部編人教版五年級語文漫畫老師習(xí)作寫作示范范文引言：寫作的魅力在于真實(shí)與情感的流露每個(gè)人在成長的旅途中，都曾經(jīng)用文字記錄過心中的所思所感。尤其是在五年級這個(gè)階段，孩子們開始逐漸學(xué)會用文字表達(dá)自己的情感與思想。作為一名漫畫老師兼語文教師，我深知寫作不僅僅是字句的堆砌，更是一場心靈的交流與自我發(fā)現(xiàn)的過程。今天，我想借助一篇范文，帶領(lǐng)大家走進(jìn)一個(gè)普通孩子的世界，體驗(yàn)他用心描繪的生活點(diǎn)滴，感受到寫作的真正魅力。這篇范文的核心，是展現(xiàn)一個(gè)五年級學(xué)生在面對生活中的小事時(shí)，如何用真情實(shí)感去描寫，用細(xì)膩的筆觸去打動讀者。希望通過這篇范文，能啟發(fā)更多的孩子們在寫作中找到自我，感受生活的豐富多彩。第一章：寫作的基礎(chǔ)——觀察與體驗(yàn)1.1觀察是寫作的起點(diǎn)寫作的第一步，是要學(xué)會觀察。作為一名漫畫老師，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生們用細(xì)膩的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美。記得有一次，我?guī)е鴮W(xué)生去公園寫生，看到一只麻雀在樹枝上跳躍，那細(xì)微的動作讓我感受到生命的活力?；氐秸n堂上，我讓學(xué)生們用筆記錄他們的觀察：一只螞蟻在搬家，一個(gè)小孩在追逐泡泡，甚至是一片落葉的飄落。他們的觀察，雖然看似平凡，卻蘊(yùn)含著豐富的細(xì)節(jié)。比如，有的孩子寫：“那只螞蟻排著隊(duì)，像是在開會一樣。”這句簡短的話，便展現(xiàn)了他們對細(xì)節(jié)的敏感。觀察，是寫作的基礎(chǔ)，沒有細(xì)膩的觀察，就難以寫出真情實(shí)感。1.2體驗(yàn)是寫作的源泉觀察之外，體驗(yàn)更是寫作的關(guān)鍵。只有親身感受，才能寫出真切的情感。曾經(jīng)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們參加一次鄉(xiāng)村采摘活動。坐在果園里，陽光暖暖的，空氣中彌漫著果實(shí)的香甜味。我們摘蘋果、采葡萄，那一刻的喜悅，深深留在了每個(gè)人心里。我鼓勵孩子們用心去體驗(yàn)，感受每一份細(xì)微的變化。比如，一個(gè)孩子寫：“我用手輕輕觸摸著那顆蘋果，感受到它的圓潤和冰涼，就像夜空中最亮的星星。”這樣的體驗(yàn)，不僅豐富了寫作內(nèi)容，也讓孩子們在字里行間傳遞出真實(shí)的情感。1.3細(xì)節(jié)決定成敗在寫作中，細(xì)節(jié)至關(guān)重要。一篇好的作文，往往是那些細(xì)膩的描寫讓人心動。比如，描述一場雨，不能只寫“下雨了”，而要寫“雨點(diǎn)像斷了線的珠子，從天而降，打在窗戶上發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟?。這樣的細(xì)節(jié)，能讓讀者仿佛身臨其境。我常告訴學(xué)生們：“寫作不是堆積詞句，而是用心去捕捉那些能打動人心的瞬間。”在課上，我們會一起練習(xí)抓住生活中的細(xì)節(jié)，把這些細(xì)節(jié)融入到作文中，逐漸提高他們的觀察力和表達(dá)力。第二章：用心寫作——表達(dá)真實(shí)情感2.1真情實(shí)感是寫作的核心在寫作中，最打動人的，莫過于真實(shí)的情感。一個(gè)孩子在作文中描述自己與父母的相處，若只是平鋪直敘，便難以引起共鳴。而當(dāng)他用心去寫：“每次我遇到難題，爸爸總會耐心地陪我一起想辦法，他的眼神中充滿鼓勵，讓我覺得自己無所不能。”那份溫暖，便躍然紙上。我曾經(jīng)讓學(xué)生們回憶一次難忘的事情，結(jié)果不少人寫出了自己與朋友、家人之間的真摯情感。這樣的作文，字里行間都流露出真情實(shí)感，讀者也會被深深打動。2.2從生活中尋找寫作素材生活中的點(diǎn)滴，都是寫作的寶藏。比如，一次在學(xué)校門口看到的流浪貓，一次在公交車上遇到的溫暖陌生人，一次和朋友的爭執(zhí)與和解……這些生活的細(xì)節(jié)，都是孩子們可以用心去描寫的素材。我建議孩子們平時(shí)多留心身邊的人和事，用心去體會，把感受轉(zhuǎn)化為文字。只有用心去寫，才能讓作文充滿溫度和真情。2.3避免空洞與矯揉造作寫作時(shí)，許多孩子會出現(xiàn)空洞和矯揉造作的問題。比如，寫一篇關(guān)于春天的作文時(shí)，有的孩子只寫“春天真美”，沒有具體描述；有的則寫“春天像一個(gè)溫柔的姑娘，輕輕地?fù)崦蟮亍?。這種矯揉造作，反而讓人覺得不真實(shí)。我告訴學(xué)生們：“寫作要貼近生活，表達(dá)真實(shí)感受，不要用華麗的詞藻掩蓋內(nèi)容的空洞。”在寫作過程中，我們要多推敲、多修改，讓文字更自然、更真切。第三章：豐富表達(dá)手法——讓作文更生動3.1運(yùn)用比喻與擬人比喻和擬人，是增強(qiáng)作文表現(xiàn)力的有效手段。比如，描述一只蝴蝶，可以寫：“那只蝴蝶像一只穿著彩色衣裳的小天使，在花叢中翩翩起舞?！边@樣的比喻，讓讀者更容易產(chǎn)生畫面感。我鼓勵孩子們用豐富的想象力，將普通的事物賦予生命力。比如，描寫樹葉時(shí)，寫“樹葉像一只只綠色的小船，在微風(fēng)中搖曳”，既形象又生動。3.2利用細(xì)節(jié)描寫增強(qiáng)感染力細(xì)節(jié)描寫，能讓文章更具感染力。例如，描述一場雨，不僅寫“下雨了”，還可以寫“雨像一根根細(xì)細(xì)的線，從天而降，打在窗戶上，發(fā)出沙沙的響聲?！边@樣的細(xì)節(jié)，能讓人感受到雨的輕柔與靜謐。在教學(xué)中，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生們練習(xí)用細(xì)節(jié)描寫豐富作文，讓他們學(xué)會用心去捕捉生活中那些微小但動人的瞬間。3.3結(jié)構(gòu)安排與段落銜接一篇好的作文，不僅要內(nèi)容豐富，還要結(jié)構(gòu)合理。合理的段落安排，能讓文章層次分明，邏輯清晰。比如，從“開頭引出主題”，到“中間展開描寫”，再到“結(jié)尾升華情感”。我建議孩子們在寫作前，先列個(gè)提綱，理清思路，然后逐段寫作。每個(gè)段落都要有一個(gè)中心思想，段落之間要有自然的過渡，讓文章讀起來流暢自然。第四章：寫作的修煉——不斷修改與積累4.1重視修改的重要性寫完作文后，不要馬上交稿。要靜下心來，反復(fù)閱讀，尋找不足之處。許多優(yōu)秀的作文，都經(jīng)過了多次修改，才能達(dá)到理想狀態(tài)。我鼓勵學(xué)生們養(yǎng)成修改的習(xí)慣，從用詞、句式，到結(jié)構(gòu)布局，都要細(xì)心推敲。比如，有的孩子會用“很好”來結(jié)尾，我會提醒他們用更具體、更有感染力的詞語。4.2積累素材，豐富寫作儲備寫作需要素材的積累。平時(shí)，我會建議學(xué)生們多讀書、多觀察、多記錄生活中的點(diǎn)滴。一本好書、一段美麗的風(fēng)景、一次難忘的經(jīng)歷，都可以成為作文的素材。我自己也會在日記本里記錄一些生活瑣事和感悟，逐漸豐富自己的寫作儲備。這樣，寫作時(shí)就能有更多的素材，表達(dá)也更自然流暢。4.3樹立自信，享受寫作過程寫作不是一蹴而就的事情，要有耐心和信心。每個(gè)孩子的表達(dá)都值得尊重和鼓勵。只要堅(jiān)持練習(xí)，逐步提升，就一定能寫出感動自己，也打動別人的好作品。我常和學(xué)生們說：“寫作是一場心靈的旅行，享受這個(gè)過程，你會發(fā)現(xiàn)自己越來越有力量?！苯Y(jié)語：用心書寫，感受生活的美好回顧這篇范文，我希望每一位孩子都能明白，寫作的精髓在于用心，用情，用細(xì)膩的筆觸去描繪生活的點(diǎn)滴。生活中充滿了美好，只要用心去觀察、體驗(yàn)，就會發(fā)現(xiàn)無盡的素材和感動。寫作不只是完成任務(wù)，更是一種表達(dá)自我、分享情感的方式。讓我們用心去書寫，用真情去感受，讓每一篇作文都成為心靈的風(fēng)景，成為人生中最美的記憶。正如我常對學(xué)生說的：“寫作，是一扇窗，打開它，你會看到一個(gè)更加豐富、多彩的世界。