留級管理辦法心得一、總則（一）目的為了規(guī)范公司/組織內(nèi)學生留級管理工作，確保教育教學質(zhì)量，保障學生的學習權(quán)益，促進學生全面發(fā)展，特制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于公司/組織內(nèi)所有接受教育教學服務(wù)的學生。（三）基本原則1.公平公正原則留級管理過程應(yīng)遵循公平、公正的原則，對所有學生一視同仁，依據(jù)客觀事實和明確的標準進行判定。2.教育為主原則以促進學生成長和學習為出發(fā)點，將留級作為一種輔助教育手段，注重對學生進行思想引導和學習指導，幫助其克服困難，提升學業(yè)水平。3.綜合考量原則在決定學生是否留級時，應(yīng)綜合考慮學生的學業(yè)成績、學習態(tài)度、學習能力、考勤情況以及其他相關(guān)因素，全面評估學生的學習狀況。二、留級標準（一）學業(yè)成績標準1.在學期末綜合測評中，學生的總評成績低于規(guī)定的及格分數(shù)線，且補考后仍有多門課程成績未達到及格要求。具體課程數(shù)量和比例可根據(jù)不同年級和專業(yè)特點設(shè)定。例如，對于低年級學生，若有三門及以上主要課程成績不及格；對于高年級學生，若有四門及以上主要課程成績不及格，可考慮留級。2.單科成績多次出現(xiàn)嚴重下滑，且經(jīng)過任課教師輔導和學生自身努力后，仍無明顯改善。如某門課程連續(xù)兩個學期成績在班級排名后10%以內(nèi)，且低于60分。（二）學習態(tài)度標準1.學生經(jīng)常無故曠課、遲到、早退，累計達到一定學時數(shù)。例如，一學期內(nèi)曠課超過[X]學時，或遲到、早退超過[X]次，且經(jīng)批評教育后仍不改正。2.在課堂上表現(xiàn)出嚴重的不認真聽講、擾亂課堂秩序等行為，對正常教學秩序造成較大影響，經(jīng)多次教育無效。（三）學習能力標準1.通過學習能力評估，發(fā)現(xiàn)學生在學習方法、理解能力、思維能力等方面存在較大缺陷，導致學習困難，且在較長時間內(nèi)無法適應(yīng)課程學習進度。2.多次考試成績顯示學生對基礎(chǔ)知識掌握薄弱，缺乏基本的學習技能，難以跟上班級整體學習節(jié)奏。（四）其他特殊情況1.學生因身體原因長期請假，導致無法正常參加課程學習，累計缺課時間超過本學期總課程學時的[X]%，且預(yù)計在短期內(nèi)無法恢復(fù)正常學習。2.學生在學習過程中出現(xiàn)重大違紀行為，如考試作弊、抄襲作業(yè)等，嚴重違反學校/組織的規(guī)章制度，對學風建設(shè)造成不良影響。三、留級申請與審批程序（一）學生申請1.學生本人認為符合留級條件，可在規(guī)定時間內(nèi)向所在班級班主任提交書面留級申請。申請內(nèi)容應(yīng)包括個人基本信息、申請留級原因、對自身學習狀況的分析以及今后的學習計劃。2.學生需同時提交相關(guān)證明材料，如成績單、考勤記錄、學習能力評估報告等，以支持其留級申請。（二）班級初審1.班主任收到學生留級申請后，應(yīng)及時組織班級任課教師對學生的申請材料進行審核，并結(jié)合平時對學生的了解，對學生的學習情況進行綜合評估。2.班主任組織班級學生干部和部分學生代表進行民主評議，聽取各方意見，了解學生在班級中的表現(xiàn)和同學對其留級申請的看法。3.班主任根據(jù)審核和評議結(jié)果，簽署初審意見，同意留級的，報系部/部門負責人；不同意留級的，應(yīng)向?qū)W生說明理由，并做好思想工作。（三）系部/部門審核1.系部/部門負責人收到班主任報送的學生留級申請材料后，應(yīng)組織相關(guān)人員進行復(fù)審。復(fù)審人員可包括教學管理人員、專業(yè)教師等，對學生的學業(yè)成績、學習態(tài)度、學習能力等方面進行全面審查。2.系部/部門負責人根據(jù)復(fù)審情況，綜合考慮學生的實際情況和專業(yè)教學安排，簽署審核意見。同意留級的，報學校/組織主管領(lǐng)導審批；不同意留級的，應(yīng)將申請材料退回班級，并告知學生和班主任。（四）學校/組織審批1.學校/組織主管領(lǐng)導收到系部/部門報送的學生留級申請材料后，進行最終審批。審批過程中，應(yīng)充分考慮學校/組織的整體教育教學規(guī)劃、資源配置以及學生的長遠發(fā)展。2.主管領(lǐng)導根據(jù)審批結(jié)果，簽署審批意見。同意留級的，由學校/組織正式發(fā)文通知學生、班級、系部/部門及相關(guān)部門；不同意留級的，應(yīng)向系部/部門說明理由，由系部/部門做好學生的解釋工作。四、留級學生管理（一）編入班級1.留級學生應(yīng)根據(jù)其原年級和專業(yè)，編入相應(yīng)的留級班級。留級班級的教學計劃和課程設(shè)置應(yīng)與原班級保持一致，確保學生能夠繼續(xù)系統(tǒng)地學習專業(yè)知識。2.學校/組織應(yīng)安排專人負責留級班級的管理工作，包括班級日常管理、教學協(xié)調(diào)、學生思想教育等，為留級學生創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境。（二）教學管理1.留級學生應(yīng)按照留級班級的教學安排，按時參加課程學習和各項教學活動。任課教師應(yīng)關(guān)注留級學生的學習情況，根據(jù)其實際水平制定個性化的教學輔導計劃，幫助他們彌補知識漏洞，提高學習成績。2.學校/組織應(yīng)為留級學生提供必要的學習支持，如圖書館資源、學習輔導資料、課外學習活動等，鼓勵他們積極參與學習，提升學習能力。（三）學業(yè)跟蹤1.建立留級學生學業(yè)跟蹤檔案，詳細記錄學生的學習成績、學習表現(xiàn)、思想動態(tài)等信息。定期對留級學生的學業(yè)進展進行評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施。2.學校/組織應(yīng)定期召開留級學生座談會，了解他們在學習和生活中遇到的困難和問題，聽取他們的意見和建議，為他們提供必要的幫助和指導。（四）思想教育1.加強對留級學生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度和價值觀，克服自卑心理，增強學習信心。通過開展主題班會、個別談心等方式，引導留級學生認識到留級不是終點，而是新的起點，鼓勵他們努力學習，爭取進步。2.組織留級學生參加心理健康輔導活動，幫助他們緩解學習壓力，調(diào)整心態(tài)，以積極樂觀的態(tài)度面對學習和生活。五、留級學生考核與畢業(yè)（一）考核方式1.留級學生的考核方式與正常班級學生相同，包括平時成績、期中考試成績、期末考試成績等。任課教師應(yīng)根據(jù)留級學生的實際情況，合理調(diào)整考核標準和要求，確?？己私Y(jié)果能夠真實反映學生的學習水平。2.對于留級學生在留級期間取得的進步和成績，應(yīng)給予及時的肯定和鼓勵，增強他們的學習動力。（二）畢業(yè)要求1.留級學生在留級期間應(yīng)完成規(guī)定的課程學習和實踐教學環(huán)節(jié)，達到畢業(yè)所需的學分要求。2.留級學生的畢業(yè)標準與正常班級學生一致，包括學業(yè)成績、綜合素質(zhì)、品德表現(xiàn)等方面。只有在各方面均達到畢業(yè)要求的情況下，方可準予畢業(yè)。（三）學位授予1.對于符合學位授予條件的留級學生，學校/組織應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定授予相應(yīng)的學位。學位授予標準應(yīng)嚴格按照學校