二四*三顧茅廬第二課時(shí)品讀人物一.圈點(diǎn)勾畫出描寫劉備de語(yǔ)句,分析其性格特征.(一)劉備與張飛de對(duì)話:①玄德叱曰:“汝豈不聞周文王謁姜子牙之事乎?文王且如此敬賢,汝何太無(wú)禮!今番汝休去,我自與云長(zhǎng)去.”②玄德曰:“汝若同往,不可失禮.”③玄德曰:“彼各有事,豈可相強(qiáng).”(二)劉備與諸葛均de對(duì)話:玄德曰:“今番僥幸得見(jiàn)先生矣!”品讀人物(三)劉備與童子de對(duì)話:①玄德曰:“有勞仙童轉(zhuǎn)報(bào):劉備專來(lái)拜見(jiàn)先生.”②玄德曰:“既如此,且休通報(bào).”③玄德曰:“且勿驚動(dòng).”(四)劉備與諸葛亮de對(duì)話:①玄德下拜曰:“漢室末胄,涿郡愚夫,久聞先生大名,如雷貫耳.昨兩次晉謁,不得一見(jiàn),已書賤名于文幾,未審得入覽否?”②玄德曰:“司馬德操之言,徐元直之語(yǔ),豈虛談哉?望先生不棄鄙賤,曲賜教誨.”品讀人物③玄德曰:“大丈夫抱經(jīng)世奇才,豈可空老于林泉之下?愿先生以天下蒼生為念,開(kāi)備愚魯而賜教.”④玄德屏人促席而告曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,備不量力,欲伸大義于天下,而智術(shù)淺短,迄無(wú)所就.惟先生開(kāi)其愚而拯其厄,實(shí)為萬(wàn)幸!”⑤玄德聞言,避席拱手謝曰:“先生之言,頓開(kāi)茅塞,使備如撥云霧而睹青天.但荊州劉表、益州劉璋,皆漢室宗親,備安忍奪之?”⑥玄德拜請(qǐng)孔明曰:“備雖名微德薄,愿先生不棄鄙賤,出山相助.備當(dāng)拱聽(tīng)明誨.”⑦玄德泣曰:“先生不出,如蒼生何!”⑧玄德曰:“此非聘大賢之禮,但表劉備寸心耳.”品讀人物(五)對(duì)劉備de動(dòng)作描寫:①離草廬半里之外,玄德便下馬步行.②玄德徐步而入……拱立階下……猶然侍立.③玄德避席拱手謝曰.(六)總結(jié)劉備de特點(diǎn):求賢若渴、禮賢下士、有胸襟、有氣量.品讀人物二.圈點(diǎn)勾畫出描寫張飛、關(guān)羽de語(yǔ)句,分析其性格特征.①關(guān)公曰:“兄長(zhǎng)兩次親往拜謁……兄何惑于斯人之甚也!”②張飛曰:“哥哥差矣……今番不許哥哥去;他如不來(lái),我只用一條麻繩縛將來(lái)!”③飛曰:“既兩位哥哥都去,小弟如何落后!”④張飛曰:“此人無(wú)禮!便引我等到莊也不妨,何故竟自去了!”⑤張飛大怒,謂云長(zhǎng)曰:“這先生如何傲慢……等我去屋后放一把火,看他起不起!”張飛de性格:急躁、魯莽.關(guān)羽de性格:穩(wěn)重.品讀人物三.此文運(yùn)用了什么手法刻畫人物?(一)運(yùn)用了恰到好處de語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫.【示例一】玄德曰:“有勞仙童轉(zhuǎn)報(bào):劉備專來(lái)拜見(jiàn)先生.”這是劉備對(duì)童子說(shuō)de話,從中可以讀出劉備禮賢下士、求賢若渴.【示例二】“玄德徐步而入”“拱立階下”“猶然侍立”“玄德下拜”“避席拱手”“頓首拜謝”.這是對(duì)劉備de動(dòng)作描寫,可見(jiàn)他求賢若渴、禮賢下士.(二)運(yùn)用對(duì)比、襯托de手法.如,劉備與張飛對(duì)諸葛亮態(tài)度形成了鮮明de對(duì)比.劉備為了見(jiàn)到諸葛亮,甘愿等上半晌又一個(gè)時(shí)辰,而且態(tài)度恭敬.而張飛de語(yǔ)言、行為則表現(xiàn)出他de粗獷、豪放、莽撞.課堂小結(jié)

“古今多少事,都付笑談中”,我們記住了劉備對(duì)人才de尊重.只因?yàn)閯淝筚t若渴、禮賢下士、尊重人才,才有了諸葛亮出山輔佐,讓劉備成就一方霸業(yè).我們今后要學(xué)習(xí)劉備和諸葛亮de優(yōu)良品質(zhì),開(kāi)創(chuàng)出屬于我們自己de一片天!布