.1我們身邊的地理（習(xí)題）評價一探索地理問題與“地理”來源對于剛進(jìn)入中學(xué)的你來說,地理是一門新課程,有很多未知的地理之“謎”期待你去學(xué)習(xí),有很多人類未解的地理之“謎”等待你去探索和揭開。據(jù)此完成1～2題。1.關(guān)于地理的問題有很多,下列屬于地理問題的有()①為什么太陽每天總是東升西落②為什么云南能大面積種植水稻③為什么食物放置久了會發(fā)霉④為什么酷寒的南極有萬頃煤田A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④2.第一次合成“地理”這一術(shù)語的古希臘學(xué)者是()A.希羅多德 B.哥倫布C.埃拉托色尼 D.麥哲倫評價二認(rèn)識地理與日常生活、生產(chǎn)建設(shè)之間的關(guān)系想要學(xué)好這門課程,就請同學(xué)們做個認(rèn)真觀察周圍地理事物的有心人吧,因?yàn)榈乩砭驮谖覀兩磉?。?jù)此完成3～4題。3.昆明市的“打車軟件”和“共享電動自行車”都需要用到電子地圖定位,這說明地理與關(guān)系密切。()

A.日常生活 B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.工業(yè)生產(chǎn) D.風(fēng)土人情4.“春分麥起身,一刻值千金”是說春分節(jié)氣前后是冬小麥返青到起身期,這時應(yīng)抓緊時間進(jìn)行澆水、施肥等農(nóng)業(yè)活動。這體現(xiàn)了地理與的密切關(guān)系。()

A.生產(chǎn)活動 B.日常生活C.風(fēng)土人情 D.地理之“謎”評價三理解地理與風(fēng)土人情之間的關(guān)聯(lián)性5.隨著我國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的到來,廣東各地掀起了賽龍舟熱潮。讀《粽情端午》圖,該圖說明了地理與的關(guān)系。()

A.日常生活 B.生產(chǎn)建設(shè)C.風(fēng)土人情 D.科學(xué)研究6.閱讀材料,完成下列問題。材料一有人說,如果沒有這些高高聳立的抽水風(fēng)車,荷蘭人就無法從大海中獲得大塊的土地,也就沒有當(dāng)?shù)叵碛惺⒚哪汤液颓逍聝?yōu)雅的郁金香……材料二太平洋中的島國瑙魯,陸地面積21.1平方千米,因大量采挖地面的鳥糞,平均海拔不足1米,全國面臨滅頂之災(zāi),計劃舉國搬遷。材料三巴特爾:“我家住在內(nèi)蒙古大草原上,為了發(fā)展經(jīng)濟(jì),大量增加牧羊數(shù)量,結(jié)果草地退化,無法放牧太多的羊,收入反而降了?！鄙叫?“我家住在山區(qū),過去在山坡上種糧,收成很不好,家里很窮?，F(xiàn)在改種果樹了,每年收入明顯增加,生活也富裕起來了?！?1)材料一說明:荷蘭現(xiàn)有的國土中有一部分是從中獲得的,其中對于陸地面積的增加起了重要作用的是。材料二說明:瑙魯面臨的滅頂之災(zāi)是,荷蘭式的填海造陸對瑙魯(填“有用”或“無用”)。材料三中兩人的對話說明:發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須。

(2)三則材料都反映出人類活動要受到的影響和制約。[實(shí)踐作業(yè)]結(jié)合自己的日常生活,從衣食住行等方面提出與地理相關(guān)的問題。寫出來,向老師請教或與同學(xué)探討。答案：1.(B)2.(C)3.(A)