信息技術(shù)教師師德師風自查報告范文在當今社會快速發(fā)展的信息時代，作為一名信息技術(shù)教師，不僅肩負著傳授專業(yè)知識的責任，更承擔著引領(lǐng)學生樹立正確價值觀、培養(yǎng)良好品德的重要使命。師德師風的優(yōu)劣，直接關(guān)系到教育的質(zhì)量和學生的未來?；仡欉^去的教學工作，我深知，只有不斷反思自我，強化責任感和使命感，才能真正做到“以德立身、以德施教”。本文將圍繞“師德師風”的核心，結(jié)合自身的工作實踐，從思想認識、職業(yè)操守、教學行為、師德建設(shè)等多個方面進行全面自查和總結(jié)，力求全面、真實、深入地展現(xiàn)自己在師德師風方面的成長與不足。一、思想認識——堅定師德信念，筑牢職業(yè)道德根基作為一名信息技術(shù)教師，我始終堅信“德為先，技為本”。在日常工作中，無論面對多么繁忙和瑣碎的事務(wù)，思想上的高度認同和職業(yè)的使命感是我不斷前行的動力。1.價值觀的塑造與堅守早在踏入教育崗位之初，我便明確了“以人為本、德育為先”的教育理念。在教學過程中，我深知技術(shù)只是手段，育人才是根本。記得有一次，班里的學生小李因為家庭原因情緒低落，學習也明顯受到影響。面對他的困境，我沒有單純關(guān)注成績，而是耐心傾聽，給予關(guān)懷和鼓勵。通過和他的一次次交流，逐漸幫助他走出陰影，重新燃起對學習的熱情。這讓我深刻體會到，教師的職業(yè)不僅是傳授知識，更是成為學生成長的引路人。2.對師德的認知與自我要求我始終認為，師德是教師職業(yè)的生命線，是教師“立身做人的底線”。在日常工作中，我堅持做到廉潔奉公、言行一致、關(guān)愛每一位學生。在一次學校組織的師德師風學習會上，我深刻體會到，教師的一言一行都在影響著學生的價值觀。于是，我更加注意自身的言行，力求以身作則，用實際行動去影響和引領(lǐng)學生。3.反思與提升的意識認識到自身的不足也是我不斷追求的動力。曾有一段時間，我在教學中偏重于技術(shù)操作，忽視了對學生思想品德的引導。通過反思，我逐步調(diào)整教學策略，把德育融入到每一次的課程中。例如，在教授編程時，我會引導學生思考團隊合作、誠信守約的重要性。這樣不僅提升了教學效果，也讓我在思想認識上更為成熟。二、職業(yè)操守——堅守職業(yè)底線，踐行教師職責教師職業(yè)的特殊性決定了，我們要以崇高的職業(yè)操守嚴格要求自己，做到“學為人師，行為世范”。1.誠信教學，杜絕任何不良行為在多年的教學實踐中，我始終堅持誠信原則，從不抄襲、作弊，更不利用職務(wù)之便謀取私利。有一次，學生在編程作業(yè)中遇到難題，出于責任心，我耐心指導，絕不幫他們作弊。即使遇到考試中出現(xiàn)的試題難題，我也堅決反對任何違規(guī)行為，強調(diào)誠信的重要性。通過這些細節(jié)，我希望學生明白，誠信不僅是學業(yè)的基礎(chǔ)，更是做人最基本的準則。2.公正客觀，尊重每一位學生我堅信，每個學生都有其閃光點。無論成績優(yōu)劣，我都一視同仁，給予他們公平的評價。曾經(jīng)有一名學生因成績不理想，情緒低落，甚至產(chǎn)生了自我否定。面對他，我沒有責怪，而是耐心鼓勵，幫助他找到學習的興趣點。這樣的做法讓我深刻認識到，作為教師，要用公正的心態(tài)去對待每一位學生，幫助他們找到自信，激發(fā)潛能。3.保持職業(yè)操守，防止職業(yè)誘惑在信息技術(shù)行業(yè)，涉及到很多網(wǎng)絡(luò)資源和技術(shù)手段，容易出現(xiàn)誘惑。為此，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，拒絕接受任何形式的賄賂或不正當利益，堅決抵制一切損害教師形象的行為。每次進行資料整理和課程設(shè)計時，我都堅持原創(chuàng)，確保內(nèi)容的專業(yè)性和正當性。三、教學行為——以學生為中心，落實立德樹人根本任務(wù)教學不僅僅是知識的傳授，更是價值觀的塑造。作為一名信息技術(shù)教師，我深知自己肩負著培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和道德素養(yǎng)的雙重責任。1.設(shè)計課程，融入德育元素在教授網(wǎng)絡(luò)安全知識時，我會結(jié)合實際案例，講解網(wǎng)絡(luò)欺詐、個人信息保護等內(nèi)容，讓學生意識到網(wǎng)絡(luò)倫理的重要性。例如，我曾講述過一起青少年被騙的真實事件，讓學生了解虛假信息的危害。通過這些生動的故事，學生不僅掌握了技能，也樹立了正確的網(wǎng)絡(luò)觀。2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣我努力設(shè)計貼近生活的教學情境，讓學生在實踐中學習。例如，在教授編程時，我會設(shè)置“模擬商店”的項目，讓學生設(shè)計購物流程，體驗程序的邏輯與應(yīng)用。這樣的教學方式，不僅提高了學生的學習積極性，也使他們懂得技術(shù)背后的人文關(guān)懷。3.尊重學生個性，關(guān)注差異發(fā)展我始終相信，每個學生都有自己獨特的優(yōu)勢。在教學中，我會根據(jù)學生的興趣和能力，進行差異化教學。有一次，一名學生對游戲開發(fā)表現(xiàn)出濃厚興趣，我便鼓勵他自主學習相關(guān)技能，并提供資源支持?？吹剿K于在校級比賽中獲得獎項，我感受到教師的責任與榮耀。4.關(guān)心學生心理健康，做好思想引領(lǐng)除了學業(yè)，我還關(guān)注學生的心理健康。在一次班會中，我發(fā)現(xiàn)一位學生情緒低落，通過私下交流，得知他家庭困難。隨后，我聯(lián)系家長，協(xié)助他調(diào)整心態(tài)，幫助他尋找學習的動力。這些細節(jié)讓我深刻體會到，教師的關(guān)懷能帶給學生溫暖，也能幫助他們更好地成長。四、師德師風建設(shè)——不斷完善自我，積極參與教研活動師德師風的提升，離不開持續(xù)的學習和交流。在工作中，我積極參加各類培訓和教研活動，不斷充實自己，努力成為一名有溫度、有擔當?shù)慕處煛?.積極參加師德師風學習每學期，我都利用業(yè)余時間學習有關(guān)教師職業(yè)道德的文件和會議精神，提升思想認識。同時，結(jié)合自身實際，撰寫心得體會，反思不足。曾在一次學習中，深刻領(lǐng)會到“以德立身、以德施教”的重要性，激勵我不斷追求更高的師德境界。2.參與教研，提高專業(yè)素養(yǎng)我積極加入學校的教研組，參與課程設(shè)計與教學反思。在一次集體研討中，我們共同探討如何將德育元素融入信息技術(shù)課程，形成了一套較為系統(tǒng)的方案。這不僅提升了教學質(zhì)量，也讓我認識到團隊合作的重要性。3.關(guān)心同行，營造良好氛圍在工作中，我關(guān)注同行的成長，愿意分享自己的經(jīng)驗和心得。曾幫助一位新教師調(diào)整教學策略，避免偏離育人目標。通過相互學習，我們共同營造了一個積極向上、充滿正能量的教育環(huán)境。五、存在不足與改進措施——自我反省，持續(xù)提升回顧自己的工作，雖然取得了一定的成績，但也清醒認識到自身存在的不足。例如，在個別情況下，教學方法還不夠多樣化，與學生的溝通不夠深入；在師德師風的宣傳中，還可以發(fā)揮更大的引領(lǐng)作用。為此，我制定了下一步的改進措施：增強教學創(chuàng)新意識，采用多樣化教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。加強與學生的溝通交流，關(guān)注他們的思想動態(tài)，做好思想引領(lǐng)。積極參與師德師風宣傳，發(fā)揮模范帶頭作用，影響更多同行。持續(xù)學習專業(yè)知識和教育理論，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。六、總結(jié)與展望——以德為魂，奮力前行教師的職業(yè)生涯是一場沒有終點的修行。作為一名信息技術(shù)教師，我深知“師德師風”不僅關(guān)系到個人的職業(yè)素養(yǎng)，更關(guān)系到學生的成長與未來。過去的工作讓我體會到，只有始終堅守職業(yè)道德，真心關(guān)愛每一位學生，才能贏得他們的尊敬和信任。未來，我將繼續(xù)以“愛心、責任、誠信、創(chuàng)新”為指導，努力做到“為人師表、為學生成長服務(wù)”，不斷提升自身的師德修養(yǎng)，做一名讓學生敬仰、家長放心、同行尊重的優(yōu)秀教師。相信在不斷的反思與實踐中，我一定能在事業(yè)的道路上走得更加堅定、更加遠大。結(jié)語師德師風，是教師職業(yè)的靈魂所在。它如春風化雨，潤物無聲。作為一名普通的教育工作者，我會以一顆真誠的心，踐行教師的神圣職