課堂教學(xué)課件棗核演示文稿第1頁(yè)，共29頁(yè)。

棗核

——蕭乾第2頁(yè)，共29頁(yè)。蕭乾（1910---1999），蒙古族，現(xiàn)代作家、翻譯家、記者。是二戰(zhàn)期間我國(guó)最早在西歐進(jìn)行采訪的戰(zhàn)地記者，也是赴歐記者中唯一回國(guó)定居者。他為社會(huì)做出了卓越的貢獻(xiàn)。主要作品集有：《籬下集》《栗子》、《人生采訪》等。文中的舊時(shí)同窗是他的大學(xué)同學(xué)高君純。第3頁(yè)，共29頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.感知課文設(shè)置懸念的巧妙構(gòu)思。2.了解作者怎樣選用細(xì)小的生活材料，曲折的表達(dá)一個(gè)有深刻意義的中心。3.感悟海外華人依戀故土的民族感情。第4頁(yè)，共29頁(yè)。這幾顆普普通通的棗核承載著一份什么樣的情感呢？

棗核錄音朗讀第5頁(yè)，共29頁(yè)。

聽(tīng)讀棗核，整體感知試回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)用一句話概括文章的主要內(nèi)容。

（2）文章行文的線索是什么？（3）聽(tīng)完文章后，你從中感受到了什么？友人托我?guī)最w生棗核，想在花園里試種一下。

海外華人濃烈的思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情棗核第6頁(yè)，共29頁(yè)。聽(tīng)讀棗核，整體感知

思考:圍繞“棗核”，“同窗”和“我”之間發(fā)生了哪些事？請(qǐng)梳理作者的行文思路

索見(jiàn)話悟（1）（2—4）（5—10）（11）棗核棗核棗核棗核第7頁(yè)，共29頁(yè)。讀懂棗核，領(lǐng)會(huì)巧妙構(gòu)思

小小棗核寄托了海外華人濃濃的鄉(xiāng)情，索棗核、見(jiàn)棗核、話棗核無(wú)不流露出游子對(duì)故國(guó)的思念。

思考：將文章的行文順序變?yōu)椤霸挆椇恕薄ⅰ八鳁椇恕?、“?jiàn)棗核”、“悟棗核”可不可以？

第8頁(yè)，共29頁(yè)。見(jiàn)棗核國(guó)籍雖改感情不改依戀故土索棗核話棗核設(shè)置懸念加深懸念解開(kāi)懸念再三拜托，用途蹊蹺如獲至寶，故弄玄虛為解鄉(xiāng)愁，如回故國(guó)深化題旨呼應(yīng)開(kāi)頭悟棗核層層設(shè)疑構(gòu)思精巧

不行，全篇用棗核設(shè)置懸念，將游子對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情推向高潮，使這篇不足千字的短文寫(xiě)得有張有弛、搖曳多姿，始終緊緊吸引著讀者，使結(jié)構(gòu)更精巧。第9頁(yè)，共29頁(yè)。請(qǐng)找出文中最能概括文章中心的句子。

改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情；而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。第10頁(yè)，共29頁(yè)。品味棗核，體悟情感

索棗核、見(jiàn)棗核、話棗核，一件小小的事，但作者通過(guò)自己所見(jiàn)所聞、同窗所語(yǔ),渲染了海外游子濃濃的思鄉(xiāng)情，但課本中卻沒(méi)有出現(xiàn)“思”“戀”一類的詞語(yǔ)，請(qǐng)?zhí)x課文，找出體現(xiàn)友人思鄉(xiāng)之切的的詞句.第11頁(yè)，共29頁(yè)。

跳讀是專門(mén)尋找所需材料的閱讀方法。跳讀不要求對(duì)文章必須從頭至尾的通讀，只要抓住文章的細(xì)節(jié)，選讀某些章節(jié)、語(yǔ)句就可以了。跳讀時(shí)要眼腦并用，精神高度集中，迅速掃描，尋找所需材料。第12頁(yè)，共29頁(yè)。1.心上總像是缺點(diǎn)什么2.體會(huì)出游子的心境3.想廠甸，想隆福寺4.這里一過(guò)圣誕，我就想舊歷年5.近來(lái)老是想總布胡同院里那棵棗樹(shù)。

思鄉(xiāng)的心理活動(dòng)：第13頁(yè)，共29頁(yè)。

文中美籍華人“家庭事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了”，還感到“心中總像是缺點(diǎn)兒什么東西，她到底缺的是什么？

美籍華人在美國(guó)的物質(zhì)生活是很富裕的，但在精神上，他遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)的文化、民族的文化，在一種陌生的環(huán)境中而感到空虛。這種感覺(jué)是一個(gè)游子很自然樸素的思鄉(xiāng)之情，懷舊之情。第14頁(yè)，共29頁(yè)。

你不在主流文化里面，你的生活中必定缺乏營(yíng)養(yǎng)。我常常這樣覺(jué)得：任何離開(kāi)從小長(zhǎng)大的環(huán)境到另外一個(gè)文化圈子里面去的人，都不太可能在新文化圈子里融入主流文化，哪怕這個(gè)人外語(yǔ)講得再好。

——張朝陽(yáng)《我為什么回國(guó)》第15頁(yè)，共29頁(yè)。1.栽楊柳樹(shù)，種睡蓮。2.親手建造“北海”。3.追憶在北海泛舟的日子。4.試種家鄉(xiāng)的棗樹(shù)。（暫未做）

思鄉(xiāng)的行動(dòng)：第16頁(yè)，共29頁(yè)。第17頁(yè)，共29頁(yè)。胡同：營(yíng)造老北京濃郁的生活氣息、表現(xiàn)樸實(shí)百姓和他們其樂(lè)融融的小日子。第18頁(yè)，共29頁(yè)。廟會(huì)：叫賣聲中呼呼作響的風(fēng)車、香甜的糖葫蘆、吹糖人的民間藝人第19頁(yè)，共29頁(yè)。北海：樸素的風(fēng)景在這里有翻抖的空竹、放飛的風(fēng)箏第20頁(yè)，共29頁(yè)。四合院：生活的地方最為難忘第21頁(yè)，共29頁(yè)。

再次領(lǐng)略四合院的幽情,覺(jué)得它很像一部歷史書(shū)籍，深灰色的墻，淺黃色的路，黑色的門(mén)，紅色的對(duì)聯(lián)，深綠和淺綠的棗樹(shù)。走進(jìn)去，仿佛走進(jìn)歷史，我連自己的腳步都放輕了，我怕驚醒我自己的歷史幻夢(mèng)。我喜歡它的白天，明晃晃的陽(yáng)光照在里面，我更喜歡它的夜晚，月光照徹，半明半暗，走進(jìn)棗樹(shù)的影子里，我透過(guò)樹(shù)葉的隙縫望著星空，心里便涌起一種難以分解的思緒，這種思緒猶如大海的波濤，沖撞著我的心靈，有一種猛然復(fù)蘇的感覺(jué)，我的已經(jīng)停了十年的筆，忍不住有些顫抖了。

第22頁(yè)，共29頁(yè)。

改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情；而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。

起畫(huà)龍點(diǎn)睛，揭示中心的作用，而且呼應(yīng)開(kāi)頭，從更深的層次上解開(kāi)了懸念第23頁(yè)，共29頁(yè)。

技巧學(xué)習(xí)：1.以小見(jiàn)大的手法。2.圍繞棗核設(shè)置懸念，使文章跌宕起伏。3.以棗核為線索，貫穿全文的寫(xiě)法。4.用樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)深厚的感情。第24頁(yè)，共29頁(yè)。設(shè)想未來(lái)，你出了國(guó)，將如何面對(duì)養(yǎng)育自己的熱土？

我相信同學(xué)們無(wú)論身處何方，都會(huì)把生我養(yǎng)我的“家”永存心靈深處，時(shí)刻準(zhǔn)備回報(bào)故鄉(xiāng)的厚恩。第25頁(yè)，共29頁(yè)。

思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)一直是人類眾多美好情感之一。中華民族燦爛的文化寶庫(kù)給我們保留了眾多優(yōu)美的詩(shī)篇。我們?cè)谡n內(nèi)外還讀到過(guò)哪些表現(xiàn)思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)這一主題的作品？第26頁(yè)，共29頁(yè)。

鄉(xiāng)愁

余光中

小時(shí)侯，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭，母親在那頭長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭，新娘在那頭后來(lái)啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^，母親在里頭而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭，大陸在那頭第27頁(yè)，共29頁(yè)。

望大陸