期末綜合測試（一）（考試時間：120分鐘總分：120分）一、積累與運用。（32分）1．按要求回答問題。（8分）很多人步履匆匆，忙忙碌碌，他們被功名利祿所束fù（），不惜一切代價追求物質(zhì)財富。在追逐的時候煩惱如雜草般叢生，不斷為未來A．擔(dān)驚受怕，卻唯獨忘了生命中那些最讓人溫暖、最讓人感動的shùn（）間！其實生活中本沒有那么多煩惱，一切只不過是B.庸人自擾。我們只要稍微停下腳步，就可以更好地珍惜生命本原的美麗，不為愛欲所炫目，不為污穢所惡心，永遠C.目空一切地看待生命，永遠澄澈透明地看待世界。那時候，你將發(fā)現(xiàn)，在人生的幽僻處，細(xì)小處，都閃耀著D.五彩斑斕的光芒。（1）給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）束fù____________shùn間____________炫目____________幽僻____________（2）下列短語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．擔(dān)驚受怕 B．庸人自擾 C．目空一切 D．五彩斑斕（3）下列說法正確的一項是（

）（2分）A．步履匆匆

功名利祿

停下腳步

澄澈透明解說：這四個短語的結(jié)構(gòu)類型全都相同。B．在追逐的時候煩惱如雜草般叢生。解說：這句話運用了比喻的修辭手法。C．其實生活中本沒有那么多煩惱，一切只不過是庸人自擾。解說：這句話中的“煩惱”是形容詞。D．那時候，你將發(fā)現(xiàn)，在人生的幽僻處，細(xì)小處，都閃耀著五彩斑斕的光芒。解說：這句話標(biāo)點符號使用正確。2．默寫。（9分）憧憬美好的社會生活，反思現(xiàn)實的生存狀態(tài)，是經(jīng)典作品的永恒主題。《關(guān)雎》中（1）“_____，君子好逑”一句抒發(fā)了對愛情的渴望；《望洞庭湖贈張丞相》中（2）“_____，端居恥圣明”一句婉轉(zhuǎn)表達了從政的心愿。（3）“_____，去以六月息者也”是莊子對精神自由的渴望；（4）“選賢與能，_____”是孔子對大同社會的暢想。（5）“_____，駢死于槽櫪之間”是韓愈屢遭冷落的不平之語；（6）“可憐身上衣正單，_____”是賣炭翁艱難生存的矛盾之言。（7）“_____，寂寞沙洲冷”體現(xiàn)了蘇軾孤獨的心境和高潔的志趣；（8）“_____，_____”彰顯了杜甫推己及人的博大胸襟。3．名著閱讀。根據(jù)選段內(nèi)容，寫出人物姓名。（6分）A把門帶上后，便拆開了信封。里面只有一小張約莫跟信封一樣大小的紙，上面寫著：你是誰？除此之外，什么也沒有。沒有問候的話，也沒有回信地址，只有這三個寫的字，后面是一個大大的問號。A是___________除過這種漫無目的地轉(zhuǎn)悠，B現(xiàn)在還養(yǎng)成了一種看課外書的習(xí)慣。這習(xí)慣還是在上初中的最后一年開始的。有一次去潤生家，發(fā)現(xiàn)他們家的箱蓋上有一本他媽夾鞋樣的厚書，名字叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。起先B沒在意——一本煉鋼的書有什么意思呢？B是___________C的童年盡管如此悲慘，C對這個時代和消磨這時代的地方，永遠保持著一種溫柔而凄涼的回憶。C幾乎終身都住在都城維也納，卻從來沒忘記萊茵河畔的故鄉(xiāng)。C是___________9月28日是我國古代偉大的思想家、政治家、教育家、儒學(xué)創(chuàng)始人孔子的誕辰紀(jì)念日。世界各地舉行了空前的“全球聯(lián)合祭孔”活動。我們在平時的語文學(xué)習(xí)中，一直感受著這位圣人不朽的思想和偉大的人格。請根據(jù)你的了解，完成下列任務(wù)。（9分）4．請你從課內(nèi)所學(xué)《論語》中，選出你最為喜歡的圣人的一個語句。并簡單闡釋喜歡的理由。（4分）5．學(xué)?，F(xiàn)舉行祭孔活動，請你為活動擬定一個宣傳標(biāo)語。（2分）6．如果你是本次活動的組織者，你將如何向全校師生介紹本次活動的意義？（3分）二、現(xiàn)代文閱讀。（25分）7．閱讀下面文字，完成問題。（15分）溫馨梁曉聲①溫馨是純粹的漢語詞。近年常讀到它，常聽到它；自己也常寫到它，常說到它。于是靜默獨處之時每想：溫馨，它究竟意味著什么呢？②從小學(xué)二三年級起，母親便為全家的生活去離家很遠的工地上班。每天早上天未亮便悄悄地起床走了，往往在將近晚上8點時才回到家里。若冬季，那時天已完全黑了。比我年齡更小的弟弟妹妹都因天黑而害怕，我便冒著寒冷到小胡同口去迎母親。從那兒可以望到馬路。一眼望過去很遠很遠，不見車輛，不見行人?！続】終于有一個人影出現(xiàn)，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上發(fā)的過膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小卻穿了笨重鎧甲的古代兵卒。斷定那便是母親?！九：】在路燈幽藍清冽的光下，母親那么快地走著。她知道小兒女們還餓著，等著她回家胡亂做口吃的呢?、廴缃窕叵肫饋?，那遠遠望見的母親的古怪身影，當(dāng)時對我即是溫馨?；叵胫H，覺得更是了。④小學(xué)四年級暑假中的一天，跟同學(xué)們到近郊去玩，采回了一大捆狗尾草。采那么多狗尾草干什么呢？采時是并不想的。反正同學(xué)們采，自己也跟著采，還暗暗競賽似的一定要比別的同學(xué)采得多，認(rèn)為總歸是收獲。母親正巧閑著，于是用那一大捆狗尾草為弟弟妹妹們編小動物。轉(zhuǎn)眼編成一只狗，轉(zhuǎn)眼編成一只虎，轉(zhuǎn)眼編成一頭?！膬号畟儗偈裁?，她就先編什么。母親每編成一種，我們便贊嘆一陣。于是母親一向憂愁的臉上，難得地浮現(xiàn)出了微笑……⑤如今回想起來，母親當(dāng)時的微笑，對我即是溫馨。對年齡更小的弟弟妹妹們也是。⑥上了中學(xué)的我，于一個窮困的家庭而言，幾乎已是全才了。抹墻，修火炕，砌爐子，樣樣活都拿得起，干得很是在行。幾乎每一年春節(jié)前，都要將個破家里里外外粉刷一遍。今年墻上滾這一種圖案，明年一定換一種圖案，年年不重樣。冬天粉刷房子別提有多麻煩，再怎么注意，也還是會滴得到處都是粉漿點子。母親和弟弟妹妹們撐不住盹，東倒西歪全睡了。只有我一個人還在細(xì)細(xì)地擦、擦、擦……連地板都擦出清晰的木紋了。第二天一早，弟弟和妹妹們醒來，看看這兒，瞅瞅那兒，一切干干凈凈有條不紊，看得他們目瞪口呆……⑦如今想來，溫馨在母親和弟弟妹妹眼里，在我心里。他們眼里有種感動，我心里有種快樂?！綛】仿佛，感動是火苗，快樂是劈柴，于是家里溫馨重重。盡管那時還沒生火，屋子挺冷……【批注B：運用比喻修辭，把“感動”比作“火苗”，把“快樂”比作“劈柴”，生動形象地寫出了“我”給家人帶來的快樂和自己所感受到的家的溫馨?！竣嘞锣l(xiāng)了，每次探家，總是在深夜敲門。燈下，母親的白發(fā)是一年比一年多了。從懷里掏出積攢了三十幾個月的錢無言地塞在母親瘦小而粗糙的手里，或二百，或三百。三百的時候，當(dāng)然是向知青戰(zhàn)友們借了些的。那年月，二三百元，多大一筆錢??！母親將頭一扭，眼淚就下來了……⑨如今想來，當(dāng)時對于我，溫馨在母親的淚花里。⑩后來父親患了癌癥，而我又不得不為廠里修改一部劇本。我將一張小小的桌子從陽臺搬到了父親床邊，目光稍一轉(zhuǎn)移，就能看到父親仰躺著的蒼白的臉。而父親微微一睜眼，就能看到我，和他對面養(yǎng)了十幾條美麗金魚的大魚缸。這是父親不能起床后我為他買的。十月的陽光照耀著我，照耀著父親。他已知自己不久于世。然而只要我在身旁，他臉上必呈現(xiàn)著淡對生死的鎮(zhèn)定和對兒子的信賴。一天下午1點多我突覺心慌極了，放下筆說：“爸，我得陪您躺一會兒?！北M管旁邊備有我躺的鋼絲床，我卻緊挨著父親躺了下去。并且，本能地握住了父親的一只手。五六分鐘后，我?guī)缀跛?，而父親悄然而逝……?如今想來，當(dāng)年那五六分鐘，乃是我一生體會到的最大的溫馨。感謝上蒼，它啟示我那么親密地與老父親躺在一起，并且握著父親的手。我一再地回憶，不記得此前也曾和父親那么親密地躺在一起過；更不記得此前曾在五六分鐘內(nèi)輕輕握著父親的手不放過。真的感謝上蒼啊，它使我們父子的訣別成了我內(nèi)心里刻骨銘心的溫馨……（選自《雪地上的足跡》）（1）文章開頭說“溫馨，它究竟意味著什么呢？”請結(jié)合原文，在橫線上填寫恰當(dāng)內(nèi)容。（3分）溫馨意味著“我”在胡同口迎母親回家，看到她的古怪身影；溫馨意味著①_____；溫馨意味著②_____；溫馨意味著③_____；溫馨意味著“我”躺在臨終的父親的身邊，握緊父親的手。（2）文章多處使用省略號，以第?段為例說明其作用。（3分）（3）聯(lián)系上下文，說說為什么“母親當(dāng)時的微笑”和“母親的淚花”都會成為“我”溫馨的回憶。（3分）（4）“然而只要我在身旁，他臉上必呈現(xiàn)著淡對生死的鎮(zhèn)定和對兒子的信賴。”句中“淡對生死的鎮(zhèn)定”該如何理解？（3分）（5）給文章加批注是讀書的好方法。老師為【B】處加了批注，請結(jié)合你對文章的理解，在【A】處也加上恰當(dāng)?shù)呐?。?分）閱讀下面的文字，完成各題。（10分）破譯植物的語言①不要以為植物會“說話”是一個古怪可笑的問題。法國物理學(xué)家施特斯海欺說：“20年前也沒有人相信鯨魚會唱歌。而現(xiàn)在鯨魚的歌唱已經(jīng)被破譯?！蹦壳?，也有一些科學(xué)家在從事破譯植物語言的研究，德國德勒斯頓的生物物理學(xué)家赫伯特·魏澤就是其中的代表人物之一。②為了探索植物語言是否真實存在，科學(xué)家們從不同的角度進行了廣泛的研究。后來他們發(fā)現(xiàn)：當(dāng)植物的葉子被昆蟲咀嚼時，植物身上所發(fā)生的反應(yīng)與動物抑制疼痛和創(chuàng)傷的神經(jīng)激素的反應(yīng)幾乎一樣。在蟲咬葉子時，葉子便釋放出一種激素，類似于動物受到傷害時釋放的啡呔。在動物身上，這些激素幫助把一種叫做花生四烯酸的化學(xué)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為前列腺素。而在植物組織里，這種激素有助于亞麻酸（相當(dāng)于動物身上花生四烯酸的物質(zhì)）轉(zhuǎn)化為茉莉酮酸，這是一種性質(zhì)和前列腺素相近的化學(xué)物質(zhì)。它們對待傷痛的化學(xué)反應(yīng)如此相似。在植物組織表面噴灑阿司匹林或布洛芬后，就會像在動物身上噴灑此類物質(zhì)一樣，都能消除傷痛反應(yīng)。對此，紐約州立大學(xué)植物生理學(xué)家伊恩。鮑德溫說：“這就是植物喊‘哎吆’的方式。”③植物能與鄰居聯(lián)絡(luò)的現(xiàn)象屢見不鮮。在茂密的大森林里，某些植物突然感到蟲咬刺痛，它會馬上招呼旁邊的伙伴，提防蟲子。許多植物在受到傷害時，會釋放出一種揮發(fā)性的茉莉酮酸，這是一種“體味”信號。甚至在附近的植物被蟲咬之前，這種信號就開始啟動附近植物的防御系統(tǒng)了。④槐樹會產(chǎn)生有毒的苦味物質(zhì)。一旦槐樹的樹葉被羚羊或長頸鹿吃掉，這時，不僅僅被吃掉的槐樹的樹葉會產(chǎn)生這種物質(zhì)，周圍所有的槐樹像是接到預(yù)報似的也都爭先恐后的釋放出毒素。⑤破譯植物的語言是一項開拓性工作，因此引起了不少科學(xué)家的濃厚興趣。經(jīng)過多年的研究后，他們對于植物的語言已經(jīng)有了多種解釋。魏澤教授認(rèn)為，樹木是通過聲音來互相溝通和了解的。但由于這種聲音頻率很高，人耳往往聽不到。據(jù)他講，迄今他已零碎破譯了一些樹木的語言。⑥而波恩大學(xué)的科學(xué)家弗蘭克·朱利曼則不僅證實了植物語言的存在，而且還研制出了能夠探聽植物語言的激光驅(qū)動麥克風(fēng)。當(dāng)植物的葉子或根莖被切開時，植物就會發(fā)出痛苦的聲音信號：在整個切面釋放出氣體乙烯。弗蘭克·朱利曼一直在用鐘形玻璃容器收集這種氣體。用這種氣體的分子轟擊標(biāo)準(zhǔn)激光束，會產(chǎn)生振動，形成麥克風(fēng)能夠探聽到的聲波。朱利曼說：“植物受到的壓力越大，麥克風(fēng)收到的聲音信號就越強?！雹哌€有科學(xué)家認(rèn)為，植物是通過一種能量進行交流的。這種能量是微弱的光，它可以被測量出來，人們甚至可以通過“剩余能量放大器”使這種光轉(zhuǎn)變成可以看得見的光。不管是通過高頻聲音還是通過光，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和科學(xué)研究的不斷深入，科學(xué)家們最終一定會破譯植物的語言之謎。正如施特恩海默說的那樣：“我們將在不久的將來使樹木的聯(lián)絡(luò)聲音變得容易聽起來?！雹嗪翢o疑問，破譯植物的語言，不僅對于植物生理生態(tài)的研究具有重大的理論價值，而且在實踐生產(chǎn)中也將具有誘人的應(yīng)用前景。科研人員相信，破譯植物的語言必將對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生重要作用。例如運用波恩大學(xué)的研究成果，給農(nóng)民配備合適的竊聽裝置，農(nóng)民就能區(qū)分健康與疾病的蔬菜或其他農(nóng)作物。同時，通過探測植物的聲音可以形成預(yù)警機制，隨時探查植物病蟲害的情況。另外，了解水果和蔬菜的語言還有助于它們的儲藏和運輸。聲學(xué)研完證據(jù)表明，蘋果釋放出的乙烯氣體比其他植物高，能夠引起周圍植物枯姿。因此，科學(xué)家敦促果農(nóng)要單單獨存放蘋果。⑨科學(xué)家們預(yù)言，植物語言的破譯，對于植物病蟲害的抑制，作物生長發(fā)育最適環(huán)境的調(diào)控，農(nóng)業(yè)耕作的安排，乃至植物各種藥用成分的分離提取等都有重要的實用價值。8．第③自然段運用了什么說明方法，請結(jié)合具體語句簡要分析。（4分）9．根據(jù)文意，請用自己的語言表述什么是植物的語言？（2分）10．對于農(nóng)民而言，破譯植物的語言，對他們有著怎樣的實際意義？（4分）三、文言文閱讀（8分）11．閱讀下面文字，完成問題?！炯住苛直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！短一ㄔ从洝贰疽摇看蟮乐幸?，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同?！抖Y記》（1）解釋下面加點的詞語。（2分）①屋舍儼然②選賢與能（2）與“大道之行也”句式相同的一項是（

）（2分）A．祗辱于奴隸人之手B．其兩膝相比者C．何陋之有D．甚矣，汝之不惠（3）陶淵明描繪的“世外桃源”藝術(shù)地再現(xiàn)了“大同”社會的生活風(fēng)貌，因此二者有許多相似的地方。請參照示例，從兩段選文中再找出一例，說說它們的相似之處。（4分）示例：從“阡陌交通，雞犬相聞”可以看出“桃源”中社會環(huán)境和平安寧，這就是“大同”社會中的“盜竊亂賊而不作”。四、詩歌鑒賞（5分）卜算子·黃州定慧院寓居作[宋]蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。12．下列表述中正確的項是（

）（2分）A．本詞寫于