2025年部編教材班主任培訓心得體會引言：在變革中成長，初心未變2025年，對于我而言，是充滿挑戰(zhàn)與收獲的一年。這一年，我有幸參加了由教育部組織的最新一輪部編教材班主任培訓。這次培訓不僅讓我系統(tǒng)了解了新教材的理念和內(nèi)容，更讓我深刻體會到作為一名班主任在新時代背景下肩負的責任與使命?；叵肫鹋嘤柶陂g的點點滴滴，心中涌動著無限感慨，也激發(fā)了我不斷探索、不斷前行的動力。正如那句古話所說，“千里之行，始于足下”，我深知，作為一名班主任，只有不斷學習與實踐，才能更好地引領學生成長。在這篇心得體會中，我將從培訓的背景、內(nèi)容、收獲與思考、實踐中的應用，以及未來的展望幾個方面，細細分享我的所感所悟。希望我的經(jīng)驗能為同行提供一些啟示，也讓更多的人理解到教育的溫度與責任。一、培訓背景：應對新時代教育的深刻變革隨著國家對素質(zhì)教育的不斷深化，課程改革逐步推進，部編教材成為推動基礎教育新發(fā)展的重要載體。2025年的部編教材，強調(diào)“核心素養(yǎng)”、強調(diào)“學生為本”、強調(diào)“探究式學習”，這些理念的融入，要求我們教師不僅要熟悉教材內(nèi)容，更要理解其背后的教育思想。作為班主任，面對新教材帶來的新變化，我深感壓力，也充滿期待。這次培訓正是在這樣的背景下展開，旨在幫助我們更好地理解教材精神，掌握教學策略，提升管理能力。培訓不僅是技能的提升，更是思想的洗禮，讓我認識到，只有不斷適應新變化，才能在教育崗位上穩(wěn)步前行。培訓的背景讓我明白，新時代的教育變革，不僅僅是教材的更新，更是教育觀念、教學方式、管理理念的全面革新。這讓我在培訓中不斷反思：我是否真正理解了這些變化？是否準備好迎接新挑戰(zhàn)？這也成為我后續(xù)學習的動力。二、培訓內(nèi)容：理論指導與實踐探索的深度結合培訓內(nèi)容豐富而系統(tǒng)，涵蓋了新教材的核心理念、教學方法、班級管理以及心理輔導等多個方面。每一部分都緊扣實際，結合案例，深入淺出，讓我獲益匪淺。1.新教材的核心理念與精神培訓中，講師強調(diào)了“以學生為中心”的教學思想，提倡“引導學生自主探究”，強調(diào)“培養(yǎng)核心素養(yǎng)”。我深刻體會到，新教材不僅是知識的載體，更是培養(yǎng)學生能力、素養(yǎng)的工具。比如，語文教材中增加了大量的閱讀理解和寫作任務，要求我們引導學生進行自主學習，培養(yǎng)他們的思維能力。在實際操作中，我嘗試將教材中的案例融入到課堂中，比如讓學生自主選擇話題進行討論，激發(fā)他們的興趣和主動性。這讓我意識到，教材的內(nèi)容只是載體，關鍵在于我們?nèi)绾我龑W生主動參與，激發(fā)他們的學習熱情。2.教學策略的創(chuàng)新與實踐培訓中特別強調(diào)“探究式學習”和“合作學習”。我記得一堂語文課上，老師設計了“故事接龍”的活動，讓學生在小組中合作編寫故事，從中學習寫作技巧。這種方式不僅提高了學生的參與度，也鍛煉了他們的合作能力。我還學習了如何利用多媒體和信息技術豐富課堂，讓學生在互動中學習。例如，利用學習平臺發(fā)布問題，引導學生自主討論，課后還可以通過交流平臺鞏固知識。這些新穎的教學策略讓我意識到，傳統(tǒng)的“講授式”教學已不完全適應新教材的需求，創(chuàng)新成為必然。3.班級管理與心理輔導培訓中還專門安排了班級管理和心理健康輔導的課程。作為班主任，理解學生的心理需求尤為重要。一位心理學專家講述了如何識別學生的心理問題，如何進行有效的溝通。我深刻體會到，班級管理不僅是紀律的維持，更是情感的關懷。一次班會中，我用“心語心愿”的方式，讓學生敞開心扉，表達自己的想法，收獲了意想不到的良好效果。這讓我明白，細膩的情感交流，是構建和諧班集體的關鍵?？傮w而言，培訓內(nèi)容既有理論高度，又有實踐深度，讓我在知識與技能上有了全面的提升，也讓我認識到，只有將理論與實踐結合，才能真正做到“學以致用”。三、培訓收獲與思考：思想的升華與實踐的準備經(jīng)過這段時間的學習，我不僅掌握了新教材的核心思想，更在思想認識上有了新的轉變。培訓讓我認識到，作為一名班主任，不能僅僅滿足于日常管理，更要成為學生成長的引路人。1.教育理念的更新以往我對教材的理解偏重于內(nèi)容的傳授，而現(xiàn)在我更多地關注學生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)。比如，在組織班級活動時，我開始強調(diào)培養(yǎng)學生的自主性和責任感，讓他們在實踐中學習，在合作中成長。這種理念的轉變，讓我看到了更廣闊的教育空間。2.教學方法的創(chuàng)新意識培訓讓我意識到，教學不應拘泥于傳統(tǒng)的講授方式，而應多采用啟發(fā)式、合作式、探究式的方法。例如，利用項目化學習，引導學生自主完成一個課題，從中學會研究、合作、表達。這些方法讓我在實際工作中充滿了新鮮感，也更加自信。3.管理策略的細膩化在班級管理方面，我開始注重學生的心理需求，嘗試用“心理疏導+情感關懷”的方式管理班級。一次，面對班級中出現(xiàn)的學業(yè)壓力，我主動與學生溝通，幫助他們調(diào)整心態(tài)。結果，學生的積極性明顯提升，也讓我深刻認識到，管理應是溫情的藝術。4.反思與自我成長培訓中，我還反思了自己過去的工作方式，發(fā)現(xiàn)有些時候過于強調(diào)紀律，忽視了學生的情感需求。未來，我希望能夠在管理中融入更多人文關懷，讓學生在溫暖中成長。在這個過程中，我也認識到，學習永無止境。作為一名教師，只有不斷反思、不斷學習，才能不斷適應教育的變化，才能陪伴學生走得更遠。四、實踐中的應用：從培訓到行動的轉變培訓的收獲要落實到實際工作中，才能產(chǎn)生真正的效果。在過去的幾個月里，我嘗試將所學應用于班級管理和教學中，收獲頗豐。1.改變課堂教學模式我開始嘗試引入“學生自主探究”和“合作學習”的課堂活動。比如，在講授歷史事件時，我讓學生分組收集資料，然后展示討論，從而激發(fā)他們的學習興趣。一次課程結束后，有學生告訴我：“老師，這樣的學習方式讓我覺得更有趣，也更容易記住知識。”這讓我欣喜，也讓我堅定了創(chuàng)新的信念。2.增強班級凝聚力我利用“班級文化墻”和“主題班會”，讓學生參與到班級建設中。每月一次的“我與班級的故事”分享會，讓學生講述自己的故事，增進了彼此的了解。班級的氛圍變得更加溫馨和團結。3.關注學生心理健康我開始學習心理輔導技巧，嘗試用“傾聽+引導”的方式與學生溝通。一次，有學生因為家庭問題情緒低落，我主動與他交流，幫助他找到解決問題的方法。這讓我體會到，細心、耐心的傾聽，是幫助學生走出困境的重要途徑。4.家校合作的深化我主動聯(lián)系家長，建立了“微信家長群”，及時溝通學生情況，形成了良好的合作關系。這樣，學生在學校和家庭之間，形成了更為穩(wěn)固的支持體系。這些實踐讓我深刻體會到，培訓所學不僅要記在腦海，更要在行動中落實。只有不斷探索、不斷調(diào)整，才能讓教學與管理真正落到實處。五、未來展望：持續(xù)創(chuàng)新，勇?lián)熑位仡欉@段培訓的經(jīng)歷，我感到無比充實，也深知自己肩上的責任更重了。未來，我將繼續(xù)以學習為動力，結合實際不斷創(chuàng)新，力爭成為學生喜愛的好老師、值得信賴的班主任。1.持續(xù)學習，豐富專業(yè)素養(yǎng)我計劃每季度參加一次教育研討會，閱讀更多關于新教材和教學策略的書籍，保持思想的先進性。同時，也要關注學生的個性發(fā)展，為他們提供更具個性化的成長空間。2.深化教學改革，探索多樣化教學未來，我希望能嘗試更多新穎的教學方式，如項目制學習、翻轉課堂、情境模擬等，讓學生在主動探索中獲得更深的理解。不斷反思教學效果，優(yōu)化課程設計。3.重視心理健康，建設溫暖班級我會繼續(xù)學習心理學知識，關注學生的心理變化，開展心理健康教育活動，營造一個溫馨、安全、充滿關愛的學習環(huán)境。4.提升管理能力，做學生的貼心人在班級管理中，我會堅持“以學生為本”的理念，用心傾聽，用愛引導，將班級打造成學生成長的幸福港灣?？傊?，2025年的培訓讓我明白了，教育是一場沒有終點的旅程。只有不斷學習、不斷實踐、不斷反思，才能在這條路上走得更遠、更堅實。我相信，只要心懷初心，不忘初心，未來的教育之路會更加寬廣坦蕩。結語：以愛與責任書寫教育篇章回首這次培訓，心中充滿感激。感謝組織者提供這