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問題：1.回憶一下在學(xué)習(xí)“長(zhǎng)度單位”時(shí)，我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？1.通過測(cè)量活動(dòng)加深對(duì)厘米和米的認(rèn)識(shí)，鞏固用尺子量物體的長(zhǎng)度和高度的方法，對(duì)所測(cè)量的對(duì)象形成清晰的表象，為以后認(rèn)識(shí)其他物體的長(zhǎng)度提供更多的參考標(biāo)準(zhǔn)。2.能通過量一量、比一比全方位地用科學(xué)的眼光觀察事物，找出物體之間的聯(lián)系.教學(xué)目標(biāo)古人沒有尺，就用身體的一部分作為尺子來(lái)測(cè)量。想想身上哪些地方可以當(dāng)成尺子呢？解決問題，深化對(duì)長(zhǎng)度概念的建立估一估、量一量估一估。我們學(xué)過這么多知識(shí)了，你能夠根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)估一估你身上的尺子：一庹（tuǒ）（伸開雙臂）、你的肩寬、一拃（zha）

，它們分別大約有多長(zhǎng)嗎？教學(xué)過程被測(cè)物體長(zhǎng)度（高度）身高肩寬一庹一拃桌子活動(dòng)1我會(huì)量！被測(cè)物體長(zhǎng)度（高度）身高約1米15厘米肩寬約30厘米一庹約1米20厘米一拃約10厘米桌子約1米我會(huì)量！活動(dòng)2我會(huì)比！有一條鱷（è）魚身長(zhǎng)6米，如果不用尺子，你們會(huì)用合適的方式描述這個(gè)長(zhǎng)度嗎？

活動(dòng)3我會(huì)說(shuō)

1.選擇上表中的一種動(dòng)物，像剛才一樣，用你自己的方式把這種動(dòng)物的身高或身長(zhǎng)表示出來(lái)。請(qǐng)你在你的書上填一填。

2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你選了哪個(gè)動(dòng)物？測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)是什么？測(cè)量結(jié)果怎么樣？

（以巨蟒身長(zhǎng)為例）

3.誰(shuí)跟他選的動(dòng)物一樣，

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