小學(xué)二年級體育教學(xué)工作計劃小學(xué)二年級體育教學(xué)工作計劃「篇一」周次課次教

學(xué)

內(nèi)

容目標(biāo)依據(jù)課時11引導(dǎo)課：始業(yè)教育，整理隊形。

運(yùn)動參與：認(rèn)真上好體育課；121復(fù)習(xí)廣播操，游戲：猜猜我是誰

運(yùn)動技能：做出基本體操的動作；

運(yùn)動參與：樂于參加各種游戲活動；32動物模仿操，游戲：找朋友

運(yùn)動技能：做出基本體操的動作；

運(yùn)動參與：樂于參加各種游戲活動；3跑步——便步，跳單雙圈

身體健康：在基本運(yùn)動中進(jìn)行跳躍練習(xí)學(xué)習(xí)生活中的走、跑等動作；31校園尋寶，游戲：木頭人

身體健康：在游戲中進(jìn)行多種練習(xí)；32左右轉(zhuǎn)彎走，游戲：小兔找窩

身體健康：隨同集體完成各種隊列操練；在游戲中進(jìn)行多種練習(xí)；3棍棒操，小青蛙學(xué)本領(lǐng)

身體健康：隨同集體完成各種隊列操練；在游戲中進(jìn)行多種練習(xí)；41割麥子，舞蹈：小白船

身體健康：在游戲中進(jìn)行多種練習(xí)；32奪取勝利(障礙練習(xí))；民間舞蹈：扭秧歌

身體健康：學(xué)習(xí)實(shí)際生活中的動作；

做出地域性運(yùn)動項目中的簡單動作3搭橋，舞蹈：小白船

身體健康：從事發(fā)展柔韌性的練習(xí)；

運(yùn)動技能：模仿簡單的舞蹈；51游山玩水（自然地形跑），游戲：石頭、剪刀、布

身體健康：在游戲中進(jìn)行多種練習(xí)，如跑步等；32跳繩接力跑，游戲：釣魚

身體健康：在游戲中進(jìn)行多種練習(xí)，如跳躍等；3老鷹與小雞，直跑屈腿跳高

身體健康：在游戲中進(jìn)行多種練習(xí)；

社會適應(yīng)：按順序輪流使用同一運(yùn)動場地；61模仿各種動物爬，游戲：保齡球

運(yùn)動技能：模仿簡單動作；身體健康：在游戲中進(jìn)行多種練習(xí)；32輕物擲遠(yuǎn)，游戲：沖過封鎖線

身體健康：在投擲中進(jìn)行各種練習(xí)；在游戲中進(jìn)行多種練習(xí)；3機(jī)

動

自主學(xué)習(xí)，自主參與；71走（跑）幾步跳進(jìn)沙坑（墊子）；游戲：救傷員

身體健康：在基本運(yùn)動中進(jìn)行跳躍練習(xí)；

社會適應(yīng)：比較并嘗試說出集體活動和獨(dú)自活動的區(qū)別；32小籃球運(yùn)球接力，游戲：趕小豬

身體健康：在球類和其他游戲中進(jìn)行各種練習(xí)；3花樣滾翻（持球、夾球、抱球）

運(yùn)動技能：做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；81測量身高與體重，認(rèn)準(zhǔn)自己的身體（室內(nèi)）

身體健康：定期測量和記錄自己的身高；知道身體各主要部位的名稱32游戲：抓尾巴；跳上跳下20-30cm臺階

心理健康：體驗(yàn)并簡單描述自己的感受；學(xué)習(xí)實(shí)際生活中的跳躍動作；3貓抓老鼠（追逐跑），游戲：鉆山洞

身體健康：在游戲中進(jìn)行各種跑、鉆等練習(xí)；91平湖西瓜（實(shí)心球搬運(yùn)），游戲：趕球接力

運(yùn)動技能：做出地域性項目中的簡單動作；在游戲中進(jìn)行多種練習(xí)32立定跳遠(yuǎn)，兔跳

身體健康：在基本運(yùn)動中進(jìn)行跳躍練習(xí)；3紙飛機(jī)（投擲），打靶

身體健康：在投擲類游戲中進(jìn)行各種揮動、拋擲、轉(zhuǎn)體的練習(xí)；101舞蹈：兔子舞；健身俱樂部（自主練習(xí)）

運(yùn)動技能：模仿簡單的舞蹈或勻律動作；32生活中的滾動+開創(chuàng)動作，游戲：找朋友

運(yùn)動技能：做出單一的體操動作，如滾翻等；體會集體活動的樂趣；3走獨(dú)木橋，“8”字跳長繩

運(yùn)動技能：做出地域性運(yùn)動項目中的簡單動作；111簡單隊形變換走，洗澡舞（學(xué)生自編）

身體健康：隨同集體完成隊列操練；模仿簡單的舞蹈或勻律動作；32保護(hù)眼睛，乒乓顛球接力（室內(nèi)）

身體健康：努力改正不正確的身體姿勢；在游戲中做出單個動作；3快速跳小繩，放松舞：我是人民小騎兵

身體健康：在基本運(yùn)動中進(jìn)行跳的練習(xí)；模仿簡單的舞蹈動作；12130米快速跑，游戲：大魚網(wǎng)

身體健康：在基本運(yùn)動中進(jìn)行跳的練習(xí)；體會集體活動的樂趣；32前滾翻交叉180度，游戲：人、槍、虎

運(yùn)動技能：做出基本體操的動作；在游戲中進(jìn)行各種練習(xí)；3校本教材：軟式排球；游戲：拋球笑、接球停

運(yùn)動技能：在球類游戲中做出單個動作；體會集體活動的樂趣；131快樂的小猴（爬、跳、鉆），游戲：抓手指

運(yùn)動技能：在游戲中進(jìn)行各種爬、跳、鉆和移動、躲閃等練習(xí)；32小小搬運(yùn)工（換物接力），游戲：套圈

運(yùn)動技能：在游戲中進(jìn)行各種搬運(yùn)、跑動和套的練習(xí)；3小籃球，追球跑

運(yùn)動技能：在球類游戲中做出單個動作；在游戲中進(jìn)行跑的練習(xí)；141跋山涉水（障礙練習(xí)），滾鐵環(huán)

運(yùn)動技能：在游戲中進(jìn)行障礙跑練習(xí)；做出地域性項目中的簡單動作；32聽指揮、炸碉堡，擊中活動目標(biāo)

身體健康：在投擲類游戲中進(jìn)行各種揮動、拋擲、轉(zhuǎn)體的練習(xí)；3機(jī)

動

自主學(xué)習(xí)，自主參與；151各種姿勢直線走，青蛙過河

身體健康：學(xué)習(xí)實(shí)際生活中的移動走動作，在游戲中進(jìn)行跳躍練習(xí)；32墊上活動（橫叉、縱叉），小彈子

運(yùn)動技能：做出地域性項目中的簡單動作和單一的體操動作；3簡易高爾夫，游戲：小猴摘桃

運(yùn)動技能：做出地域性項目中的簡單動作；

身體健康：在游戲中進(jìn)行跑和跳練習(xí)；161考核：坐位體前屈；移動拋接球

身體健康：從事發(fā)展柔韌性的練習(xí)；在球類游戲中做出單個動作；32穿越小森林（曲線跑），游戲：彈鋼琴

身體健康：學(xué)習(xí)實(shí)際生活中的移動動作，如跑、跳等動作；3森林運(yùn)動會，運(yùn)“糧”比賽

身體健康：在游戲中進(jìn)行各種練習(xí)；171花樣跳繩（長繩、短繩），投物進(jìn)筐

身體健康：在基本運(yùn)動中進(jìn)行跳的練習(xí)；在投擲類游戲中進(jìn)行各種揮動、拋擲的練習(xí)；32繩操（自編），快速起動

運(yùn)動技能：做出基本體操（繩操）的動作；身體健康：在游戲中進(jìn)行起動練習(xí)；3小排球，游戲：開火車

運(yùn)動技能：在球類游戲中做出單個動作；

社會適應(yīng)：體會并說說集體活動的樂趣；181談?wù)勎沂煜ぃ私猓┑捏w育明星（室內(nèi)）

運(yùn)動參與：樂于參加各種活動；認(rèn)真上好體育課；32小足球，射門比賽

運(yùn)動技能：在球類游戲中做出單個動作；3機(jī)

動

自主學(xué)習(xí)，自主參與；說明：1.本進(jìn)度計劃表制訂的依據(jù)來自于兩個方面。一是國家教育部新頒布的《中小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》及依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神制定的各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。表中每一項內(nèi)容的安排，都是在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，為了使學(xué)生達(dá)到運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等方面的目標(biāo)。二是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會審定通過、由課程教材研究所和體育課程教材研究開發(fā)中心編著、人民教育出版社出版的“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教師用書”----《體育》一、二年級本中的“教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施建議”，并結(jié)合小學(xué)二年級學(xué)生的具體實(shí)際，有所選擇，綜合考慮。2.進(jìn)度計劃表中的教學(xué)內(nèi)容僅僅是我們列出的一些課堂教學(xué)的主要教材內(nèi)容，供大家參考。但在具體的組織教學(xué)的過程中，還需要發(fā)揮各位老師自己的主觀能動性，結(jié)合本校本班實(shí)際，合理安排課的準(zhǔn)備練習(xí)和整理活動的內(nèi)容。盡管隨著新課程改革的全面實(shí)施，傳統(tǒng)的授課模式已經(jīng)被打破，課的結(jié)構(gòu)也不象以前那么要求嚴(yán)謹(jǐn)、清晰。但是體育教學(xué)自身的內(nèi)在規(guī)律性是不可以打破和違反的，體育課堂教學(xué)的基本原則也必須在新課程教學(xué)的實(shí)施過程中予以堅持和發(fā)揚(yáng)。因此，無論怎樣改革，體育教學(xué)中準(zhǔn)備活動和整理活動是不可忽視的。此外，依據(jù)新的體育課程目標(biāo)，為了更好地達(dá)成學(xué)生的運(yùn)動參與、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等方面的目標(biāo)，在集體活動中完成一定的隊列操練，也是必須的，同樣需要我們老師在組織具體的教學(xué)時加以認(rèn)真的考慮和安排。小學(xué)二年級體育教學(xué)工作計劃「篇二」一、學(xué)情分析由于二年級的學(xué)生，年齡小、注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，自我約束能力不強(qiáng)，對體育課的認(rèn)識不足，加上體育室外課干擾因素多，每一個一線的體育老師都知道：要上好、上活低段的體育課是有一定難度。體育教師在進(jìn)行教學(xué)時會遇到很多困難，特別是在組織教學(xué)方面，有的教師會感到束手無策，因而嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園，教學(xué)任務(wù)也很難完成。但學(xué)生對體育活動有一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力較強(qiáng)，尤其使對新學(xué)技術(shù)動作的第一印象特別深，對體育興趣是從模仿開始的，并在愉快的體驗(yàn)中加深和發(fā)展。因此，要讓學(xué)生真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動腦、多引導(dǎo)、多激勵，抓住學(xué)生的興趣，從學(xué)生的直觀入手，讓學(xué)生感受到體育活動和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響，知道一些保護(hù)自身健康的基礎(chǔ)常識，教育學(xué)生熱愛生命、關(guān)心健康。2.使學(xué)生學(xué)會一些基本運(yùn)動、游戲和韻律活動的方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。3.使學(xué)生感受和體驗(yàn)到參加體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、愉快的情緒和積極參加體育活動的態(tài)度，培養(yǎng)同伙間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。4.使學(xué)生了解做操的好處及簡單的安全常識，初步懂得一些個人衛(wèi)生與健康的常識和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿勢和良好的生活習(xí)慣，學(xué)會與同伴友好相處，培養(yǎng)互相關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)5.培養(yǎng)榮譽(yù)感和責(zé)任心，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和集體主義，良好道德的教育。三、教學(xué)措施1.利用評比法培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]榮譽(yù)感，提高課堂組織的效果。2.利用游戲培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)的積極性3.利用正確示范和多中誘導(dǎo)方法來促進(jìn)技能的掌握4.利用語言表揚(yáng)、激勵學(xué)生，提高練習(xí)的效果5.學(xué)習(xí)新體育課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)體育理論，吸取經(jīng)驗(yàn)，采取多種教學(xué)手段，因地制宜，合理開展體育課堂教學(xué)。四、教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)的理念教育，我以“健康第一”、“終身體育”等理念，使我根深蒂固，來指導(dǎo)我以后的工作。突出體育課的生活化、創(chuàng)新化，讓學(xué)生勤學(xué)、思學(xué)、樂學(xué)。讓學(xué)生在課堂中發(fā)揮主體作用。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]主動參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的創(chuàng)新意識。具體實(shí)施時做到，課堂形式多樣化，根據(jù)不同學(xué)生的活動表現(xiàn)安排有彈性性的教學(xué)內(nèi)容，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，體現(xiàn)快樂教學(xué)。根據(jù)學(xué)生性格特征、心理特征，從興趣入手，寓教于樂，發(fā)展個性。二年級體育教學(xué)進(jìn)度表周次計劃進(jìn)度一引導(dǎo)課體育常識：做早操的好處1、隊列隊形;2、游戲;塊塊集合二1、技巧：前后滾動2、游戲：障礙賽跑;1、游戲課端水平衡比賽障礙賽跑三1、技巧：前后滾動;2、游戲：繞木棒運(yùn)動1、韻律活動;2、各種姿勢的走四1、各種姿勢的走;2、游戲迎面接力1、隊列報數(shù);2、各種姿勢的走;五1、韻律活動;2隊列報數(shù)1、技巧前滾翻;2、游戲：跳墊子游戲六1、技巧前滾翻;2、游戲：換物賽跑;1、勞動模范操;2、游戲：迎面接力;七1、隊列：報數(shù);2、復(fù)習(xí)，各種姿勢的走;1、韻律活動;2、隊列：報數(shù);八1、技巧：前滾翻;2、游戲：跳墊子游戲;1、技巧：前滾翻;2、游戲：換物接力;九1、勞動模仿操;2、游戲：迎面接力;1、勞動模仿操;2、游戲：換物接力;十1、隊列：齊步走-立定;2、復(fù)習(xí)勞動模仿操;游戲課：1、蹦蹦跳跳;2、獵人獵槍老虎;十一1、隊列：走圓形;2、十字接力;1、技巧：立臥撐;2、游戲：換物接力;十二1、基本體操;2、游戲：“8”字接力;1、徒手操;2、游戲：改換目標(biāo);十三1、跳小繩;2、游戲：迎面接力跑;1、走跑交替;2、復(fù)習(xí)跳小繩;十四1、走跑練習(xí);2、游戲：跳進(jìn)去拍人;1、韻律活動;2、找自己的家;十五1、跳小繩;2、游戲叫號賽跑;1、跳雙繩;2、游戲：迎面接力十六1、走跑交替;2、游戲：單腳跳接力;期末總結(jié)小學(xué)二年級體育教學(xué)工作計劃「篇三」1、本進(jìn)度計劃表制訂的依據(jù)來自于兩個方面。一是國家教育部新頒布的《中小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》及依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神制定的各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。表中每一項內(nèi)容的安排，都是在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，為了使學(xué)生達(dá)到運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等方面的目標(biāo)。二是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會審定通過、由課程教材研究所和體育課程教材研究開發(fā)中心編著、人民教育出版社出版的“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教師用書”————《體育》一、二年級本中的“教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施建議”，并結(jié)合小學(xué)二年級學(xué)生的具體實(shí)際，有所選擇，綜合考慮。2、進(jìn)度計劃表中的教學(xué)內(nèi)容僅僅是我們列出的一些課堂教學(xué)的主要教材內(nèi)容。但在具體的組織教學(xué)的過程中，還需要發(fā)揮各位老師自己的主觀能動性，結(jié)合本校本班實(shí)際，合理安排課的準(zhǔn)備練習(xí)和整理活動的內(nèi)容。盡管隨著新課程改革的全面實(shí)施，傳統(tǒng)的授課模式已經(jīng)被打破，課的結(jié)構(gòu)也不象以前那么要求嚴(yán)謹(jǐn)、清晰。但是體育教學(xué)自身的內(nèi)在規(guī)律性是不可以打破和違反的，體育課堂教學(xué)的基本原則也必須在新課程教學(xué)的實(shí)施過程中予以堅持和發(fā)揚(yáng)。因此，無論怎樣改革，體育教學(xué)中準(zhǔn)備活動和整理活動是不可忽視的。此外，依據(jù)新的體育課程目標(biāo)，為了更好地達(dá)成學(xué)生的運(yùn)動參與、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等方面的目標(biāo)，在集體活動中完成一定的隊列操練，也是必須的，同樣需要我們老師在組織具體的教學(xué)時加以認(rèn)真的考慮和安排。小學(xué)二年級體育教學(xué)工作計劃「篇四」一、學(xué)情分析二年級的學(xué)生，年齡小、注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，自我約束能力不強(qiáng)，對體育課的認(rèn)識不足，加上體育室外課干擾因素多，每一個一線的體育老師都知道：要上好、上活低段的體育課是有一定難度。體育教師在進(jìn)行教學(xué)時會遇到很多困難，特別是在組織教學(xué)方面，有的教師會感到束手無策，因而嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)任務(wù)也很難完成。但學(xué)生對體育活動有一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力較強(qiáng)，尤其使對新學(xué)技術(shù)動作的第一印象特別深，對體育興趣是從模仿開始的，并在愉快的體驗(yàn)中加深和發(fā)展。因此，要讓學(xué)生真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動腦、多引導(dǎo)、多激勵，抓住學(xué)生的興趣，從學(xué)生的直觀入手，讓學(xué)生感受到體育活動和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響，知道一些保護(hù)自身健康的基礎(chǔ)常識，教育學(xué)生熱愛生命、關(guān)心健康。2、使學(xué)生學(xué)會一些基本運(yùn)動、游戲和韻律活動的方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。3、使學(xué)生感受和體驗(yàn)到參加體育活動的樂趣，具有活潑、樂