《保護校園環(huán)境》講話稿《保護校園環(huán)境》講話稿1同學們：大家好！今天我演講的題目是《保護校園環(huán)境，人人有責》。環(huán)境，是人類賴以生存的必要條件，保護環(huán)境就是保護我們自己。今天是校園清潔日，我們就從身邊的學校環(huán)境開始，同學們當你們背上書包踏進花園般美麗的學校時；當你們在操場上揮汗如雨的上完體育課坐在操場上時；當你課后漫步在校園時；你們可曾想到為了讓同學們能有一個如此良好的學習環(huán)境，學校在這方面花了多少心思？付出了多少心血？你是否愿意看到你每天學習的校園里到處是垃圾飛揚，綠色植物被同學們隨意踐踏攀折，如果你的回答是“不！”我們也相信你的回答一定是“不！”為了你們自己擁有美好的學校生活環(huán)境，我建議大家做到一下幾點：1、不要隨地亂扔果皮紙屑，如果可以的話，隨身帶一個小的垃圾袋；2、在你將要打噴嚏是盡量用手遮住并及時去洗手，免得使我們周圍的'空氣里充滿細菌；3、為了花草樹木們像大家一樣健康的成長，請不要讓他們折斷，不要弄疼他們，我們要愛護綠色生命；4、節(jié)約資源，廢物利用。5、請保護好學校為大家精心設(shè)計的公共設(shè)施；6、每個人不光從自己做起，而且及時督促身邊的同學保護好校園環(huán)境。保護校園環(huán)境，人人有責。讓我們共同努力，呵護大自然，熱愛家園，共建學校和諧。我的演講完畢，謝謝大家！《保護校園環(huán)境》講話稿2親愛的同學們：你們好！今天我國旗下講話的題目是《保護校園環(huán)境》風和日麗里的體育館小學，披紅著綠，美麗怡人。當你清晨或者午后背著書包踏進花園般的學校時，當你在球場上揮汗如雨拼搏了一節(jié)課坐在操場邊的休息時，當你課后與三兩知己漫步在綠樹成蔭的校園時，你可曾想到，為了讓同學們能有一個如此良好的學習生活環(huán)境，學校在這方面花了多少心思？投入了多少財力？你是否愿意看到嬌弱的花草樹木被人隨意踐踏攀折？你是否愿意看到校園里哪怕是一處垃圾、痰跡？如果你的回答是“不！”——我們也相信你的'回答一定是“不！”那么，請與我們一道遵守下列倡議吧：1．請不要隨地亂扔果皮紙屑塑料袋，如果可以的話，請你多走幾步路，將它們送進垃圾箱；2．請不要隨地吐痰，免得我們周圍的空氣里充滿細菌；3．為了花草樹木們的健康成長，請不要打擾她們，更不要隨意踐踏攀折它們；4．請保護好學校為大家精心設(shè)計的公共設(shè)施——每一把石椅，每一張球案，每一條小路，甚至每一個垃圾箱；5．每個人不光從自己做起，而且及時督促身邊的同學保護好我們的校園環(huán)境。同學們，行動起來吧！讓我們同心協(xié)力，把我們的學校建設(shè)成文明、衛(wèi)生、美麗、和諧的美好家園吧！《保護校園環(huán)境》講話稿3老師同學們：大家好！我今天演講的題目是《保護校園環(huán)境》，《從一點一滴做起》。學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。然而，我們的校園中常常出現(xiàn)一此不好的現(xiàn)象卻不由得讓我們對這個問題重新進行了思考：究竟，我們的校園還是一個潔凈的校園嗎？我們的同學是優(yōu)秀的學生嗎？作為90后的我們就是這樣的嗎？這不由得不引起我們的思考。校園，是我們學習工作的重要場所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學們的工作學習和生活，同時，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個校院文明程度的重要標志，是學校對外形象好壞的直觀影響因素，也是一名當校學生整體素質(zhì)的一個反映，我們，作為一名學生，首先要做的就是校園衛(wèi)生保潔工作，不要隨地亂扔果皮紙屑，從養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，讓我們的校園時時干凈、整潔，讓全體師生擁有一個良好的工作、學習環(huán)境，我們應該做到“看到污跡主動擦、發(fā)現(xiàn)垃圾主動掃、碰上亂扔主動管”，語言美，不損壞一花、一草、一木，不浪費一滴水，一度電，不亂撕、亂扔、亂吐、亂畫，從我做起，從身邊小事做起，做當代文明學生。走進我們可愛的校園，我們每個人都能感受得到她的潔凈和美麗，一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點校園。但近來我們的草坪在哭泣，小花在落淚，地板和墻壁在抗議！國灰有的同學往地上亂丟果皮紙屑，有的同學摘花搖樹，有的'同學踐踏草坪，有的同學在墻上亂涂亂畫，往學校的路上亂吐口香糖……我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環(huán)境中學習辭海，健康地成長，而美麗的環(huán)境需要我們共同營適，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養(yǎng)成。在此，我向全體同學發(fā)出如下倡議：一、不在校內(nèi)吃零食；二、不要隨地吐痰；三、不踐踏草坪，不摘花搖樹。小草也有生命，需要你我共同呵護；四、保持良好的寢室環(huán)境；五、加強思想品德教育。主動檢查拾別人丟在地上的垃圾，養(yǎng)成文明清潔的良好習慣，共同創(chuàng)建一個美麗的校園。我相信，只要大家能夠拾起一片白色，就能裝點一寸綠蔭，只要大家盡一份自身一點微不足夠的力，就可以創(chuàng)造出一個更加潔凈的校園，。朋友，當生命的綠色向你敞開時，你會佇立猶豫嗎？當明天的光明向你走來時，你會回頭凝望黑暗嗎？所以，讓我們行動起來吧！讓我們?yōu)榱诵@裝點一份綠色，為新星的明天鋪墊一份光明吧！《保護校園環(huán)境》講話稿4老師、同學們：早上好！今天我國旗下講話的題目是“保護校園環(huán)境”。走進我們?nèi)龑嵭〉男@，每個人都能感受到她的潔凈和美麗。一株株綠樹、一棵棵小草、一朵朵鮮花，為我們裝點出條條美麗的風景線?？墒墙鼇砦覀兊牟萜涸诳奁?，小花在落淚，墻面在憤怒！因為在我們的校園里，有個別同學在亂扔垃圾，攀折樹枝，涂鴉墻壁；老師和同學們辛勤勞動的成果，被個別不自覺的`同學破壞掉了。這些不文明行為與我們美麗潔凈充滿和諧人文氛圍的校園環(huán)境是極不相稱的。學校是我們的家，我們是學校的主人，學校環(huán)境的美化要靠大家的共同努力。為了使我們美麗的校園多一份綠，添一份生機，有一個舒適的學習生活環(huán)境。老師們、同學們，積極行動起來，保護好我們的校園環(huán)境。我們希望大家共同做到以下幾點：一、以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。二、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，不亂扔垃圾。三、提倡“彎腰精神”，隨時拾起地面上的點滴垃圾，扔進垃圾筒里，確保地面的干凈。四、愛護公共設(shè)施、不亂涂亂畫，不踩踏草坪，不攀折樹枝。五、自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作斗爭，成為保護環(huán)境的衛(wèi)士。各位老師、同學們，讓我們從點滴做起，愛護校園環(huán)境，自我約束，相互檢查。拾起一片垃圾，留下一方潔凈。保護校園環(huán)境需要你、需要我、需要我們大家共同的努力！謝謝大家！《保護校園環(huán)境》講話稿5我們都知道學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，是我們學習工作的重要場所，校園的文明直接折射出社會的文明。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，但是校園中常常出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象卻不得不讓我們引起重視。走進我們可愛的校園，每個人都能感受到她的'潔凈和美麗，一株株綠樹為我們凈化出清新的空氣，潔白的墻壁為我們映襯出整潔的環(huán)境。但近來我們的墻壁在哭泣，地面在抗議！因為有的同學往地上亂丟垃圾，有的同學在校園的路上、地上亂吐口香糖，還有人在墻壁上留下足跡。我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環(huán)境中學習生活，健康地成長，而美麗的環(huán)境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴的養(yǎng)成。在此，我向全體同學發(fā)出如下倡議：一、少吃零食。吃零食會給我們的健康帶來不良影響，同時注意適度消費，不亂花零用錢，要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。二、不亂丟垃圾，不隨地吐痰。不要在墻壁上留下腳印，口香糖扔到指定位置，這樣就少了許多衛(wèi)生死角，多了許多潔凈的樂園。三、不踐蹋草坪。小草也有生命，需要你我共同呵護。四、加強自身修養(yǎng)。主動撿拾別人丟在地上的垃圾，養(yǎng)成“文明清潔”的良好習慣，共同創(chuàng)建一個美麗的校園。我相信，只要大家能夠拾起一片白色，就能裝點一寸綠蔭，只要大家獻出力所能及的一份力，校園就會變得更加整潔、美麗！《保護校園環(huán)境》講話稿6大家都知道，由于人類向自然界過度的索取，已經(jīng)導致自然無情的報復。特別表現(xiàn)在人與自然關(guān)系這一方面。人類過度砍伐森林，盲目開發(fā)耕種，大肆破壞植被，造成水土流失，土地沙化；任意挖掘自然資源，使地下礦藏日趨耗盡；廢水、廢物、廢氣源源不斷排放，使自然環(huán)境嚴重惡化。人類向自然界過度的索取，遭致了大自然無情的報復：颶風、暴雨、暴風雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預計到2025年達到1億人。慘痛的生態(tài)教訓，已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團視察申奧城市，生態(tài)環(huán)境改善就是其中重要的內(nèi)容。我國先后出臺了許多保護環(huán)境的政策和法規(guī)。我們經(jīng)?？吹皆S多學生在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護了校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們也經(jīng)常看到一些我們不愿意看到的情景：操場上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋。再看草坪，有的'同學在肆意踐踏，