)文化

B.精神文化

C.制度文化

D.組織文化

【答案】：B193、在教學(xué)的要求、內(nèi)容上的“一刀切”違背了個(gè)體身心發(fā)展的()。

A.不平衡性

B.順序性

C.階段性

D.個(gè)別差異性

【答案】：C194、“博學(xué)于文，約之以禮”出自于()。

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《中庸》

D.《大學(xué)》

【答案】：B195、孫老師在自己的班里設(shè)置了這樣一種制度，每天哪位同學(xué)能夠幫助其他同學(xué)的話就可以領(lǐng)取一張卡片.卡片積攢到一定數(shù)量后可以找老師兌換自己喜歡的東西。孫老師運(yùn)用的方法是()。

A.強(qiáng)化法

B.代幣獎勵法

C.消退法

D.系統(tǒng)脫敏法

【答案】：B196、格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯”的實(shí)驗(yàn)充分說明了（）是教育的重要因素。

A.后天學(xué)習(xí)訓(xùn)練

B.遺傳素質(zhì)

C.教師教學(xué)水平

D.遺傳素質(zhì)的成熟程度

【答案】：D197、（2021年上半年真題）學(xué)校教育具有促進(jìn)個(gè)體發(fā)展和社會發(fā)展的功能。其中個(gè)體發(fā)展主要體現(xiàn)為

A.個(gè)性化與道德化

B.社會化與個(gè)性化

C.社會化與標(biāo)準(zhǔn)化

D.個(gè)性化與趨同化

【答案】：B198、對教育心理學(xué)的創(chuàng)建作出突出貢獻(xiàn)的人是()。

A.馮特

B.詹姆斯

C.桑代克

D.杜威

【答案】：C199、當(dāng)班主任接到一個(gè)教育基礎(chǔ)較差的班級時(shí)，首先要做好的工作是()。

A.建立班集體的核心隊(duì)伍

B.建立班集體的正常秩序

C.組織形式多樣的集體活動

D.確定班集體的發(fā)展目標(biāo)

【答案】：B200、小華最近遇到了一些困擾，心理輔導(dǎo)老師引導(dǎo)他梳理了錯誤觀念，使其形成了正確的認(rèn)識，解決了問題。小華所接受的這種心理輔導(dǎo)方法是()。

A.行為分析法

B.合理情緒療法

C.系統(tǒng)脫敏法

D.來訪者中心療法

【答案】：B201、在教學(xué)過程中，張老師經(jīng)常運(yùn)用語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們正確理解知識和提高認(rèn)識能力。張老師遵循的教學(xué)原則是()。

A.循序漸進(jìn)原則

B.直觀性原則

C.因材施教原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】：B202、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是()

A.備課

B.上課

C.課外輔導(dǎo)

D.課外活動

【答案】：B203、下列關(guān)于氣質(zhì)的描述正確的是()

A.氣質(zhì)是一種穩(wěn)定的心理特征

B.人的氣質(zhì)是通過后天因素造成的

C.氣質(zhì)有好壞之分

D.氣質(zhì)能決定一個(gè)人未來成就的大小

【答案】：A204、“出淤泥而不染”說明人對環(huán)境的影響具有()

A.依賴性

B.改造性

C.可塑性

D.主觀能動性

【答案】：D205、兒童在寫作業(yè)遇到困難時(shí)，常說：“我要學(xué)習(xí)解放軍叔叔”，從而有力量和信心把作業(yè)堅(jiān)持寫下去，直到成功。這體現(xiàn)了自我防御機(jī)制中的（）

A.升華

B.補(bǔ)償

C.幽默

D.認(rèn)同

【答案】：D206、當(dāng)需要不能滿足時(shí)，人們可以借助想象從心理上得到滿足。這說明想象具有()

A.預(yù)見功能

B.補(bǔ)充功能

C.替代功能

D.壓抑功能

【答案】：C207、某學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)，受到“留校察看”的處分，察看期為1年。該學(xué)生痛定思痛，改過自新，幾個(gè)月后，學(xué)校提前解除了處分決定。解除處分決定的做法屬于()。

A.消退

B.正強(qiáng)化

C.代價(jià)

D.負(fù)強(qiáng)化

【答案】：D208、福勒和布朗根據(jù)（）和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師成長劃分為三個(gè)階段，即關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段和關(guān)注學(xué)生階段。

A.教師的教學(xué)能力

B.教師的需要

C.教師管理能力

D.教師的課堂組織能力

【答案】：B209、在課程開發(fā)的過程中，課程制定主要考慮三方面的因素，分別是()。

A.社會發(fā)展、學(xué)科特征和受教育者

B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展、學(xué)科特征和教學(xué)方法

C.教學(xué)手段、教育者和受教育者

D.社會發(fā)展、學(xué)科特征和教育者

【答案】：A210、新中國成立后的第一個(gè)教育方針頒布于（）年。

A.1951

B.1957

C.1945

D.1949

【答案】：B211、“建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)的是()

A.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

B.教育與政治的關(guān)系

C.教育與文化的關(guān)系

D.教育與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系

【答案】：B212、學(xué)校通過大會報(bào)告形式組織的課外活動屬于()。

A.群眾性活動

B.小組活動

C.個(gè)人活動

D.班級活動

【答案】：A213、“教育即生活”“學(xué)校即社會”“從做中學(xué)”等內(nèi)容，構(gòu)成了()教育思想的完整體系。

A.實(shí)驗(yàn)主義

B.經(jīng)驗(yàn)主義

C.實(shí)用主義

D.進(jìn)步主義

【答案】：C214、課程目的為個(gè)體發(fā)展和幸福服務(wù)，課程內(nèi)容提倡廣泛，課程實(shí)施尊重兒童、講究方法，這是（）課程觀的觀點(diǎn)。

A.人文主義

B.科學(xué)主義

C.知識本位

D.能力本位

【答案】：A215、教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的影響作用是通過()實(shí)現(xiàn)的。

A.培養(yǎng)人才

B.傳播思想

C.豐富知識

D.發(fā)展科技

【答案】：A216、“人實(shí)際上因?yàn)樯钤谏鐣胁攀侨?，教育在于使年輕一代系統(tǒng)地社會化?！边@句話體現(xiàn)了（）

A.個(gè)人本位論

B.社會本位論

C.教育社會化

D.實(shí)質(zhì)教育論

【答案】：B217、中學(xué)生小博得知自己物理競賽成績名列年級第一，在家里高興得手舞足蹈，但在學(xué)校卻表現(xiàn)出若無其事的樣子。這反映小博的情緒具有（）。

A.矛盾性

B.激動性

C.掩飾性

D.短暫性

【答案】：C218、（2022上半年真題）由教育家洛扎諾夫創(chuàng)立，注重強(qiáng)化聯(lián)想，堅(jiān)持理智與情感、有意識與無意識的結(jié)合，使學(xué)生在愉快的氣氛中有效地接收更多信息的教學(xué)方法是（）。

A.范例教學(xué)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.暗示教學(xué)

D.非指導(dǎo)教學(xué)

【答案】：C219、教育學(xué)的根本任務(wù)是（）

A.更新人們的教育觀念

B.深化人們對教育的認(rèn)識

C.揭示教育規(guī)律

D.分析教育現(xiàn)象

【答案】：C220、在整個(gè)教育系統(tǒng)中，居于中心地位的是()。

A.管理

B.德育

C.教學(xué)

D.服務(wù)

【答案】：C221、當(dāng)教師提問“一個(gè)四邊形，每邊邊長都是1，面積是不是1？”許多同學(xué)肯定的回答是1，劉曉翔同學(xué)卻回答說，如果把它壓扁，變成一條線，面積就差不多成了0。這體現(xiàn)了發(fā)散思維的（）

A.流暢性

B.變通性

C.獨(dú)特性

D.獨(dú)立性

【答案】：C222、“學(xué)生過度興奮,各行其是,隨便插嘴,故意搗亂”等詞語,描述的是哪一類課堂氣氛的表現(xiàn)()

A.積極型

B.消極型

C.對抗型

D.順從型

【答案】：C223、與課堂教學(xué)相比，課外活動更有利于()。

A.發(fā)展學(xué)生個(gè)性

B.促進(jìn)溫故知新

C.加強(qiáng)“教學(xué)相長”

D.堅(jiān)持“循序漸進(jìn)”

【答案】：A224、教師不能滿足“授之以魚”，更要做到“授之以漁”，這強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)重視()。

A.培養(yǎng)個(gè)性

B.傳授知識

C.發(fā)展能力

D.形成品德

【答案】：C225、初中生曉敏在解決問題時(shí)，習(xí)慣于一步一步地分析問題，每步只考慮一種假設(shè)或一種屬性，提出的假設(shè)在時(shí)間上有明顯的先后順序。曉敏的認(rèn)知方式屬于()。

A.沖動型

B.直覺型

C.繼時(shí)型

D.同時(shí)型

【答案】：C226、下列屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)的是()。

A.為了與外國人溝通學(xué)習(xí)英語

B.喜歡聽地道的英語

C.為了通過考試學(xué)習(xí)英語

D.為了將來有理想的工作學(xué)習(xí)英語

【答案】：B227、有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)認(rèn)識的課程種類是()。

A.學(xué)科課程

B.綜合課程

C.活動課程

D.隱性課程

【答案】：A228、小偉的媽媽正在準(zhǔn)備晚飯，小偉放學(xué)回家剛進(jìn)家門就聞到家中陣陣飯菜的香味兒，可是過了一會兒小偉就聞不到了。這種現(xiàn)象屬于感覺的()。

A.適應(yīng)

B.聯(lián)覺

C.統(tǒng)合

D.對比

【答案】：A229、小紅性格活潑開朗，興趣廣泛，對老師同學(xué)彬彬有禮，任班干部期間也能尊重他人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，富有合作精神，她的家庭教養(yǎng)方式最可能是()。

A.專制型

B.放縱型

C.民主型

D.集體型

【答案】：C230、“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出()在個(gè)體發(fā)展中的作用。

A.遺傳素質(zhì)

B.社會環(huán)境

C.人的主觀能動性

D.教育

【答案】：C231、衡量一個(gè)班級是不是一個(gè)良好的集體，關(guān)鍵要看()。

A.有沒有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛

B.班干部隊(duì)伍是否建立起來

C.有沒有共同的奮斗目標(biāo)

D.班主任與任課教師是否團(tuán)結(jié)合作

【答案】：C232、曉穎是個(gè)誠實(shí)勤奮好學(xué)的好學(xué)生,這些特征屬于()

A.性格

B.能力

C.氣質(zhì)

D.認(rèn)知

【答案】：A233、根據(jù)學(xué)習(xí)的層次，比概念學(xué)習(xí)低一層的是（）。

A.信號學(xué)習(xí)

B.規(guī)則學(xué)習(xí)

C.辨別學(xué)習(xí)

D.言語學(xué)習(xí)

【答案】：C234、關(guān)于新課程理念的說法，不正確的一項(xiàng)是()。

A.小學(xué)階段以分科課程為主，初中階段和高中階段以綜合課程為主

B.基礎(chǔ)教育課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)

C.綜合實(shí)踐活動的基本特點(diǎn)是綜合性、實(shí)踐性、開放性、生成性、自主性

D.研究性學(xué)習(xí)是一種以研究或探究為中心的實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動

【答案】：A235、下列屬于常見的心智技能的是（）。

A.駕駛汽車

B.洗衣服

C.解兩步應(yīng)用題

D.拉小提琴

【答案】：C236、高爾頓統(tǒng)計(jì)了的英國法官，發(fā)現(xiàn)九分之一有父子或兄弟關(guān)系。于是他得出結(jié)論說：“當(dāng)法官的能力是遺傳的，這些法官天生就繼承了當(dāng)法官必備的品質(zhì)”。這種觀點(diǎn)屬于()。

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.社會決定論

D.個(gè)人本位論

【答案】：A237、提出“教學(xué)做合一”的教育家是（）

A.黃炎培

B.蔡元培

C.杜威

D.陶行知

【答案】：D238、教師備課應(yīng)做好的三方面工作，即鉆研教材、了解學(xué)生和（）

A.編寫教案

B.設(shè)計(jì)教法

C.設(shè)計(jì)板書

D.做好備課計(jì)劃

【答案】：B239、兒童因有改正錯誤的行為表現(xiàn)，家長便撤銷懲罰，取消了限制兒童看電視的禁令。這種能增加反,應(yīng)概率的刺激是（）

A.正強(qiáng)化

B.正弱化

C.負(fù)強(qiáng)化

D.負(fù)弱化

【答案】：C240、說服教育法的方式有語言文字說服和（）

A.事實(shí)說服

B.理論說服

C.直接說服

D.間接說服

【答案】：A241、學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化理論屬于()的動機(jī)理論。

A.認(rèn)知主義?

B.行為主義?

C.人本主義?

D.精神分析主義

【答案】：B242、教師:“面粉可以做什么”

A.精細(xì)性

B.流暢性

C.變通性

D.反思性

【答案】：C243、“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法?()

A.陶冶教育

B.榜樣示范

C.實(shí)際鍛煉

D.品德評價(jià)

【答案】：A244、多元智能理論的提出者是()

A.卡特爾

B.加德納

C.華生

D.韋克斯勒

【答案】：B245、小偉為獲得老師和同學(xué)的關(guān)注，在課堂上總扮鬼臉，老師和同學(xué)都不予理睬，于是他扮鬼臉的行為逐漸減少。這體現(xiàn)了哪種強(qiáng)化原理？()

A.消退

B.負(fù)強(qiáng)化

C.懲罰

D.正強(qiáng)化

【答案】：A246、校園文化的核心是()。

A.物質(zhì)文化

B.學(xué)生文化

C.教師文化

D.精神文化

【答案】：D247、能夠在限定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量的觀念，體現(xiàn)了發(fā)散思維的（）特點(diǎn)。

A.靈活性

B.獨(dú)創(chuàng)性

C.發(fā)散性

D.流暢性

【答案】：D248、教育的本質(zhì)特點(diǎn)是（）

A.影響人的身心發(fā)展

B.促進(jìn)社會發(fā)展

C.有目的地培養(yǎng)人

D.完善人的自身發(fā)展

【答案】：C249、個(gè)體有的方面在較早的年齡階段就達(dá)到了較高的發(fā)展水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達(dá)到成熟的水平。這體現(xiàn)了身心發(fā)展的（）特征。

A.不平衡性

B.順序性

C.階段性

D.個(gè)別差異性

【答案】：A250、“教育是一種社會歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動的需要，其根本目的在于促使人的全面發(fā)展?！边@是（）的觀點(diǎn)。

A.實(shí)用主義教育學(xué)

B.制度教育學(xué)

C.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

D.馬克思主義教育學(xué)

【答案】：D251、“教學(xué)相長”這一提法（）。

A.最早出現(xiàn)于《論語》

B.指明了教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位

C.是我國新型的師生關(guān)系的特點(diǎn)之一

D.說明教學(xué)過程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)要素

【答案】：C252、建華在聽課過程中會不由自主地玩手機(jī)或做小動作。這種現(xiàn)象屬于（）

A.注意集中

B.注意分散

C.注意分配

D.注意轉(zhuǎn)移

【答案】：B253、有機(jī)體學(xué)會對條件刺激或其他與條件刺激相類似的刺激做出相同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱之為（）

A.刺激分化

B.刺激比較

C.刺激泛化

D.行為強(qiáng)化

【答案】：C254、下列選項(xiàng)中不屬于再造想象產(chǎn)生的條件的是()

A.具有豐富的表象儲備

B.為再造想象提供的詞語及實(shí)物標(biāo)志要準(zhǔn)確、鮮明、生動

C.積累必要的知識經(jīng)驗(yàn)

D.正確理解詞語與實(shí)物標(biāo)志的意義

【答案】：C255、當(dāng)解出一道困惑自己許久的難題時(shí),小明感到無比興奮、激動。心理學(xué)將小明此時(shí)的情感體驗(yàn)稱為（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.幸福感

【答案】：B256、子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！彼未祆鋵Α般弊值慕忉屖牵ǎ?/p>

A.心求通而未得之意

B.達(dá)其辭

C.口欲言而未能之貌

D.開其意

【答案】：C257、下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師正確運(yùn)用無意注意規(guī)律的是（）

A.對教學(xué)重點(diǎn)在語音、語調(diào)上予以強(qiáng)調(diào)

B.發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生上課走神時(shí),立即點(diǎn)名批評

C.講課前公布學(xué)生成績

D.用彩色粉筆把黑板邊緣裝飾得格外醒目

【答案】：A258、教師提問學(xué)生，要求學(xué)生列舉磚頭的各種用途，學(xué)生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是（）。

A.發(fā)散思維

B.形象思維

C.抽象思維

D.直覺思維

【答案】：A259、促進(jìn)教育發(fā)展的根本因素是()

A.生產(chǎn)力水平

B.科學(xué)技術(shù)水平

C.文化傳統(tǒng)

D.經(jīng)濟(jì)制度

【答案】：A260、德育過程中經(jīng)常出現(xiàn)“屢教不改”的現(xiàn)象，這說明（）

A.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程

B.德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程

C.德育過程是組織學(xué)生活動與交往，統(tǒng)一多方面影響的過程

D.德育過程是長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程

【答案】：D261、通過不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)來形成某種復(fù)雜的行為是()。

A.示范法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.行為塑造法

D.懲罰法

【答案】：C262、影響自我效能感的最主要的因素是（）

A.個(gè)人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)

B.替代經(jīng)驗(yàn)

C.言語暗示

D.情緒喚醒

【答案】：A263、現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是()。

A.科技進(jìn)步

B.生產(chǎn)發(fā)展水平

C.政治需要

D.產(chǎn)業(yè)革命

【答案】：A264、白墻在陽光和月色下看都是白的，煤塊在陽光和月色下看都是黑的。這體現(xiàn)了（）

A.知覺的整體性

B.知覺的恒常性

C.知覺的理解性

D.知覺的不變性

【答案】：B265、進(jìn)入初中后，小磊為了贏得在班級的地位和滿足自尊需要而刻苦學(xué)習(xí)。根據(jù)奧蘇伯爾的理論，小磊的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于()。

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.生理內(nèi)驅(qū)力

【答案】：B266、德育是各個(gè)社會共有的社會、教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性?()

A.社會性

B.繼承性

C.特殊性

D.階級性

【答案】：C267、采用一種專門的測量工具，在較短的時(shí)間內(nèi)，對被試的某些或某方面的心理品質(zhì)作出測定、鑒別和分析的方法，在心理學(xué)研究中屬于()。

A.觀察法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.心理測驗(yàn)法

D.調(diào)查法

【答案】：C268、制訂課程計(jì)劃的首要問題是()

A.學(xué)生興趣

B.課時(shí)分配

C.學(xué)年編制

D.課程設(shè)置

【答案】：D269、當(dāng)物體移到100米遠(yuǎn)處，視網(wǎng)膜上的像相應(yīng)縮小到距我們1米遠(yuǎn)時(shí)大小的1/100，但是我們知道該物體的大小沒有太大變化，這稱為()。

A.大小恒常

B.形狀恒常

C.顏色恒常

D.亮度恒常

【答案】：A270、下列關(guān)于終身教育的表述中，錯誤的是（）

A.貫穿人一生的教育

B.強(qiáng)調(diào)職前教育與職后教育的一體化

C.強(qiáng)調(diào)青少年教育與成人教育的一體化

D.等同于成人教育

【答案】：D271、布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是()。

A.百科全書式課程理論

B.綜合課程理論

C.實(shí)用主義課程理論

D.結(jié)構(gòu)主義課