提升個(gè)人素質(zhì)的計(jì)劃（25篇）

提升個(gè)人素質(zhì)的計(jì)劃（通用25篇）

提升個(gè)人素質(zhì)的計(jì)劃篇1

一、自我分析

1、個(gè)性隨和，待人真誠(chéng)

2、觀念開明，通情達(dá)理

3、對(duì)未來充滿期待，崇尚健康簡(jiǎn)單的生活

4、自信，但人際交往能力稍顯不足

5、做事認(rèn)真，有責(zé)任心

6、具備團(tuán)隊(duì)合作能力，不盲從

對(duì)于職業(yè)興趣，我很滿足自己選擇的專業(yè)一開始覺得盲目，

但經(jīng)過了大一的學(xué)習(xí)，我知道自己的專業(yè)方向，也對(duì)自己的專業(yè)

很感興趣。我不怎么喜歡理論知識(shí)，反而比較熱衷于實(shí)際操作工

作。我的動(dòng)手能力并不是很強(qiáng)，所以在大學(xué)期間，以及假期，我

都將會(huì)著重培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，為將來從事的職業(yè)奠定良好的

基礎(chǔ)。

對(duì)于職業(yè)價(jià)值，說不追求回報(bào)，那是不現(xiàn)實(shí)的。我認(rèn)為一份

好的職業(yè)，最終目的是能夠帶來可觀的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，能夠讓自己和

家人過上健康舒適的生活。作為一名康復(fù)治療師，我們的目標(biāo)和

責(zé)任，主要是針對(duì)患者的自身情況及家庭條件使用身體運(yùn)動(dòng)和各

種物理治療和作業(yè)治療作為治療手段，進(jìn)行神經(jīng)肌肉和骨關(guān)節(jié)運(yùn)

動(dòng)功能的評(píng)估與治療訓(xùn)練以及減輕痛苦，又用日常生活活動(dòng)訓(xùn)練,

手工藝治療，認(rèn)知訓(xùn)練等作業(yè)治療手段對(duì)患者進(jìn)行細(xì)致功能認(rèn)知

功能，家居及社會(huì)生活能力等的評(píng)估和治療訓(xùn)練，促進(jìn)身心健康，

重返社會(huì)，改善生活質(zhì)量。就目前而言，我國(guó)的康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)還

處在發(fā)展階段，還有廣闊的發(fā)展前景。如今的我必須要認(rèn)真學(xué)好

專業(yè)知識(shí)，為將來就業(yè)打好基礎(chǔ)。

二、職業(yè)定位

1、內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢(shì)因素：做事認(rèn)真，有責(zé)任心具備團(tuán)隊(duì)能力，對(duì)未來充滿

希望，崇尚健康的簡(jiǎn)單生活

弱勢(shì)因素：人際交往能力一般行事低調(diào)，不善于自我宣傳

2、外部環(huán)境因素

機(jī)會(huì)：就目前而言，康復(fù)醫(yī)學(xué)是蓬勃發(fā)展的行業(yè)，目前正處

在發(fā)展階段，社會(huì)對(duì)康復(fù)人才需求量很大

3、職業(yè)發(fā)展方向：

一醫(yī)院康復(fù)師

4目標(biāo)：短期目標(biāo)，在校期間這短短的半學(xué)期我要認(rèn)真上好我

的專業(yè)課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)動(dòng)手能力，努力通過英語四級(jí)考試及計(jì)算

機(jī)二級(jí)證。實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真對(duì)每個(gè)患者，一面鞏固在學(xué)校學(xué)的知

識(shí)，一面在臨床鍛煉實(shí)際操作能力。中期計(jì)劃強(qiáng)化自身，積累工

作經(jīng)驗(yàn)，在三甲醫(yī)院從事檢驗(yàn)工作，熟悉工作環(huán)境和行業(yè)特點(diǎn)，

積累工作經(jīng)驗(yàn)，完成本職工作，鍛煉人際交往能力及團(tuán)隊(duì)精神。

長(zhǎng)期計(jì)劃，提升自身學(xué)歷層次。

三、調(diào)整與評(píng)估

計(jì)劃固然好，但更重要的在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何

目標(biāo)，只說不做，到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變

的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦，

我們還需要不斷地自我探索和對(duì)職業(yè)的探索，來修正我們現(xiàn)在的

選擇和計(jì)劃。以上計(jì)劃將在實(shí)施過種中適時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

提升個(gè)人素質(zhì)的計(jì)劃篇2

教育改革的主體是教師，目前，我校教師隊(duì)伍中部分教師還

存在對(duì)教育思想內(nèi)化不夠，專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能欠缺，人文素養(yǎng)

薄弱等問題，還不能完全適應(yīng)教育改革深化的要求，教師隊(duì)伍素

質(zhì)亟待進(jìn)一步提升，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以主體多元教育思想為指導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，以校本培訓(xùn)

為主，以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為突破口，著力提高我校教師實(shí)施主

體多元高效課堂的能力和水平，培養(yǎng)適應(yīng)改革需要的，具有教育

發(fā)展使命感和責(zé)任感，較高人文素養(yǎng)和專業(yè)水平和技能的教師群

體，努力推進(jìn)我校教育改革向縱深發(fā)展。

二、提高目標(biāo)

1、使教師深刻領(lǐng)會(huì)教育理論，并內(nèi)化落實(shí)在工作中。

2、全面提高教師專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)與技能，促進(jìn)教師專業(yè)

發(fā)展。

3、開闊視野，讀書積累，提升教師人文素養(yǎng)和綜合能力。

4、讓教師形成學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)的良好習(xí)慣，不斷提高。

5、學(xué)習(xí)心理學(xué)，了解少年兒童不同年齡階段的特點(diǎn)，提高研

究學(xué)生的能力。

三、培訓(xùn)原則

1、校本培訓(xùn)為主原則。校本培訓(xùn)是教師素質(zhì)提升的主陣地,

是教師成長(zhǎng)的重要途徑，校長(zhǎng)是教師素質(zhì)提高的第一責(zé)任人，要

有計(jì)劃、有針對(duì)性的組織教師進(jìn)行校本研修-，使培訓(xùn)工作常態(tài)化。

2、理論結(jié)合實(shí)際原則。各項(xiàng)培訓(xùn)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，不僅要

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更要學(xué)以致用，在實(shí)際工作中落實(shí)，用思想指導(dǎo)

行動(dòng)。

3、全體與分層結(jié)合培訓(xùn)原則。培訓(xùn)工作既要形成全員參與人

人提升的局面，更要尊重教師需要，分層次有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)，

力求實(shí)效。

四、主要內(nèi)容、方法和措施

（一）職業(yè)意識(shí)提升

圍繞“責(zé)任”主題，通過系列活動(dòng)，使教師深化對(duì)職業(yè)意義

的認(rèn)識(shí)，增加責(zé)任感和使命感，改變工作心境，提升個(gè)人境界，

享受職業(yè)人生幸福，展現(xiàn)良好精神風(fēng)貌。

1、增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感

學(xué)校堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)制度，組織教師學(xué)習(xí)教育方針政策、法律

法規(guī)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和思想。開展師德師風(fēng)建設(shè)。表彰

和激勵(lì)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵C積極開展家

長(zhǎng)評(píng)教評(píng)校，學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，將評(píng)議結(jié)果與教師考核掛鉤。通過

學(xué)習(xí)和崗位實(shí)踐，大力提高教師育人為本意識(shí)、教學(xué)服務(wù)意識(shí)、

情感激勵(lì)意識(shí)、過程展現(xiàn)意識(shí)、終身學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)，

努力優(yōu)化集體輿論，營(yíng)造崗位成就事業(yè)、教育體現(xiàn)人生價(jià)值的工

作氛圍。

2、深化“一年讀幾本好書”活動(dòng)

以《綱要》學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，開展教育專著、智慧人生、人文專

著、教育報(bào)刊等讀書活動(dòng)，要求教師按要求認(rèn)真撰寫讀書筆記和

心得體會(huì)文章，在深入閱讀的基礎(chǔ)上，在一定范圍開展主題讀書

報(bào)告會(huì)、演講、交流討論等活動(dòng)。

3、職業(yè)大討論

組織教師在讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，圍繞《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革

和發(fā)展綱要（20_-20_）》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、“我尊敬的

名師”等主題開展“我們今天怎樣做教師”的討論。全體參加，

人人發(fā)言，進(jìn)行全校交流。

4、培養(yǎng)高雅多元的生活情趣

組織教師業(yè)余時(shí)間參加形體、朗誦、書畫、舞蹈、體育等培

訓(xùn)，由教師自選培訓(xùn)項(xiàng)目，全員參與培訓(xùn)，培養(yǎng)教師高雅多元的

生活情趣。開展教師風(fēng)采展示活動(dòng)，繼續(xù)組織全縣教師進(jìn)行健身

活動(dòng)展示，展現(xiàn)樂觀、向上的教師精神風(fēng)貌和陽(yáng)光、智慧的教師

魅力。

（二）學(xué)歷提升

根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，鼓勵(lì)

教師多渠道提升學(xué)歷，到20_年6月300,50歲以下（1966年1

月1日后出生）的教而具有本科學(xué)歷者達(dá)90%,鼓勵(lì)青年教師進(jìn)修

研究生。

（三）專業(yè)提升

教師專業(yè)提升是教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社

會(huì)責(zé)任感不斷成熟、不斷提升的過程。教師專業(yè)提升要堅(jiān)持以師

德為先、在崗實(shí)踐為主的原則，以教師自我為主體。

1、認(rèn)真制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校要組織、引導(dǎo)教師開展

專業(yè)自查，組織教師分析自己在專業(yè)發(fā)展中具備的優(yōu)勢(shì)和存在的

問題，并按照專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)情意、專業(yè)發(fā)展成果檢

驗(yàn)進(jìn)行規(guī)劃。

2、將專業(yè)提升與教學(xué)常規(guī)的落實(shí)相結(jié)合。突出專業(yè)提升的實(shí)

踐性、自主性，使專業(yè)提升立足崗位、載體明確。

（四）以教學(xué)基本功訓(xùn)練促提升

1、普通話訓(xùn)練：要求教師在教育教學(xué)和校園內(nèi)各種場(chǎng)合堅(jiān)持

使用普通話。以扎實(shí)推進(jìn)中華“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)為載體，抓好普

通話推廣工作，提高教師普通話水平和應(yīng)用能力C

2、加強(qiáng)漢字規(guī)范書寫訓(xùn)練

繼續(xù)開展三筆字訓(xùn)練，要求教師練好粉筆字、鋼筆字和毛筆

字，重點(diǎn)是規(guī)范粉筆字。通過自我練習(xí)，競(jìng)賽交流，使教師能書

寫規(guī)范美觀的“三筆字”。

3、過“五關(guān)”。積極組織教師

（五）以培訓(xùn)促提升

1、干部培訓(xùn)：，選送部分優(yōu)秀干部參加省市縣級(jí)培訓(xùn)，讓他

們學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握崗位技能，實(shí)現(xiàn)崗位成才。

2、教師培訓(xùn)：

（1）學(xué)科培訓(xùn)：按市教育局要求，繼續(xù)組織部分學(xué)科教師進(jìn)行

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)科培訓(xùn)。

⑵繼續(xù)參加“國(guó)培”：選送部分優(yōu)秀教師參加“國(guó)培”學(xué)科

培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)。

(3)骨干教師培訓(xùn)：遵循骨干教師“選、培、管、用”一體化

原則，加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用，

讓他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)，使其盡早成為教師素質(zhì)提升工程的中堅(jiān)力

量。

(4)新教師培訓(xùn)：為培養(yǎng)、扶助新教師盡快適應(yīng)，盡早達(dá)到“一

年入格，二年合格，三年力爭(zhēng)成為骨干”的目標(biāo)，要堅(jiān)持新教師

為期一周的崗前培訓(xùn)，堅(jiān)持集中培訓(xùn)與在崗培訓(xùn)相結(jié)合，堅(jiān)持以

理論學(xué)習(xí)與跟師學(xué)藝相結(jié)合。以在崗培訓(xùn)為主，強(qiáng)化管理。

(5)班主任培訓(xùn)：使班主任進(jìn)一步明確工作規(guī)范和職責(zé)，進(jìn)一

步了解和掌握中小學(xué)不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，掌握科學(xué)的工

作原則和方法，提高組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作能力，全面提高班主

任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

(六)以激勵(lì)促提升

1、建立促進(jìn)教師成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制。

(1)學(xué)校建立與績(jī)效工資配套，晉升職稱、崗位設(shè)置掛鉤的學(xué)

習(xí)激勵(lì)機(jī)制，使積極進(jìn)取的教師、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的教師獲得激勵(lì)。

(2)建立健全骨干教師的“選、培、管、用“一體化制度，落

實(shí)相關(guān)待遇，使教師有成長(zhǎng)的目標(biāo)，有施展才能和鍛煉的舞臺(tái)。

同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)骨干教師的考核管理，對(duì)不能履行職責(zé)的，取消其

榮譽(yù)稱號(hào)及相關(guān)待遇。

(3)多層次、多方位、多角度、多渠道開展各類評(píng)先選優(yōu)活動(dòng)，

開展評(píng)選“教壇新秀”“特長(zhǎng)教師”“教學(xué)能手”“教研能

手”“學(xué)科帶頭人”“鄉(xiāng)村名師”“功臣教師”等活動(dòng)，讓榮譽(yù)

稱號(hào)與績(jī)效工資掛鉤，使所有年齡段和各層面教師都能得到激勵(lì)。

(一)科學(xué)制定培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校培訓(xùn)首先要對(duì)教師進(jìn)行調(diào)查，

了解教師的培訓(xùn)需求，分層制定培訓(xùn)菜單，選擇合適的培訓(xùn)方式，

使培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性°

(二)有效進(jìn)行各級(jí)培訓(xùn)

1、校本培訓(xùn)

校本培訓(xùn)內(nèi)容以課程與課堂為核心，重在結(jié)合教學(xué)工作，以

問題為中心，以案例為載體，加強(qiáng)實(shí)踐反思和同伴互助，努力提

高教師學(xué)科教學(xué)能力和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，促使教師專業(yè)水平不

斷發(fā)展。

具體要求：

(1)制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，分步實(shí)施。

(2)建立書香校園，營(yíng)造教師讀書、反思、寫作的氛圍，鼓勵(lì)

教師參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流。

⑶健全完善集體備課等高效課堂管理制度。

(4)組織豐富多彩的競(jìng)賽、交流等活動(dòng)，為教師搭建成長(zhǎng)和展

示平臺(tái)。

(5)把教師校本研修情況納入教師考核。

2、骨干培訓(xùn)

每科選拔1-2名優(yōu)秀教師，他們就是不走的專家，通過培訓(xùn)，

鍛煉，使這個(gè)團(tuán)隊(duì)不僅能作課，而且能講座，起到引領(lǐng)、示范、攻

堅(jiān)的作用。

3、積極參加縣市級(jí)和省級(jí)和國(guó)家級(jí)培訓(xùn)

(1)組織優(yōu)秀人員參加省和國(guó)家級(jí)培訓(xùn)C

(2)組織我校骨干教師參加市級(jí)培訓(xùn)。

(3)組織教師參加繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)。

(三)技能比賽

1、每學(xué)期舉行一次高效課堂教學(xué)交流活動(dòng)，促進(jìn)教師素質(zhì)提

升。

2、為提高教師專業(yè)技能，每年舉行教師技能比賽，為教師成

長(zhǎng)搭建新平臺(tái)。

3、鼓勵(lì)教師積極參加省市區(qū)級(jí)競(jìng)賽，并對(duì)成績(jī)優(yōu)異者進(jìn)行精

神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

五、組織保障

(一)加強(qiáng)指導(dǎo)

學(xué)校高度重視教師的培養(yǎng)，根據(jù)培訓(xùn)主題及安排，結(jié)合我校

實(shí)際，有機(jī)整合常規(guī)教學(xué)教研工作，對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行有效指導(dǎo)，

開展豐富多元富有特色的教師學(xué)科素養(yǎng)研修活動(dòng)，做出實(shí)效。

（二）加強(qiáng)督導(dǎo)

學(xué)校進(jìn)行不定期督導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，發(fā)現(xiàn)典

型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。

（三）獎(jiǎng)懲辦法

學(xué)校要建立教師養(yǎng)提升行動(dòng)的管理、評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制，力求

活動(dòng)的科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效C并將教師素養(yǎng)提升效果納入教師期末

量化考核，作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要內(nèi)容。

六、經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校按照區(qū)、市教育部門規(guī)定承擔(dān)教師培訓(xùn)的各項(xiàng)費(fèi)用，保

障經(jīng)費(fèi)到位。

提升個(gè)人素質(zhì)的計(jì)劃篇3

為了響應(yīng)黨中央建設(shè)“學(xué)習(xí)型政府”的要求，也為了不斷完

善自我，適應(yīng)當(dāng)前工作的需要，更新自己的知識(shí)層次和政治理論

水平，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，做一名學(xué)習(xí)型的組

工干部，特制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

提高自身政治理論水平，增強(qiáng)政治敏銳性；加強(qiáng)組工業(yè)務(wù)知識(shí)

的學(xué)習(xí)，提高工作能力和效率，在寫作上更進(jìn)一步。

二、學(xué)習(xí)時(shí)間

1、周一至周五，上班時(shí)在不影響業(yè)務(wù)工作的情況下，利用一

切可利用的時(shí)間學(xué)習(xí)。每天晚上7：00-8：00,學(xué)習(xí)1個(gè)小時(shí)。

2、周六、周日，學(xué)習(xí)5個(gè)小時(shí)。

4、每星期利用網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)學(xué)習(xí)個(gè)2小時(shí)。

5、每天用半個(gè)小時(shí)閱讀當(dāng)天報(bào)紙、雜志，了解國(guó)內(nèi)外的重大

新聞、政策形勢(shì)，提高自己的政策理論水平。

三、學(xué)習(xí)任務(wù)

1、政治理論。通過觀看新聞聯(lián)播，閱讀黃岡日?qǐng)?bào)、湖北日?qǐng)?bào)、

中國(guó)青年報(bào)、黨員生活等報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、

鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及其一系列重要論述，和這

些理論在各地方的實(shí)際應(yīng)用，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，用先進(jìn)的理

論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。

“好記性不如爛筆頭”，堅(jiān)持邊看邊想，邊想邊寫。每月完

成讀書筆記字?jǐn)?shù)不少于5000字。

2、業(yè)務(wù)知識(shí)。充分利用組織部的資源，學(xué)習(xí)《黨章》、《黨內(nèi)

監(jiān)督條例》、《黨員處分條例》、《干部任用條例》、《公務(wù)員法》、《組

織法》、《行政許可法》、《憲法》等法律法規(guī)，努力提高工作水平、

工作能力和法律意識(shí)。學(xué)習(xí)公文寫作、口才等方面的知識(shí)，結(jié)合

工作中遇到的實(shí)際情況，多聽、多看、多寫以提高公文寫作的水

平。

3、計(jì)算機(jī)知識(shí)。學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)、電子政務(wù)等履行崗位

職責(zé)必備的最新知識(shí)和技能，熟練掌握計(jì)算機(jī)文字處理技術(shù)和基

本的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

4、每周在新華網(wǎng)社區(qū)、強(qiáng)國(guó)論壇、東湖社區(qū)上關(guān)注熱點(diǎn)時(shí)政，

在網(wǎng)友的評(píng)論中汲取精華，學(xué)習(xí)對(duì)組織工作有用的方法、措施，

有選擇的借鑒新穎的思想開闊自己的思路。同時(shí)，每周完成硬性

指標(biāo)：3篇以上蛆織工作方面的評(píng)論，字?jǐn)?shù)不少于200字0

5、要求每2個(gè)星期完成一篇組工方面的文章，交給程科長(zhǎng)批

閱。

6、在個(gè)人博客里記載完成的實(shí)事，寫心得體會(huì)，周末完成1

篇工作思想小結(jié)。

四、學(xué)習(xí)要求

1、端正思想，提高認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是提高干部綜合素質(zhì)

的迫切需要。組工干部必須做學(xué)習(xí)型的干部，這是時(shí)代發(fā)展的客

觀要求，是衡量工作能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，是供好各項(xiàng)組織工作的重

要保證。何必頭懸梁錐刺股，切忌一日暴十日寒。時(shí)刻提醒自己，

把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)視為義不容辭的責(zé)任。

2、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排。處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到學(xué)

習(xí)與工作有機(jī)統(tǒng)一，努力使學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。結(jié)合工作

實(shí)際，靈活的分配學(xué)習(xí)時(shí)間，確保各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)得到落實(shí)。

3、融會(huì)貫通，學(xué)以致用。通過不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)來提高自身

的業(yè)務(wù)水平，通過不斷實(shí)踐來豐富工作經(jīng)驗(yàn)，把知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積

累升華為思維模式的更新，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力。

通過學(xué)習(xí)，有效解決在組織工作中存在的問題，真正使思想有明

顯提高，作風(fēng)有明顯轉(zhuǎn)變，工作有明顯推進(jìn)。

本學(xué)習(xí)計(jì)劃從制定之日開始實(shí)行。敬請(qǐng)監(jiān)督！

法律服務(wù)計(jì)劃

第一個(gè)月了解情況

主要了解顧問單位的基本情況，包括公司歷史（成長(zhǎng)史、以往

的失敗案例和成功經(jīng)驗(yàn)），公司目前的經(jīng)營(yíng)狀況，管理架構(gòu)，部匯

結(jié)構(gòu)，業(yè)務(wù)流程等。

第二、三兩個(gè)月著重處理歷史遺留問題

經(jīng)深入了解公司情況，提出改進(jìn)公司內(nèi)部管理、控制的建議;

對(duì)歷史遺留問題加以梳理，重點(diǎn)解決突出的法律問題;保證公司的

運(yùn)營(yíng)暢通。

第四、五兩個(gè)月規(guī)范各類合同文本

收集公司各類合同文本（包括勞動(dòng)合同，業(yè)務(wù)合同等）。針對(duì)

收集到的合同文本，并結(jié)合公司的實(shí)際情況，從法律的專業(yè)角度

進(jìn)行分析研究，規(guī)范合同的各項(xiàng)要件，對(duì)原合同中欠缺之處加以

修改和審定;協(xié)助制定標(biāo)準(zhǔn)的合同文本。

第六個(gè)月中期總結(jié)

針對(duì)公司六個(gè)月來的實(shí)際運(yùn)營(yíng)加以分析、研究，并與顧問單

位進(jìn)行深入探討，提交一份工作報(bào)告，總結(jié)法律顧問工作及公司

可能存在的問題，并提出處理建議。同時(shí)對(duì)服務(wù)模式以及實(shí)施方

案作相應(yīng)的調(diào)整。

第七個(gè)月勞資法律培訓(xùn)

針對(duì)公司的勞資問題，結(jié)合公司的實(shí)際勞資糾紛，委派我所

資深勞動(dòng)法專業(yè)律師，深入剖析相關(guān)法律;指導(dǎo)公司相關(guān)人員掌握

簽訂勞動(dòng)合同的相關(guān)技巧。

第八、九兩個(gè)月協(xié)助完善規(guī)章制度

通過對(duì)公司總體架構(gòu)運(yùn)行情況的熟悉，找出其中的弊端，尋

求完善的方案，充分調(diào)動(dòng)公司各單元的活力；補(bǔ)充完善公司的規(guī)章

制度，制定切實(shí)有效的激勵(lì)約束機(jī)制，尋求公司效益最大化。

第十個(gè)月一線人員法律培訓(xùn)

對(duì)顧問單位的一線工作人員進(jìn)行免費(fèi)的業(yè)務(wù)法律培訓(xùn)，針對(duì)

公司不同的情況委派相應(yīng)的具備施教才能和擁有施教背景的專業(yè)

律師擔(dān)綱，從整體上提高公司員工的法律素養(yǎng)和意識(shí)。

第十一個(gè)月稅務(wù)建議

針對(duì)公司在稅收交納、代扣代繳過程中遇到的問題，指派我

所稅法方面的專業(yè)律師，為公司講解、透析如何合法納稅，如何

最大限度地取得稅收優(yōu)惠，達(dá)到合法節(jié)稅的目的。

第十二個(gè)月年終總結(jié)綜合評(píng)價(jià)

回顧整年度的服務(wù)情況，由顧問單位對(duì)服務(wù)質(zhì)量和工作方法

作出綜合評(píng)價(jià)；同時(shí)就顧問單位的現(xiàn)狀提出專業(yè)的整體評(píng)估報(bào)告。

與顧問單位協(xié)商制訂下年度的服務(wù)計(jì)劃，簽訂下年度法律顧問的

續(xù)約合同。

以上工作進(jìn)度可以根據(jù)顧問單位的實(shí)際需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整C

個(gè)人提升計(jì)劃3

大學(xué)四年中，大二無疑是最關(guān)鍵的一年。從這一年開始，大

多數(shù)同學(xué)都有了比較清晰的學(xué)習(xí)進(jìn)程和相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)、生活態(tài)

度。然而，除此之外，我們還應(yīng)將各部分做得更合理、完善；這樣

才能順利地走下去。

對(duì)于學(xué)習(xí)，當(dāng)務(wù)之急就是為英語A級(jí)做好十分的準(zhǔn)備，若對(duì)

自己要求更高，計(jì)劃就得更為精細(xì)、嚴(yán)密、合理。

主要內(nèi)容是：一，結(jié)合自身和客觀情況對(duì)所需的準(zhǔn)備量有大

致的把握；

二，充分利用時(shí)間、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。

值得注意的是：由于剛接觸不久，我們對(duì)自己的專業(yè)課程還

不是特別清楚，有的還產(chǎn)生了些許畏懼和慌忙感。因而，在心情

相對(duì)平穩(wěn)的大二，著力培養(yǎng)對(duì)專業(yè)課程的興趣、學(xué)習(xí)方法，是很

相宜的。我們還應(yīng)明白，無論什么事一上手時(shí)，總是有點(diǎn)陌生的、

不安心的，后來慢慢熟悉了，很多道理也就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的領(lǐng)悟中

明晰了。盡量克制、避免急噪、恐懼等不良情緒。

態(tài)度決定命運(yùn)，環(huán)境影響人生，這我們都聽膩了，但沒幾個(gè)

正確地看待它。

即將走出“象牙塔”的我們，身肩來自各個(gè)方面的責(zé)任。因

而，在著、這特殊而寶貴的一年里，我們不能再像一個(gè)無知而任

性的頑孩子，而應(yīng)該像許多成功的偉人年輕時(shí)候那樣，樹立宏大

的奮斗目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)地過好每一分鐘。不要以為這一分鐘很不

好過，要知道；如果現(xiàn)在放縱自己懶散的習(xí)性，以后殘酷的現(xiàn)實(shí)會(huì)

讓你更難過。再說了，只要你現(xiàn)在花個(gè)一小時(shí)一一哪怕10分鐘,

真正去體味思考著的樂趣，相信你不久就會(huì)再次懷念那美妙的、

無與倫比的愉悅。

思考就是生命，就是生活。

主觀、客觀因素往往制約著一個(gè)人的戌功。所以，我們不可

不談環(huán)境與自己的關(guān)系。對(duì)與我們來說，與人交往是最為主要的、

影響我們的外界條件。善于把握自己，與人交往的同學(xué)會(huì)從中享

受到很多裨益;相反，那些平時(shí)慣于沉默、排外、極易失控的同學(xué)

則會(huì)把它視為無底深淵，讓人沒完沒了地?zé)?、憂愁。我以為要

搞好人際關(guān)系，首先你自己必須是一個(gè)性格明朗、講道理、負(fù)責(zé)

任、心胸寬闊的人;其次，你還須明白沒有人是完美的，他們的所

有品性皆由自然所造，也可為之所修。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)用發(fā)展

的眼光看待任何人。只要你夠真、夠純、夠味，總有一天，總有一

個(gè)人會(huì)懂你，到那時(shí)你的天空將會(huì)出現(xiàn)一道微笑的彩虹。最后，

把你和你的“視敵”看清楚，盡量緩和彼此間的矛盾，在沒找到

解決問題的途徑之前，周旋無不是最佳方案。

提升個(gè)人素質(zhì)的計(jì)劃篇4

一、個(gè)人能力分析

1、優(yōu)勢(shì)分析：在公司工作時(shí)間長(zhǎng)，穩(wěn)定性和忠誠(chéng)度較高。

部門業(yè)務(wù)非常熟悉。

執(zhí)行能力強(qiáng)

親和力較好、溝通能力較好

現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)豐富

2、劣勢(shì)分析：

文化水平低，初中文化，文書能力較差

外語能力較差

缺乏系統(tǒng)的專業(yè)埋論知識(shí)。

電腦操作、軟件使用能力差

缺乏一般管理理論知識(shí)

二、目標(biāo)崗位能力要求（物流部經(jīng)理）

1.崗位任職資格：

基本要求：30~45歲，本科以上學(xué)歷，管理學(xué)專業(yè)

經(jīng)驗(yàn)要求：五年以上物流管理經(jīng)驗(yàn)

通用知識(shí)要求：有IS09001/20_體系、9S、管理基礎(chǔ)知識(shí)

專業(yè)知識(shí)要求：物流管理系統(tǒng)理論知識(shí)

2.崗位勝任能力：

通用技能要求：英語四級(jí)、熟悉OFFICE辦公軟件

管理技能要求：計(jì)劃能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、監(jiān)督能力、

控制能力、召開會(huì)議能力、邏輯思維分析能力、工作教導(dǎo)能力、

考核能力

專業(yè)技能要求：精通物流業(yè)務(wù)各相模塊，能系統(tǒng)操物流體系

三、能力差距

四、能力提升對(duì)策

1、打基礎(chǔ)

2、技能段煉

提升個(gè)人素質(zhì)的計(jì)劃篇5

在終身教育和學(xué)習(xí)化社會(huì)的背景下，“學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代人的基

本素質(zhì)要求。作為培養(yǎng)青少年的教師更應(yīng)該有“學(xué)習(xí)”的素質(zhì)，

要以學(xué)習(xí)的精神感染學(xué)生，以教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)為己任，通過學(xué)習(xí)不

斷豐富和完善自己，推動(dòng)教育教學(xué)的發(fā)展。開展校本教研的過程

中，必須充分發(fā)動(dòng)個(gè)人的主動(dòng)性，以確保教研的成功和高效。只

有主動(dòng)的學(xué)習(xí)，才是最有意義的學(xué)習(xí)。以下是我對(duì)自己制定的成

長(zhǎng)計(jì)劃。

一、自身情況分析

1、20—年畢業(yè)后就踏上了三尺講臺(tái)，至今從事教學(xué)工作9年。

在這些年來我一直從事在教學(xué)一線。在教學(xué)中我一直培養(yǎng)學(xué)生自

主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，教學(xué)之余我

不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)不斷充實(shí)的過

程，它為自己的教師專業(yè)成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。

2、對(duì)自身問題的分析

從教9年來，在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持關(guān)懷下，我

在教學(xué)方面取得了一些成績(jī)，獲得了一些榮譽(yù)，要跨越目前的狀

況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)服務(wù)

學(xué)生。

二、兩年成長(zhǎng)具體措施

1、加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育

法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,

奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

為了能與時(shí)具進(jìn)，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》、《課改理論》等

有關(guān)內(nèi)容，平時(shí)還要多借閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》

等有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)和教研方面的資料進(jìn)行閱讀，全面、真實(shí)的了解

小學(xué)教學(xué)前沿的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一些名師課例，更好的指

導(dǎo)教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平。加大教研的力度，爭(zhēng)做研究型的

教師。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。認(rèn)真扎實(shí)的學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以新課

標(biāo)中體現(xiàn)的新理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，切實(shí)搞好學(xué)生學(xué)習(xí)方

式的轉(zhuǎn)換，把數(shù)學(xué)課堂真正還給學(xué)生。使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組

織者，引導(dǎo)者，合作者。知識(shí)性和趣味性相得益彰，充分調(diào)動(dòng)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。

3、提高教學(xué)成績(jī)

(1)在認(rèn)真研讀新課標(biāo)鉆研教材的基礎(chǔ)上，扎實(shí)的備好、上好

每節(jié)課，課堂上盡最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使每一個(gè)學(xué)

生上一節(jié)課都有收獲。

(2)在課堂教學(xué)中既要關(guān)注全體，更要注意鼓勵(lì)、轉(zhuǎn)化差生。

(3)認(rèn)真布置與批改好每一次作業(yè)，策劃與組織好每一次考試。

4、綜合素質(zhì)的提高

(1)在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能

力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛

崗敬業(yè)。

(2)堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人

才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)

成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、

融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人

格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體

罰或變相體罰學(xué)生。

提升個(gè)人素質(zhì)的計(jì)劃篇6

教師是人類文化的傳遞者，是培育新一代的園丁。老師要用

自己的品格育人，以自己的良好德行和習(xí)慣去影響、塑造學(xué)生。

作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、

教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時(shí)還必須

具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師也提出了更高的要求，

為了積極響應(yīng)老師素質(zhì)提升工程的精神，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)

知識(shí)、提高素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的

需要，尋找自己身上的不足，有計(jì)劃、有步驟地全面提升自己的

綜合素質(zhì)。現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際情況，我對(duì)自己工作、學(xué)習(xí)制訂以下

規(guī)劃:

一、業(yè)務(wù)水平方面

1、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的基本理論、幼教科研基本知識(shí)，加強(qiáng)

個(gè)人的再學(xué)習(xí)，勤讀書，勤思考，勤總結(jié)。了解教育的最新成就

和發(fā)展趨勢(shì)及課改方向，用最新的理念來指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作，

提高自己專業(yè)知識(shí)水平。

2、深入學(xué)習(xí)，樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，

在教學(xué)中有創(chuàng)新，活動(dòng)中注重創(chuàng)新意識(shí)和興趣的培養(yǎng)。自己的日

常用語和行為舉止，進(jìn)一步樹立教育的良好形象C

3、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案

設(shè)計(jì)等，進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，

提高其實(shí)施教育教學(xué)的能力。不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究

能力，更新知識(shí)，掌握必備的教育技能，提高執(zhí)教水平。

4、積極參加各級(jí)教育行政部門舉辦的公開課活動(dòng)以及培訓(xùn)活

動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的老師學(xué)習(xí)，汲取新思想、新做法。

5、認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊總

結(jié)，認(rèn)真寫好反思記錄，加強(qiáng)老師的研究性學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，

提高認(rèn)識(shí)，努力把時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上，不斷提

高自身綜合素質(zhì)。

二、思想素質(zhì)方面。

1、思想素質(zhì)：應(yīng)具有科學(xué)的世界觀和積極的人生觀，具有科

學(xué)的教育思想。

2、政治素質(zhì)：要有堅(jiān)定的政治信仰，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，自

覺擁護(hù)和執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策；要有政治理論的素養(yǎng)。自覺學(xué)

習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想，堅(jiān)持鄧小平理論，提高自己的

精神境界。全面貫徹國(guó)家教育方針，堅(jiān)持正確的教育方向，自覺

遵守教育法律法規(guī)，在教育教學(xué)中依法辦事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從

教?？朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現(xiàn)象，增強(qiáng)責(zé)任心，改進(jìn)工作

作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)C

3、職業(yè)道德：

(1)、對(duì)待教育事業(yè)：要把忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)放在首位。

進(jìn)一步鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學(xué)崗位上自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),

認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格。

(2)、對(duì)待學(xué)生；熱愛學(xué)生是教師必備的職業(yè)品德。

(3)、對(duì)待教師集體：要熱愛集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重和支

持、顧全大局。

(4)、對(duì)待自己：要學(xué)而不厭，勤于進(jìn)?。粸槿藥煴?，嚴(yán)于律

已，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

總之，良好的開始，是成功的一半。我將嚴(yán)格執(zhí)行提升計(jì)劃

的要求，不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務(wù)能力，拓

寬知識(shí)面，提高實(shí)際教學(xué)水平和研究能力。認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、

自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，根

據(jù)自身的實(shí)際，確定自己的發(fā)展方向。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步

樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長(zhǎng)

為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，讓組

織放心，讓家長(zhǎng)滿意

提升個(gè)人素質(zhì)的計(jì)劃篇7

為了使自己能更進(jìn)一步的提高自己的工作能力，提升自己各

方面的素質(zhì)，使自己在工作中能更加的得心應(yīng)手，本人特制訂素

質(zhì)提升計(jì)劃：

一、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

為了提高學(xué)習(xí)效率，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注意把學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)

用于課堂教學(xué)中，并寫出相應(yīng)的教學(xué)反思和教學(xué)案例，尋找和發(fā)

現(xiàn)自己在課堂教學(xué)中存在的問題和不足，把好的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為

自己的教學(xué)能力。在不斷實(shí)踐、運(yùn)用、反思中使自己求得進(jìn)步與

發(fā)展。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)交流平臺(tái)，與其他教師共同交流自己

的學(xué)習(xí)心得，探討教學(xué)中存在的問題，提高自己的網(wǎng)絡(luò)教研水平

和教學(xué)能力。

二、在研究與反思中提高。

結(jié)合學(xué)生實(shí)際和本冊(cè)教材特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注

教學(xué)中存在的問題，從小處入手進(jìn)行研究。課前，重視導(dǎo)入語和

導(dǎo)入環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)。課堂上，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)。課后，

及時(shí)進(jìn)行反思，案例分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找最佳的導(dǎo)入方法。在

研究與反思中，提高自己的能力和課堂教學(xué)水平。

三、認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，本人將以“有效課堂”為目標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材、分

析教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)教案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每

一本學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真參加每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展每

一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，努力使自己的教學(xué)扎實(shí)、有效的進(jìn)行C以此

過程，提高自己的課堂教學(xué)水平，提高本班教學(xué)質(zhì)量。

總之，個(gè)人素質(zhì)的提高不是一朝一夕的，需要在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)

習(xí)、實(shí)踐中加以強(qiáng)化和形成。因此，本學(xué)期，本人將以更大的精

力投身于教育教學(xué)實(shí)踐中，嚴(yán)格要求自己，在不斷的學(xué)習(xí)、研究、

反思中提高自己各方面的能力，提升自己的素質(zhì)。

提升個(gè)人素質(zhì)的計(jì)劃篇8

一、專業(yè)技能的提升計(jì)劃

專業(yè)技能是指將所掌握的專業(yè)理論只是綜合地運(yùn)用于實(shí)踐的

能力，它是圍繞所學(xué)專業(yè)的具體操作技能，專業(yè)技能的高低是大

學(xué)生求職就業(yè)成功與否的首要因素，盡管在就業(yè)過程中會(huì)出現(xiàn)專

業(yè)不對(duì)口的狀況，但專業(yè)技能或多或少、或早或晚會(huì)派上用場(chǎng)的。

培養(yǎng)專業(yè)技能，要對(duì)專業(yè)知識(shí)的概念范疇、理論體系、研究

方法、學(xué)科歷史和現(xiàn)狀、國(guó)內(nèi)外最新研究進(jìn)展、職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)最新

消息和動(dòng)態(tài)要有所了解和把握，同時(shí)對(duì)與專業(yè)相似、相近的領(lǐng)域

的知識(shí)也要有所關(guān)注和涉及，并且要善于聯(lián)系，融會(huì)貫通。

我所學(xué)的專業(yè)是漢語言文學(xué)，平時(shí)除了有鉆研中文的基礎(chǔ)知

識(shí)外，還對(duì)哲學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)有所涉獵。

學(xué)好專業(yè)知識(shí)，其實(shí)“興趣是最好的老師”，我早在大一時(shí)

就試著培養(yǎng)自己的興趣，我依然是無法專注于看厚厚且難懂的文

學(xué)理論，于是就從我感興趣的哲學(xué)以及外國(guó)文學(xué)的書籍看起，不

過不再注重關(guān)注這類書的思想內(nèi)涵，而主要與文本本身掛鉤，運(yùn)

用自己所學(xué)的文字知識(shí)來分析。這種方法取得了不錯(cuò)的成果，從

而我也不覺得中文的學(xué)習(xí)過于枯燥。其實(shí)，并不需要被中文的外

表所嚇倒，只要對(duì)此抱有積極的期望，也就是堅(jiān)信本專業(yè)是很有

趣的，就很容易上手。

學(xué)好專業(yè)知識(shí)，考取相關(guān)職業(yè)的從業(yè)資格證書也是很重要的

環(huán)節(jié)。在求職的時(shí)候，面試者講一堆贊美自己的言語還不如拿出

一張證書，證書是證明能力的強(qiáng)有力的證據(jù)。在大學(xué)期間，我已

經(jīng)通過了計(jì)算機(jī)二級(jí)考試、普通話等級(jí)考試、英語四級(jí)考試，在

大三、大四期間，因?yàn)槲倚蘖朔▽W(xué)的雙學(xué)位，所以還要努力學(xué)習(xí)，

通過司法考試、英語六級(jí)考試以及駕駛執(zhí)照考試、教師資格考試

以增強(qiáng)自己求職的硬件。

我也遇到盲目考證的同學(xué)，我認(rèn)為，考取的證書應(yīng)該起到取

長(zhǎng)補(bǔ)短、錦上添花的作用，而不是以量取勝。分析自己需要考取

何種證書應(yīng)該從未來的就業(yè)出發(fā)，拿我自己作為例子，我對(duì)前途

屬于迷茫型的，所以正積極涉及各種不同的方向以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)

勢(shì)。我未來就業(yè)方向應(yīng)該是公務(wù)員、企業(yè)的文秘或者法律顧問，

保底的工作是教師、記者等與中文專業(yè)緊密結(jié)合的職業(yè)。像教師

就要求有教師資格證，為此非師范專業(yè)的學(xué)生需要修讀教育學(xué)、

心理學(xué)、教育學(xué)等，還需考取教師資格證，而公務(wù)員需要參加公

務(wù)員考試，法律顧問需要通過司法考試。當(dāng)然，除了證書外，各

個(gè)職業(yè)也會(huì)有特殊的職業(yè)技能要求。如教師需要講得一口流利的

普通話，懂得寫板書、制作課件，掌握各種教學(xué)方法、師范禮儀

等，政法類職業(yè)則需要掌握各種政策法律、規(guī)章制度，具備公文

寫作能力等。除了公文寫作可以在中文系專業(yè)課上學(xué)到之外，其

他各項(xiàng)技能都有待通過互聯(lián)網(wǎng)、各種書籍獲取理論知識(shí)，再進(jìn)行

社會(huì)實(shí)踐用理論去指導(dǎo)它，從而使自己這方面的技能得以提高。

除了書本知識(shí)要掌握外，實(shí)踐能力也是相當(dāng)重要的，上文提

到的英語四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)二級(jí)證書需要考取，但是有了英語

六級(jí)證書并不等于能夠和老外流利交談，通過了計(jì)算機(jī)二級(jí)考試

不等于能夠熟練運(yùn)用各種辦公軟件、進(jìn)行電腦日常維護(hù)，所以，

光有理論是不夠的，親自動(dòng)手才是硬道理。現(xiàn)在我參加的各種社

團(tuán)、進(jìn)行各種實(shí)習(xí)、兼職、比賽、社會(huì)調(diào)研和社區(qū)服務(wù)，都是為了

鍛煉自己的實(shí)踐能力，在今后的大學(xué)兩年時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)為之

奮斗，繼續(xù)提升自己。

二、通用技能的提升計(jì)劃

通用技能是相對(duì)于專業(yè)技能而言，通用技能并不是針對(duì)某一

具體的職業(yè)，而是從事任何職業(yè)的人要想取得成功都必須具備的

能力，是一種超越具體職業(yè)、對(duì)人的終身發(fā)展起著重要作用的能

力，是人們?cè)诮逃蚬ぷ鞯炔煌沫h(huán)境中蟀養(yǎng)出來的可遷移的、

從事任何職業(yè)都必不可少的跨職業(yè)的技能。

根據(jù)我國(guó)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，通用技能大體上可包括以下十個(gè)

方面的重要內(nèi)容：職業(yè)道德、表達(dá)溝通、人際交往、分析判斷、解

決問題、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作、組織管理、應(yīng)變能力等。

我認(rèn)為，職業(yè)道德表現(xiàn)為愛崗敬業(yè)意識(shí)、持之以恒、艱苦奮

斗精神、進(jìn)取冒險(xiǎn)精神、誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)，在學(xué)生組織中工作就可

以很好地培養(yǎng)自己的職業(yè)道德，我自己就在朗誦藝術(shù)團(tuán)和校藝術(shù)

團(tuán)工作，在那里，我學(xué)會(huì)了知難而上、堅(jiān)持不懈，今后，我還將繼

續(xù)堅(jiān)守自己的崗位，為兩團(tuán)貢獻(xiàn)出自己的一份力。

表達(dá)溝通能力指將個(gè)人思想、觀點(diǎn)、意見或建議順暢地用語

言或文字準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來，促使對(duì)方接受自己的能力。表

達(dá)能力包括語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，能不能發(fā)表一次成功

的演說、能不能寫一封清晰的信函，這都是表達(dá)能力的具體衡量

標(biāo)準(zhǔn)。良好的表達(dá)能力表現(xiàn)在能夠用準(zhǔn)確、流暢的語言講述事實(shí)、

表達(dá)觀點(diǎn)，能夠撰寫計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、公函等文書，這些在

大學(xué)期間參加社會(huì)調(diào)查、學(xué)生組織的日常工作中都能得到鍛煉。

溝通技能包括聽、說、讀、寫等，可以分為書面、非書面的語言溝

通以及如衣著、表情、神態(tài)、姿勢(shì)等非語言溝通。人際交往能力

與表達(dá)溝通能力有一定的相似之處，培養(yǎng)的方法也差不多。

對(duì)于一個(gè)特定的問題，分析判斷包括以下五個(gè)環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}分

析、確定目標(biāo)、擬定方案、方案評(píng)估以及方案選擇。這個(gè)能力在

學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)階層中有有所涉及，就和組織管理能力以及解決

問題能力、應(yīng)變能力一樣。所以參加學(xué)生組織不可半途而廢，從

被領(lǐng)導(dǎo)階層到領(lǐng)導(dǎo)階層都體會(huì)過才能真正全方位鍛煉能力。

學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力在當(dāng)今社會(huì)中顯得尤為重要，當(dāng)今世界瞬息

萬變，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)也應(yīng)該隨社會(huì)需要而改變，就業(yè)時(shí)通常都

有上崗培訓(xùn)，在培訓(xùn)時(shí)，迅速掌握崗位所需技能是相當(dāng)重要的。

創(chuàng)新能力在理工科中體現(xiàn)得尤為明顯，在文科專業(yè)中，集中體現(xiàn)

為發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及在解決問題過程中進(jìn)一步

發(fā)現(xiàn)新問題從而不斷推動(dòng)事物變化發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)新，就要培養(yǎng)創(chuàng)造

性思維，打破常規(guī)思維定式，多采用逆向思維來考慮問題。創(chuàng)新

能力可以再各個(gè)工作以及細(xì)節(jié)中得以體現(xiàn)。

團(tuán)隊(duì)合作包括了個(gè)人善于與團(tuán)隊(duì)其他人溝通協(xié)調(diào)、能扮演適

當(dāng)角色、勇于承擔(dān)責(zé)任、樂于助人、保持團(tuán)隊(duì)的融洽等方面的內(nèi)

容。人具有社會(huì)屬性，每個(gè)人都避免不了在團(tuán)隊(duì)中工作，所以團(tuán)

隊(duì)合作能力是必不可少的。

正是要培養(yǎng)自己以上十種技能，所以我積極參加各種組織社

團(tuán)的工作、班級(jí)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐。當(dāng)然，除了

實(shí)踐外，書本以及網(wǎng)絡(luò)資源也是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力的方法的

途徑，所以，廣泛涉獵各種實(shí)用書籍以及電子資料是非常有益處

的。

三、個(gè)人素質(zhì)的提升計(jì)劃

在談到個(gè)人素質(zhì)方面，我比較傾向于討論狹義的個(gè)人素質(zhì)。

狹義的個(gè)人素質(zhì)指的是一個(gè)人的基本品質(zhì)與品性，如誠(chéng)信、主動(dòng)、

自覺自律、謙虛執(zhí)著、勤奮、責(zé)任心、時(shí)間管理、自信、專注等，

這些素質(zhì)我們從小就開始培養(yǎng)了，作為一個(gè)學(xué)科的話它叫做“思

想品德”，在這里我針對(duì)求職，專門培養(yǎng)在求職方面具有舉足輕

重地位的幾種素質(zhì)。

首先是誠(chéng)信，誠(chéng)信就是說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。誠(chéng)

信是一切道德的基礎(chǔ)和根本，是一個(gè)社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基石,

是社會(huì)主義社會(huì)調(diào)節(jié)個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系的基

本道德規(guī)范，也是社會(huì)公德和職業(yè)道德中的基本準(zhǔn)則。微軟公司

在用人時(shí)非常強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信，公司只雇傭那些最值得信賴的人。當(dāng)微

軟列出對(duì)員工期望的“核心價(jià)值觀”時(shí)，誠(chéng)信被列為第一位。

其次是主動(dòng)。中國(guó)學(xué)生相當(dāng)缺乏這一點(diǎn)，在課堂學(xué)習(xí)中往往

要老師點(diǎn)名才起來回答問題，在工作中，也是上司吩咐什么才去

做什么。這些做法在今天以及未來的就業(yè)中是不太可取的，所以

要在大學(xué)期間就開始培養(yǎng)自己的主動(dòng)意識(shí)一一課上主動(dòng)回答老師

提問、主動(dòng)請(qǐng)教老師問題、主動(dòng)為自己制定學(xué)習(xí)工作計(jì)劃以及目

標(biāo)，我是個(gè)屬于內(nèi)向性格的人，所以在大學(xué)期間會(huì)盡力培養(yǎng)這方

面的素質(zhì)。

再次是自覺自律，大學(xué)生是處于一個(gè)自由的環(huán)境中，失去了

約束的學(xué)生很容易放縱自己，自覺自律在這里就顯得尤為重要，

以后工作的上司也不會(huì)喜歡一個(gè)放縱、沒有紀(jì)律性的下屬的。我

個(gè)人在這點(diǎn)上是處于優(yōu)勢(shì)地位的，大學(xué)期間應(yīng)該保持。

接著是謙虛執(zhí)著以及勤奮，這是個(gè)傳統(tǒng)知識(shí)分子的優(yōu)點(diǎn)，這

也是個(gè)非常值得發(fā)揚(yáng)光大的優(yōu)點(diǎn)。但是執(zhí)著并不意味著執(zhí)拗、勤

奮也不代表一味拼命，合理堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，懂得掌握工作與休

息的平衡已達(dá)到最大的工作效率才是可以得到上司賞識(shí)的人才。

然后就講到我的優(yōu)勢(shì)一一責(zé)任心r，做任何事情都要負(fù)責(zé)任、

有責(zé)任心，才能盡力把事情做好。

最后我想談?wù)勛孕藕蛯Ｗⅲ孕攀窍喈?dāng)多的大學(xué)生很缺乏的

一項(xiàng)素質(zhì)，表現(xiàn)為遇事緊張以及過于謙遜。自信的人能以自己的

實(shí)際能力接受來自心理和社會(huì)的壓力和挑戰(zhàn)，并體現(xiàn)為沉著冷靜

的情緒，多參與各種大型比賽、面試可以讓自己不斷鍛煉這方面

的素質(zhì)。

提升個(gè)人素質(zhì)的計(jì)劃篇9

俗話說“活到老，學(xué)到老”，而作為教師，我們更應(yīng)該不斷

的豐富自己，提高自己，才能適應(yīng)新課改的步伐，讓自己的教育

教學(xué)之路，閃耀著燦爛的光輝°以學(xué)校的工作計(jì)劃和教育局的“兩

修三課”為依據(jù)，特制定工作計(jì)劃如下

一、以教書育人的目的，做好本職工作。

1、認(rèn)真的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)深。備好課是上好課的

關(guān)鍵，從精心備課入手，仔細(xì)發(fā)掘教材，認(rèn)真研究設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，

合理安排課內(nèi)外習(xí)題，切實(shí)提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。在課堂上，

多關(guān)注學(xué)生，努力把握教學(xué)契機(jī)，努力使自己成為課堂的組織者、

調(diào)控者，讓學(xué)生成為課堂的主人，提高自己的課堂把握能力。積

極參加學(xué)校組織的專題研討活動(dòng)，在活動(dòng)中提高自己的教學(xué)能力,

及時(shí)寫好教學(xué)反思，記錄成功和失敗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2、積極參加學(xué)校和局里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，力爭(zhēng)在埋論上

不斷地充實(shí)自己的頭腦，并把理論與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來。

3、在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，虛心向師傅學(xué)習(xí)。同事之間在平時(shí)的

教學(xué)中，互相合作聽聽彼此的課，多交流，多討論，努力做到互

相幫助，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同進(jìn)步。.以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主

線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間，認(rèn)真聽深，交流爭(zhēng)取從先進(jìn)教

師身上汲取更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來快速提高自己的教學(xué)水平。

二、提高個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)。

1、利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作，如《教

育學(xué)》、《教育心理學(xué)》《兒童心理學(xué)》等方面的書籍，及時(shí)的做好

筆記，寫好讀后感，每月寫一篇質(zhì)量較高的文章，從而提升自己

的理論素質(zhì)，以便更好的應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐。

2、充分的利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)，做好自己的博客空間。向全國(guó)

的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，同時(shí)將個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)摘讀、教學(xué)反思、學(xué)生

觀察案例、教學(xué)心得、學(xué)生管理隨想以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成果一并納入

其中，與其交流，更深入地提高自己的教育教學(xué)水平。

3、利用有效的時(shí)間，練好教師的基本功，如粉筆字，朗讀,

和制作課件。更好的為自己的教學(xué)服務(wù)。

4、及時(shí)的做好個(gè)人研修的總結(jié)和反思，隨時(shí)記錄自己的點(diǎn)滴

收獲。

5、及時(shí)的和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，充分發(fā)揮家校的合力作用，更好

的為學(xué)生服務(wù)，做生生滿意的教師。

以上是本人的計(jì)劃，希望在實(shí)施過程中，能不斷的完善和充

實(shí)。

提升個(gè)人素質(zhì)的計(jì)劃篇10

當(dāng)看見這個(gè)作業(yè)題目時(shí)，我是非常不理解的。我認(rèn)為個(gè)人素

質(zhì)計(jì)劃書應(yīng)該是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，應(yīng)該考慮的啊，我們是一些將要

畢業(yè)的人了，怎么還會(huì)寫這個(gè)。帶著這個(gè)疑問，我查閱了許多資

料。終于我明白了老師的良苦用心。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)已初見端倪的當(dāng)今世界，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。教育

在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來越取決于勞

動(dòng)者的素質(zhì)，取決于各類人才的數(shù)量和質(zhì)量。知識(shí)和人才、民族

素質(zhì)和創(chuàng)造能力越來越成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志，成為

推動(dòng)和制約經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。我國(guó)的改革開放正

在向縱深發(fā)展，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)建立，高等教育事業(yè)

得以長(zhǎng)足發(fā)展，高等學(xué)校的.辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)

量逐年增加，大學(xué)生就業(yè)遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。面對(duì)市場(chǎng)，面

對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，各高等院校紛紛采取不同形式，對(duì)現(xiàn)行教育方式、方法

進(jìn)行改革，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)和教育，但從就業(yè)市場(chǎng)特別是

用人單位反饋的信息看，用人單位最看中的是畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。

因?yàn)樗刭|(zhì)是底蘊(yùn)、是內(nèi)涵，只有高素質(zhì)，才能轉(zhuǎn)化為高能力。大

學(xué)生要能夠參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)社會(huì)要求，在激烈的人才市場(chǎng)中

能夠脫穎而出，就必須從以往的片面注重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)到同

時(shí)注重對(duì)提高自身綜合素質(zhì)的軌道。

我認(rèn)為自身素質(zhì)取決取成長(zhǎng)環(huán)境，取決于教育環(huán)境和受教育

程度。一時(shí)的積極進(jìn)取，不會(huì)有素質(zhì)上的顯著提高，總之，自身

素質(zhì)不是一蹴而就的，也不是表面現(xiàn)象。懷一顆善良之心，多行

善良之舉，這是根本。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，用受（接受）人魚不如受（學(xué)習(xí)）人

之漁（捕魚）的態(tài)度面對(duì)我們?cè)搶W(xué)的，要學(xué)的。學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不

該只局限于書本，而是德智體美全面學(xué)習(xí)C做的以下幾點(diǎn)：

1、理論與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐性學(xué)習(xí)。多做事，做好事，這是

一種學(xué)習(xí)。

2、聽講與自學(xué)相結(jié)合。自主性學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。探究性學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和解決問

題。有學(xué)習(xí)才有思考，有思考才有問題，有問題才有探究，有探

究才有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)才有進(jìn)步。孔子說：“學(xué)而不思則罔（受蒙

蔽），思而不學(xué)則殆（疑惑不解）。”我們的教學(xué)往往重學(xué)習(xí)輕思

考、重灌輸輕探究、重知識(shí)輕方法。

4、提問與請(qǐng)問相結(jié)合。合作性學(xué)習(xí)。充分利用老師、同學(xué)、

圖書館和網(wǎng)絡(luò)。老師和同學(xué)在學(xué)校里多，圖書館在學(xué)校里用起來

方便，網(wǎng)絡(luò)什么時(shí)候都可以用?，F(xiàn)在有的同學(xué)不住寢室到外面租

房子住，這是得不償失的，因?yàn)樵趯嬍依镉泻芏嗪屯瑢W(xué)們交流、

學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這種交流非常重要。你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，

交換一下，各自還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，

交換一下，各自將有兩種思想。因此，人與人交流的結(jié)果，各自

的思想將以幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。

5、記錄與記憶相結(jié)合。理解性學(xué)習(xí)。

6、廣學(xué)與深學(xué)相結(jié)合。選擇性學(xué)習(xí)。要多讀書，讀好書。

在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)

會(huì)生活「這就要求我們：

1、有個(gè)性。提倡有理性的個(gè)性，克服無理性的任性。要有個(gè)

性，但不任性。要自信，不要自大。搞藝術(shù)的人個(gè)性太強(qiáng)就變成

了任性，就不好了。

2、講誠(chéng)信。誠(chéng)實(shí)守信。這是一種美德、一種品質(zhì)。

3、學(xué)會(huì)交往。要懂得交往禮儀。

4、具有團(tuán)隊(duì)精神（群體意識(shí)、合作精神）。要學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)

共處。關(guān)心自己，關(guān)心他人，關(guān)心家庭，關(guān)心單位，關(guān)心集體，關(guān)

心國(guó)家，關(guān)心世界，關(guān)心發(fā)展，關(guān)心環(huán)境，關(guān)心自然等等。講團(tuán)

結(jié)，不要搞窩里斗。競(jìng)爭(zhēng)不是窩里斗，我們要競(jìng)爭(zhēng)，不要窩里斗。

講團(tuán)結(jié)不是不要批評(píng)，搞尢原則的一團(tuán)和氣，要講原則、講真埋、

講大局、講和諧。講團(tuán)結(jié)更不是拉幫結(jié)派，而是相互尊重，相互

理解，相互關(guān)心，友好合作，和睦相處，建立一種良好的人際關(guān)

系。

5、關(guān)心政治。人是理性的動(dòng)物。古希臘的亞里士多德說，人

是政治的動(dòng)物。政治與每個(gè)人的切身利益密切相關(guān)。就業(yè)政策的

制定和執(zhí)行就是一個(gè)政治問題，是不能被人們所忽視的。

機(jī)遇總是垂青于有準(zhǔn)備的人，一個(gè)人綜合素質(zhì)的高低，將決

定他求職擇業(yè)的層次與自由度。而綜合素質(zhì)的提高，不是一朝一

夕就能做到的，也不是靠畢業(yè)前的突擊武裝能解決的。它要求大

學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)竟?fàn)幰庾R(shí)，在整個(gè)大學(xué)期間，按高要求有

針對(duì)性、分階段地不斷充實(shí)自己、完善自己，逐步提高自身的綜

合素質(zhì)，成為擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的強(qiáng)手。

提高自身的個(gè)人素質(zhì)，并不是靠說說就可以做到的。它是需

要我們?nèi)ヒ徊揭徊饺?shí)踐，是要我們用心去領(lǐng)悟的，在快要結(jié)束

的大學(xué)生活里，讓我們一起來提高自己的個(gè)人修養(yǎng)，提高自己的

個(gè)人素質(zhì)，為了我們的未來，讓我們并肩一起努力。

提升個(gè)人素質(zhì)的計(jì)劃篇11

為全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步優(yōu)

化中小學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，提升中小學(xué)生整體素質(zhì)，推動(dòng)中小學(xué)生全

面發(fā)展，特制訂本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作，貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教

育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20_-20_年）》，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為

宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)

生政治思想道德素質(zhì)為核心，培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文

化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班

人。

二、工作目標(biāo)

學(xué)會(huì)做人一一教育學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)關(guān)心他人的人，做一個(gè)自

尊、自強(qiáng)、自愛、自信的人，做一個(gè)能夠承受困難和挫折、勇于進(jìn)

取的人，做一個(gè)曠達(dá)超脫、悅納他人的人。從“尊重、贊美、鼓

勵(lì)、包容、合作、微笑”等方面要求學(xué)生求知先學(xué)做人，先成人

后成才，以德為先，尊重師長(zhǎng)，關(guān)愛他人。有高尚的品德和顧全

大局的思想，有熱愛勞動(dòng)的意識(shí)和本領(lǐng)。

學(xué)會(huì)求知一一要求學(xué)生樹立“自主、合作、探究”的意識(shí)，

在學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、主動(dòng)探究、與人合作。在學(xué)習(xí)與

實(shí)踐活動(dòng)中，不斷汲取新知識(shí)，學(xué)到新本領(lǐng)。

學(xué)會(huì)健體一一引導(dǎo)學(xué)生自覺鍛煉身體，有強(qiáng)健的體魄，培養(yǎng)

學(xué)生樂觀、開朗、積極向上的心理素質(zhì)和銳意進(jìn)取、不怕挫折的

堅(jiān)強(qiáng)意志。

學(xué)會(huì)審美一一教育學(xué)生形成正確的審美觀，培養(yǎng)提高學(xué)生對(duì)

美的感受能力、鑒賞能力、想象能力和創(chuàng)造能力。不但會(huì)審

美，而且會(huì)塑造美的環(huán)境，運(yùn)用美的語言，更要學(xué)會(huì)塑造美的心

靈，

逐漸養(yǎng)成對(duì)美的向往與追求，懂得用美的尺度去規(guī)范自我、

塑造自我。

學(xué)會(huì)創(chuàng)新一一在教育教學(xué)過程中，通過各種途徑開拓學(xué)生思

維，突破思維定勢(shì)，激發(fā)求知興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格，為

創(chuàng)新打下基礎(chǔ)。注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)，養(yǎng)成熱愛創(chuàng)造性勞

動(dòng)的良好習(xí)慣C

三、工作原則

1、主體性原則：

尊重學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生的自主素質(zhì)潛

能充分發(fā)揮出來。

2、基礎(chǔ)性原則；

提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法和基本態(tài)度，為

受教育者繼續(xù)學(xué)習(xí)或就業(yè)奠定一定的基礎(chǔ)。

3、整體性原則

學(xué)校和教師從學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康素

質(zhì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響，真正把學(xué)校教育回歸到一個(gè)社會(huì)主義公民所

必需具備的各種基本素質(zhì)上來，實(shí)行整體優(yōu)化，讓每一位學(xué)生的

綜合素質(zhì)得以全面發(fā)展。

4、發(fā)展性原則

不但要讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)和技能，還要重視開發(fā)學(xué)生的

潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。把教育教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)與培養(yǎng)學(xué)生的

綜合實(shí)踐能力有機(jī)結(jié)合，通過3-5年的努力逐步實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生思

想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高，為健全我縣充

滿活力的教育體制和運(yùn)行機(jī)制奠定基礎(chǔ)。

四、組織開展系列主題活動(dòng)

㈠高中學(xué)生部分

1、高中學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升

⑴每學(xué)期組織開展一次“愛國(guó)、誠(chéng)信、禮儀、節(jié)儉”教育活

動(dòng)，深化高中學(xué)生18歲成人儀式教育；每學(xué)年舉辦一次國(guó)防教育

活動(dòng)，特別是結(jié)合高一新生軍訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和民族精

神，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和社會(huì)責(zé)任感，全面提高學(xué)生思想

道德素質(zhì)。

⑵結(jié)合重大節(jié)日慶典活動(dòng)，每學(xué)期組織開展一次“知榮辱、

樹新風(fēng)、我行動(dòng)”主題道德實(shí)踐活動(dòng)，從身邊的小事做起，引導(dǎo)

學(xué)生由他律到自律，品德由外化到內(nèi)化，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意

識(shí)和行為習(xí)慣。

⑶結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，每學(xué)年組

織開展一次“十個(gè)道德好習(xí)慣”養(yǎng)成教育活動(dòng)。教育學(xué)生做到微

笑待人；每天為父母做一件事；主動(dòng)打招呼;及時(shí)感謝幫助；按規(guī)則

辦事；說了就要努力做;用好用對(duì)每一分錢;集體事情一起做;用過

東西及時(shí)放回原處；干干凈凈迎接每一天。

⑷每學(xué)期組織開好3-5次“五個(gè)積極進(jìn)步思想道德品質(zhì)”

主題教育活動(dòng)（或主題班會(huì)），突出以下主題：一是養(yǎng)成以積極行

動(dòng)努力促成中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為祖國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、

文化等方面的進(jìn)步而努力的心理定勢(shì)；二是積極維護(hù)集體利益和

國(guó)家利益，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，在學(xué)校和集體活動(dòng)中，愿為

所在集體榮譽(yù)付出自己的辛勞和汗水；三是崇尚民主、自由、平等,

養(yǎng)成以人格力量贏得尊重，獲取較大思想自由空間，從而贏得個(gè)

人全面發(fā)展的正確意識(shí)；四是鼓勵(lì)人生追求和價(jià)值取向的多元化,

認(rèn)同人生真正的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)的多少，而不是從社會(huì)索取

的多少，淡化金錢、地位影響造成的迷茫和個(gè)人價(jià)值取向的務(wù)實(shí);

五是具有強(qiáng)烈的求知欲，認(rèn)同求知是提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)

值的有力途徑，做一個(gè)順應(yīng)時(shí)代潮流，努力探求新知識(shí)的高中生。

2、高中學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的提升

⑴組織開展專題研究活動(dòng)，指派專人幫助指導(dǎo)學(xué)生辦好校園

期刊，收集研究鄉(xiāng)土人文資源，成立各學(xué)科興趣小組，逐步形成

科學(xué)的自然觀、世界觀、價(jià)值觀與審美觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)

品質(zhì)，從而使學(xué)生得到全面的發(fā)展和提高。

⑵組織學(xué)生開展創(chuàng)造發(fā)明、科技競(jìng)賽、科技夏令營(yíng)、科技危

等

活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)科技知識(shí)，掌握科學(xué)方法，樹立科學(xué)思

想和科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新創(chuàng)造精神，逐步形成科學(xué)的

世界觀和方法論，提高他們的科技素質(zhì)。

(3)以課堂教學(xué)為主渠道，挖掘各學(xué)科人文素質(zhì)因素，寓人文

教育于各學(xué)科教學(xué)，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，通過課堂教學(xué)

大比武一觀摩學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)教師進(jìn)一步更新理念°在課堂教

學(xué)中重視啟發(fā)教學(xué)、實(shí)踐育人等方式方法的運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)、啟

迪學(xué)生內(nèi)在的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)獨(dú)立思考、善于實(shí)踐，勇于

創(chuàng)新的興趣和能力。

(4)圍繞校園文化建設(shè)，組織開展“高中學(xué)生綜合素質(zhì)展示”

活動(dòng)，通過書法、繪畫、剪紙、手工、科技模型展示和舞蹈、演唱、

朗誦、武術(shù)等藝術(shù)形式，展示我縣高中學(xué)生較高的綜合素質(zhì)和獨(dú)

特的個(gè)人風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操和智趣。舉辦常規(guī)性的文化素質(zhì)教育

系列講座，以此提升學(xué)生對(duì)愛國(guó)主義情感、價(jià)值觀、榮辱觀、人生

觀的認(rèn)識(shí)，達(dá)到學(xué)以啟智，學(xué)以致用目的。

(5)組織學(xué)生開展“走出去，學(xué)回來”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加社

會(huì)閱歷。

3、高中學(xué)生健康素質(zhì)的提升

(1)加強(qiáng)對(duì)高中學(xué)生的心理健康教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

學(xué)校每學(xué)期應(yīng)分年級(jí)舉辦3次以上的心理健康輔導(dǎo)講座。

(2)大力開展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，確保每天鍛煉一小時(shí)，特別

是要開展好大課間、眼保健等活動(dòng)。組織開展好各種形式的體育

競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

(3)定期宣傳防病治病的常識(shí)，提高學(xué)生自救自治、自我防護(hù)

的能力。

(二)初中學(xué)生部分

1、初中學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升

(1)圍繞校園文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，陶冶學(xué)生情

操和智趣，組織開展“好書伴我行”為主題的讀書活動(dòng)，達(dá)到學(xué)

以啟智，學(xué)以致用目的。

⑵組織開展文明禮儀教育系列活動(dòng)。積極引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“三

好”，即：在社會(huì)做一個(gè)好公民，在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在家庭

做一個(gè)好孩子。

⑶每學(xué)期組織開展一次“習(xí)慣、品質(zhì)、人生”教育活動(dòng)，增

強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和人格修養(yǎng)，提高學(xué)生情感智商和審美素養(yǎng)。

樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生具有為民族興旺

和國(guó)家富強(qiáng)而拼搏的精神。

⑷每學(xué)年組織開展好以法制、禁毒、環(huán)境意識(shí)為主題的教育

活動(dòng)。增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)和責(zé)任感。

(5)每學(xué)期組織開展以“誠(chéng)實(shí)守信、舉止文明”為主題的品德

和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生做高尚人、做健康人、樂學(xué)

者。

2、初中學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的提升

⑴組織開展“學(xué)寫一筆好漢字”活動(dòng)，抓好寫字課教學(xué)，建

立書法興趣小組并定期開展輔導(dǎo)及交流活動(dòng)。每學(xué)期定期組織學(xué)

生書寫展覽評(píng)比活動(dòng)C

⑵組織開展“訓(xùn)練一副好口才”活動(dòng)，上好口語交際課，提

升口語表達(dá)的能力，定期舉行演講和朗誦活動(dòng)，使學(xué)生敢說、會(huì)

說、善說。

⑶組織開展“閱讀一批好詩(shī)文”活動(dòng)，安排專門時(shí)間閱讀。

根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的具體情況，推薦文化品位高、難易程度適當(dāng)

的課外讀物，提高學(xué)生的閱讀能力。

⑷組織開展“掌握一門好才藝”活動(dòng)，根據(jù)“學(xué)校有特色，教

師有特長(zhǎng)，學(xué)生有才藝”的總體要求，組建各種興趣小組，鼓勵(lì)學(xué)

生在一方面或幾方面掌握一定的才藝。

⑸組織開展“爭(zhēng)取一個(gè)好成績(jī)”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生課堂上自主

學(xué)習(xí)、積極思考、大膽質(zhì)疑、合作探究的能力，使學(xué)生天天有進(jìn)

步。

3、初中學(xué)生健康素質(zhì)的提升

⑴組織開展心理健康咨詢活動(dòng)，教給學(xué)生自我保護(hù)健康的方

法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生有較強(qiáng)的自我教育和調(diào)控能力，使學(xué)生形成

健康的心理，健全的人格。

⑵組織開展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，根據(jù)校情、班情，建立各種

體育興趣小組(如德球、跳繩、沙包等)，積極開展豐富多彩的體

育活動(dòng)，定期舉辦校園運(yùn)動(dòng)會(huì)。

(3)定期宣傳防病治病的常識(shí)，做好學(xué)生的日常健康防治工作.

提升個(gè)人素質(zhì)的計(jì)劃篇12

經(jīng)過二年級(jí)的“讀”和“說”為重點(diǎn)的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生

了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們經(jīng)過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓(xùn)練

說話，他們的口語表達(dá)能力已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在

公共場(chǎng)合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法、想法，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己

的不同見解。

在使用生本教材的教學(xué)過程中，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,

注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng)，有效

地培養(yǎng)聽說讀寫能力，使學(xué)生喜歡學(xué)語文，學(xué)會(huì)學(xué)語文，為他們

終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計(jì)教學(xué)。本冊(cè)教

材編排的特點(diǎn)。本冊(cè)教材采取自然發(fā)展的方式編寫，單元的遞進(jìn)

主要是為了突出閱讀，防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說教，

以便促進(jìn)兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩(shī)歌和兒歌，這不僅

是增加情趣，更是給學(xué)生以美的享受，逐步讓他們感受美，創(chuàng)造

美。學(xué)生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、召喚，都有韻律、

節(jié)奏的配合，所以對(duì)這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的

寫作基礎(chǔ)。本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、

積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素

養(yǎng)”的精神，在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

（一）一般課文的教學(xué)C在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面：

1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任

務(wù)之一、堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任

務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識(shí)字能

力。識(shí)字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字，用

各種方法記憶字的音形義；在完成課本識(shí)字任務(wù)的同時(shí)，要鼓勵(lì)、

引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動(dòng)識(shí)字，并給學(xué)生提供交流、展示

課外識(shí)字的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫

字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不

斷地練習(xí)提高寫字的技能。

2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)

重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)

的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，避免以

詞解詞，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞

句的能力，逐步做到能自行理解；二是鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，

加強(qiáng)語言的積累；三是重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)

系。

3、課后問題的教學(xué)。對(duì)于一些思考題、討論題具有開放性,

注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、

學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力°采用多種形

式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累。加

強(qiáng)朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦

的部分。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和

討論。

4.加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本

功，多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，

體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀，不單純

從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在