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摘 在閱讀教學(xué)中恰當?shù)剡\用寫作策略，能促使學(xué)生更深刻、透徹、全面地理解閱讀材料以寫促讀是讓閱讀向更深處漫溯的有效路徑仿寫改寫、擴寫續(xù)寫縮寫評寫等都是以寫促讀的重要形式，能引領(lǐng)學(xué)生逐步走向深度閱讀，且在讀寫融合中提升閱讀能力、思考能力與寫作能力。關(guān)鍵詞：以寫促 深度閱 提升能引言：“‘學(xué)習閱讀’之所以有必要、之所以有價值，就是因為由此才能獲得書面語篇所傳《義務(wù)教育語文課程標準(2022）7-9奇美、奇?zhèn)ァ⑵婊?、奇遇四個角度（可以選擇一個角度） 《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》對7-9年級的“表達交流”提出了這八（13）八（13）（呂叔湘語）夫你不應(yīng)該┈┈而應(yīng)該┈┈”句式來組織語言。學(xué)生寫到：

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