《扇形統(tǒng)計圖》教案內(nèi)容分析本節(jié)課主要是通過熟悉的事例使學(xué)生了解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從用百分數(shù)表示各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系開始，逐漸認識扇形統(tǒng)計圖，了解它的優(yōu)點，掌握它的用途，并結(jié)合實例，幫助學(xué)生深刻體會扇形統(tǒng)計圖的特點。課時目標知識與能力了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用，知道扇形統(tǒng)計圖可以直觀地反映部分數(shù)量占總數(shù)的百分比。過程與方法能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲取必要的信息，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。情感態(tài)度價值觀在認識扇形統(tǒng)計圖的過程中，經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息作出判斷、解決簡單實際問題的過程，建立數(shù)據(jù)分析觀念。教學(xué)重難點教學(xué)重點能看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點。教學(xué)難點能對扇形統(tǒng)計圖提供的信息作簡單的分析，用準確的語言進行表達。教學(xué)準備課件教學(xué)媒體選擇PPT教學(xué)活動提問，師生討論教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，談話激趣師：同學(xué)們，你們平時喜歡什么運動？學(xué)生自由表達，說自己喜歡的運動項目。1.課件出示教科書P96例1的情境圖。師：六（1）班的同學(xué)跟你們一樣，也喜歡各種運動，說說他們正在干什么。他們正在跳繩、踢毽……2.出示統(tǒng)計表，進行統(tǒng)計。師：下表是他們最喜歡運動項目的情況。(出示課件)六（1）班學(xué)生最喜歡的運動項目情況統(tǒng)計表項目乒乓球足球跳繩踢毽其他人數(shù)128569【設(shè)計意圖】聯(lián)系學(xué)生生活實際引入統(tǒng)計表，為引出有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)提供了現(xiàn)實背景。引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生進一步體會到統(tǒng)計的意義和價值。二、整理數(shù)據(jù)，引入新課1.運用舊知識處理數(shù)據(jù)。師：通過這張統(tǒng)計表，我們可以得到什么信息？學(xué)生會將數(shù)量的多少對比，如喜歡乒乓球的人數(shù)最多，喜歡足球的人數(shù)比喜歡踢毽的多2人等；數(shù)量求和，如喜歡乒乓球的和喜歡足球的一共有20人等。2.逐步引入扇形統(tǒng)計圖。師：如果要比較喜歡每種運動的人數(shù)占全班人數(shù)的多少，可以怎樣比較？如何計算喜歡各種運動項目的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾呢？學(xué)生進行口算或筆算，完成統(tǒng)計表并核對。項目乒乓球足球跳繩踢毽其他人數(shù)128569百分比30％20％12.5％15％22.5％【設(shè)計意圖】先讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表得到數(shù)量之間的關(guān)系，再讓學(xué)生計算出百分比并補充表格，可以讓學(xué)生體會到百分比不僅可以表示出喜歡各項運動的人數(shù)的多少，還可以表示出喜歡各項運動的人數(shù)與全班總?cè)藬?shù)之間的關(guān)系，讓學(xué)生明確百分比與絕對人數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。師：這個統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)可以用什么統(tǒng)計圖來表示？根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示表示人數(shù)、百分比的條形統(tǒng)計圖，討論后留下表示百分比的條形統(tǒng)計圖。引導(dǎo)學(xué)生思考：這些百分數(shù)加起來是多少？能否有一種統(tǒng)計圖能直觀地表示各部分占總體百分比的關(guān)系呢？這樣的統(tǒng)計圖用什么圖形來表示比較合適？會有部分學(xué)生想到扇形統(tǒng)計圖。在學(xué)生猜想的基礎(chǔ)上，揭示課題：扇形統(tǒng)計圖。（板書課題：扇形統(tǒng)計圖的認識）【設(shè)計意圖】充分運用學(xué)生的已有知識經(jīng)驗，由條形統(tǒng)計圖逐步引入扇形統(tǒng)計圖，使學(xué)生感受統(tǒng)計圖間的內(nèi)在聯(lián)系，體會扇形統(tǒng)計圖的特點。三、合作交流，探究新知師：我們可以用一個圓的扇形來表示各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。（課件出示P97扇形統(tǒng)計圖）1.認識扇形統(tǒng)計圖。師：如果我用這樣一個圖來統(tǒng)計六（1）班學(xué)生最喜歡的運動項目，用這個扇形表示乒乓球的30%，你覺得這整個圓表示的是什么？乒乓球的30%又表示什么？整個圓表示全班人數(shù)，把全班人數(shù)看作單位“1”，喜歡乒乓球的人數(shù)占全班人數(shù)的30%；把一個圓平均分成100份，喜歡乒乓球的占其中的30份。師小結(jié)：整個圓的面積表示總數(shù)，圓內(nèi)的扇形面積表示各部分占總數(shù)的百分數(shù)。（板書）2.完善扇形統(tǒng)計圖。師：你能根據(jù)我們剛才計算的，把這個圖補充完整嗎？學(xué)生在教科書上完成。師：像這樣的統(tǒng)計圖，我們把它叫做扇形統(tǒng)計圖。想想各個扇形的大小與什么有關(guān)系。師小結(jié)：扇形的大小跟項目所占總?cè)藬?shù)的百分比有關(guān)。我們可以根據(jù)扇形的大小來判斷數(shù)量的多少。3.理解扇形統(tǒng)計圖的特征。師：看圖說說，在這幅統(tǒng)計圖中你還可以知道哪些信息？學(xué)生會說，通過扇形統(tǒng)計圖可以知道量的多少，如誰多誰少，誰和誰一樣多；部分和總量的關(guān)系，如喜歡乒乓球和足球的人數(shù)占了總?cè)藬?shù)的一半，喜歡踢毽和跳繩以及其他項目的人數(shù)占了總?cè)藬?shù)的一半。師：說說這樣的統(tǒng)計圖有什么優(yōu)勢?？梢愿鶕?jù)扇形的大小清楚、直觀地看到量的相對大??；可以看到各部分和整體之間的關(guān)系。師小結(jié)：在這樣的統(tǒng)計圖上，我們不僅可以直觀地比較各個扇形的相對大小，還能清楚地看出各部分與整體之間的關(guān)系。（板書）【設(shè)計意圖】讓學(xué)生通過計算、選擇、補充，經(jīng)歷扇形統(tǒng)計圖制作的過程，使學(xué)生對扇形統(tǒng)計圖有一個較為完整、全面的認識，同時通過對信息的整理和對扇形統(tǒng)計圖的優(yōu)勢分析，明確扇形統(tǒng)計圖的特點。4.嘗試練習(xí)。課件展示教科書P97“做一做”。師：你能看懂這個扇形統(tǒng)計圖嗎？統(tǒng)計的是什么？你是怎么知道的？學(xué)生會說，可以根據(jù)旁邊的圖例來知道各個扇形代表的項目。師：說說從圖上你得到了哪些信息。如果每天喝一袋250g的牛奶，能補充每種營養(yǎng)成分各多少克？引導(dǎo)學(xué)生用百分數(shù)的意義理解各百分數(shù)和250g的關(guān)系，進而