第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE高三通州一模語(yǔ)文作文(11篇)高三通州一模語(yǔ)文作文第1篇陽(yáng)光透過(guò)窗欞，灑在書(shū)桌上，泛起一片金色的漣漪。高三的教室里，學(xué)生們埋頭苦讀，筆尖在紙上劃過(guò)，發(fā)出沙沙的聲音。我坐在教室的角落，手中的筆在試卷上奮筆疾書(shū)，筆尖劃過(guò)紙面，留下一道道痕跡?！暗未稹⒌未稹?，時(shí)鐘的聲音在教室里回蕩，仿佛在提醒著時(shí)間的流逝。突然，一陣急促的腳步聲打破教室的寧?kù)o，老師匆匆走進(jìn)來(lái)，手里拿著一份試卷。她掃一眼在座的學(xué)生，然后說(shuō)：“同學(xué)們，通州一模語(yǔ)文考試的成績(jī)出來(lái)。”我放下筆，心中有些忐忑。成績(jī)公布的那一刻，我看著自己的名字，心跳加速。我沒(méi)想到，自己的成績(jī)竟然名列前茅。喜悅之情溢于言表，我激動(dòng)地握緊拳頭。但就在這時(shí)，一個(gè)意想不到的事情發(fā)生。我的同桌突然站起來(lái)，大聲說(shuō)：“老師，我覺(jué)得這份試卷有問(wèn)題！”他的聲音在教室里回蕩，引起大家的注意。老師臉色一沉，問(wèn)：“有什么問(wèn)題？”同桌指著試卷上的某個(gè)題目，激動(dòng)地說(shuō)：“這里的答案明顯有誤，我們班很多同學(xué)都發(fā)覺(jué)這個(gè)問(wèn)題！”教室里立刻炸開(kāi)鍋，同學(xué)們紛紛附和。我看著老師，心中有些慌亂。沒(méi)想到，這次的成績(jī)竟然會(huì)引發(fā)這樣的爭(zhēng)議。老師沉默片刻，然后說(shuō)：“好，我們暫時(shí)先不公布成績(jī)，待會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們將試卷收起來(lái)，我來(lái)仔細(xì)檢查一下?！闭f(shuō)完，她轉(zhuǎn)身離開(kāi)教室。那一刻，我明白，成績(jī)并不能代表一切。在追求成績(jī)的同時(shí)我們更應(yīng)該保持對(duì)知識(shí)的敬畏之心，對(duì)真理的追求。那一刻，我意識(shí)到，真正的成長(zhǎng)，不僅僅成績(jī)的提升，更心靈的成熟。高三通州一模語(yǔ)文作文第2篇在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，通州一模語(yǔ)文作文無(wú)疑對(duì)學(xué)生綜合能力的全面檢驗(yàn)。它不僅關(guān)乎學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，更反映他們對(duì)生活、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的深刻理解。今天，我想探討的如何在這樣一場(chǎng)考試中，把握住作文的核心，展現(xiàn)自己的獨(dú)特見(jiàn)解。作文，作為語(yǔ)文考試的重要組成部分，它不僅僅文字的組合，更思維的展現(xiàn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，考生需要明確自己的核心觀點(diǎn)，以此為主線，串聯(lián)起整篇作文。我的核心觀點(diǎn)：在高三通州一模語(yǔ)文作文中，考生應(yīng)注重思維的深度和廣度，以獨(dú)特的視角和深刻的見(jiàn)解去征服閱卷老師。在作文的開(kāi)頭，我們可以通過(guò)一個(gè)引人入勝的故事或者一個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題來(lái)吸引讀者的注意力。例如我們可以從古代的詩(shī)詞、成語(yǔ)入手，挖掘其中的深層含義，引發(fā)讀者的思考。接著，在論述過(guò)程中，我們可以運(yùn)用具體的事例和豐富的數(shù)據(jù)來(lái)支撐我們的觀點(diǎn)。比如，我們可以通過(guò)對(duì)比不同時(shí)代、不同文化背景下的作文，分析其差異和特點(diǎn)，從而得出自己的結(jié)論。在這個(gè)過(guò)程中，引用一些名人的名言、詩(shī)句，不僅可以增強(qiáng)作文的文采，還可以使觀點(diǎn)更具說(shuō)服力。例如我們可以引用杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，來(lái)說(shuō)明閱讀對(duì)作文的重要性。在作文的結(jié)尾，我們可以提出自己的建議或呼吁，以此引發(fā)讀者的深思。比如，我們可以提出在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要多閱讀、多思考，以提高自己的作文水平。在高三通州一模語(yǔ)文作文中，我們要注重思維的深度和廣度，以獨(dú)特的視角和深刻的見(jiàn)解去征服閱卷老師。這樣，我們才能在這場(chǎng)考試中脫穎而出，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高三通州一模語(yǔ)文作文第3篇在高三的通州一模語(yǔ)文考試中，作文題目：“歲月如歌，青春無(wú)悔”。一篇按照要求創(chuàng)作的作文：青春的步伐，如同踏在歲月的長(zhǎng)河中，時(shí)而輕快，時(shí)而沉重。我們每個(gè)人都這長(zhǎng)河中的一滴水，匯聚成青春的海洋。回首過(guò)往，那些青澀的歲月，那些無(wú)悔的青春，如同一首美妙的歌曲，悠揚(yáng)而動(dòng)人。我記得，那我高中生活的開(kāi)始。那時(shí)的我們，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，踏入高中的校門(mén)。我們懷揣著夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)，渴望在青春的舞臺(tái)上，盡情地展現(xiàn)自己。課堂上，我們認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言；課下，我們互相幫助，共同進(jìn)步。那時(shí)的我們，青春洋溢，斗志昂揚(yáng)。青春的歲月里，我們經(jīng)歷許多難忘的時(shí)刻。那些歡笑和淚水，都成為我們寶貴的財(cái)富。我記得，有一次數(shù)學(xué)考試，我因?yàn)橐坏李}而沮喪不已。正當(dāng)我陷入困境時(shí)，我的同桌主動(dòng)幫我分析題目，耐心地解答我的疑惑。那一刻，我感受到友誼的溫暖，也明白團(tuán)隊(duì)合作的力量。正這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)歷，我們?cè)谇啻旱牡缆飞?，不斷成長(zhǎng)，不斷前行。但青春的歲月并非總陽(yáng)光明媚。我們也曾遭遇挫折，也曾迷茫過(guò)。但正這些挫折和迷茫，我們更加堅(jiān)定地追求夢(mèng)想。記得有一次，我在一次比賽中失利，心情低落到谷底。但我的老師告訴我：“失敗并不可怕，可怕的失去勇氣?！边@句話讓我重新振作起來(lái)，勇敢地面對(duì)失敗，繼續(xù)前行。歲月如歌，青春無(wú)悔。我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜這段美好的時(shí)光，用我們的青春去書(shū)寫(xiě)屬于自己的華章。在這個(gè)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩那些陪伴我們成長(zhǎng)的人，感恩那些給予我們幫助的人。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，用我們的雙手去創(chuàng)造美好的未來(lái)。青春短暫的，但它卻我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。我們懷揣夢(mèng)想，勇敢地去追求，去奮斗，去拼搏。我們?cè)谇啻旱奈枧_(tái)上，盡情地演繹自己的人生，唱響那首無(wú)悔的青春之歌。高三通州一模語(yǔ)文作文第4篇高三，一個(gè)充滿汗水與夢(mèng)想的季節(jié)。通州一模語(yǔ)文作文，承載著無(wú)數(shù)學(xué)子的希望與寄托。在這篇作文中，我將圍繞高三生活，展現(xiàn)青春的激情與奮斗。高三，時(shí)光荏苒，歲月如梭?；厥走^(guò)往，那些拼搏的日子仿佛還在眼前。教室里，同學(xué)們埋頭苦讀，為夢(mèng)想而努力；宿舍里，我們談笑風(fēng)生，共度難忘時(shí)光。在這段特殊的日子里，我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)面對(duì)困難。高三，一場(chǎng)知識(shí)與能力的角逐。課堂上，老師激情洋溢地講解著各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們?nèi)琊囁瓶实匚罩Ｕn下，我們互相討論、切磋，只為在考試中取得好成績(jī)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅收獲知識(shí)，更收獲成長(zhǎng)。高三，夢(mèng)想起航的時(shí)刻。我們懷揣著對(duì)未來(lái)的憧憬，勇往直前。為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們付出無(wú)數(shù)的汗水與努力。在這個(gè)過(guò)程中，我們懂得付出與回報(bào)，明白成功并非一蹴而就。高三，友誼與愛(ài)情的見(jiàn)證。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們結(jié)下深厚的友誼，共同面對(duì)風(fēng)雨。同時(shí)我們也收獲愛(ài)情，學(xué)會(huì)珍惜。在這段美好的時(shí)光里，我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。高三，奮斗的舞臺(tái)。面對(duì)高考的壓力，我們毫不退縮，勇往直前。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們展現(xiàn)青春的活力，書(shū)寫(xiě)屬于自己的篇章。高三，通州一模語(yǔ)文作文，記錄我們的青春歲月。在這篇作文中，我們回顧過(guò)去，展望未來(lái)。我們攜手共進(jìn)，為夢(mèng)想而努力，書(shū)寫(xiě)屬于我們的輝煌篇章！高三通州一模語(yǔ)文作文第5篇在高三的時(shí)光里，通州的一模語(yǔ)文試卷，仿佛一面鏡子，映照出我們青春的輪廓。它不僅知識(shí)的檢驗(yàn)，更心靈的磨礪。那一個(gè)初春的午后，陽(yáng)光透過(guò)窗欞，灑在試卷上，泛起一片金色的漣漪。我握著筆，心中涌動(dòng)著復(fù)雜的情緒。高三的我們，如同在茫茫大海中航行的船只，試卷上的每一個(gè)問(wèn)題，都一道道考驗(yàn)我們意志和智慧的燈塔。作文題目關(guān)于“成長(zhǎng)”。我閉上眼睛，試圖穿越時(shí)光的長(zhǎng)河，去觸摸那些成長(zhǎng)的瞬間。我想起那個(gè)夏天，烈日炎炎，我在圖書(shū)館里埋頭苦讀，汗水浸濕衣背，卻從未停下腳步。我想起那個(gè)冬天，寒風(fēng)凜冽，我在操場(chǎng)上揮灑汗水，為那即將到來(lái)的長(zhǎng)跑比賽。我想起那個(gè)夜晚，星光璀璨，我在書(shū)桌前熬夜，為那一份份作業(yè)和試卷。成長(zhǎng)，就像一場(chǎng)馬拉松，沒(méi)有終點(diǎn)，不斷前行的腳步。每一個(gè)挫折，每一次失敗，都成長(zhǎng)的印記。我們?cè)谶@條路上，跌倒爬起來(lái)，擦干眼淚繼續(xù)前行。作文中，我這樣寫(xiě)道：“成長(zhǎng)，一場(chǎng)孤獨(dú)的旅行。在這條路上，我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)。每一次的跌倒，都一次成長(zhǎng)的契機(jī)。我們用汗水和淚水，澆灌著成長(zhǎng)的種子，讓它生根發(fā)芽，開(kāi)出絢爛的花朵。”在這篇作文中，我試圖用文字描繪出成長(zhǎng)的軌跡，讓讀者感受到那份堅(jiān)持與執(zhí)著。我選擇抒情細(xì)膩的語(yǔ)言風(fēng)格，希望通過(guò)文字的溫暖，觸動(dòng)讀者的心靈。結(jié)尾處，我寫(xiě)道：“成長(zhǎng)，一場(chǎng)美麗的旅程。我們懷揣夢(mèng)想，勇敢前行，在成長(zhǎng)的路上，書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章?！边@篇作文，我對(duì)高三生活的感悟，也對(duì)未來(lái)的期許。我相信，只要我們勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，努力地追求夢(mèng)想，就一定能夠在成長(zhǎng)的路上，收獲屬于自己的輝煌。高三通州一模語(yǔ)文作文第6篇時(shí)光荏苒，高三的通州一模語(yǔ)文作文如同一顆種子，在心靈深處悄然生根發(fā)芽。它不僅語(yǔ)文的一次考試，更對(duì)青春歲月的深刻反思，對(duì)人生價(jià)值的深度拷問(wèn)。青春一場(chǎng)盛大的旅行，高三則這場(chǎng)旅行中最崎嶇的一段路程。在這段旅程中，我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)面對(duì)困難不退縮，學(xué)會(huì)在壓力中尋找成長(zhǎng)的契機(jī)。通州一模語(yǔ)文作文，正這場(chǎng)旅程中的一站，它我們?cè)谖膶W(xué)的海洋中遨游，感受文字的力量，體會(huì)語(yǔ)言的魅力。作文的主題，可以關(guān)于成長(zhǎng)的感悟，可以關(guān)于夢(mèng)想的追求，也可以關(guān)于責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)乃伎?。在這個(gè)主題下，我們可以選擇不同的視角，用獨(dú)特的筆觸，描繪出屬于自己的青春故事。例如我們可以從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，講述一段關(guān)于友情、愛(ài)情或親情的篇章。在字里行間，流露出對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)未來(lái)的憧憬。我們也可以站在更高的角度，探討社會(huì)現(xiàn)象，剖析人性，傳遞正能量。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們要注重以下幾點(diǎn)：要明確自己的觀點(diǎn)，保證文章有明確的中心思想。要善于運(yùn)用多種表達(dá)方式，如記敘、議論、抒情等，使文章內(nèi)容豐富，形式多樣。要注重文章的結(jié)構(gòu)，使段落之間銜接自然，邏輯清晰。要運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，讓讀者在閱讀中產(chǎn)生共鳴。以一篇關(guān)于成長(zhǎng)的作文為例，可以這樣寫(xiě)：時(shí)光如水，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間，高三的時(shí)光已過(guò)半?；厥走^(guò)去的歲月，我感慨萬(wàn)分。在這段旅程中，我學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)面對(duì)困難不退縮，學(xué)會(huì)在壓力中尋找成長(zhǎng)的契機(jī)。記得那一次，我在一次考試中失利，心情低落到谷底。面對(duì)同學(xué)的關(guān)心和老師的鼓勵(lì)，我選擇堅(jiān)持。我告訴自己，失敗并不可怕，可怕的放棄。于，我重新振作起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，終于在下次考試中取得好成績(jī)。這段經(jīng)歷讓我明白，成長(zhǎng)的過(guò)程就不斷面對(duì)挑戰(zhàn)，克服困難的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)。如今，高三的通州一模語(yǔ)文作文如同一面鏡子，映照出我們的青春歲月。我們?cè)谶@面鏡子前，用心去感悟，用心去表達(dá)，用文字記錄下這段美好的青春時(shí)光。在這篇作文中，我以自己的親身經(jīng)歷為例，闡述成長(zhǎng)的過(guò)程。同時(shí)我也運(yùn)用豐富的修辭手法，使文章更具感染力。通過(guò)這篇作文，我希望能夠傳遞出一種積極向上的態(tài)度，鼓勵(lì)更多的人勇敢面對(duì)生活，勇往直前。高三通州一模語(yǔ)文作文第7篇青春如火，燃燒激情；青春如詩(shī)，譜寫(xiě)華章；青春如歌，激蕩心靈。高三，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的階段，我們?cè)谶@里揮灑汗水，書(shū)寫(xiě)人生新篇章?；赝麣v史，我們看到許多杰出人物在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期所取得的輝煌成就。例如我國(guó)著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森在高三時(shí)期，憑借頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念，成功考入清華大學(xué)，為后來(lái)的科研事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。錢(qián)學(xué)森的故事告訴我們，高三時(shí)期的努力與奮斗，將為我們的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再如，我國(guó)著名企業(yè)家馬云在高三時(shí)期，雖然成績(jī)并不出眾，但他卻憑借對(duì)計(jì)算機(jī)的熱愛(ài)，自學(xué)編程，最終在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域取得舉世矚目的成就。馬云的經(jīng)歷告訴我們，高三時(shí)期的努力，不僅可以提升我們的學(xué)業(yè)成績(jī)，更可以激發(fā)我們的潛能，我們?cè)谌松牡缆飞献叩酶h(yuǎn)。如今，我們正處于這個(gè)充滿激情與挑戰(zhàn)的高三階段。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我們要堅(jiān)定信念，勇往直前。正如詩(shī)人白居易所言：“青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。”我們要珍惜這段寶貴的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。高三，我們?nèi)松凶钪匾霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。我們要把握住這個(gè)機(jī)會(huì)，努力提升自己的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們?cè)诟呷@個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，燃燒青春，追逐夢(mèng)想，譜寫(xiě)屬于自己的華美樂(lè)章。青春如火，燃燒激情；青春如詩(shī)，譜寫(xiě)華章；青春如歌，激蕩心靈。我們攜手共進(jìn)，以青春之名，書(shū)寫(xiě)人生新篇章。高三通州一模語(yǔ)文作文第8篇高三通州一模語(yǔ)文作文三年時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我們即將踏入高考的戰(zhàn)場(chǎng)。高三，這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段，我們?nèi)松袑氋F的經(jīng)歷。通州一模語(yǔ)文作文，讓我對(duì)高考作文有更深的認(rèn)識(shí)。審題。通州一模語(yǔ)文作文題目新穎，貼近生活，考查我們對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考。審題時(shí)，要抓住關(guān)鍵詞，理解題目?jī)?nèi)涵，保證立意準(zhǔn)確。素材積累關(guān)鍵。高三期間，我們要廣泛閱讀，積累各類素材。作文時(shí)，善于運(yùn)用素材，讓文章更具說(shuō)服力。結(jié)構(gòu)清晰基礎(chǔ)。一篇優(yōu)秀的作文，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。開(kāi)頭引人入勝，中間論述有力，結(jié)尾總結(jié)升華。語(yǔ)言表達(dá)要生動(dòng)。作文時(shí)，要注意運(yùn)用修辭手法，使文章更具感染力。同時(shí)注意語(yǔ)言規(guī)范，避免語(yǔ)病。修改潤(rùn)色必不可少的環(huán)節(jié)。作文完成后，要認(rèn)真檢查，修改病句，潤(rùn)色語(yǔ)言，使文章更加完美。通州一模語(yǔ)文作文，讓我明白高考作文的技巧。在的日子里，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。高三通州一模語(yǔ)文作文第9篇在古老而繁華的通州，有一道獨(dú)特的風(fēng)景線，它見(jiàn)證歷史的變遷，承載無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想。這便高三的學(xué)子們，他們?cè)谶@片土地上揮灑汗水，追逐著自己的未來(lái)。通州的春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然。高三的學(xué)子們，在這美好的季節(jié)里，迎來(lái)人生中最重要的考驗(yàn)。他們懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)未來(lái)的憧憬，踏上高三的征程。高三的生活，緊張而充實(shí)。每天清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在書(shū)桌上，學(xué)子們?cè)缫验_(kāi)始新的一天。他們埋頭苦讀，筆尖在紙上飛舞，仿佛能聽(tīng)到知識(shí)的海洋在耳邊輕輕呢喃。午后的陽(yáng)光，透過(guò)樹(shù)葉灑在校園的小道上，學(xué)子們?nèi)齼蓛傻赜懻撝鴨?wèn)題，思維的火花在這里碰撞。夜晚，當(dāng)星光點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)子們依然在燈光下努力。他們知道，通過(guò)不懈的努力，才能在高考這場(chǎng)角逐中脫穎而出。他們的眼中閃爍著堅(jiān)定的光芒，那青春的力量，夢(mèng)想的火焰。通州的夏天，驕陽(yáng)似火，但高三的學(xué)子們卻依然堅(jiān)持著自己的信念。他們用汗水澆灌著希望，用毅力鑄就著未來(lái)。每當(dāng)夜幕降臨，校園里的路燈下，總會(huì)看到他們疲憊的身影，但他們從未放棄。高三的秋天，碩果累累。學(xué)子們?cè)谶@片土地上收獲知識(shí)，收獲成長(zhǎng)。他們帶著滿滿的收獲，迎接高考的挑戰(zhàn)?？紙?chǎng)上的他們，從容不迫，自信滿滿。通州的冬天，寒風(fēng)刺骨，但高三的學(xué)子們依然堅(jiān)定地前行。他們用信念驅(qū)散寒冷，用堅(jiān)持戰(zhàn)勝困難。在這片土地上，他們留下青春的足跡，也收獲人生的寶貴財(cái)富。高三的通州，見(jiàn)證無(wú)數(shù)學(xué)子的奮斗與拼搏。他們?cè)谶@里成長(zhǎng)，在這里蛻變，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。而這，正通州給予他們的最好禮物。高三通州一模語(yǔ)文作文第10篇高三通州一模語(yǔ)文作文，這名字聽(tīng)起來(lái)就挺正式的，就像咱們高中時(shí)候的考試。我那時(shí)候，每次考試都緊張得要命，生怕自己寫(xiě)不好，丟人現(xiàn)眼。但那次一模，我印象特別深。記得那天，陽(yáng)光正好，我坐在教室里，手里拿著那張?jiān)嚲?，心里直打鼓。語(yǔ)文題，尤其作文，對(duì)我來(lái)說(shuō)，一直老大難。看著那作文題目，我心里直發(fā)慌，不知道該寫(xiě)什么。我那時(shí)候，特別喜歡看爸爸寫(xiě)的日記。他個(gè)老師，每天都會(huì)寫(xiě)一些生活瑣事，有時(shí)候還會(huì)夾帶一些對(duì)生活的感悟。我看著他的日記，突然有一個(gè)想法。我就開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)我對(duì)生活的理解，寫(xiě)我對(duì)未來(lái)的憧憬。我寫(xiě)到，每天早上醒來(lái)，看到陽(yáng)光透過(guò)窗簾，心里就充滿希望。寫(xiě)到，上學(xué)路上，看到那些忙碌的工人