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文檔簡介
第1課身邊的數據年級：四年級學科：小學信息科技（浙教版）思考1.數據就是數字嗎？2.多種數據可以描述同一個事物嗎？3.數據為何得到各個國家的重視，它的價值又是如何體現的？4.我們隨意丟棄的舊手機，是否存在安全隱患？探索在杭州見未來找一找下列事物中所包含的數據討論什么是數據？建構建構什么是數據？建構什么是數據？在杭州見未來建構：數據無處不在安檢圖像安檢機建構：數據無處不在建構：數據無處不在建構：數據無處不在選擇2-3處場景，探秘身邊的數據，思考并填寫任務單。【溫馨提醒】校園中的數據、放學途中的數據、圖書館中的數據、教室里的數據家里的數據、網絡上的數據、醫(yī)院里的數據等建構：數據影響生活建構：數據影響生活建構：數據影響生活建構：數據影響生活人們在使用數據的同時，自身的行為是否也會產生數據呢？建構：數據影響生活小結及練習身邊的數據數據種類→數字、文字、圖形、……數據無處不在數據影響生活數據安全小結及練習為自己建立一個個人數據檔案為自
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