2025年小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)教育活動設(shè)計題押題試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.小明在課堂上經(jīng)常做小動作，不認(rèn)真聽講，針對這種情況，教師最應(yīng)該采取的應(yīng)對策略是（）。A.當(dāng)眾批評小明，讓他認(rèn)識到自己的錯誤B.給小明安排一個靠窗的位置，讓他遠(yuǎn)離干擾C.與小明家長聯(lián)系，要求家長配合管教D.了解小明做小動作的原因，采取針對性措施2.小芳是個內(nèi)向的孩子，不喜歡參加集體活動，教師在組織班級活動時，應(yīng)該（）。A.強(qiáng)制小芳參加所有集體活動，讓她逐漸適應(yīng)B.鼓勵小芳參加自己感興趣的集體活動，培養(yǎng)她的自信心C.忽略小芳的不愿參加，認(rèn)為她會自己慢慢融入集體D.讓其他同學(xué)幫助小芳，讓她感受到集體的溫暖3.小華在數(shù)學(xué)考試中成績不理想，他感到非常沮喪，教師應(yīng)該（）。A.告訴小華，這次考試不重要，下次努力就行了B.批評小華，說他不夠聰明，沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)C.幫助小華分析考試中的錯誤，制定改進(jìn)計劃D.忽略小華的情緒，認(rèn)為他應(yīng)該自己調(diào)節(jié)4.小麗在課堂上提出的問題很有創(chuàng)意，但與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)，教師應(yīng)該（）。A.謝謝小麗的提問，但告訴她現(xiàn)在不是討論這個問題的時候B.批評小麗，說她上課不專心，提出的問題很無聊C.鼓勵小麗課后與老師交流，并引導(dǎo)她將創(chuàng)意與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來D.忽略小麗的提問，繼續(xù)按原計劃進(jìn)行教學(xué)5.小強(qiáng)在課堂上經(jīng)常打擾其他同學(xué)，教師應(yīng)該（）。A.當(dāng)眾批評小強(qiáng)，讓他認(rèn)識到自己的錯誤B.給小強(qiáng)安排一個靠墻的位置，讓他遠(yuǎn)離其他同學(xué)C.與小強(qiáng)家長聯(lián)系，要求家長配合管教D.了解小強(qiáng)打擾其他同學(xué)的原因，采取針對性措施6.小紅是個活潑好動的孩子，在課堂上經(jīng)常說話，教師應(yīng)該（）。A.當(dāng)眾批評小紅，讓她認(rèn)識到自己的錯誤B.給小紅安排一個靠窗的位置，讓她遠(yuǎn)離干擾C.與小紅家長聯(lián)系，要求家長配合管教D.了解小紅說話的原因，采取針對性措施7.小剛在課堂上經(jīng)常睡覺，教師應(yīng)該（）。A.當(dāng)眾批評小剛，讓他認(rèn)識到自己的錯誤B.給小剛安排一個靠窗的位置，讓他保持清醒C.與小剛家長聯(lián)系，要求家長配合管教D.了解小剛睡覺的原因，采取針對性措施8.小美是個害羞的孩子，不喜歡參加課堂活動，教師在組織課堂活動時，應(yīng)該（）。A.強(qiáng)制小美參加所有課堂活動，讓她逐漸適應(yīng)B.鼓勵小美參加自己感興趣的課堂活動，培養(yǎng)她的自信心C.忽略小美的不愿參加，認(rèn)為她會自己慢慢融入課堂D.讓其他同學(xué)幫助小美，讓她感受到集體的溫暖9.小亮在語文考試中成績不理想，他感到非常沮喪，教師應(yīng)該（）。A.告訴小亮，這次考試不重要，下次努力就行了B.批評小亮，說他不夠聰明，沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)C.幫助小亮分析考試中的錯誤，制定改進(jìn)計劃D.忽略小亮的情緒，認(rèn)為他應(yīng)該自己調(diào)節(jié)10.小芳在課堂上提出的問題很有創(chuàng)意，但與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)，教師應(yīng)該（）。A.謝謝小芳的提問，但告訴她現(xiàn)在不是討論這個問題的時候B.批評小芳，說她上課不專心，提出的問題很無聊C.鼓勵小芳課后與老師交流，并引導(dǎo)她將創(chuàng)意與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來D.忽略小芳的提問，繼續(xù)按原計劃進(jìn)行教學(xué)二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.請簡述教師在課堂管理中應(yīng)該遵循的原則。2.請簡述教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)該如何關(guān)注學(xué)生的個體差異。3.請簡述教師在處理學(xué)生問題時應(yīng)該采取的步驟。4.請簡述教師在組織班級活動時應(yīng)該注意的事項。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.材料：小明是個性格內(nèi)向的學(xué)生，平時很少說話，上課時也總是低著頭，即使老師提問到他，他也總是不敢回答。有一次，老師在課堂上進(jìn)行小組討論，要求學(xué)生們積極參與，但是小明還是默默地坐在那里，沒有參與討論。老師看到后，走到小明身邊，輕聲問他為什么不去參與討論，小明說：“我害怕說錯了，會被同學(xué)笑話?！崩蠋熉牶?，沒有批評他，而是鼓勵他說：“沒關(guān)系，勇敢一點(diǎn)嘗試，即使說錯了也沒關(guān)系，老師會幫助你的?！痹诶蠋煹墓膭钕?，小明終于鼓起勇氣參與到了討論中，雖然開始時有些緊張，但是慢慢地，他竟然開始主動發(fā)言了。要求：請結(jié)合材料，分析教師在教育過程中應(yīng)該如何關(guān)注學(xué)生的個體差異，并說明教師應(yīng)該如何幫助像小明這樣的學(xué)生克服心理障礙，積極參與到課堂活動中。2.材料：小麗是個非?；顫姾脛拥膶W(xué)生，她在課堂上經(jīng)常做小動作，打擾其他同學(xué)，也不喜歡遵守課堂紀(jì)律。老師多次批評她，但是效果不佳，小麗還是我行我素。有一次，老師發(fā)現(xiàn)小麗又在課堂上做小動作，老師沒有當(dāng)眾批評她，而是課后找到她，詢問她為什么總是做小動作。小麗說：“我上課總是覺得無聊，所以才會做小動作。”老師聽后，想了想，決定根據(jù)小麗的興趣愛好，設(shè)計一些適合她的課堂活動，例如讓她在課堂上擔(dān)任小助手，幫助老師做一些簡單的工作，這樣既能滿足她的好動，又能讓她感受到自己的價值。果然，在后來的課堂上，小麗變得安靜了許多，她也更加遵守課堂紀(jì)律了。要求：請結(jié)合材料，分析教師在教育過程中應(yīng)該如何處理學(xué)生的不良行為，并說明教師應(yīng)該如何根據(jù)學(xué)生的個體差異，設(shè)計適合學(xué)生的教育方法。四、教學(xué)設(shè)計題（本大題共1小題，共20分。請根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.要求：請設(shè)計一份小學(xué)三年級的語文教案，主題是“春天的氣息”，課時為一課時，40分鐘。教案內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思等七個方面。在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的個體差異，設(shè)計一些適合學(xué)生的教學(xué)活動，讓學(xué)生能夠積極參與到課堂教學(xué)中，感受春天的美好。本次試卷答案如下一、單項選擇題1.D.了解小明做小動作的原因，采取針對性措施解析：面對小明做小動作的問題，教師首先應(yīng)該嘗試了解其背后的原因，可能是課堂內(nèi)容不適合他，或是他有其他需求，只有了解了原因才能采取有效的措施，比如調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、增加互動、或者進(jìn)行個別輔導(dǎo)等。強(qiáng)制批評或者忽略都可能導(dǎo)致問題惡化。2.B.鼓勵小芳參加自己感興趣的集體活動，培養(yǎng)她的自信心解析：對于內(nèi)向的孩子，強(qiáng)制參與集體活動可能會增加他們的壓力和焦慮，從而產(chǎn)生抵觸情緒。教師應(yīng)該找到小芳感興趣的活動，讓她在舒適的環(huán)境下逐漸建立自信，同時給予她支持和鼓勵。3.C.幫助小華分析考試中的錯誤，制定改進(jìn)計劃解析：學(xué)生的考試成績不理想時，感到沮喪是正常的情緒反應(yīng)。教師應(yīng)該給予理解和支持，并幫助學(xué)生分析錯誤原因，制定出可行的改進(jìn)計劃，幫助學(xué)生重拾信心。4.C.鼓勵小麗課后與老師交流，并引導(dǎo)她將創(chuàng)意與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來解析：小麗的提問雖然與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)，但體現(xiàn)了她的創(chuàng)造性思維。教師應(yīng)該鼓勵她課后交流，并引導(dǎo)她思考如何將創(chuàng)意與學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，這樣既能保護(hù)她的好奇心，又能促進(jìn)她的學(xué)習(xí)。5.D.了解小強(qiáng)打擾其他同學(xué)的原因，采取針對性措施解析：小強(qiáng)打擾其他同學(xué)可能是有多種原因，如注意力不集中、尋求關(guān)注等。教師需要了解具體原因，然后采取相應(yīng)的措施，比如進(jìn)行行為矯正、增加課堂互動等。6.D.了解小紅說話的原因，采取針對性措施解析：小紅在課堂上經(jīng)常說話，可能是由于課堂內(nèi)容不適合她，或者是她有其他需求。教師應(yīng)該了解她說話的原因，然后采取針對性的措施，比如調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、增加互動等。7.D.了解小剛睡覺的原因，采取針對性措施解析：小剛在課堂上睡覺，可能是由于睡眠不足、課堂內(nèi)容枯燥等原因。教師應(yīng)該了解他睡覺的具體原因，然后采取相應(yīng)的措施，比如調(diào)整教學(xué)時間、增加課堂趣味性等。8.B.鼓勵小美參加自己感興趣的課堂活動，培養(yǎng)她的自信心解析：對于害羞的孩子，教師應(yīng)該鼓勵她們參加自己感興趣的活動，這樣可以在她們熟悉和舒適的環(huán)境中建立自信，同時給予她們支持和鼓勵。9.C.幫助小亮分析考試中的錯誤，制定改進(jìn)計劃解析：與處理小華的情況類似，小亮的考試成績不理想，教師應(yīng)該幫助他分析錯誤，制定改進(jìn)計劃，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。10.C.鼓勵小芳課后與老師交流，并引導(dǎo)她將創(chuàng)意與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來解析：與處理小麗的情況類似，小芳的提問雖然與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)，但體現(xiàn)了她的創(chuàng)造性思維。教師應(yīng)該鼓勵她課后交流，并引導(dǎo)她思考如何將創(chuàng)意與學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。二、簡答題1.教師在課堂管理中應(yīng)該遵循的原則包括：公平公正原則、尊重學(xué)生原則、民主管理原則、教育引導(dǎo)原則、嚴(yán)格要求原則等。教師應(yīng)該尊重每一個學(xué)生，關(guān)心他們的成長，同時也要嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。2.教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個體差異，包括學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)等。教師可以根據(jù)學(xué)生的個體差異，設(shè)計不同的教學(xué)方案，比如分層教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，讓每一個學(xué)生都能夠得到適合自己的教育。3.教師在處理學(xué)生問題時應(yīng)該采取的步驟包括：了解情況、分析原因、制定方案、實施教育、效果評估等。教師應(yīng)該耐心傾聽學(xué)生的想法，了解問題的具體情況，然后分析問題的原因，制定出合適的解決方案，并在實施教育后進(jìn)行效果評估，不斷調(diào)整教育方法。4.教師在組織班級活動時應(yīng)該注意的事項包括：活動內(nèi)容要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，活動形式要多樣化，活動過程要有趣，活動結(jié)果要及時總結(jié)等。教師應(yīng)該提前做好活動計劃，確保活動的順利進(jìn)行，同時也要關(guān)注學(xué)生的參與情況，及時調(diào)整活動內(nèi)容和方法。三、材料分析題1.材料中，小明是個性格內(nèi)向的學(xué)生，他在課堂上很少說話，也不敢參與討論。教師面對這種情況，首先應(yīng)該尊重小明的個性，理解他不敢發(fā)言的原因，然后給予他鼓勵和支持，幫助他克服心理障礙。教師可以通過表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)、給他創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境、逐步增加他的發(fā)言機(jī)會等方式，幫助他建立自信，積極參與到課堂活動中。2.材料中，小麗是個非?；顫姾脛拥膶W(xué)生，她在課堂上經(jīng)常做小動作，也不喜歡遵守課堂紀(jì)律。教師面對這種情況，首先應(yīng)該了解小麗行為背后的原因，可能是她有學(xué)習(xí)困難、尋求關(guān)注等。然后，教師可以采取針對性的措施，比如設(shè)計一些適合她的課堂活動、給她更多的關(guān)注和鼓勵、與她家長溝通等，幫助她改正不良行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)設(shè)計題教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解春天的特征，掌握一些描寫春天的詞語和句子。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，能夠用語言描述春天的景象。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對春天的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解春天的特征，掌握描寫春天的詞語和句子。教學(xué)難點(diǎn)：用語言描述春天的景象，表達(dá)對春天的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：春天的圖片、音樂，相關(guān)的詞語卡片。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：播放春天的音樂，展示春天的圖片，讓學(xué)生感受春天的氣息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生觀察春天的特征，如花草樹木的變