第一章

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)概述第一章幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)概述

考綱要求考查方式：本章知識(shí)點(diǎn)在教師資格證考試中以單項(xiàng)

選擇題為主。考查內(nèi)容：能根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒的興趣需要和年

齡特點(diǎn)選擇教育內(nèi)容，確定活動(dòng)目標(biāo)，

設(shè)計(jì)教育活動(dòng)方案；能根據(jù)活動(dòng)中幼兒

的需要，選擇相應(yīng)的互動(dòng)方式，調(diào)動(dòng)幼

兒參與活動(dòng)的積極性；在活動(dòng)中能根據(jù)

幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。第二節(jié)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)概述第三節(jié)幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的制定第一章幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)概述

二、幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)三、幼兒園教育活動(dòng)的分類第一節(jié)幼兒園教育活動(dòng)概述第一節(jié)幼兒園教育活動(dòng)概述教材中心幼兒中心上課知識(shí)中心教師中心教育活動(dòng)體驗(yàn)中心活動(dòng)中心教育理念改變一、幼兒園教育活動(dòng)的含義幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。目的性計(jì)劃性教師主導(dǎo)性幼兒主體性形式多樣豐富明確的目標(biāo)周密的計(jì)劃具體的內(nèi)容要求教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。二、幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)生活性與啟蒙性游戲性與趣味性隨機(jī)性與潛在性整合性與滲透性特點(diǎn)二、幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)生活性與啟蒙性游戲性與趣味性幼兒園教育活動(dòng)必須立足幼兒生活實(shí)際，與幼兒的日常生活相聯(lián)系，與幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。例1：公開(kāi)課《鵝》以基礎(chǔ)性知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒終身受益的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度，塑造健全的人格，而不是強(qiáng)調(diào)知識(shí)內(nèi)容的邏輯性和系統(tǒng)性。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。例2：刷卡游戲二、幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)隨機(jī)性與潛在性整合性與滲透性例3：電池（課本）例4：梅花開(kāi)了例4：白雪公主三、幼兒園教育活動(dòng)的分類按活動(dòng)組織形式分類按活動(dòng)內(nèi)容分類按活動(dòng)特征分類集體教育活動(dòng)小組教育活動(dòng)個(gè)