山東省濟(jì)寧市市中學(xué)區(qū)2026屆中考聯(lián)考語文試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①通過中考，那些成績(jī)優(yōu)秀的人將獲得一個(gè)更高的起點(diǎn)②中考是一個(gè)起點(diǎn)而不是終點(diǎn)③新的學(xué)習(xí)階段即將開始④而那些在中考中落后的人，也有充足的時(shí)間來奮起直追，后發(fā)制人⑤它代表一個(gè)舊的階段已經(jīng)過去A．②⑤③①④ B．②①③④⑤C．①④⑤③② D．②①③⑤④2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．藩籬收斂口頭蟬滾瓜爛熟蛛絲馬跡B．懼撣愧怍城隍廟嘔心瀝血大相徑庭C．玷污朗潤(rùn)中軸線要言不繁迫在眉睫D(zhuǎn)．田壟驚鴻里程碑抑揚(yáng)頓挫膾炙人口3．下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．創(chuàng)造的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計(jì)劃的探索。B．某些部門稍一放松，那些制假造假的地下工廠又如雨后春筍一般興旺起來。C．我們班的語文科代表學(xué)寫散文一舉便成功，他已在?？习l(fā)表了好幾篇散文，真是妙手偶得啊!D．任何不稱職的或者愚蠢得根深蒂固的人，都看不見這種有奇特功能的衣服。4．下列加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A．濕地自然保護(hù)區(qū)大堤上高高低低的樹木鱗次櫛比，觀鳥臺(tái)就坐落在綠樹之中。B．回到故鄉(xiāng)，見到親人，在外漂泊多年的他終于忍俊不禁，流下了心酸的淚水。C．在語文老師的嚴(yán)格要求下，我逐漸改正了文不加點(diǎn)的毛病。D．西子湖畔桃紅柳綠，春色迷人，外地游客紛至沓來，領(lǐng)略秀美的湖光山色。5．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．家用電器降價(jià)刺激了市民消費(fèi)欲的增長(zhǎng)，原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。B．博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。C．五十年來，我國取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮，忘我工作是密不可分的。D．今年初上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起競(jìng)相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來說倒正好可以火中取栗。6．語言運(yùn)用：陳奶奶的女兒從外地給她寄了藥，但她不識(shí)字無法看說明書。下面是藥品說明書中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你從中選取必要的信息，用自己的話轉(zhuǎn)告陳奶奶，要求語言簡(jiǎn)明，表達(dá)得體。本品為薄膜衣片，除去薄膜衣后顯白色。用于治療高血壓。5mg/片。成人每日推薦劑量為10mg，每日一次，早晨服用較好，飯前飯后均可?？梢蚤L(zhǎng)期連續(xù)用藥。7．名篇名句默寫。黃鶴一去不復(fù)返，____________________________（崔顥《黃鶴樓》）___________________________，似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，______________________，君子好逑。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）伐竹取道，下見小潭，____________________________。（柳宗元《小石潭記》_____________________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）越明年，政通人和，____________________________。（范仲淹《岳陽樓記》）曾子曰：“___________________。任重而道遠(yuǎn)。”（《<論語〉十則》）吳均的《與朱元思書》中，“____________________，____________________。”兩句寫出了富春江江水迅猛奔涌之勢(shì)。8．閱讀下面文字，回答問題?！弥茄E尋將去，尋到一處大洞口，只見兩個(gè)小虎兒在那里舐一條人腿。A把不住抖，道：“我從梁山泊歸來，特為老娘來取他。千辛萬苦，背到這里，倒把來與你了！那鳥大蟲拖著這條人腿，不是我娘的是誰的？”心頭火起便不抖，赤黃須早豎起來，將手中樸刀挺起，來搠那兩個(gè)小虎。這小大蟲被搠得慌，也張牙舞爪，鉆向前來。……①選段中所表現(xiàn)的打虎英雄A是，《水滸傳》中還有一個(gè)打虎英雄，他是。②A打虎的原因是什么？③選段內(nèi)容表現(xiàn)了A怎樣的性格特點(diǎn)？二、閱讀9．閱讀下面這首詩歌，完成后面小題。己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。1．詩的第一句用“浩蕩”修飾“離愁”，有什么表達(dá)效果？2．“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”兩句表明了作者怎樣的心志？10．閱讀下面一篇文章，完成后面小題齊桓公出獵，逐鹿而走，入山谷之中，見一老公而問之曰:“是為何谷?”對(duì)曰:“為愚公之谷?！被腹?“何故?”對(duì)曰:“以臣名之?！被腹?“今視公之儀狀，非愚人也，何為以公名之。”對(duì)曰:“臣請(qǐng)陳之:臣故畜牸牛①，生子而大，賣之而買駒。少年曰:‘牛不能生馬?！斐竹x去。傍鄰聞之，以臣為愚，故名此谷為愚公之谷。”桓公曰:“公誠愚矣!夫何為而與之?”桓公遂歸。明日朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰:“此夷吾②之過也。使堯在上，咎繇③為理，安有取人之駒者乎?若有見暴如是叟者，又必不與也。公知獄訟之不正，故與之耳。請(qǐng)退而修政?！笨鬃釉?“弟子記之，桓公霸君也，管仲賢佐也，猶有以智為愚者也，況不及桓公、管仲者也!”①牸(zì)牛:母牛。②夷吾；即管仲。③咎繇:人名，法官。1．把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①今視公之儀狀，非愚人也，何為以公名之?②公知獄訟之不正，故與之耳。2．結(jié)合文章內(nèi)容，說說齊桓公和管仲是否都認(rèn)為“愚公”是個(gè)愚笨的人。11．閱讀下面的文字，完成下列小題。（材料一）360百科：螞蟻森林螞蟻森林是支付寶客戶端為首期"碳賬戶"設(shè)計(jì)的一款公益行動(dòng)：用戶通過步行、地鐵出行、在線繳納水電煤氣費(fèi)、網(wǎng)上繳交通罰單、網(wǎng)絡(luò)掛號(hào)、網(wǎng)絡(luò)購票等行為，就會(huì)減少相應(yīng)的碳排放量，可以用來在支付寶里養(yǎng)一棵虛擬的樹。這棵樹長(zhǎng)大后，公益組織、環(huán)保企業(yè)等螞蟻生態(tài)伙伴們，可以"買走"用戶的"樹"，而在現(xiàn)實(shí)某個(gè)地域種下一棵實(shí)體的樹。（材料二）綠色金融，碳賬戶碳賬戶：支付寶提出的一個(gè)關(guān)于個(gè)人減排數(shù)值產(chǎn)品化和價(jià)值化的概念，目前初步的設(shè)想是通過螞蟻森林實(shí)現(xiàn)的。每個(gè)用戶都有一個(gè)“碳賬戶”，這個(gè)賬戶與資金賬戶、信用賬戶一起構(gòu)成支付寶三大賬戶。用戶每天的低碳行為，都可以折算成碳減排數(shù)字，累積到個(gè)人碳賬戶中。當(dāng)有了這個(gè)產(chǎn)品，那么就擁有無限的想象力了。1997年日本京都，149個(gè)國家和地區(qū)代表達(dá)成了《京都議定書》協(xié)議，并在2005年2月16日全球范圍正式生效?！毒┒甲h定書》目標(biāo)是限制全球各國的二氧化碳排放量，其中規(guī)定所有發(fā)達(dá)國家在2008到2012年間必須將溫室氣體的排放量比1990年削減5.2%。在之后的氣候公約談判，逐漸把綠化、造林作為重要的環(huán)保發(fā)展機(jī)制，逐步形成了碳排放權(quán)交易制度，也就是碳匯交易。按照碳匯交易制度，各國可以通過植樹造林等生產(chǎn)碳匯的方式抵消自己產(chǎn)生的一定量的二氧化碳排放量，不僅國家內(nèi)部可進(jìn)行碳匯交易，與發(fā)達(dá)國家也可進(jìn)行跨國碳匯交易。而發(fā)達(dá)國家可以通過與發(fā)展中國家合作聯(lián)合實(shí)施林業(yè)碳匯項(xiàng)目抵消其部分二氧化碳的排放量。從規(guī)模上看，碳匯交易的市場(chǎng)前景廣闊。2014年起中國陸續(xù)開放了7個(gè)試點(diǎn)城市，截止至2015年10月，累計(jì)成交額近13億。并且2017年還有一個(gè)大動(dòng)作：全國碳市場(chǎng)上市。預(yù)計(jì)經(jīng)過2-3年的醞釀和發(fā)展，2020年左右進(jìn)入碳市場(chǎng)的爆發(fā)階段，交易規(guī)模預(yù)計(jì)能達(dá)到600億~800億元，中值4170億~5560億元，還將包含現(xiàn)貨、期貨等多種形式。達(dá)到千億規(guī)模時(shí)，碳交易的強(qiáng)金融交易屬性就顯而易見了?！戏截?cái)富網(wǎng)（材料三）為亡友螞蟻森林澆水兩年，支付寶回應(yīng)：一定把樹種下清明節(jié)前夕，遼寧女生閔佳欣一直盯著支付寶頁面發(fā)愁，兩年前，年僅25歲的閨蜜萃萃意外車禍離世，當(dāng)時(shí)她和男友就下決心幫好友留在螞蟻森林里的小樹苗養(yǎng)大，并且種成真樹。他們認(rèn)為，這會(huì)是好友生命的延續(xù)。因此，兩年里幾乎每天堅(jiān)持澆水三次，但能量攢夠后卻因?yàn)椴荒艿顷懞糜奄~戶而無法種下。兩年前離世的萃萃跟閔佳欣是高中同桌，是那種善良聰明成績(jī)好、很讓人喜歡的女孩子。萃萃經(jīng)過本科四年努力，剛剛保送到北京一所大學(xué)碩博連讀。光明的前景才剛剛開始，誰也沒有想到，突然的一場(chǎng)意外，讓這個(gè)25歲的女孩瞬間結(jié)束了還沒完全綻放的一生?！懊看未蜷_支付寶，看到萃萃的小樹苗，嫩綠嫩綠的兩片葉子，那么弱小，一想到它再?zèng)]有機(jī)會(huì)長(zhǎng)大，就一陣心酸……于是我決定把萃萃的樹養(yǎng)大，種下?！遍h佳欣說，以后有機(jī)會(huì)，會(huì)按照螞蟻森林的地圖和編號(hào)去找到這棵樹，對(duì)這棵荒漠中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的生命說，感謝你給我的那一點(diǎn)慰藉，你的主人是一位美麗善良熱愛生活的姑娘。4月3日，支付寶官方回應(yīng)閔佳欣，幫她完成心愿，將在4月底的螞蟻森林春種時(shí)，邀請(qǐng)她到現(xiàn)場(chǎng)一起在親手種下象征著好友生命的梭梭樹。1．根據(jù)材料信息，下列行為不可以產(chǎn)生螞蟻森林能量的是（）A．在肯德基APP上點(diǎn)餐用支付寶支付B．在美團(tuán)上團(tuán)購了班級(jí)春游的景點(diǎn)門票C．在淘寶上“剁手”買東西2．“螞蟻森林”“碳賬戶”“環(huán)?！敝g存在怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。3．觀察下面這幅圖，根據(jù)材料內(nèi)容，試著解說它的內(nèi)涵。提示：圖片整體顏色為綠色和藍(lán)色構(gòu)成4．問題：結(jié)合（材料三）和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劇拔浵伾帧钡囊饬x有哪些？（材料鏈接）“螞蟻森林是讓人在支付寶上虛擬種樹，你在螞蟻森林每養(yǎng)成一棵樹，阿拉善基金會(huì)就會(huì)為我們種下一棵真樹。相當(dāng)于做公益吧。種樹攻略有很多，本人最喜歡的就是行走捐，每天走路步數(shù)達(dá)到5000步，就可以捐步，第二天也能收取能量，讓樹快點(diǎn)長(zhǎng)大！這是每走一步路，都是在做善事，越來越積極走路了。”——網(wǎng)友“一葉看春天”12．關(guān)注網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的表達(dá)匱乏的訪談（甲）跳出碎片化回歸深閱讀光明智庫：現(xiàn)在很多人習(xí)慣用手機(jī)閱讀，主要讀網(wǎng)絡(luò)小說或社交媒體分享推送的文章，內(nèi)容比較淺易，讀起來輕松。與此同時(shí)，那些深刻嚴(yán)肅的文章、圖書卻少有人問津。讀書為何有深淺之分？淺閱讀何以流行？溫儒敏：讀書是分類型的，起碼有四類，一是“學(xué)習(xí)型閱讀”，其目標(biāo)是促進(jìn)知識(shí)和能力提升。學(xué)生的學(xué)習(xí)是為人生做準(zhǔn)備，他們的閱讀大部分都屬于這一類。二是“職業(yè)型閱讀”，和前一類有交叉，但主要是成年人圍繞自己業(yè)務(wù)而進(jìn)行的閱讀，包括專業(yè)閱讀，其目的性很強(qiáng)。三是“消遣型閱讀”，目的性不強(qiáng)，主要為了消遣，現(xiàn)今流行的網(wǎng)絡(luò)小說閱讀和各種自媒體閱讀，大多數(shù)屬于此類。四是“檢索型閱讀”，是為了獲取信息而瀏覽檢索的閱讀。這四種閱讀類型只是大致分類，各種閱讀的功能不一樣，彼此會(huì)有交叉融合。生活中多數(shù)人都會(huì)進(jìn)行這幾種類型的閱讀，只是因?yàn)槟挲g、職業(yè)、性格、愛好等不同，閱讀類型的選擇與偏重也不同。互聯(lián)網(wǎng)海納百川的信息存儲(chǔ)功能、獨(dú)特的鏈接方式，以及信息傳播的即時(shí)性與便利化，極大地改變著人們的閱讀和思考方式。沉迷于網(wǎng)絡(luò)，很多人已不再花較長(zhǎng)時(shí)間集中精力去看一本書，寫一篇文章。通常都是不斷地打開電腦或手機(jī)，看看有沒有新的信息。大家很容易變得心不在焉，注意力不集中。如果記憶完全依賴互聯(lián)網(wǎng)，那記憶就可能技術(shù)化，生物記憶變成物理記憶，這對(duì)人類的情感、性格、思維都會(huì)產(chǎn)生影響。光明智庫：碎片化閱讀、淺閱讀在所難免，那么，我們?nèi)绾卫盟槠瘯r(shí)間進(jìn)行有深度、高質(zhì)量的閱讀？溫儒敏：淺閱讀對(duì)大多數(shù)人來說是一種必要的精神寄托。即使是專家學(xué)者，也不會(huì)整天都進(jìn)行職業(yè)型閱讀，或者深度閱讀，也要有一些淺閱讀，或者消遣型閱讀。如果一個(gè)人出于生存或者發(fā)展需要，必須有職業(yè)型閱讀，很自然他們就會(huì)找相關(guān)的書進(jìn)行深度閱讀。當(dāng)然，文化素質(zhì)比較高的人，可能會(huì)把較多精力用于深度閱讀，而且會(huì)把幾種形態(tài)的閱讀協(xié)調(diào)得比較好。這是一種習(xí)慣，需要毅力。消閑文化，包括影視和網(wǎng)絡(luò)文化，以及各種流行讀物，往往都比較吸引人，帶給人娛樂和刺激。要求青少年不去接觸流行文化不現(xiàn)實(shí)，也沒必要，好的流行文化有利于青年人了解社會(huì)，融入社會(huì)。但這種接觸必須適度，要讓中小學(xué)生學(xué)會(huì)把持自己，不是被動(dòng)地卷進(jìn)流行文化，盡可能培養(yǎng)比較純正的閱讀口味和習(xí)慣，保持一種高尚的精神追求和良好的生活方式。光明智庫：對(duì)于大眾來說，深度閱讀的意義是什么？如何引導(dǎo)大眾自覺進(jìn)行深閱讀？溫儒敏：對(duì)于成年人來說，閱讀本來是個(gè)人的、私密的事情。社會(huì)可以提倡讀書，但很難規(guī)定和限制讀什么書。成年人的閱讀不必過多干預(yù)，但中小學(xué)生的閱讀還是需要引導(dǎo)的。學(xué)生的閱讀多是學(xué)習(xí)型閱讀，主要體現(xiàn)在他們的功課上，尤其是語文課，對(duì)閱讀有許多要求。學(xué)生的閱讀不完全是自由的，也有目的性，比如為了中考和高考。但如果目的性太強(qiáng)，讀書只是瞄準(zhǔn)考試，甚至連課外閱讀也全都納入考試體系，那就容易扼殺學(xué)生的興趣。除了“為高考而讀書”，我們要讓學(xué)生保留自由閱讀的空間，可以讀點(diǎn)“閑書”，讓他們的愛好與潛力在相對(duì)寬松的個(gè)性化閱讀中發(fā)展。學(xué)生時(shí)代如果有讀書的興趣，又形成習(xí)慣，成年以后就會(huì)有喜愛閱讀的良性生活方式。若要提倡全民閱讀，最重要的是鼓勵(lì)中小學(xué)生閱讀，這是為他們的人生打底子，也是改進(jìn)社會(huì)閱讀狀態(tài)比較有效的辦法。（乙）缺乏靜氣和定力淺閱讀似成趨勢(shì)淺閱讀在當(dāng)今似乎成了不可逆轉(zhuǎn)的越勢(shì)。據(jù)光明網(wǎng)輿情中心觀察，五成網(wǎng)友稱“讀書越來越少，越來越習(xí)慣淺閱讀”較多網(wǎng)友表示日常更多的是用于機(jī)閱讀代替了需要靜氣和定力的深閱讀。一是稱讀書越來越少，越來越習(xí)慣淺閱讀。網(wǎng)友“劉春”說“遛彎的時(shí)候想：自從進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我的生活發(fā)生了什么變化？最大的變化是讀書越來越少，喜歡把時(shí)間讓給碎片花、淺表化的內(nèi)容消費(fèi)與社交，甚至寫作也碎片化了，超過140個(gè)字就有點(diǎn)不習(xí)慣了。”二是吐槽淺閱讀導(dǎo)致自身文化底蘊(yùn)不足。網(wǎng)友“藍(lán)色的秋日”稱：“看書，要成系統(tǒng)。讀書，要有深度。喜歡淺閱讀，是現(xiàn)代人有學(xué)歷沒文化的原因?！比钦J(rèn)為淺閱讀削弱思維能力，心態(tài)趨于浮躁。網(wǎng)友“趙不胖”稱：“淺閱讀導(dǎo)致思想蒼白虛弱，低頭族擠掉了閱讀時(shí)間，游戲迷幾乎放棄閱讀。”四是反思缺乏深閱讀所需的靜氣和定力。網(wǎng)友“舞月軒風(fēng)起”稱：“去年年底，我開始斷網(wǎng)看書，沒事的時(shí)候總?cè)?。看書的時(shí)間多了一點(diǎn)，感覺內(nèi)心平靜很多?！保ㄟx自《光明日?qǐng)?bào)》2019年4月10日，有改動(dòng)）1．閱讀形式有哪幾種類型？2．選出下列表述與材料不符的一項(xiàng)（）A．網(wǎng)絡(luò)閱讀主要為了消遣，這是導(dǎo)致人們不愿花時(shí)間集中精力去看書本的原因。B．現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式，使得人們心態(tài)趨于浮躁，難以靜心讀書。C．閱讀是個(gè)人私密的事情，有自由閱讀的空間，對(duì)大家閱讀方式選擇不必過多干預(yù)。D．從消遣文化中培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，正確把持自己也可培養(yǎng)高尚的精神追求。3．人們追求碎片化閱讀的原因有哪些？（寫出三點(diǎn)即可）4．就如何進(jìn)行深層次閱讀，請(qǐng)?zhí)岢鋈c(diǎn)建議。13．閱讀下面的文字，完成后面小題①今年4月23日是第24個(gè)“世界讀書日”，在信息碎片化的今天，讀什么書？②中國人每年平均到底讀多少本書？樂觀的說法是，紙質(zhì)書加上電子書，差不多將近8本。從數(shù)量上看，和前些年相比，進(jìn)步不小了。說到閱讀，閱讀量多少只是一個(gè)方面，讀什么才是關(guān)鍵。據(jù)統(tǒng)計(jì)，娛樂化的幽默搞笑、恐怖魔幻、探秘考古、懸疑八卦等，通常都是最受歡迎的大眾讀物。就是大學(xué)生，除了本專業(yè)的必讀和選讀，系統(tǒng)地讀過中外經(jīng)典的似乎也不多?！案咝D書館借閱排行榜”時(shí)不時(shí)成為媒體話題，“死活讀不下去的圖書排行榜”上，經(jīng)典名著往往高居榜首?！八^經(jīng)典,就是大家都認(rèn)為應(yīng)該讀而沒有讀的東西?！泵绹骷荫R克·吐溫的玩笑似乎成了現(xiàn)實(shí)的寫照。③所謂趣味無爭(zhēng)辯，讀書也是非常個(gè)人的事。從個(gè)人的角度說，讀不讀，讀什么、怎么讀，都是自己的權(quán)利，旁人是不容置喙的。但從社會(huì)著眼，無論從歷史還是現(xiàn)實(shí)看，倡導(dǎo)多讀書，讀好書，總歸是善莫大焉。④什么是好書，能稱為經(jīng)典的肯定是好書。一本書能稱為經(jīng)典，是要?dú)v經(jīng)時(shí)間、歷史的檢驗(yàn)和一代代讀者千挑萬選的。阿根廷小說家博爾赫斯說：“經(jīng)典是一個(gè)民族或幾個(gè)民族長(zhǎng)期以來決定閱讀的書籍，是世世代代的人出于不同的理由，以先期的熱情和神秘的忠誠閱讀的書。”經(jīng)典于我們特別重要，經(jīng)典是一代代人青春的養(yǎng)料，因?yàn)槠渲谐休d的是一個(gè)民族乃至全人類的全部天才創(chuàng)造，這種創(chuàng)造，跨越時(shí)空、超越國度，富有永恒魅力、具有當(dāng)代價(jià)值。不去閱讀，你就永遠(yuǎn)不會(huì)知道人類的心智可以達(dá)到何等輝煌的程度。經(jīng)典總是對(duì)人的處境有著真切的關(guān)心，對(duì)人與自然的關(guān)系、人與社會(huì)的關(guān)系、人與自己內(nèi)心的關(guān)系有著深刻的體察，對(duì)社會(huì)萬象、人生百味、人性之美丑善惡懷著感同身受的體諒與同情。閱讀經(jīng)典，可以提升我們追求尊嚴(yán)、自由與終極價(jià)值的能力；可以提升我們更好地認(rèn)知自然、社會(huì)與自我的能力；可以提升我們感知人性，抵抗丑和創(chuàng)造美的能力。⑤一個(gè)國家、一個(gè)民族不能沒有靈魂，而靈魂的鑄造，全民族的閱讀水平是重要支撐之一。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言說：“青少年時(shí)期學(xué)到的東西對(duì)一生都影響很大。對(duì)年輕人而言，最好的老師就是閱讀，讀書最直接的辦法就是看經(jīng)典?！比耖喿x，回到經(jīng)典。特別是趁年輕的時(shí)候多讀經(jīng)典，回到閱讀之源，得到智慧啟發(fā)，滋養(yǎng)浩然之氣，方可能長(zhǎng)期保持思想活力，在閱讀中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中創(chuàng)造。1．上面的文章告訴我們的一個(gè)道理是___________。（限15個(gè)字以內(nèi)）2．閱讀文章②—⑤段，補(bǔ)充橫線內(nèi)容。文章第②段主要論述了_______________，第③段從社會(huì)角度強(qiáng)調(diào)要多讀書和讀好書，第④段闡釋了經(jīng)典的特點(diǎn)和閱讀經(jīng)典的重要性，第⑤段發(fā)出號(hào)召：__________________。3．關(guān)于“經(jīng)典”，在文章中馬克·吐溫、博爾赫斯和莫言都有自己的認(rèn)識(shí)，你同意誰的觀點(diǎn)？結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)說明理由。三、語言表述14．語段修改。倡議書①閱讀是生活永恒的主題，書籍是人類共同的精神財(cái)富。②閱讀是讓人受益的生活方式，也是崇高的精神跋涉。③捧一本好書，讓平凡生活在閱讀里精彩紛呈，讓人生境界在閱讀中提高升華。④讀高爾基的《童年》，可以使人在冷酷無情中看到人性的光芒；⑤讀《繁星?春水》，可以使人在詩性的語言中，體會(huì)到革命的力量。⑥閱讀經(jīng)典時(shí)要做有心人，不動(dòng)筆墨不讀書。⑦在第21個(gè)世界讀書日，我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議，提升人生境界，閱讀經(jīng)典名著，共建書香校園。此致敬禮校團(tuán)委4月23日本段有一句語序有問題，應(yīng)將“___”與“______”對(duì)調(diào)。第_____句內(nèi)容存在問題，應(yīng)改為___文中第_____句與主題無關(guān)，應(yīng)刪去。四、寫作15．作文。全國第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)于4月15日-20日在蘇州舉辦，小林同學(xué)參加展演，為此用很多業(yè)余時(shí)間進(jìn)行排練，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)，小林家長(zhǎng)憂心忡忡地說：“你整天把時(shí)間花在這上面，有什么用呢？中考又不考這些！”有人說，時(shí)代發(fā)展了，古老的詩歌到底還有多大的必要呢？音樂，書法，舞蹈，這些東西都有什么用呢？去博物館看古董，去電影院看電影，去美術(shù)館看畫展，這些事情都有什么用呢？親愛的同學(xué)，你做過什么“無用”的事情嗎？你接觸過什么“無用”的東西嗎？這些“無用”的東西真的無用嗎？請(qǐng)根據(jù)材料，自擬題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。要求：①除詩歌、劇本以外文體不限；②不要少于600字；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名；④不得套作、抄襲。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解析】

此題考查的是句子排序。解答此類試題時(shí)可以按如下步驟：①尋頭斷尾，確定首尾句。②把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。首先通讀幾個(gè)句子，確定開頭句是②，既然是“起點(diǎn)”就應(yīng)該預(yù)示著“舊的階段已經(jīng)過去”，“新的階段即將開始”，剩下①④句，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“而”就可以確定先后關(guān)系。故排序?yàn)椋篈.②⑤③①④。2、D【解析】

本題考查字形。A項(xiàng)錯(cuò)誤，口頭蟬—口頭禪；B項(xiàng)錯(cuò)誤，懼撣--懼憚；C項(xiàng)錯(cuò)誤，要言不繁---要言不煩；D項(xiàng)正確。故選D。3、D【解析】

A.袖手旁觀：把手籠在袖子里,在一旁觀看。比喻人置身事外、不幫助別人。多指看到別人有困難,不幫助別人。不合語境。B.雨后春筍：指春天下大雨后發(fā)出來的竹筍，而且一下子就長(zhǎng)出來很多。比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。不合語境。C.妙手偶得：技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人。與“發(fā)表了好幾篇散文”矛盾。故選D。4、D【解析】

A.鱗次櫛比：櫛，梳篦的總稱。像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。使用對(duì)象有誤；B.忍俊不禁：忍俊，含笑；不禁，無法控制自己。指忍不住要發(fā)笑。與句意不符。C.文不加點(diǎn)：點(diǎn)，涂上一點(diǎn)，表示刪去。文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。望文生義。D.紛至沓來，意思是形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。使用正確，所以選D。5、C【解析】

炙手可熱：比喻氣焰盛、權(quán)勢(shì)大。不合語境。美輪美奐：原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇。也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。不合語境?；鹬腥±酰和等t中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒險(xiǎn)出力卻一無所得。不合語境。C殫精竭慮：形容用盡精力、費(fèi)盡心思。符合語境。6、陳奶奶，這是吃高血壓的藥，每天早上服用兩片。【解析】

試題分析：語言表達(dá)題，首先要有稱謂（陳奶奶）；其次要根據(jù)藥品說明書的【適應(yīng)癥】和【用法用量】來告訴奶奶藥品治療的病癥及用法和用量；第三要注意說話的對(duì)象，做到文明禮貌，語言表達(dá)要簡(jiǎn)明、連貫、得體。如：陳奶奶，這是用來治療高血壓的藥，每天只吃一次，早上服用兩片就可以了。7、白云千載空悠悠小園香徑獨(dú)徘徊窈窕淑女水尤清冽會(huì)挽雕弓如滿月百廢具興士不可以不弘毅急湍甚箭,猛浪若奔【解析】

本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：徑、徘徊、窈窕、冽、俱、弘。8、（1）李逵武松（2）李逵背老母至沂嶺，為母取水時(shí)，母親被老虎吃了。（3）孝順、脾氣火爆、粗魯率真【解析】

（1）本題考查名著閱讀。由A的語言“我從梁山泊歸來，特為老娘來取他。千辛萬苦，背到這里，倒把來與你了！那鳥大蟲拖著這條人腿，不是我娘的是誰的？”可知，此人是李逵?！端疂G傳》中還有一個(gè)打虎英雄，他是武松。（2）李逵背著老娘上梁山，行至沂嶺。為給老娘解渴去找水，回來時(shí)發(fā)現(xiàn)老娘不見了，趕緊四處尋找，最后在老虎洞旁發(fā)現(xiàn)老娘的殘軀。李逵大怒，一連殺死了大小四只老虎。（3）李逵殺老虎的過程，表現(xiàn)了他勇猛無畏、臨危不懼、膽大心細(xì)、沉著冷靜的特點(diǎn)。二、閱讀9、1．“浩蕩”一般用來修飾流水，這里用來修飾“離愁”，使抽象的情緒具體可感，表現(xiàn)了詩人愁緒之濃。2．詩人以落花自喻，借落花與“春泥”的關(guān)系表明自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國家命運(yùn)的心志，表現(xiàn)出對(duì)理想信念的執(zhí)著追求。【解析】1．試題分析：考查詩句中重要詞語的表現(xiàn)力。浩蕩本義：流水的廣大無邊。離愁：離別的愁思。用“浩蕩”修飾“離愁”，形容愁思無窮無盡。使抽象的情緒具體可感。抒寫詩人辭官離京時(shí)的心境，表現(xiàn)出詩人的憂慮、怨恨以及失落。2．試題分析：考查詩句所表達(dá)的心志。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”：花雖然敗落了，化作春泥了，還要為后來的花提供養(yǎng)料。這里詩人以落花自喻，表明自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國家命運(yùn)。從中可以感受到詩人為國家、為人民無私奉獻(xiàn)的精神。讀懂詩句內(nèi)容，了解好寫作背景是作答的關(guān)鍵。10、1．.①今天我看你的儀表舉止，不像個(gè)愚笨的人，為什么要用愚公來命名呢？②那位老人知道國家司法(案件審理)不公正，所以只好把小馬給了那位少年。2．不是。齊桓公認(rèn)為那個(gè)老頭是愚笨的人，因?yàn)槔项^容忍少年把自己的小馬牽走而不阻攔。管仲卻認(rèn)為愚公不愚，他明白老頭是借向齊桓公解釋地名的機(jī)會(huì)，通過敘述一件近似荒誕的事情來委婉地諷刺齊國“獄訟之不正”(司法不公正)的現(xiàn)象?！窘馕觥?．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“視（看）、愚（愚笨）、何為（為什么）、名（取名）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“獄（案件）、訟（訴訟）、與（給）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。2．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章敘寫的具體內(nèi)容分析作答。依據(jù)“公誠愚矣!夫何為而與之?”可知，齊桓公認(rèn)為那個(gè)老頭是愚笨的人。依據(jù)“公知獄訟之不正，故與之耳”可知，管仲認(rèn)為愚公不愚。因?yàn)樗靼桌项^是借向齊桓公解釋地名的機(jī)會(huì)，通過敘述一件近似荒誕的事情來委婉地諷刺齊國“獄訟之不正”的現(xiàn)象。據(jù)此理解作答?！军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：齊桓公出外打獵，因追趕野鹿而跑進(jìn)一個(gè)山谷時(shí)?？匆娨焕先?，就問他說:"這叫做什么山谷?"回答說"叫做愚公山谷。"桓公說:"為什么叫這個(gè)名字呢?"回答說:"用臣下的名字來命名的。"桓公說:"今天我看你的儀表舉止，不像個(gè)愚笨的人，老人家為什么起這樣一個(gè)名字呢?"回答說:"請(qǐng)?jiān)试S臣下一一說來。我原來畜養(yǎng)了一頭母牛，生下一頭小牛，長(zhǎng)大了，賣掉小牛而買來小馬。一個(gè)(蠻不講理的)少年說:'牛不能生馬。'就把小馬牽走了。附近的鄰居聽說了這件事，認(rèn)為我很傻，所以就把這個(gè)山谷叫做愚公之谷。"桓公說:"老人家確實(shí)夠傻的!您為什么把小馬給他呢!"桓公就回宮了。第二天上朝，桓公把這件事告訴了管仲。管仲整了整衣服，向齊桓公拜了兩拜，說:"這是我夷吾的過錯(cuò)。假使唐堯?yàn)閲?，咎繇為法官，怎么?huì)有強(qiáng)取別人小馬的人呢?如果有人遭受了像這位老人所遭受到的欺凌，也一定不會(huì)給別人的。那位老人知道現(xiàn)在的監(jiān)獄斷案不公正，所以只好把小馬給了那位少年。請(qǐng)讓我下去修明政治吧。"孔子說:"弟子們記住這件事，桓公是霸主;管仲是賢明的宰相。他們尚且有把聰明當(dāng)作愚蠢的情況，更何況那些不如桓公和管仲的人呢!"11、1．C2．每個(gè)用戶都有一個(gè)“碳賬戶”，這個(gè)賬戶與資金賬戶、信用賬戶一起構(gòu)成支付寶三大賬戶。用戶每天的低碳行為，都可以折算成碳減排數(shù)字，累積到個(gè)人碳賬戶中，實(shí)現(xiàn)虛擬到現(xiàn)實(shí)的環(huán)保節(jié)能，而中間靠螞蟻森林實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。3．整幅圖由文字和畫面組成。主體部分是圓形，象征“地球”，外圍上面有兩個(gè)“觸角”，構(gòu)成“螞蟻”的形象；整只“螞蟻”又是由綠色的森林和藍(lán)色心肺組成，并且心肺里有流動(dòng)的水源，寓意森林是地球之肺，具有涵養(yǎng)水源的功能；下面是兩排文字“螞蟻森林低碳計(jì)劃”“我們將以你的名義種下一棵真樹”，揭示該行動(dòng)的公益性，同時(shí)又具有號(hào)召力。4．（1）提高全民環(huán)保節(jié)能意識(shí)，促進(jìn)人們多鍛煉，擁有更綠色的生活方式。（2）對(duì)于國家碳交易起到積極推進(jìn)作用，長(zhǎng)久地促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)綠色發(fā)展。（3）美化家園，增加綠地面積，有效改善生活環(huán)境。（4）傳遞人與人之間情感正能量，增加人際交往。【解析】

1．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。對(duì)于螞蟻森林是通過“減少相應(yīng)的碳排放量”而增加螞蟻能量，AB兩項(xiàng)都是通過支付寶減少了出行的碳排放量，所以正確。而C不是。故選C。2．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的感知和概括。通讀材料二可以得到“每個(gè)用戶都有一個(gè)“碳賬戶”，這個(gè)賬戶與資金賬戶、信用賬戶一起構(gòu)成支付寶三大賬戶，用戶每天的低碳行為，都可以折算成碳減排數(shù)字，累積到個(gè)人碳賬戶中”，然后“通過螞蟻森林”實(shí)現(xiàn)從虛擬到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)環(huán)保節(jié)能。據(jù)此理解作答。3．此題考查的是對(duì)圖標(biāo)的理解。在解讀圖標(biāo)時(shí)，首先要按照一定的順序描寫圖標(biāo)的構(gòu)成，然后再結(jié)合構(gòu)成元素分析寓意。示例：圖片整體顏色為綠色和藍(lán)色構(gòu)成，主體部分是圓形，象征“地球”，外圍上面有兩個(gè)“觸角”，是“螞蟻”的形象；整只“螞蟻”又是由綠色的森林和藍(lán)色心肺組成，寓意森林是地球之肺；下面是兩排文字“螞蟻森林低碳計(jì)劃”“我們將以你的名義種下一棵真樹”，揭示該行動(dòng)的公益性，同時(shí)又具有號(hào)召力。據(jù)此作答。4．此題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的感悟?！拔浵伾帧敝械挠脩粼谥Ц秾毶咸摂M種樹，之后當(dāng)能量集滿時(shí)就可以種一棵真樹，這無形當(dāng)中促使人們集能量。而集能量的實(shí)質(zhì)是低碳行動(dòng)，所以這一舉動(dòng)有助于提高人們的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)森林的植樹也能最終美化我們的環(huán)境，對(duì)于生態(tài)環(huán)境的改善有很大的作用。還有在植樹環(huán)節(jié)，我們可以集體種樹，這也能增進(jìn)人們的關(guān)系。據(jù)此理解作答。12、1．一是“學(xué)習(xí)型閱讀”；二是“職業(yè)型閱讀”；三是“消遣型閱讀”；四是“檢索型閱讀”。2．C3．（1）零碎時(shí)間，淺度閱讀，不經(jīng)思考；（2）不帶目的性，為了消遣而讀；（3）心態(tài)浮躁，靜不下心。4．（1）給自己定個(gè)目標(biāo)，認(rèn)真地、完整地讀幾本書；（2）先選中自己感興趣的書籍進(jìn)行閱讀，從“讀趣盎然”開始，逐漸提升養(yǎng)成深層次閱讀習(xí)慣；（3）可通過技術(shù)改進(jìn)和社會(huì)各界倡導(dǎo)，引領(lǐng)更多的人通過手機(jī)閱讀嚴(yán)肅的書籍。【解析】

1．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。依據(jù)文章第2段溫儒敏對(duì)讀書類型的介紹可知，讀書有“學(xué)習(xí)型閱讀”“職業(yè)型閱讀”“消遣型閱讀”“檢索型閱讀”四種類型。2．試題分析：考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析。依據(jù)“成年人的閱讀不必過多干預(yù)，但中小學(xué)生的閱讀還是需要引導(dǎo)的”可知，C項(xiàng)“閱讀是個(gè)人私密的事情，有自由閱讀的空間，對(duì)大家閱讀方式選擇不必過多干預(yù)”的說法是錯(cuò)誤的。故答案為C。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。根據(jù)題目要求，篩選符合題意的相關(guān)語句來概括作答。本題可依據(jù)“現(xiàn)在很多人習(xí)慣用手機(jī)閱讀，主要讀網(wǎng)絡(luò)小說或社交媒體分享推送的文章，內(nèi)容比較淺易，讀起來輕松”“‘消遣型閱讀’，目的性不強(qiáng)，主要為了消遣”“大家很容易變得心不在焉，注意力不集中”“缺乏深閱讀所需的靜氣和定力”“心態(tài)趨于浮躁”等內(nèi)容來概括作答。概括出三點(diǎn)即可。4．試題分析：此題考查文章內(nèi)容理解及個(gè)性化閱讀能力。解答此類題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實(shí)際，依據(jù)題目要求，提煉出自己的觀點(diǎn)作答。關(guān)于如何進(jìn)行深層次閱讀，可以從閱讀目標(biāo)的設(shè)定、培養(yǎng)自己深入閱讀的毅力、培養(yǎng)自己的閱讀興趣、完整地閱讀書籍等方面來提建議，沒有固定答案，言之成理即可。13、1．年輕人要多讀經(jīng)典（我們要趁年輕多讀經(jīng)典）（趁年輕多讀經(jīng)典）等。2．第②段：中國人讀書的現(xiàn)狀（讀書應(yīng)該讀經(jīng)典，但讀經(jīng)典的人很少）第⑤段：全民閱讀，要回歸經(jīng)典，特別是年輕人要閱讀經(jīng)典。3．解釋觀點(diǎn)，結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)論述。【解析】1．“文章告訴我們的一個(gè)道理”，其實(shí)就是考查尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。此文的論點(diǎn)要結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括——我們要趁年輕多讀經(jīng)典。2．考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對(duì)內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過……引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結(jié)論”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。第②段“中國人每年平均到底讀多少本書？”說明了中國人讀書的現(xiàn)狀如何。3．考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要能結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由，同意哪一個(gè)觀點(diǎn)都可以。如，同意馬克·吐溫，因?yàn)榻?jīng)典太留意那些本質(zhì)的東西，所以常常會(huì)忽略表層和細(xì)節(jié)，在表現(xiàn)形式上，有時(shí)會(huì)顯得呆滯笨重，不以輕盈嫵媚的姿容愉悅?cè)?。就像許多真正大智若愚的人，常常會(huì)在小事上犯糊涂，會(huì)因某種笨拙的舉止而被取笑。倒是那些乖巧機(jī)敏的人，待人接物八面玲瓏，但如果試圖從他們身上發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的人格和精神，往往是緣木求魚。在并不那么具備觀賞性的背后，經(jīng)典體現(xiàn)的是真正的深刻和獨(dú)特的稟賦。三、語言表述14、（1）提升人生境界閱讀經(jīng)典名著（2）⑤體會(huì)到母愛的光輝（童真的可貴，自然的美好等）（3）⑥【解析】試題分析：本題考查學(xué)生的病句辨析能力。第⑦句中，語序不當(dāng)。應(yīng)將“提升人生境界”與“閱讀經(jīng)典名著”對(duì)調(diào)。第⑤屬于搭配不當(dāng)?！斗毙?春水》的主題是，童真，母愛，大自然。故“體會(huì)到革命的力量”應(yīng)改為：體會(huì)到母愛的光輝（童真的可貴，自然的美好等）。第⑥主要表述如何讀書與主題“讀經(jīng)典名著”無關(guān)，應(yīng)刪去?！军c(diǎn)睛】病句類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)