TopicUnit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!Period1SectionA(1a～1c)教材內(nèi)容分析本單元的話題是中西方節(jié)日。本單元的各環(huán)節(jié)主要討論的是中西方節(jié)日的具體活動(dòng)，以及節(jié)日背后的故事和意義。讓學(xué)生更深刻地了解自己的傳統(tǒng)節(jié)日，堅(jiān)守一些傳統(tǒng)習(xí)俗和文化，同時(shí)也提供學(xué)生觀世界的機(jī)會(huì)，讓他們認(rèn)識(shí)到不同文化間節(jié)日慶祝的差異，以及不同節(jié)日背后的意義。讓學(xué)生能夠在西方文化盛行的當(dāng)下，去發(fā)現(xiàn)，傳承中華文化的美，提升他們的文化自信。這堂課是聽(tīng)說(shuō)課，也是本單元的第一課時(shí)，授課涉及的內(nèi)容是SectionA,1a-1c.這部分是關(guān)于中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，所以本節(jié)課通過(guò)欣賞中國(guó)幾個(gè)傳統(tǒng)的日視頻引入課堂，吸引孩子們的眼球，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)分析教材，我們發(fā)現(xiàn)本堂課內(nèi)容上很重要的一個(gè)鏈接就是“opinion”-表達(dá)意見(jiàn)。這部分的聽(tīng)力材料輸入的均是表達(dá)意見(jiàn)／喜好的句型，并且本單元的語(yǔ)法內(nèi)容也是觀點(diǎn)類句型的積累和整合，所以我們把“opinion”這個(gè)點(diǎn)設(shè)置為整堂課的暗線，同學(xué)們會(huì)在聽(tīng)力的環(huán)節(jié)習(xí)得表達(dá)意見(jiàn)的句型和結(jié)構(gòu)，然后通過(guò)freetalk,pairwork以及groupwork來(lái)形成自己對(duì)于端午節(jié)日慶?；顒?dòng)方式（基于文本內(nèi)容）的觀點(diǎn)，最后達(dá)到對(duì)不同節(jié)日活動(dòng)的探討以及觀點(diǎn)的形成。學(xué)情分析本堂課的教學(xué)對(duì)象是九年級(jí)學(xué)生，同學(xué)們已經(jīng)掌握了一定量的形容詞來(lái)表達(dá)自己的喜好和觀點(diǎn)，并且對(duì)一些基本的句型結(jié)構(gòu)比如說(shuō)Ilike/love比較熟悉。同時(shí)，同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的話題了解比較多，語(yǔ)料庫(kù)相對(duì)比較豐富，可以較為容易地用英文表達(dá)自己對(duì)節(jié)日話題的想法。同時(shí)這堂課為初三上期課程，同學(xué)們剛從初二過(guò)渡進(jìn)入初三，依然有很強(qiáng)的口頭表達(dá)欲望。但是由于部分同學(xué)英文基礎(chǔ)較弱，口語(yǔ)表達(dá)機(jī)會(huì)較少，英文沉浸的時(shí)間較短，所以在口語(yǔ)表達(dá)方面會(huì)出現(xiàn)不自信，或者聽(tīng)不明白問(wèn)題等情況，基于這些問(wèn)題，我會(huì)調(diào)整自己的語(yǔ)速，來(lái)確保所有同學(xué)都可以跟上節(jié)奏，然后降低授課內(nèi)容的難度，優(yōu)化分層，來(lái)做到因材施教，在此基礎(chǔ)上也會(huì)給到更多表達(dá)機(jī)會(huì)給基礎(chǔ)較差的同學(xué)，來(lái)增強(qiáng)他們的自信，提升他們對(duì)英文的興趣。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力目標(biāo)：（1）同學(xué)們可以準(zhǔn)確地使用關(guān)于表達(dá)觀點(diǎn)的句型（2）同學(xué)們可以掌握節(jié)日活動(dòng)相關(guān)的短語(yǔ)，如gettogetherwithfamilies,sharezongziwithothers…（3）通過(guò)聽(tīng)力技巧的教學(xué)，提升學(xué)生的聽(tīng)力能力。（4）通過(guò)freetalk,pairwork以及groupwork活動(dòng)設(shè)置，來(lái)提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力。2.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：（1）通過(guò)小組／團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（2）通過(guò)對(duì)自己喜歡的節(jié)日活動(dòng)的探討，提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.思維品質(zhì)目標(biāo)：本堂課的產(chǎn)出需要同學(xué)們自己表達(dá)自己喜歡的節(jié)日活動(dòng)，通過(guò)這一安排，可以提升同學(xué)們的創(chuàng)新能力，分析和解決問(wèn)題的能力。4.文化意識(shí)目標(biāo)：（1）通過(guò)小組的探討，可以讓同學(xué)們明白各自的喜好，用不同方法來(lái)享受我們的節(jié)日氛圍，傳承我們的節(jié)日文化習(xí)俗；（2）通過(guò)在不同環(huán)節(jié)展示各種中國(guó)節(jié)日的圖片，同學(xué)們可以了解到中華文化的博大精深。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握表達(dá)觀點(diǎn)短語(yǔ)和句型；2.了解節(jié)日活動(dòng)／創(chuàng)新節(jié)日活動(dòng)；教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)一些不會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)的活動(dòng)，例如setoffthefirework；2.用所學(xué)新句型，書(shū)寫各種節(jié)日的小作文；教學(xué)步驟Steps教學(xué)活動(dòng)Activities核心素養(yǎng)CoreCompetences設(shè)計(jì)意圖PurposesofDesign1.Lead-inAskquestionsT：Let’senjoyafantasticvideo.Andseehowmanyfestivalsinit?Ss：Threefestivals.用這種特別的方式可以吸引學(xué)生的眼球，并且引入“festival”這個(gè)話題，通過(guò)播放有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的視頻引入課堂。2.Pre-listeningTask1:教師展示圖片和詩(shī)句，學(xué)生根據(jù)圖片和詩(shī)句回答“Canyouguessthenameofthefestival?”學(xué)習(xí)節(jié)日的表達(dá)方式。簡(jiǎn)單回答“Whichfestivaldoyoulikebest?Why?”并完成1a語(yǔ)言能力：習(xí)得節(jié)日習(xí)俗表達(dá)方式，諸如：theSpringFestival:theLanternFestival借助festival這個(gè)話題，讓學(xué)生來(lái)了解到中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日以及相關(guān)的習(xí)俗，同時(shí)此環(huán)節(jié)可幫助過(guò)渡到聽(tīng)力端午節(jié)的部分3.Pre-listeningTask2:觀看有關(guān)端午節(jié)的視頻，了解端午節(jié)的習(xí)俗。學(xué)生閱讀1b聽(tīng)力題干部分的信息，然后猜測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容所關(guān)于的節(jié)日。語(yǔ)言能力：聽(tīng)力技巧-預(yù)測(cè)。Prediction是聽(tīng)力技巧之一，通過(guò)預(yù)測(cè)可以讓學(xué)生了解聽(tīng)力的內(nèi)容，從而減少聽(tīng)力過(guò)程中對(duì)材料不熟悉導(dǎo)致的緊張，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力的信心4.While-listeninga.老師引導(dǎo)學(xué)生找到每個(gè)句子的關(guān)鍵詞（例子會(huì)給出），然后再通過(guò)聽(tīng)關(guān)鍵詞在聽(tīng)力中尋找出現(xiàn)的活動(dòng)b.提問(wèn)學(xué)生“HowmuchdoyouknowabouttheDragonBoatFestival?”來(lái)引入opinions這一概念，并且為下一個(gè)聽(tīng)力練習(xí)做鋪墊.語(yǔ)言能力：聽(tīng)力技巧-尋找關(guān)鍵詞／培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力。a.完成1b.并且緊扣引入部分中強(qiáng)調(diào)的“節(jié)日和活動(dòng)”，在預(yù)測(cè)了節(jié)日后，就讓同學(xué)們繼續(xù)尋找活動(dòng)。b.讓學(xué)生提前應(yīng)opinion這個(gè)概念，減少對(duì)下次聽(tīng)力練習(xí)的恐懼。5.While-listening學(xué)生完成聽(tīng)力練習(xí)，完成練習(xí)中的填空語(yǔ)言能力：聽(tīng)力技巧-聽(tīng)細(xì)節(jié)，記筆記為了體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中的難度等級(jí)，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)細(xì)節(jié)，記筆記的能力。所設(shè)置的空也全是關(guān)于opinions的句型,為后引入opinion做下鋪墊。6.Post-listeningTask1:學(xué)生回答“DoesBillliketheseactivitiesordislikethem?提取出表達(dá)觀點(diǎn)的句型和結(jié)構(gòu)。為了回答這一問(wèn)題，學(xué)生需要從聽(tīng)力部分中語(yǔ)言能力：句型結(jié)構(gòu)的提取和掌握。引入“opinion”句型和結(jié)構(gòu)，并且讓學(xué)生自行在文本中尋找然后說(shuō)出來(lái)。7.Post-listeningTask2:學(xué)生通過(guò)pairwork,來(lái)訓(xùn)練Ilove/reallylike…andIbelieve/think/guess…這一句型來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。語(yǔ)言能力：賓語(yǔ)從句句型結(jié)構(gòu)的掌握。提升學(xué)生自由表達(dá)觀點(diǎn)的能力。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生小組合作能力的培養(yǎng)。繼續(xù)幫助學(xué)生積累表達(dá)觀點(diǎn)的句型和結(jié)構(gòu)，增加他們的句型輸入，為后文的產(chǎn)出做鋪墊。8.Groupworkandsummarya.學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，選擇一個(gè)喜歡的節(jié)日，并makeareport。a.觀看視頻，將整堂課的情感升華到文化。語(yǔ)言能力：提升學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的能力。學(xué)習(xí)能力：鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。思維品質(zhì)：提升學(xué)生分析，解決問(wèn)題的能力。文化意識(shí)：了解中華文化的博大；傳承文化。從活動(dòng)再次回到節(jié)日，點(diǎn)到整個(gè)單元的節(jié)日話題，通過(guò)節(jié)日