幼兒園教師練新操教案模板一、教案背景

1.教學(xué)目標(biāo)：通過本次新操練習(xí)，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作能力，同時激發(fā)幼兒對體育鍛煉的興趣。

2.教學(xué)對象：幼兒園中班幼兒

3.教學(xué)時間：45分鐘

4.教學(xué)場地：寬敞的教室或戶外操場

5.教學(xué)內(nèi)容：以《小兔子乖乖》為主題，編排一套適合幼兒的新操。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.音樂：《小兔子乖乖》歌曲

2.教具：彩球、小兔子頭飾等

3.環(huán)境布置：在教室或操場布置成小兔子的樂園，營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：播放《小兔子乖乖》歌曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入課堂。

2.熱身活動：組織幼兒進(jìn)行簡單的熱身運動，如拍手、跳繩等，提高幼兒的興奮度。

3.新操學(xué)習(xí)：

（1）學(xué)習(xí)新操動作：教師示范，幼兒跟隨模仿，重點講解動作要領(lǐng)。

（2）分組練習(xí)：將幼兒分成若干小組，每組跟隨教師練習(xí)，鞏固動作。

4.游戲環(huán)節(jié)：

（1）小兔子捉迷藏：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行捉迷藏游戲，提高幼兒的反應(yīng)能力。

（2）小兔子找家：教師設(shè)置障礙物，讓幼兒通過障礙物找到自己的家。

5.結(jié)束活動：

（1）放松運動：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的放松運動，如深呼吸、伸展等。

（2）總結(jié)：對本次新操練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。

四、教學(xué)評價

1.觀察幼兒在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，了解幼兒對動作的掌握程度。

2.收集家長反饋，了解幼兒在家庭中的練習(xí)情況。

3.對教學(xué)效果進(jìn)行評價，不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.音樂選擇：《小兔子乖乖》是一首活潑可愛的兒歌，適合作為新操的背景音樂，能夠吸引幼兒的注意力，同時歌詞內(nèi)容與操練主題相呼應(yīng)。

2.教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些彩球，可以用來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動作模仿和團(tuán)隊協(xié)作；小兔子頭飾可以作為角色扮演的道具，增加操練的趣味性。

3.環(huán)境布置：在教室或操場的中央布置一些草叢、樹樁等簡單的障礙物，模擬小兔子的生活環(huán)境，讓幼兒在操練中感受到情境的代入感。同時，可以在四周懸掛彩旗或氣球，營造一個歡樂的節(jié)日氛圍，提升幼兒的參與熱情。

4.教學(xué)材料：準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教案，包括每個動作的分解步驟、動作要領(lǐng)、教學(xué)時間分配等，以便教師在操練過程中有針對性地指導(dǎo)幼兒。

5.安全措施：確保教學(xué)場地安全無障礙，避免操練過程中發(fā)生意外。準(zhǔn)備急救包，以備不時之需。

6.教師準(zhǔn)備：教師應(yīng)穿著舒適的運動裝，以便自由地演示和指導(dǎo)幼兒。同時，教師需要提前熟悉操練的流程和動作，確保教學(xué)過程順利進(jìn)行。

7.時間規(guī)劃：合理規(guī)劃操練的時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時留出時間供幼兒休息和調(diào)整。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師播放《小兔子乖乖》歌曲，引導(dǎo)幼兒跟隨節(jié)奏一起唱，通過音樂的方式讓幼兒放松心情，進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.熱身活動：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的熱身運動，如拍手、跳躍、轉(zhuǎn)圈等，幫助幼兒活動身體，提高血液循環(huán)，預(yù)防運動損傷。

3.新操學(xué)習(xí)：

-動作示范：教師首先進(jìn)行《小兔子乖乖》新操的完整示范，讓幼兒對整個操練有一個整體的印象。

-動作分解：接著，教師將新操分解成幾個部分，逐一示范每個動作，并講解動作要領(lǐng)，如兔子的耳朵如何擺動，腳部如何跳躍等。

-幼兒模仿：幼兒跟隨教師的示范，嘗試模仿每個動作，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

4.分組練習(xí)：將幼兒分成小組，每組由一名教師帶領(lǐng)，進(jìn)行新操的分組練習(xí)，確保每個幼兒都能得到關(guān)注和指導(dǎo)。

5.游戲環(huán)節(jié)：

-小兔子捉迷藏：教師將幼兒分成兩組，一組扮演小兔子，另一組扮演獵人，進(jìn)行捉迷藏游戲，增加操練的趣味性。

-小兔子找家：設(shè)置障礙物，讓幼兒在操練過程中通過障礙物找到自己的“家”，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)性和解決問題的能力。

6.結(jié)束活動：

-放松運動：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行深呼吸、伸展等放松運動，幫助幼兒緩解肌肉緊張，恢復(fù)體力。

-總結(jié)：對本次新操練習(xí)進(jìn)行簡要總結(jié)，表揚幼兒的進(jìn)步，鼓勵幼兒在家庭中繼續(xù)練習(xí)。

四、游戲環(huán)節(jié)

1.小兔子捉迷藏：在這個游戲中，教師可以將幼兒分成兩個小組，一組扮演小兔子，另一組扮演獵人。獵人需要閉上眼睛，數(shù)到一定的數(shù)字后開始尋找小兔子。小兔子們需要迅速躲藏起來，獵人找到小兔子后，小兔子就成為下一個獵人。這個游戲不僅能夠鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性，還能增加操練的趣味性。

2.小兔子找家：教師可以在操場上設(shè)置一些障礙物，如椅子、箱子等。每個幼兒代表一只小兔子，他們需要在操練過程中通過障礙物，找到自己的“家”。這個環(huán)節(jié)可以鍛煉幼兒的空間感知能力和解決問題的能力，同時也能讓他們在操練中保持活躍。

3.角色扮演：在游戲環(huán)節(jié)中，教師可以發(fā)放小兔子頭飾給幼兒，讓他們扮演小兔子。這樣的角色扮演能夠增強幼兒的參與感，讓他們在操練中更加投入。

4.團(tuán)隊協(xié)作：在游戲環(huán)節(jié)中，教師可以設(shè)計一些需要團(tuán)隊合作的任務(wù)，如小兔子們一起跳過障礙物，或者一起完成一個動作。這樣的設(shè)計有助于培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作精神和集體榮譽感。

5.游戲規(guī)則：在游戲開始前，教師需要向幼兒明確游戲規(guī)則，確保游戲的安全性和公平性。例如，小兔子在躲藏時不能發(fā)出聲音，獵人不能推搡或拉扯小兔子等。

6.互動性：游戲環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)鼓勵幼兒之間的互動，如相互鼓勵、幫助，這樣能夠增強幼兒之間的友誼，同時也能提高他們的社交能力。

7.適時調(diào)整：根據(jù)幼兒的實際情況，教師可以適時調(diào)整游戲難度和規(guī)則，確保所有幼兒都能參與其中，享受操練的樂趣。

8.安全監(jiān)控：在整個游戲環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)密切監(jiān)控幼兒的安全，確保游戲過程中的安全措施得到執(zhí)行。

9.結(jié)束游戲：游戲結(jié)束后，教師可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的放松活動，如深呼吸、伸展等，幫助幼兒從興奮的狀態(tài)中平靜下來。

10.反饋與總結(jié)：游戲結(jié)束后，教師可以對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行反饋，表揚他們的努力和進(jìn)步，同時也可以提出一些建議，幫助幼兒在未來的操練中做得更好。

五、結(jié)束活動

1.放松運動：在游戲環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一些輕松的放松運動，如深呼吸、緩慢的伸展動作，幫助幼兒的身體從緊張的狀態(tài)中恢復(fù)過來，減少肌肉的疲勞感。

2.深呼吸引導(dǎo)：教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深呼吸練習(xí)，幫助他們放松心情，減輕操練后的緊張和興奮。

3.伸展運動：教師可以示范一些簡單的伸展動作，如手臂向上伸展、腿部前后擺動等，讓幼兒跟隨練習(xí)，以達(dá)到放松身體的目的。

4.總結(jié)回顧：教師對本次新操練習(xí)進(jìn)行簡要的回顧，強調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括動作的準(zhǔn)確性、團(tuán)隊的協(xié)作以及個人的努力。

5.表揚與鼓勵：教師對表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表揚，如動作做得特別到位、在游戲中表現(xiàn)勇敢等，以增強幼兒的自信心和參與積極性。

6.反饋與建議：教師可以收集幼兒和家長的意見反饋，了解操練的實際情況，并根據(jù)反饋提出改進(jìn)建議，以便在未來的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。

7.家長溝通：教師可以與家長進(jìn)行簡短的溝通，告知家長幼兒在操練中的表現(xiàn)，以及家庭中可以如何輔助幼兒練習(xí)，增強家園共育的效果。

8.操練結(jié)束：在所有活動結(jié)束后，教師宣布操練結(jié)束，并引導(dǎo)幼兒整理自己的個人物品，如小兔子頭飾、彩球等。

9.安全離場：確保所有幼兒在離開場地前都已安全，沒有遺漏任何物品，并提醒幼兒注意路上的安全。

10.教學(xué)反思：教師對自己本次的教學(xué)過程進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為下一次的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

六、教學(xué)評價

1.觀察幼兒表現(xiàn)：在操練過程中，教師應(yīng)細(xì)致觀察每個幼兒的動作掌握程度、參與度和情緒變化，記錄下幼兒在動作模仿、團(tuán)隊協(xié)作和游戲互動等方面的具體表現(xiàn)。

2.收集家長反饋：通過家長會、家訪或在線平臺，收集家長對幼兒操練情況的反饋，了解幼兒在家庭中的練習(xí)情況，以及家長對教學(xué)活動的意見和建議。

3.教學(xué)效果評估：根據(jù)幼兒在操練中的表現(xiàn)和家長的反饋，對教學(xué)效果進(jìn)行初步評估，分析幼兒在身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、團(tuán)隊協(xié)作等方面的進(jìn)步。

4.教學(xué)方法調(diào)整：根據(jù)評估結(jié)果，教師應(yīng)適時調(diào)整教學(xué)方法，如增加動作示范次數(shù)、改進(jìn)游戲環(huán)節(jié)設(shè)計、加強個別指導(dǎo)等，以提高教學(xué)效果。

5.教學(xué)記錄：詳細(xì)記錄每次操練的教學(xué)內(nèi)容、幼兒表現(xiàn)、教學(xué)反思等信息，為后續(xù)的教學(xué)提供參考和依據(jù)。

6.教學(xué)反思：教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量，確保幼兒在操練中獲得更好的成長體驗。

7.教學(xué)研討：與其他教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗，共同探討如何更好地開展幼兒操練活動。

8.教學(xué)資料整理：整理教學(xué)過程中使用的音樂、教具、教案等資料，為今后的教學(xué)提供便利。

9.教學(xué)成果展示：定期舉辦幼兒操練成果展示活動，如操練表演、親子運動會等，讓家長和幼兒共同分享學(xué)習(xí)成果。

10.教學(xué)評價反饋：將教學(xué)評價結(jié)果反饋給幼兒和家長，鼓勵幼兒繼續(xù)努力，同時為家長提供指導(dǎo)，幫助幼兒在家庭中繼續(xù)練習(xí)。

七、教學(xué)記錄

1.詳細(xì)記錄：教師需對每次新操練習(xí)進(jìn)行詳細(xì)記錄，包括教學(xué)時間、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、幼兒表現(xiàn)、遇到的困難和解決方案等。

2.教學(xué)活動描述：對教學(xué)活動的具體內(nèi)容進(jìn)行描述，如新操的動作分解、游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計、互動方式等。

3.幼兒表現(xiàn)記錄：記錄幼兒在操練中的表現(xiàn)，包括動作的準(zhǔn)確性、參與度、團(tuán)隊協(xié)作情況、情緒變化等。

4.教學(xué)反思：在記錄中包含教師對本次教學(xué)活動的反思，如教學(xué)方法的適用性、教學(xué)內(nèi)容的合理性、幼兒反饋的積極面等。

5.教學(xué)改進(jìn)措施：根據(jù)教學(xué)反思和幼兒表現(xiàn)，記錄下教師準(zhǔn)備采取的教學(xué)改進(jìn)措施，以及預(yù)期的效果。

6.教學(xué)資源使用：記錄教學(xué)中使用的教具、音樂、場地布置等資源，評估其效果和必要性。

7.家長溝通情況：記錄與家長溝通的內(nèi)容，包括家長對幼兒操練的評價、家庭練習(xí)的建議、家長反饋的問題等。

8.教學(xué)評價結(jié)果：記錄對幼兒和教學(xué)活動的評價結(jié)果，如幼兒的進(jìn)步、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況等。

9.教學(xué)成果展示：記錄操練成果展示的相關(guān)信息，如活動時間、參與人數(shù)、展示形式、反饋意見等。

10.教學(xué)資料歸檔：將教學(xué)記錄、教案、圖片、視頻等資料進(jìn)行歸檔，便于今后的教學(xué)參考和回顧。

八、教學(xué)資料整理

1.教案收集：將每次教學(xué)活動的教案進(jìn)行整理，確保教案內(nèi)容完整，包括教學(xué)目標(biāo)、活動流程、教學(xué)步驟、注意事項等。

2.教學(xué)圖片整理：將教學(xué)過程中拍攝的照片進(jìn)行分類整理，如動作示范圖片、幼兒練習(xí)瞬間、活動場景等，以便于回顧和分享。

3.教學(xué)視頻剪輯：對教學(xué)活動中的視頻片段進(jìn)行剪輯，提取關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，制作成教學(xué)視頻，便于教師和幼兒反復(fù)觀看學(xué)習(xí)。

4.音樂和音頻資料：收集并整理用于教學(xué)的背景音樂、兒歌、故事等音頻資料，確保音質(zhì)清晰，便于教學(xué)使用。

5.教具清單：列出教學(xué)中使用的教具清單，包括教具名稱、數(shù)量、使用方法等，以便于管理和更新教具。

6.場地布置方案：整理不同教學(xué)活動的場地布置方案，包括所需道具、布置圖、安全注意事項等，以便于不同活動的順利進(jìn)行。

7.家長資料：收集整理與家長溝通的相關(guān)資料，如家長會記錄、家訪記錄、家長反饋等，以便于家園共育的順利進(jìn)行。

8.教學(xué)反饋匯總：將來自幼兒、家長和同事的教學(xué)反饋進(jìn)行匯總，分析反饋內(nèi)容，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

9.教學(xué)資源更新：定期檢查和更新教學(xué)資源，確保資源的時效性和適用性，淘汰過時或不再適用的資源。

10.教學(xué)資料歸檔：將所有整理好的教學(xué)資料進(jìn)行歸檔，建立教學(xué)資料庫，方便教師隨時查閱和使用。

九、教學(xué)成果展示

1.安排展示時間：選擇合適的時間，如節(jié)日慶典、家長開放日等，為幼兒安排操練成果展示的機(jī)會。

2.準(zhǔn)備展示內(nèi)容：根據(jù)幼兒的年齡特點和教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備展示的具體內(nèi)容，如編排新操表演、組織團(tuán)隊游戲等。

3.操練排練：在展示前的一段時間內(nèi)，進(jìn)行專門的排練，確保幼兒能夠熟練地完成展示內(nèi)容。

4.場地布置：對展示場地進(jìn)行精心布置，營造一個喜慶、溫馨的氛圍，如懸掛橫幅、布置背景板等。

5.家長邀請：提前通知家長，邀請他們參加幼兒的操練成果展示，讓家長見證孩子的成長。

6.展示流程：制定詳細(xì)的展示流程，包括入場、表演、互動環(huán)節(jié)、頒獎等，確保展示活動的順利進(jìn)行。

7.幼兒激勵：在排練和展示過程中，給予幼兒積極的激勵和鼓勵，增強他們的自信心和參與感。

8.多樣化展示：根據(jù)幼兒的興趣和能力，設(shè)計多樣化的展示形式，如個人表演、小組合作、集體舞蹈等。

9.家長反饋收集：展示結(jié)束后，收集家長的意見和建議，了解他們對幼兒操練成果的看法，以及他們對教學(xué)活動的期望。

10.成果總結(jié)：對展示活動進(jìn)行總結(jié)，記錄幼兒的進(jìn)步和成長，同時反思展示過程中的優(yōu)點和不足，為未來的教學(xué)提供參考。

十、教學(xué)評價反饋

1.反饋渠道：通過家長會、個別交流、在線問卷等方式，建立多渠道的反饋機(jī)制，鼓勵家長和幼兒表達(dá)對教學(xué)活動的看法和建議。

2.反饋內(nèi)容：收集反饋時，關(guān)注幼兒在操練中的表現(xiàn)、教學(xué)方法的適用性、教學(xué)資源的充足性、以及家長對教學(xué)活動的整體滿意度。

3.反饋記錄：對收集到的反饋進(jìn)行詳細(xì)記錄，包括反饋的時間、來源、具體內(nèi)容、幼兒的姓名等信息。

4.反饋分析：對記錄的反饋進(jìn)行分析，識別出教學(xué)中的亮點和需要改進(jìn)的地方，為后續(xù)的教學(xué)活動