節(jié)奏密碼·音符（教學設計）-2024-2025學年人教版（簡譜）（2024）小學音樂一年級上冊一、教材分析（一）教材內容人教版（簡譜）（2024）小學音樂一年級上冊第二單元《麒麟的節(jié)奏密碼》中的趣味樂理《節(jié)奏密碼·音符》，主要介紹了音樂中的音符概念、音符的種類以及音符在節(jié)奏中的作用。教材內容具體如下：1.引言：以生動有趣的語言引入音符的主題，激發(fā)學生的學習興趣。例如，“小朋友們，音樂的世界就像一個神秘的寶庫，里面藏著許多神奇的密碼。今天，我們就一起來探索節(jié)奏密碼中的音符吧！”2.音符的概念：用簡單易懂的語言解釋音符是音樂中用來表示音高和音長的符號。通過圖片展示不同的音符形狀，讓學生對音符有初步的認識。例如，展示全音符、二分音符、四分音符等的圖片，并標注其名稱。3.音符的種類：詳細介紹常見的音符種類，包括全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。分別說明它們的形狀、時值（即持續(xù)的時間長度）以及在節(jié)奏中的表現(xiàn)方式。例如，全音符是一個空心的圓圈，時值最長；二分音符是一個空心的圓圈加上一條符干，時值是全音符的一半；四分音符是一個黑色的實心圓圈加上一條符干，時值是二分音符的一半；八分音符是一個黑色的實心圓圈加上一條符干和一條符尾，時值是四分音符的一半。4.音符在節(jié)奏中的作用：通過具體的例子，讓學生理解音符在節(jié)奏中的重要作用。例如，播放一段簡單的音樂片段，讓學生聽出其中不同音符的組合所形成的節(jié)奏。然后，分析這段音樂中的節(jié)奏是如何由不同的音符構成的，讓學生明白音符的長短和組合決定了節(jié)奏的特點。5.練習與鞏固：教材設置了一些簡單的練習，讓學生識別不同的音符、畫出指定音符、用音符組成簡單的節(jié)奏等。通過這些練習，幫助學生鞏固所學的音符知識和節(jié)奏概念。（二）教材特點1.趣味性強：教材采用生動有趣的語言和圖片，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。例如，將音符比喻為音樂世界中的小精靈，讓學生更容易理解和接受。2.直觀性好：通過大量的圖片展示不同的音符形狀和時值，讓學生直觀地感受音符的特點。同時，結合音樂片段的播放和分析，讓學生更加深入地理解音符在節(jié)奏中的作用。3.循序漸進：教材從音符的概念入手，逐步介紹不同種類的音符及其在節(jié)奏中的作用，符合一年級學生的認知規(guī)律，讓學生能夠逐步掌握音符知識和節(jié)奏概念。4.實踐性高：教材設置了豐富的練習和活動，讓學生在實踐中鞏固所學知識，提高學生的音樂實踐能力。二、教學目標1.知識目標（1）學生了解音符是音樂中用來表示音高和音長的符號。（2）學生認識常見的音符種類，包括全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。（3）學生掌握不同音符的時值和形狀。2.能力目標（1）學生能夠識別不同的音符。（2）學生能夠用音符組成簡單的節(jié)奏。（3）學生能夠聽出音樂片段中的不同音符組合所形成的節(jié)奏。3.情感目標（1）培養(yǎng)學生對音樂的興趣和熱愛。（2）增強學生的音樂感知能力和審美能力。（3）培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。三、教學重難點1.教學重點（1）讓學生認識常見的音符種類，掌握不同音符的時值和形狀。（2）引導學生用音符組成簡單的節(jié)奏，聽出音樂片段中的節(jié)奏。2.教學難點（1）如何幫助學生理解抽象的音符時值概念。（2）如何引導學生在組成節(jié)奏時，準確地運用不同的音符。四、教學策略1.直觀教學法：通過圖片、實物等直觀手段展示不同的音符形狀和時值，讓學生更加直觀地理解音符的特點。2.體驗教學法：讓學生通過唱歌、拍手、跺腳等方式體驗不同音符的時值和節(jié)奏，增強學生的音樂感知能力。3.游戲教學法：設計一些有趣的游戲活動，如音符接龍、節(jié)奏拼圖等，讓學生在游戲中學習音符知識和節(jié)奏概念，提高學生的學習興趣。4.啟發(fā)式教學法：通過提問、引導等方式啟發(fā)學生的思維，讓學生自己探索音符在節(jié)奏中的作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。五、教學過程（一）導入1.音樂欣賞導入教師播放一段歡快的音樂片段，讓學生跟著音樂的節(jié)奏拍手。教師：“同學們，我們先來聽一段好聽的音樂，大家跟著音樂的節(jié)奏拍拍手吧。”學生跟著音樂的節(jié)奏拍手。設計意圖：通過音樂欣賞導入，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生初步感受音樂的節(jié)奏。2.問題導入教師提出問題，引導學生思考音樂中的節(jié)奏是由什么構成的。教師：“同學們，大家剛才跟著音樂的節(jié)奏拍了手，那你們知道音樂中的節(jié)奏是由什么構成的嗎？”學生思考后回答問題，有的學生可能會說節(jié)奏是由聲音的強弱構成的，有的學生可能會說節(jié)奏是由聲音的長短構成的。教師：“大家說得都有一定的道理。其實，音樂中的節(jié)奏是由音符的長短和組合構成的。今天，我們就一起來探索節(jié)奏密碼中的音符。”設計意圖：通過問題導入，引發(fā)學生的思考，引出本節(jié)課的主題。（二）新授1.認識音符的概念（1）教師用簡單易懂的語言解釋音符是音樂中用來表示音高和音長的符號。教師：“同學們，我們剛才說音樂中的節(jié)奏是由音符的長短和組合構成的。那么，什么是音符呢？音符就是音樂中用來表示音高和音長的符號。大家看，這些就是不同的音符?！苯處熣故静煌舴膱D片。設計意圖：讓學生對音符的概念有初步的認識。（2）教師通過具體的例子，讓學生理解音符的作用。教師：“比如說，我們剛才聽到的音樂中，有長有短的聲音，這些聲音就是由不同的音符組成的。音符的長短不同，就形成了不同的節(jié)奏。”教師再次播放音樂片段，讓學生感受音符的長短對節(jié)奏的影響。設計意圖：通過具體的例子，讓學生更加深入地理解音符在音樂中的作用。2.認識不同種類的音符（1）教師介紹常見的音符種類，包括全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。教師：“同學們，音樂中有很多種不同的音符，我們先來認識一些常見的音符。這是全音符，它是一個空心的圓圈，時值最長。這是二分音符，它是一個空心的圓圈加上一條符干，時值是全音符的一半。這是四分音符，它是一個黑色的實心圓圈加上一條符干，時值是二分音符的一半。這是八分音符，它是一個黑色的實心圓圈加上一條符干和一條符尾，時值是四分音符的一半?！苯處熞贿吔榻B，一邊展示不同音符的圖片。設計意圖：讓學生認識常見的音符種類，了解它們的形狀和時值特點。（2）教師通過具體的例子，讓學生感受不同音符的時值。教師：“我們來做一個小游戲，老師用拍手的方式表示不同的音符，大家來猜猜是哪個音符。比如說，老師慢慢地拍一下手，這就是一個全音符的時值。老師快速地拍兩下手，這就是一個二分音符的時值。老師再快速地拍四下手，這就是一個四分音符的時值。老師更快地拍八下手，這就是一個八分音符的時值。”教師一邊講解，一邊用拍手的方式演示不同音符的時值。學生跟著老師一起拍手，感受不同音符的時值。設計意圖：通過具體的例子和游戲，讓學生更加直觀地感受不同音符的時值，加深對音符時值的理解。3.音符在節(jié)奏中的作用（1）教師播放一段簡單的音樂片段，讓學生聽出其中不同音符的組合所形成的節(jié)奏。教師：“同學們，我們現(xiàn)在來聽一段音樂，大家仔細聽，里面有哪些不同的音符組合成了節(jié)奏呢？”學生認真聆聽音樂片段。設計意圖：讓學生通過聽音樂，感受音符在節(jié)奏中的實際應用。（2）教師分析音樂片段中的節(jié)奏是如何由不同的音符構成的。教師：“大家聽到了嗎？這段音樂中，有長有短的聲音，這些聲音就是由不同的音符組成的。比如說，這里有一個全音符，它的時值很長，給人一種緩慢的感覺。這里有幾個四分音符，它們的時值比較短，給人一種活潑的感覺。這些不同的音符組合在一起，就形成了這段音樂的節(jié)奏?！苯處熞贿叿治?，一邊用圖片展示音樂片段中的音符組合。設計意圖：通過分析音樂片段，讓學生更加深入地理解音符在節(jié)奏中的作用。（三）鞏固1.識別音符游戲教師展示不同音符的圖片，讓學生快速說出是哪個音符。教師：“現(xiàn)在，我們來玩一個識別音符的游戲。老師會展示一些音符的圖片，大家要快速說出是哪個音符?！苯處熞来握故救舴?、二分音符、四分音符、八分音符的圖片，學生快速回答。設計意圖：通過游戲，鞏固學生對不同音符的認識。2.組成節(jié)奏游戲教師給出一些音符，讓學生用這些音符組成簡單的節(jié)奏。教師：“現(xiàn)在，我們來玩一個組成節(jié)奏的游戲。老師會給大家一些音符，大家用這些音符組成簡單的節(jié)奏，可以用拍手、跺腳等方式表現(xiàn)出來?！苯處熃o出全音符、二分音符、四分音符、八分音符各幾個，學生分組討論，然后用這些音符組成不同的節(jié)奏，并通過拍手、跺腳等方式表現(xiàn)出來。教師巡視指導，對學生的表現(xiàn)進行評價。設計意圖：通過游戲，讓學生在實踐中掌握用音符組成節(jié)奏的方法，提高學生的音樂實踐能力。3.聽音樂找節(jié)奏游戲教師播放一段音樂片段，讓學生聽出其中的節(jié)奏，并說出是由哪些音符組成的。教師：“現(xiàn)在，我們來玩一個聽音樂找節(jié)奏的游戲。老師會播放一段音樂，大家仔細聽，找出其中的節(jié)奏，并說出是由哪些音符組成的?！苯處煵シ乓魳菲危瑢W生認真聆聽，然后回答問題。教師對學生的回答進行評價和總結。設計意圖：通過游戲，讓學生在聽音樂的過程中，進一步鞏固對音符和節(jié)奏的理解。（四）總結1.回顧知識教師引導學生回顧本節(jié)課所學的內容，包括音符的概念、不同種類的音符、音符在節(jié)奏中的作用等。教師：“同學們，今天我們一起探索了節(jié)奏密碼中的音符。誰能來說一說，我們都學到了哪些知識呢？”學生紛紛回答問題，回顧本節(jié)課所學的內容。教師：“非常好！大家都記得很清楚。我們認識了音符是音樂中用來表示音高和音長的符號，了解了常見的音符種類，包括全音符、二分音符、四分音符、八分音符等，還知道了音符在節(jié)奏中的重要作用?！痹O計意圖：幫助學生鞏固所學知識，加深記憶。2.強調重點教師強調本節(jié)課的重點內容，即認識不同種類的音符，掌握音符在節(jié)奏中的作用。教師：“同學們，今天我們學習的重點是認識不同種類的音符，掌握音符在節(jié)奏中的作用。大家要記住，不同的音符有不同的形狀和時值，它們組合在一起，就形成了音樂的節(jié)奏。希望大家在以后的學習和生活中，能夠更加關注音樂中的音符和節(jié)奏，感受音樂的魅力?！痹O計意圖：讓學生明確學習重點，提高對重點內容的重視程度