第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE六年級(jí)寫(xiě)人作文我的書(shū)法老師750字(14篇)六年級(jí)寫(xiě)人作文我的書(shū)法老師750字第1篇六年級(jí)的那年夏天，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，斑駁地灑在教室的地板上。我坐在教室的一角，靜靜地望著窗外，心中卻滿(mǎn)焦慮。那因?yàn)?，即將到?lái)的書(shū)法比賽，我竟緊張得手心直冒汗。我的書(shū)法老師名叫李老師，她總穿著一件深藍(lán)色的旗袍，氣質(zhì)高雅。她的書(shū)法作品在學(xué)校里頗負(fù)盛名，許多同學(xué)都慕名而來(lái)，向我請(qǐng)教書(shū)法技巧。那天下午，李老師走進(jìn)教室，她的步伐輕盈，仿佛帶著一股清風(fēng)。她走到我面前，輕輕拍拍我的肩膀，說(shuō)：“別緊張，書(shū)法就用心去感受，用筆去表達(dá)?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心中卻依然忐忑不安。李老師見(jiàn)狀，微笑著從包里拿出一張宣紙，遞給我說(shuō)：“來(lái)，我們一起練習(xí)?！蔽倚⌒囊硪淼亟舆^(guò)宣紙，只見(jiàn)上面已經(jīng)用毛筆勾勒出一個(gè)“心”字。李老師拿起毛筆，在宣紙上輕輕一揮，墨水頓時(shí)順著筆尖流淌，形成一個(gè)優(yōu)美的弧線。那一刻，我仿佛看到墨水在宣紙上跳躍，就像一群歡快的精靈?！翱?，書(shū)法就這樣的，要用心去感受每一個(gè)筆觸?！崩罾蠋煹穆曇魷厝岫鴪?jiān)定，讓我心中的焦慮漸漸消散。我試著拿起毛筆，模仿著李老師的動(dòng)作。筆尖在宣紙上輕輕劃過(guò)，墨水也像受到感染，順著筆尖流淌，形成一個(gè)又一個(gè)優(yōu)美的字跡。突然，我感覺(jué)到手指?jìng)鱽?lái)一陣刺痛，原來(lái)我用力過(guò)猛，墨水濺到手指上。我抬頭看向李老師，她卻微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，書(shū)法就要敢于嘗試。”沒(méi)想到，這次書(shū)法比賽我竟然取得第一名。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我看著手中的獎(jiǎng)杯，心中充滿(mǎn)喜悅。那一刻，我明白，書(shū)法不僅僅技藝的展示，更心靈的寄托。而李老師，她就像一盞明燈，照亮我通往書(shū)法藝術(shù)的道路。六年級(jí)寫(xiě)人作文我的書(shū)法老師750字第2篇書(shū)法，作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，在我國(guó)有著悠久的歷史。書(shū)法不僅一種藝術(shù)，更一種修身養(yǎng)性的方式。在我六年級(jí)的時(shí)候，有幸結(jié)識(shí)一位書(shū)法老師，她用她獨(dú)特的魅力，讓我對(duì)書(shū)法產(chǎn)生濃厚的興趣。我的書(shū)法老師名叫王老師，她個(gè)子不高，但精神矍鑠。王老師教書(shū)法已經(jīng)有很多年，她不僅書(shū)法技藝高超，而且教學(xué)方法獨(dú)特，我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)書(shū)法。記得第一次上王老師的書(shū)法課，我被她的書(shū)法作品深深吸引。那娟秀的字體，仿佛在紙上跳舞，給人一種美的享受。王老師告訴我們，書(shū)法不僅要有好的筆法，還要有好的心態(tài)。她說(shuō)：“寫(xiě)字就像做人，要一筆一劃，認(rèn)真對(duì)待。”這句話讓我印象深刻。在王老師的指導(dǎo)下，我逐漸掌握書(shū)法的基本技巧。她總耐心地糾正我們的姿勢(shì)，告訴我們?nèi)绾挝展P、如何運(yùn)筆。她還經(jīng)常給我們講一些書(shū)法名家的故事，我們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)法的同時(shí)也能知曉書(shū)法的歷史和文化。有一次，我在練習(xí)書(shū)法時(shí)，因?yàn)榧庇谇蟪桑瑢?xiě)出的字歪歪扭扭的。王老師看到后，并沒(méi)有生氣，而語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“書(shū)法需要慢慢來(lái)，心急吃不熱豆腐?！彼脑捵屛颐靼?，做任何事情都要有耐心，不能急于求成。在王老師的教導(dǎo)下，我的書(shū)法水平有很大的提高。我也明白，書(shū)法不僅僅寫(xiě)好字，更一種生活態(tài)度。它教會(huì)我如何面對(duì)困難，如何保持一顆平和的心態(tài)。如今，我已經(jīng)離開(kāi)王老師的書(shū)法課堂，但我依然會(huì)堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法。每當(dāng)我在練習(xí)書(shū)法的過(guò)程中遇到困難，我就會(huì)想起王老師的那句話：“寫(xiě)字就像做人，要一筆一劃，認(rèn)真對(duì)待?！蔽蚁嘈牛灰覉?jiān)持不懈，一定能在書(shū)法的道路上越走越遠(yuǎn)。我的書(shū)法老師讓我明白書(shū)法的魅力，也讓我懂得做人的道理。她用自己的言行，影響我的人生觀和價(jià)值觀。我衷心感謝我的書(shū)法老師，她讓我愛(ài)上書(shū)法，也讓我成為一個(gè)更好的人。六年級(jí)寫(xiě)人作文我的書(shū)法老師750字第3篇在六年級(jí)的課堂上，我遇到一位特別的老師，她就我的書(shū)法老師。她不僅教會(huì)我書(shū)法的技巧，更讓我懂得堅(jiān)持和努力的意義。我的書(shū)法老師名叫李老師，她個(gè)子不高，微微發(fā)福，但眼神中透著堅(jiān)定和熱情。她總穿著一身素雅的旗袍，顯得溫婉大方。每當(dāng)我們走進(jìn)書(shū)法教室，總能看到她坐在書(shū)桌前，認(rèn)真地練習(xí)著書(shū)法。李老師對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)感染我們每一個(gè)人。她總耐心地教我們握筆、運(yùn)筆，告訴我們書(shū)法的技巧和要領(lǐng)。在她的指導(dǎo)下，我逐漸掌握書(shū)法的基本功，從歪歪扭扭的筆畫(huà)到工整漂亮的字體，我感受到書(shū)法帶來(lái)的快樂(lè)。記得有一次，我在練習(xí)書(shū)法時(shí)，因?yàn)榧庇谇蟪?，?xiě)出來(lái)的字跡歪歪扭扭，像“鬼畫(huà)符”。李老師并沒(méi)有責(zé)怪我，反而鼓勵(lì)我說(shuō)：“書(shū)法需要耐心和毅力，不要急于求成，慢慢來(lái)?！彼o我講解一些書(shū)法大師的故事，告訴我他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)堅(jiān)持不懈的努力，最終成為一代宗師的。這讓我明白，成功并非一蹴而就，而需要我們不斷地努力和堅(jiān)持。在李老師的鼓勵(lì)下，我重新振作起來(lái)，每天堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法。每當(dāng)遇到困難，我都會(huì)想起李老師的話，告訴自己：“只要堅(jiān)持下去，一定能成功?！睗u漸地，我的書(shū)法水平有很大的提高，在學(xué)校的書(shū)法比賽中，我還獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我不僅提高自己的審美能力，還培養(yǎng)耐心和毅力。這些品質(zhì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的影響。我要感謝我的書(shū)法老師，她讓我明白努力和堅(jiān)持的意義。如今，我已經(jīng)告別六年級(jí)，但李老師的教誨仍然銘記在心。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)將這份堅(jiān)持和努力帶入到生活的各個(gè)方面，不斷追求進(jìn)步，成為一個(gè)更好的人。六年級(jí)寫(xiě)人作文我的書(shū)法老師750字第4篇她，一頭短發(fā)，眼神堅(jiān)定，總帶著一絲微笑。她，就我們六年級(jí)的書(shū)法老師，王老師。王老師教書(shū)法已經(jīng)很多年，她那筆力遒勁、行云流水的書(shū)法作品，常常讓人嘆為觀止。而她那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，更我們受益匪淺。記得第一次上書(shū)法課，王老師帶著我們認(rèn)識(shí)書(shū)法的工具和基本筆畫(huà)。她耐心地講解，細(xì)致地示范，我們這些書(shū)法“小白”迅速入門(mén)。王老師總說(shuō)：“書(shū)法一種藝術(shù)，更一種修養(yǎng)，我們要用心去感受，用心去練習(xí)。”在王老師的教導(dǎo)下，我們逐漸掌握書(shū)法的基本技巧。她經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：“寫(xiě)字要用心，一筆一劃都要有力度。”每當(dāng)我們?cè)诰毩?xí)中遇到困難，王老師總鼓勵(lì)我們：“別灰心，只要用心，一定能寫(xiě)好?！彼墓膭?lì)，我們充滿(mǎn)信心。有一次，學(xué)校舉辦一場(chǎng)書(shū)法比賽，我報(bào)名參加。在比賽中，我遇到很多高手，心里有些緊張。比賽開(kāi)始后，我按照平時(shí)練習(xí)的節(jié)奏，一筆一劃地寫(xiě)著。王老師在場(chǎng)邊靜靜地看著我，不時(shí)地點(diǎn)頭。當(dāng)我寫(xiě)到最后一個(gè)字時(shí)，突然筆斷。我心里一緊，擔(dān)心會(huì)影響到比賽成績(jī)。王老師看到我的情況，立刻走上前來(lái)，幫我修好筆，然后微笑著說(shuō)：“別緊張，繼續(xù)寫(xiě)?！痹谕趵蠋煹墓膭?lì)下，我重新拿起筆，完成比賽。最終，我獲得比賽的好成績(jī)。王老師不僅教我們書(shū)法，還教我們做人的道理。她常常告訴我們：“做人要像書(shū)法一樣，一筆一劃都要有規(guī)矩，才能寫(xiě)出好字，才能成為一個(gè)有品德的人。”在王老師的教導(dǎo)下，我們不僅學(xué)會(huì)書(shū)法，更學(xué)會(huì)如何做人。她的言傳身教，我們受益終生。王老師，感謝您用您的智慧和愛(ài)心，為我們開(kāi)啟書(shū)法藝術(shù)的大門(mén)。在未來(lái)的日子里，我們會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望，成為一名優(yōu)秀的書(shū)法家。六年級(jí)寫(xiě)人作文我的書(shū)法老師750字第5篇在我記憶的長(zhǎng)河里，總有一些人如同璀璨的星辰，照亮我的人生旅途。我的書(shū)法老師，就那樣一顆熠熠生輝的星。那一個(gè)金秋的午后，陽(yáng)光灑在教室的每一個(gè)角落，靜謐而美好。那天，我第一次見(jiàn)到我的書(shū)法老師。他中等身材，微微發(fā)福，一雙眼睛深邃而有神，仿佛能看透你的內(nèi)心。他穿著一件簡(jiǎn)單的白襯衫，舉止間流露出一種溫文爾雅的氣質(zhì)。書(shū)法課開(kāi)始，老師站在講臺(tái)前，拿起毛筆，輕輕沾沾墨水。那一刻，我感覺(jué)時(shí)間仿佛靜止。他手中的筆在宣紙上輕輕舞動(dòng)，一撇一捺，都仿佛有著生命。那墨跡在宣紙上留下，如同行云流水，又如同龍飛鳳舞。老師講解書(shū)法的技巧時(shí)，語(yǔ)速不快，卻字字珠璣。他告訴我們，書(shū)法不僅僅書(shū)寫(xiě)文字，更一種修行，一種對(duì)生活的熱愛(ài)和追求。他的聲音低沉而富有磁性，讓我沉浸在他的世界里。記得有一次，我在練習(xí)中遇到瓶頸，筆畫(huà)總不夠流暢。老師走到我的座位旁，耐心地指導(dǎo)我。他先在宣紙上示范，每一個(gè)動(dòng)作都那么精準(zhǔn)而有力。他握起我的手，讓我跟著他的動(dòng)作一筆一劃地寫(xiě)。那一刻，我感受到老師的用心和關(guān)懷。書(shū)法老師的課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)書(shū)法的技巧，更學(xué)會(huì)如何去欣賞美。他常常帶領(lǐng)我們走進(jìn)書(shū)法的世界，去感受那些古老的文字背后所蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)。在他的引導(dǎo)下，我逐漸愛(ài)上書(shū)法，愛(ài)上那種在筆尖上舞蹈的感覺(jué)。時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝，轉(zhuǎn)眼間，我即將結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯。離別之際，我對(duì)書(shū)法老師充滿(mǎn)感激。他，讓我明白堅(jiān)持與熱愛(ài)的重要性；他，讓我在書(shū)法的世界里找到自己的快樂(lè)。如今，每當(dāng)我想起那位書(shū)法老師，心中總會(huì)涌起一股暖流。他不僅我的書(shū)法啟蒙者，更我人生路上的引路人。我相信，在未來(lái)的日子里，他一定會(huì)繼續(xù)照亮我前行的道路。六年級(jí)寫(xiě)人作文我的書(shū)法老師750字第6篇在六年級(jí)的校園里，有這樣一位老師，她不似其他老師那般嚴(yán)謹(jǐn)，卻有著獨(dú)特的魅力。她就我的書(shū)法老師，李老師。李老師年約四十，烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾縷銀絲，一雙明亮的眼睛總透著溫和與關(guān)愛(ài)。她個(gè)子不高，身材適中，身著樸素的衣服，卻掩蓋不住那份獨(dú)特的氣質(zhì)。李老師的書(shū)法課總充滿(mǎn)樂(lè)趣。她不僅教我們寫(xiě)好字，更教會(huì)我們做人的道理。記得有一次，我在寫(xiě)字時(shí)，字跡歪歪扭扭，顯得十分難看。李老師沒(méi)有責(zé)怪我，而耐心地指導(dǎo)我，從筆畫(huà)到結(jié)構(gòu)，一點(diǎn)一滴地糾正我的錯(cuò)誤。在她的教導(dǎo)下，我逐漸領(lǐng)悟到書(shū)法的真諦。李老師的書(shū)法課總充滿(mǎn)活力。她善于用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，將抽象的書(shū)法知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的形象。有一次，她教我們寫(xiě)“山”字，她說(shuō)：“這個(gè)字就像一座巍峨的山峰，我們要一筆一劃地寫(xiě)出它的雄偉。”在她的引導(dǎo)下，我們仿佛真的看到一座座山峰，感受到書(shū)法的魅力。李老師的書(shū)法課總充滿(mǎn)智慧。她善于發(fā)覺(jué)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。有一次，我在寫(xiě)字時(shí)，不小心寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)筆畫(huà)，李老師沒(méi)有批評(píng)我，而笑著說(shuō)：“你看，你寫(xiě)的這個(gè)筆畫(huà)多像一只小船，不很有創(chuàng)意？”在她的鼓勵(lì)下，我更加自信地投入到書(shū)法的學(xué)習(xí)中。在李老師的引導(dǎo)下，我們班的書(shū)法水平有很大的提高。每當(dāng)看到同學(xué)們的字跡越來(lái)越漂亮，我心中的喜悅無(wú)法言表。這一切都離不開(kāi)李老師的辛勤付出。李老師，您就像一位辛勤的園丁，用愛(ài)心澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。您不僅教會(huì)我們書(shū)法，更教會(huì)我們做人的道理。在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。六年級(jí)寫(xiě)人作文我的書(shū)法老師750字第7篇“字如其人，書(shū)為心畫(huà)?！蔽业臅?shū)法老師，李老師，就這樣一位書(shū)法大師，他的字跡如同他的性格一樣，剛勁有力，充滿(mǎn)力量。李老師一位年過(guò)半百的書(shū)法愛(ài)好者，他的書(shū)法作品多次在全國(guó)書(shū)法比賽中獲獎(jiǎng)。記得有一次，我在書(shū)法比賽中看到李老師的作品，那一幅《蘭亭序》，他的筆觸流暢，墨色濃淡相宜，每一個(gè)字都仿佛有生命一般，躍然紙上。這讓我想起王羲之的《蘭亭序》，他的書(shū)法也以流暢著稱(chēng)，被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”。李老師不僅書(shū)法技藝高超，而且為人謙遜有禮。他總耐心地教導(dǎo)我們，從最基本的筆畫(huà)開(kāi)始，一步步地教我們?nèi)绾挝展P、如何運(yùn)筆。有一次，我在練習(xí)書(shū)法時(shí)，筆觸不流暢，李老師看到，他并沒(méi)有責(zé)怪我，而耐心地指導(dǎo)我，告訴我如何調(diào)整姿勢(shì)，如何調(diào)整呼吸。在他的指導(dǎo)下，我逐漸掌握書(shū)法的技巧，我的字跡也變得更加流暢。李老師在課堂上總充滿(mǎn)激情，他告訴我們，書(shū)法不僅僅一種技藝，更一種文化，一種精神。他引用王羲之的名言：“吾書(shū)比之鐘繇，猶鐘繇之有王右軍?！彼嬖V我們，書(shū)法一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的藝術(shù)，通過(guò)不斷的努力，才能達(dá)到更高的境界。李老師的書(shū)法課讓我受益匪淺，他不僅教會(huì)我書(shū)法的技巧，更教會(huì)我做人的道理。他的言傳身教，讓我明白，無(wú)論做什么事情，都要有恒心，有毅力，才能取得成功?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！崩罾蠋煹慕陶d，我將銘記在心。作為一名青少年，我將以李老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用書(shū)法這一藝術(shù)形式，表達(dá)自己的情感，展現(xiàn)自己的才華。六年級(jí)寫(xiě)人作文我的書(shū)法老師750字第8篇親愛(ài)的同學(xué)們，今天我要給大家講講我的書(shū)法老師。她叫王老師，我們學(xué)校里的一位美女老師，年紀(jì)不大，但書(shū)法可一絕呢！王老師個(gè)子不高，瘦瘦的，眼睛大大的，笑起來(lái)特別甜。她總穿著一身簡(jiǎn)單的衣服，看起來(lái)很親切。記得有一次，我在教室里看到她在辦公室里寫(xiě)字，一筆一劃特別有力，就像在跳舞一樣。王老師教我們書(shū)法的時(shí)候，總耐心地教我們?cè)趺次展P，怎么運(yùn)筆。她告訴我們，寫(xiě)字就像做人，要一筆一劃認(rèn)真，不能馬虎。她還經(jīng)常給我們講一些書(shū)法家的小故事，我們知道寫(xiě)字不僅僅寫(xiě)字，更一種修養(yǎng)。有一次，我在書(shū)法比賽中得第一名，王老師特別高興。她把我叫到辦公室，表?yè)P(yáng)我，還送我一本書(shū)法字典。那時(shí)候，我心里別提有多開(kāi)心！王老師不僅教我們寫(xiě)字，還教我們做人。她告訴我們，做人要誠(chéng)實(shí)守信，要尊重別人，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。有一次，我因?yàn)榉敢粋€(gè)小錯(cuò)誤，心里特別害怕。王老師知道后，并沒(méi)有批評(píng)我，而耐心地幫我分析錯(cuò)誤的原因，并告訴我以后應(yīng)該怎么做。王老師我們班的楷模，她教會(huì)我們很多做人的道理。在王老師的教導(dǎo)下，我們不僅學(xué)會(huì)寫(xiě)字，還學(xué)會(huì)如何做人。感謝王老師，我們?cè)跁?shū)法的道路上越走越遠(yuǎn)！六年級(jí)寫(xiě)人作文我的書(shū)法老師750字第9篇大家好！今天我要給大家講的我的書(shū)法老師。她姓王，我們學(xué)校里的一位語(yǔ)文老師，同時(shí)也我們的書(shū)法老師。王老師長(zhǎng)得可漂亮，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副眼鏡，笑起來(lái)眼睛彎成月牙兒，特別和藹可親。記得第一次上書(shū)法課，我緊張得手心都冒汗。王老師看出我的緊張，就笑著走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍我的肩膀，說(shuō)：“別緊張，慢慢來(lái)，書(shū)法一門(mén)藝術(shù)，需要耐心和細(xì)心?！彼穆曇艟拖翊猴L(fēng)拂過(guò)，讓我感到一股暖流涌上心頭。王老師教我們書(shū)法，總從最基本的筆畫(huà)開(kāi)始教起。她一筆一劃地示范，然后我們跟著練習(xí)。每當(dāng)我有疑問(wèn)，她總耐心地解答，直到我完全明白為止。有一次，我在寫(xiě)“一”字時(shí)，總寫(xiě)不好，王老師就讓我站在她面前，手把手地教我。她握著我的手，一筆一劃地教我寫(xiě)，直到我能夠獨(dú)立寫(xiě)出漂亮的“一”字。王老師不僅教我們書(shū)法，還經(jīng)常給我們講一些書(shū)法的故事。她說(shuō)，書(shū)法中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，我們要好好傳承下去。她還告訴我們，寫(xiě)字要用心，每一筆每一劃都要有感情，這樣才能寫(xiě)出有靈魂的字。在王老師的教導(dǎo)下，我的書(shū)法水平提高很多。我寫(xiě)的字越來(lái)越漂亮，也越來(lái)越有感情。每當(dāng)看到自己的作品，我都會(huì)想起王老師那慈祥的笑容和耐心的教導(dǎo)。王老師就像一盞明燈，照亮我學(xué)習(xí)書(shū)法的道路。她不僅教會(huì)我書(shū)法，更教會(huì)我做人的道理。我一定會(huì)好好珍惜這份師恩，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)王老師的期望。六年級(jí)寫(xiě)人作文我的書(shū)法老師750字第10篇我的書(shū)法老師姓李，他高高的個(gè)子，戴著一副眼鏡，看起來(lái)很斯文。他教我們書(shū)法已經(jīng)三年，每次看到他，我都能感受到他對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)和專(zhuān)注。李老師教我們書(shū)法，總先從基本筆畫(huà)開(kāi)始。他告訴我們，書(shū)法就像做人，一筆一劃都要認(rèn)真。他耐心地示范，一筆一劃都寫(xiě)得那么流暢有力。我看著他，心里暗暗發(fā)誓，一定要像他一樣，把字寫(xiě)得漂亮。李老師教我們書(shū)法，不僅教我們?cè)趺磳?xiě)，還教我們?cè)趺葱蕾p書(shū)法。他經(jīng)常帶我們參觀書(shū)法展覽，講解每一幅作品的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值。他說(shuō)，書(shū)法一種文化，一種精神，我們要用心去感受。記得有一次，我在書(shū)法比賽中得第一名，李老師特別高興。他把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你寫(xiě)字很有進(jìn)步，但不要驕傲，要繼續(xù)努力?！蹦且豢?，我感受到他對(duì)我的期望和關(guān)愛(ài)。李老師教我們書(shū)法，也教我們做人的道理。他常常說(shuō)：“做人要像書(shū)法一樣，一筆一劃都要認(rèn)真，不能有半點(diǎn)馬虎。”這句話我一直銘記在心?，F(xiàn)在，我已經(jīng)上初中，但每當(dāng)我想起李老師，心里總充滿(mǎn)感激。他讓我愛(ài)上書(shū)法，他讓我明白做人的道理。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，用書(shū)法書(shū)寫(xiě)自己的人生。六年級(jí)寫(xiě)人作文我的書(shū)法老師750字第11篇她，中等個(gè)頭，微微發(fā)福的身材，總穿著一身樸素的衣服。她的臉上布滿(mǎn)歲月的痕跡，但那雙眼睛卻依然明亮，透露出智慧的光芒。她，就我的書(shū)法老師，張老師。張老師教書(shū)法已經(jīng)有二十多年，她對(duì)于書(shū)法的熱愛(ài)和執(zhí)著，讓我深深地感動(dòng)。每次上課，她總早早地來(lái)到教室，準(zhǔn)備好筆墨紙硯，等待著我們的到來(lái)。記得有一次，我因?yàn)槭韬?，忘記帶筆。張老師看到后，并沒(méi)有責(zé)怪我，而笑著從自己的包里拿出一支筆遞給我：“沒(méi)關(guān)系的，孩子，重要的你能用心去學(xué)習(xí)?！蹦且豢?，我感受到張老師的關(guān)愛(ài)和寬容。張老師的書(shū)法技藝非常高超，她的字跡流暢自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，充滿(mǎn)藝術(shù)的美感。每次看到她寫(xiě)字，我都會(huì)被她的技藝所折服。她告訴我們，書(shū)法不僅僅寫(xiě)字，更一種修身養(yǎng)性的過(guò)程。她教導(dǎo)我們要用心去感受每一筆每一劃，要讓自己的心靈得到凈化。在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，張老師總耐心地指導(dǎo)我們。她不僅教我們?nèi)绾挝展P，如何運(yùn)筆，還教我們?nèi)绾涡蕾p書(shū)法作品。她告訴我們，書(shū)法一門(mén)博大精深的藝術(shù)，我們要學(xué)會(huì)欣賞其中的美。張老師還經(jīng)常組織我們參加書(shū)法比賽和展覽。她鼓勵(lì)我們勇敢地展示自己的作品，不要害怕失敗。她說(shuō)：“失敗并不可怕，可怕的失去嘗試的勇氣?！痹趶埨蠋煹墓膭?lì)下，我們積極參加各種比賽，雖然有時(shí)會(huì)失利，但我們都學(xué)會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。張老師不僅一位優(yōu)秀的書(shū)法教育家，更一位充滿(mǎn)愛(ài)心和責(zé)任感的老師。她關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，用自己的行動(dòng)影響著我們。在她的教導(dǎo)下，我們不僅學(xué)會(huì)書(shū)法技藝，更學(xué)會(huì)如何做人。如今，我已經(jīng)離開(kāi)張老師，但她的教誨和關(guān)愛(ài)依然深深地烙印在我的心中。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)帶著張老師的期望，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。六年級(jí)寫(xiě)人作文我的書(shū)法老師750字第12篇大家好！今天我要給大家聊聊我的書(shū)法老師。她叫王老師，我小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師，也我的書(shū)法啟蒙老師。王老師個(gè)子不高，微微發(fā)福，總笑瞇瞇的。她的眼睛不大，但很有神，透過(guò)鏡片，仿佛能看透你的心思。王老師教書(shū)法特別有耐心，每次上課，她都會(huì)先給我們講書(shū)法的歷史，然后教我們握筆、運(yùn)筆。記得有一次，我寫(xiě)一個(gè)“人”字，王老師看看我，輕輕地說(shuō)：“你的字很有力度，但要注意筆畫(huà)的順序。”我聽(tīng)，心里有點(diǎn)不好意思，但還虛心接受王老師的指導(dǎo)。從那以后，我每次寫(xiě)作業(yè)，都會(huì)先想好筆畫(huà)順序，字也越寫(xiě)越好看。王老師不僅教我們書(shū)法，還經(jīng)常給我們講一些做人的道理。她說(shuō)：“書(shū)法一門(mén)藝術(shù)，也一種修養(yǎng)。寫(xiě)字要用心，做人更要用心?！边@句話讓我印象深刻，至今還記得。記得有一次，我在學(xué)校里和同學(xué)發(fā)生矛盾，心情很不好。王老師知道，就把我叫到辦公室，耐心地開(kāi)導(dǎo)我。她告訴我，要學(xué)會(huì)寬容，要學(xué)會(huì)理解別人的難處。那天，王老師的話讓我受益匪淺，我明白，做人要有一顆寬容的心。王老師還特別關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。有一次，我因?yàn)樯≌?qǐng)假，王老師特意跑到家里來(lái)給我補(bǔ)課。她耐心地給我講解課文，還幫我復(fù)習(xí)生字。那段時(shí)間，我感受到王老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，心里暖暖的。在我心中，王老師一位不起的人。她不僅教會(huì)我書(shū)法，還教會(huì)我做人的道理。我想，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這位親切的書(shū)法老師。六年級(jí)寫(xiě)人作文我的書(shū)法老師750字第13篇六年級(jí)寫(xiě)人作文我的書(shū)法老師我的書(shū)法老師叫李老師，個(gè)和藹可親的中年人。他個(gè)子不高，戴著一副眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的。第一次上李老師的書(shū)法課，我就被他那漂亮的字體吸引。記得有一次，我在練字時(shí)，筆尖總不聽(tīng)使喚，歪歪扭扭的。李老師看到后，沒(méi)有批評(píng)我，而耐心地教我握筆的姿