大班我最喜歡的剪紙教案大班我最喜歡的剪紙教案「篇一」第一篇：寫生畫：目標：培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。準備：不同臉型人物的范畫兩張。過程：一、導入。1．組織游戲《猜猜我是誰》，請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說出被猜幼兒的姓名，并引導幼兒說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的。（如，他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）2．請幼兒說說你喜歡的人是誰，他長的什么樣？引導幼兒說出人物的典型特征。3．幼兒仔細觀察自己喜歡的人的臉，再與畫冊中的人物相比較，看與哪一張臉相同。4．請幼兒為自己喜歡的人畫一張像，引導幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來。二、作畫。1．幼兒開始作畫，教師為作畫有困難的幼兒做指導。2．出示范畫，請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導幼兒抓住典型特3．征大膽表現(xiàn)。三、欣賞。1．師生共同欣賞作品。2．猜猜你畫的是誰。第二篇：綜合制作：臉譜目標：鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，巧用廢舊材料制作臉譜和面具，感受動手的樂趣。準備：剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類干果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。過程：一、導入。1．欣賞畫冊中的臉譜制作，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。引導幼兒說出用不同廢舊材料制作臉譜，他是怎么做的。2．請你為自己設(shè)計一個臉譜，用來參加我們的臉譜舞會，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造，做出與眾不同的臉譜。二、制作。1．幼兒選擇各種材料組合制作臉譜，教師為幼兒提供材料上的幫助。對個別有困難的幼兒，教師給予一定的指導與幫助。2．引導幼兒抓住臉譜的特點，夸張五官的特征，用各種材料給以裝飾。三、欣賞。1．師生共同欣賞。2．幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會。第三篇：想象畫：快樂的小丑目標：鼓勵幼兒圍繞主題展開想象，并用繪畫的語言創(chuàng)新美術(shù)形象。準備：組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當勞廣告片，注意觀察小丑的形象。范畫兩張。過程：一、導入1．看完錄象后討論，小丑長的什么樣？幼兒圍繞主題展開想象，教師引導幼兒用繪畫的語言描述。你看到的小丑什么樣？（如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等）2．如果有一個馬戲團想請你為他們設(shè)計一個小丑，你會怎樣畫小丑？師生共同研究畫法，引導幼兒說出要夸張小丑的五官，并加以變化，小丑臉上的色彩要五顏六色。3．現(xiàn)在請你快快畫出一個快樂的小丑，好去參加今晚的馬戲表演。二、作畫1．幼兒展開想象開始繪畫，教師對個別需要幫助的幼兒給予指導。2．教師出示范畫，幼兒欣賞，教師引導幼兒用色彩和線條裝飾畫。三、講述幼兒講述畫中的故事，教師幫助記錄。四、欣賞師生共同欣賞作品。請幼兒講述或表演自己的畫。第四篇：主題意愿畫：踢毽子目標：有目的的引導幼兒觀察人的各種動作，了解畫動態(tài)人的方法，為幼兒自由繪畫奠定基礎(chǔ)。準備：活動“踢毽子”、范畫兩張。過程：一、導入1．教師拿毽子作示范：“你們會踢毽子嗎？你見過別人踢毽子嗎？別人是怎么踢的？你能給大家示范一下（踢毽子的）動作嗎？”。2．幼兒細心觀察踢毽子人的胳膊和腿的動作，知道人的動作變化的關(guān)鍵在于各關(guān)節(jié)的兩邊方向發(fā)生了變化。3．對照畫冊中的欣賞作品，模仿人物踢毽子的動作，看誰學的像，感受一下，關(guān)節(jié)的彎曲方向與所做動作之間的聯(lián)系和變化。4．請幼兒自發(fā)創(chuàng)造動作，為全班幼兒作示范5．欣賞作品《踢毽子》三幅，注意人物神態(tài)的變化（如頭）有何不同。二、作畫幼兒開始繪畫，教師為個別有困難的幼兒進行指導。出示范畫，引導幼兒從不同角度畫出不同的形態(tài)。三、欣賞師生共同欣賞第五篇：剪紙游戲：手拉手目標：通過剪紙游戲，引導幼兒進行探索、研究性的學習。準備：剪紙的步驟圖，剪好的范畫若干張。過程：一、導入1．音樂游戲，請幼兒聽音樂做操、拉圓圈跳舞作動作。幼兒在游戲中仔細觀察游戲中幼兒的動作。>2．教師選取游戲中幼兒的動作并制成剪紙圖案，激發(fā)幼兒制作興趣。3．啟發(fā)幼兒說出生活中的各種姿態(tài)，讓幼兒自由結(jié)伴演示動作姿態(tài)。教師示范講解連接部分。4．幼兒自己設(shè)計人物姿勢，教師根據(jù)幼兒的水平提供大小不同的紙。二、制作幼兒剪出人物相連的圖案，教師出示剪紙步驟圖及剪好的范畫，引導幼兒剪出動、植物的相連圖案。三、欣賞師生共同欣賞剪紙作品，辦《手拉手》畫展。第六篇：主題意愿畫：人群目標：豐富幼兒美術(shù)表現(xiàn)經(jīng)驗，鼓勵幼兒用遮攔的畫法創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活印象。準備；《誰是木頭人》游戲，幼兒觀察人群；范畫兩張過程：一、導入師：今天我們來做一個游戲，小朋友都來參加，看看誰最棒。（游戲中幼兒靜止時）師：誰能給游戲中的小朋友拍張照片？并對大家說說，你都拍到了什么？幼1：我看到和在一起。幼2：我看到站在的后面。師：你能具體說說他們都在做什么嗎？幼1：的頭低著，兩只胳臂是彎著的，他的一條腿往前伸，還有一條腿被擋住了，看不見。幼2：我只看到的手往上伸著，他的頭昂著，其他部位被擋住了，我看不到。師：觀察的真仔細，小朋友們想一想，我們剛才照出的照片，小朋友們被擋住的地方能夠看見嗎？今天，我們要給這么多小朋友一起畫個像話的名字叫做人群，什么叫做人群？幼：好多的人在一起叫人群。師：你在哪里見過人群？幼1：在馬路上。幼2：在操場上。幼3：在超市里。師：你們能把你們見到的人群畫下來嗎？咱們比比，誰畫的人群最好看。二、作畫教師出示范畫，幼兒欣賞，注意畫出人物的不同角度，畫出被遮擋的人群。教師對有困難的幼兒給予一定的指導。三、欣賞師生共同欣賞作品。大班我最喜歡的剪紙教案「篇二」課題組老師產(chǎn)生活動靈感的原型。一節(jié)以米菲為主角的《百變小兔》便誕生了。下面是本活動的預設(shè)方案，并根據(jù)方案進行了第一次的研討活動。敬請各位老師能再次地審議活動目標、活動過程以及在實施中出現(xiàn)的問題，留下您寶貴的意見。大班剪紙活動《百變小兔》一、活動目標：1．選擇喜歡的方法，大膽剪出小兔的夸張頭像，并運用已有經(jīng)驗自主裝飾。2．樂意在同伴面前講述自己的作品創(chuàng)想，體驗夸張變形帶來的樂趣。二、活動準備：紙、剪刀、筆、背景、范花3張三、活動過程：（一）由《神秘花園》的故事導入活動，萌發(fā)幼兒參與活動興趣。1．感知變身前小兔的樣子。――小兔米菲來了，它長著什么樣子？（教師出示變身前的米菲：圓臉蛋、長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴）2．傾聽故事，感受變身小兔的樣子。――教師講故事：小兔米菲來到神秘的花園，里面有五顏六色的蘿卜還有各種各樣的蘑菇，米菲覺得很好奇，就不停的吃，突然它發(fā)現(xiàn)自己的耳朵、臉全身都發(fā)生變化了。看！它變成什么樣呢？（教師出示變身后的米菲，幼兒說說變身后的小兔的臉型、五官、耳朵等）3．大膽想象小兔可能出現(xiàn)的多種變身想法。――米菲的朋友覺得米菲變身后很有趣，也去了神秘花園吃了五顏六色的蘑菇和蘿卜，咦，真的也變身了，猜猜它們可能會變成什么樣呢？――你愿意把夸張、變形的變身兔子剪出來嗎？（二）師幼共同探討折剪、裝飾變身小兔的方法。1．討論怎樣對折。――今天我們用以前學過的對折剪的方法剪小兔的頭像，可以怎樣對折？（請兩位幼兒分別用長邊重疊對折或短邊重疊對折）2．師幼互動示范講解折剪的方法。――（教師選擇短邊對折的紙示范剪變形的臉）在這么大的紙上要變出臉和長長地耳朵，請你說說要注意什么呢？（在上面留出多點）――教師示范剪到一半時停止：剪刀這里停一停，為什么呢？（剪耳朵）――請一位幼兒用長邊對折的紙嘗試剪變形的臉蛋。――在這兩張紙上怎樣剪出長長地耳朵呢？（分別請二位來嘗試）3．回憶已有經(jīng)驗，夸張地裝飾變身小兔。――變身小兔來了，我們來給它打扮一下，讓它變得更加夸張搞笑好嗎？――你會用哪些方法呢？（你選擇自己喜歡的方式大膽的剪小兔子，并用桌子上的材料給小兔子的耳朵進行裝飾。）――打扮哪里呢？（耳朵、臉、五官）（三）交代操作要求，幼兒操作，教師個別指導1．先用對折的方法，剪出變形的頭像。2．再用自己喜歡的方法來打扮小兔頭像。3．把小兔拍張變身照，裝在相框里。（教師示范）（四）展示和講評幼兒的作品。――天哪，小兔全變身了，找找最夸張、最可愛、最搞笑的小兔在哪里？――你覺得你哪里設(shè)計的最成功？――你看到變身小兔心理有什么感覺？――總結(jié)：夸張變形真有趣，給我們帶來很多的歡樂和幽默！大班我最喜歡的剪紙教案「篇三」剪紙大班教案大班剪紙活動教案篇一活動目標：1.通過觀察中國館的外形，自由探索中國館的剪紙造型。2.在創(chuàng)作中國館的剪紙活動中，體驗自主創(chuàng)作和相互學習的快樂。3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌褐袊^圖片、彩紙、剪刀活動過程：一、觀察中國館的外形特征。師：中國館開館了，海寶想請你們來參觀，你們愿意嗎?(出示中國館圖片，引導幼兒觀察中國館的外形特征)師：中國館是什么樣子的?(引導幼兒從顏色、對稱性、結(jié)構(gòu)等各方面來表述)二、創(chuàng)作我心中的中國館師：中國館真雄偉，我忍不住把我心中的中國館給剪下來了，你們想看看嗎?(出示教師剪的中國館造型)師：我剪的中國館是什么樣的呀?師：海寶想辦一個中國館剪紙展覽會，你們愿意來參加嗎?師：那就請你自己來試一試，用自己的方法剪出自己心中的中國館吧！(幼兒自由的創(chuàng)作，用自己的方法剪出不同的中國館造型，教師巡回指導)三、舉辦中國館剪紙展覽會師：現(xiàn)在就請你把自己的作品送到海寶的剪紙展覽會上來吧！(將幼兒的作品展示出來，引導幼兒觀察、交流)師：你喜歡誰剪的中國館?他是怎么剪的?你剪的時候用的什么方法呢?(請個別幼兒介紹自己剪中國館的方法，互相學習交流經(jīng)驗)師：有的小朋友是把紙剪成一條一條拼起來的，有的小朋友是用對折的方法剪出鏤空圖案的，都很有創(chuàng)意，可是，什么樣的方法才是最方便的呢?(通過幼兒的表述，幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗)四、再次嘗試創(chuàng)作師：海寶看到你們的作品，真的好喜歡。它還想請你們再剪一次，把中國館的剪紙送給來上海看世博會的客人們，好嗎?(幼兒再次嘗試創(chuàng)作中國館剪紙造型，教師巡回指導)五、集中講評師：先剪好的可以先把中國館送到世博會的客人們。師：你最喜歡誰剪的中國館?誰的中國館最特別?師：海寶今天真開心，說你們都是能干的小設(shè)計師、小藝術(shù)家，不僅把自己心中的中國館剪了出來，還幫了它很多的忙，它要謝謝你們呢！大班剪紙活動教案篇二一、活動目標：1．選擇喜歡的方法，大膽剪出小兔的夸張頭像，并運用已有經(jīng)驗自主裝飾。2．樂意在同伴面前講述自己的作品創(chuàng)想，體驗夸張變形帶來的樂趣。二、活動準備：紙、剪刀、筆、背景、范花3張三、活動過程：（一）由《神秘花園》的故事導入活動，萌發(fā)幼兒參與活動興趣。1．感知變身前小兔的樣子?！⊥妹追苼砹?，它長著什么樣子？（教師出示變身前的米菲：圓臉蛋、長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴）2．傾聽故事，感受變身小兔的樣子?！處熤v故事：小兔米菲來到神秘的花園，里面有五顏六色的蘿卜還有各種各樣的蘑菇，米菲覺得很好奇，就不停的吃，突然它發(fā)現(xiàn)自己的耳朵、臉全身都發(fā)生變化了，教案《大班剪紙活動教案百變小兔》?？?！它變成什么樣呢？（教師出示變身后的米菲，幼兒說說變身后的小兔的臉型、五官、耳朵等）3．大膽想象小兔可能出現(xiàn)的多種變身想法。——米菲的朋友覺得米菲變身后很有趣，也去了神秘花園吃了五顏六色的蘑菇和蘿卜，咦，真的也變身了，猜猜它們可能會變成什么樣呢？——你愿意把夸張、變形的變身兔子剪出來嗎？（二）師幼共同探討折剪、裝飾變身小兔的方法。1．討論怎樣對折?！裉煳覀冇靡郧皩W過的對折剪的方法剪小兔的頭像，可以怎樣對折？（請兩位幼兒分別用長邊重疊對折或短邊重疊對折）2．師幼互動示范講解折剪的方法?！ń處熯x擇短邊對折的紙示范剪變形的臉）在這么大的紙上要變出臉和長長地耳朵，請你說說要注意什么呢？（在上面留出多點）——教師示范剪到一半時停止：剪刀這里停一停，為什么呢？（剪耳朵）——請一位幼兒用長邊對折的紙嘗試剪變形的臉蛋?！谶@兩張紙上怎樣剪出長長地耳朵呢？（分別請二位來嘗試）3．回憶已有經(jīng)驗，夸張地裝飾變身小兔?！兩硇⊥脕砹耍覀儊斫o它打扮一下，讓它變得更加夸張搞笑好嗎？——你會用哪些方法呢？（你選擇自己喜歡的方式大膽的剪小兔子，并用桌子上的材料給小兔子的耳朵進行裝飾。）——打扮哪里呢？（耳朵、臉、五官）（三）交代操作要求，幼兒操作，教師個別指導1．先用對折的方法，剪出變形的頭像。2．再用自己喜歡的方法來打扮小兔頭像。3．把小兔拍張變身照，裝在相框里。（教師示范）（四）展示和講評幼兒的作品?！炷?，小兔全變身了，找找最夸張、最可愛、最搞笑的小兔在哪里？——你覺得你哪里設(shè)計的最成功？——你看到變身小兔心理有什么感覺？——總結(jié)：夸張變形真有趣，給我們帶來很多的歡樂和幽默！大班我最喜歡的剪紙教案「篇四」【活動目標】1、能夠清晰的表達自己的感受。2、進一步了解剪紙的各種風格和種類?！净顒訙蕚洹?、幼兒收集的剪紙作品或者圖片2、錄音機、磁帶【活動重難點】重點：激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。難點：能夠清楚的表達自己的情感和感受。【活動過程】①欣賞：幼兒欣賞大家?guī)淼募艏堊髌?。②談話：引發(fā)幼兒談話：我最喜歡的剪紙，引導幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜歡這個作品。教師用錄音機錄下幼兒的談話內(nèi)容。③教師參與：教師介紹自己帶來的剪紙作品，引發(fā)更多的幼兒參加談話的熱情。④總結(jié)：繼續(xù)幼兒的談話。大家一起傾聽談話的錄音，并請幼兒評價自己的講述情況。⑤拓?。赫堄變喊咽占淖钕矚g的剪紙平整的放在紙的下面，然后用蠟筆在書頁上均勻涂色，把剪紙的圖案拓印下來。⑥制作：幼兒和教師一起將剪紙標注上剪紙名稱及收集者的名字，參考下面的方法制作《我們最喜歡的剪紙》小書。A：先準備一些大于剪紙規(guī)格的紙張。B：將剪紙粘貼在上面。注意固定剪紙的四角。C：將收集這個剪紙的幼兒的名字寫在剪紙的下面。D：一起選擇一個剪紙粘貼在紙上做封面，并寫上《我們最喜歡的剪紙》的書名，寫上制作的時間。另一張白紙做封底。E：將所有的紙張對齊，左側(cè)用打孔器在中間有間隔的地方分別打兩個孔。(或者左側(cè)用訂書器裝訂)F：將繩子穿過并在封面的一面系蝴蝶結(jié)?！净顒友由臁竣賹⒂變菏占募艏堉谱鞒尚弯浺魴C、幼兒談話的錄音磁帶放在一起，大家可以在欣賞剪紙作品的同時聽談話錄音。②幼兒可以繼續(xù)收集，逐步增加小書的內(nèi)容及錄音的內(nèi)容。愿意和其他小朋友交流繪本的內(nèi)容_幼兒園觀察記錄觀察實錄：又到了區(qū)域活動的時間了，天天拉著她的好朋友欣妍來到了閱讀去，選了個空的位置坐下來。天天選了一本《鼠小弟的背心》，并對欣妍說：我們一起看好嗎？欣妍說：我不要看這本，我要自己選一本。兩個人一人拿著一本繪本開始看了，沒看一會，天天說：我看完了，和你交換吧。欣妍有點不情愿的和天天換了繪本，又開始翻看起來了。沒過一會，天天又去書架上換了一本。分析：天天平時很多時候是和欣妍在一起，不管是游戲還是區(qū)域時間，她很少和別的幼兒有更多的互動。今天的區(qū)域活動也是的，天天一開始就選擇和欣妍一起看書。但是天天和欣妍在看繪本的過程中，沒有關(guān)于繪本內(nèi)容的任何交流，只是在不停的換書。在這個過程中，天天到底看懂了繪本的內(nèi)容嗎？到底通過這個繪本得到了什么信息呢？如果能和好朋友進行交流，說出各自不同的想法，那肯定會有不同的認識。措施：當幼兒之間缺少交流互動時，老師可以適當?shù)膮⑴c其中，問一問幼兒：你從繪本中看到了什么？讓幼兒說出自己的想法，把想法告訴好朋友或者老師都可以，進一步的鼓勵幼兒簡單講講自己看到的畫面，當幼兒有不同的想法，老師更應給予鼓勵。中班其他活動：熱帶魚【活動目標】1、在認識熱帶魚的基礎(chǔ)上學折熱帶魚，幼兒能看懂圖示并細心認真的折。2、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣，鍛煉幼兒的小肌肉動作的靈活性。3、激發(fā)幼兒關(guān)心小動物熱愛小動物的情感?！净顒訙蕚洹亢Ｑ笫澜绫尘皥D一幅，折熱帶魚的示意圖一幅，各色正方形彩色紙若干，膠水、棉棒?！净顒舆^程】1、出示海洋世界掛圖，引起幼兒興趣?！靶∨笥眩覀兘裉煲ヒ粋€非常美麗的地方做客，你們看！”出示掛圖：“大海不僅美麗，還特別的神奇，有哪些小動物生活在這里？”。2、出示熱帶魚的范樣、引導幼兒觀察熱帶魚的外形特征，激發(fā)幼兒動手的欲望?！斑@條小魚跟我們見過的魚有什么不同？”（引導幼兒從形狀、花紋等方面觀察）“因為他生活在溫暖的熱帶海洋里，所以人們叫它熱帶魚。”“小熱帶魚在水里游來游去，可是它一點也不開心，為什么？”（請幼兒幫助它找小伙伴）3、引導幼兒學看示意圖，用擬人化的手法讓幼兒理解示意圖。（1）將正方形紙“對角折”，把折好的三角形看做是一個“小寶寶”，頂角是小寶寶的“頭”，底邊兩個角是他的“手臂”。將其中一條手臂向上折，比喻象小寶寶用手摸他的“腦門”，將另一條手臂向后折，就象小寶寶在用手摸“后腦勺”。（請幼兒討論，用動作試一試）（2）從頂端找一個“大嘴巴”，讓大嘴巴張開，（把手伸進“大嘴巴”里一撐），撐開后變成一個雙三角形。（3）將雙三角形其中一個的底邊角向下折，另一個角也對折過來，就像兩只手臂在身前交叉。（請幼兒用動作試一試）（4）最后把紙反過來，在上面添畫魚的眼睛、嘴巴和美麗的花紋。5、請幼兒一起欣賞折好的熱帶魚，并問一問小熱帶魚現(xiàn)在開心了嗎。小班其他活動：我?guī)蛬寢尫痔O果【活動目標】1、學著仔細觀察圖片，用簡短句說出小紅分蘋果的經(jīng)過。2、體驗關(guān)心家人的愉悅，初步懂得從小要尊敬、關(guān)心老人?！净顒訙蕚洹?、教學掛圖《分蘋果》。2、一盆切好的蘋果片，一些小叉子?！净顒又仉y點】重點：通過故事，懂得從小要尊敬、關(guān)心老人。難點：用簡短句說出小紅分蘋果的經(jīng)過?！净顒舆^程】1、出示布娃娃——小紅，引起活動興趣?！斑@個小朋友叫小紅（鼓勵幼兒與“小紅”打招呼），今天我們一起去小紅家玩”。2、出示背景圖，觀察講述圖片內(nèi)容：教師邊操作插入教具，邊引導幼兒看看、講講：“小紅媽媽端來一盆什么？小紅看見了說什么？”（教師可以以小紅的口吻說：媽媽，我來幫你分蘋果。然后請幼兒學說小紅的話）“小紅先把蘋果分給誰？她對奶奶說什么？”（集體~個別學講）（“小紅又把蘋果分給誰？她對爺爺說什么？”）（集體~個別學講）教師設(shè)疑，引導幼兒討論：“小紅為什么要先分給爺爺、奶奶？”“爺爺、奶奶高興地怎么說？”“接下來，小紅把蘋果分給誰？”（個別幼兒學講對話）“盆里還剩下一個蘋果給誰吃？”教師帶領(lǐng)幼兒完整講述。3、聯(lián)想遷移，愿意學做有禮貌的孩子：“你們喜歡小紅嗎？為什么？”“你們在家里是怎么關(guān)心爺爺、奶奶的？”。4、品嘗水果，體驗謙讓。大班其他活動：闖關(guān)取寶【活動目標】1、鞏固幼兒走、跑和平衡能力，掌握雙腳向前跳的技巧，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅韌、進取的良好品質(zhì)?！净顒訙蕚洹看蠹埡泻托〖埡腥舾?、平衡木?！净顒舆^程】一、幼兒與教師共同做熱身操，愉悅